I- EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

I. LA LINGSTISCA TEXTUAL. EL TEXTO Y SUS

PROPIEDADES
I. INTRODUCCIN
Existen autores que convergen en especificar la
Retrica de Aristteles como el antecedente del
estudio del texto, las primeras tipologas textuales
y sus funciones especficas. Pero tendremos que
esperar hasta el siglo XX bien avanzado para
encontrar el desarrollo del paradigma comunicativo
y funcional del lenguaje como objeto de estudio de
la Lingistica moderna. Es en los aos sesenta
cuando se desarrolla la LINGSTICA TEXTUAL, una
vez que se agota el camino iniciado por las
corrientes que pondrn las bases para el estudio
cientfico (principios del S. XX) de la estructura de
las lenguas naturales.
La lingstica del texto se presenta como un salto
cualitativo en los estudios lingsticos cuyo objetivo
es dar cuenta de la cohesin y coherencia de un
texto, traspasando as los lmites de la oracin
como unidad superior una vez que el estudio de la
Lengua adquiere una dimensin comunicativa (no
construimos mensajes uniendo oraciones, sino
construyendo textos en las diferentes situaciones
comunicativas).
Es el carcter comunicativo, por tanto, lo que
define al texto y esta consideracin en los estudios
lingsticos dar lugar a la distincin entre:

- UNIDADES GRAMATICALES: fonema- morfemapalabra- sintagma- oracin.

- UNIDADES COMUNICATIVAS: frase-enunciado-texto.
II. EL TEXTO
El texto es la unidad comunicativa mxima, fruto de
la actividad verbal humana, tiene carcter social
(se emiten en una situacin comunicativa concreta
y con una finalidad determinada). Puede ser
entendido como un conjunto estructurado de
enunciados de muy variable extensin caracterizado
por su correcta estructura superficial (COHESIN) y
por su sentido (COHERENCIA) y por su adaptacin a
la situacin comunicativa en la que se produce
(ADECUACIN).
II. I. NIVELES DEL TEXTO
El texto est construido a partir de distintos niveles
de organizacin que se articulan para construir un
PRODUCTO LINGSTICO UNITARIO:
a) ESTRUCTURA SEMNTICA: Las ideas que el
emisor intenta transmitir han se estar organizadas.
b) ESTRUCTURA SINTCTICA: Los enunciados
mantienen entre s distintos tipos de relacin.
c) ESTRUCTURA COMUNICATIVA O PRAGMTICA: En
todo texto estn implcitas las relaciones entre los
elementos que intervienen en el acto de

comunicacin.
III. LAS PROPIEDADES DEL TEXTO.
Para que la comunicacin tenga xito, los textos se
rigen por unas normas de construccin cuyas
propiedades son:
a) LA COHERENCIA. Un texto es coherente cuando
representa una unidad temtica completa y
cerrada, adaptada a la situacin comunicativa y
conforme a la intencin del emisor.
Los enunciados que componen un texto y que van a
portando nuevas informaciones presentan una
progresin temtica, una ordenacin lgica y
jerarquizada.
b) LA COHESIN. Se considera que un texto est
bien cohesionado cuando presente tal organizacin
de enunciados y prrafos conectados entre s que
transmita el sentido y significado que el autor desea
transmitir. MECANISMOS DE COHESIN:
LA RECURRENCIA: consiste en la repeticin de un
elemento del texto: de la misma palabra, de
sinnimos o hipernimos.
Todo dice que habr terceras elecciones. De ser as,
el comicio electoral tendra lugar el da de Navidad.
LA SUSTITUCIN o referencia de un elemento del
texto sin repetirlo empleando otro elemento de
sentido general como palabra bal, pronombres o
adverbios. La sustitucin puede ser anafrica (si se

refiere a un elemento que ya ha aparecido

anteriomente en el texto) o catafrica (si se refiere
a un elemento que todava no ha aparecido.
Me gusta Vivo en el campo, el aire all es ms puro.
Me he comprado dos cosas, unos zapatos y una
falda.
LA ELIPSIS o supresin de un elemento del texto.
Mi hijo es ingeniero y mi (es) hija maestra.
LOS CONECTORES o marcadores discursivos que
conectan de forma lgica los enunciados que
componen el texto.
a. DE REPETICIN (para decir lo mismo con otras
palabras): con otras palabras, dicho de otro modo,
o sea, es decir, a decir verdad
b. DE RESUMEN Y CONCLUSIN: en resumen, a
modo de resumen, en breves palabras, en
definitiva.
c. DE RECTIFICACIN: al contrario; antes bien;
mejor dicho
d. ORDENADORES DE DISCURSO (organizan la
progresin temtica): de un ladode otro; en
primer lugar, para empezar; por lo pronto;
primerosegundo; de una partede otra; luego; por
ltimo; para terminar; en ltimo lugar
e. DE ADICIN (presentan una idea paralela, en el
mismo sentido o al contrario): tambin; por el

contrario; tampoco.
f. CONSECUTIVOS: precisamente, precisamente por
eso; por eso mismo
g. DE OPININ: a mi modo de ver; bien pensado; de
verdad; en concreto; claro; desde luego; por
supuesto; por desgracia; por fortuna
h. DE EJEMPLIFICACIN: por ejemplo; de ese modo;
as.
c) LA ADECUACIN. Todo texto tiene que
adaptarse a la situacin comunicativa en que se
produce, esto es, el emisor tiene que tener en
cuenta los factores que intervienen en el acto
comunicativo concreto: la intencin del emisor, la
funcin del lenguaje que debe predominar, el canal
que se emplea; la relacin entre el emisor y el
receptor; la adecuacin del registro elegido a la
situacin.

ACTIVIDADES.
1. Lee estos dos fragmentos:
TEXTO 1. El viento y las consiguientes marejadas
dieron ayer un poco de respiro a algunas de las
playas de Huelva asediada por las algas. El
problema sigue siendo, sin embargo, grave: las
visitas de los turistas disminuyen. Los que no se

preocupan son los turistas escandinavos: menos de

cien las reservas anuladas.
TEXTO 2. El 16 de julio de 1969 el cohete Apolo 11
despeg de Cabo Kennedy para su primera
expedicin a la Luna. El show de Pink Floyd atrajo a
todas partes a doscientos mil jvenes. Un rabe fue
apualado mortalmente por un grupo de palestinos
enmascarados que haban penetrado en su casa.
LT Oxford)

Tomados de RAFAELLE SIMONE: Fundamentos de Lingstica (De

Explica si son textos coherentes o incoherentes

con ejemplos sacados del texto.
2. Lee este texto y contesta:
La distribucin de artculos e indefinidos ayuda al
lector/oyente a buscar respectivamente atrs o
adelante la informacin a la que se refieren,
mientras las distintas formas de anforas referidas
al sujeto gramatical de la primera frase permiten
identificarlo como tema constante:
Sobrevino de repente un elefante. El paquidermo
avanzaba lentamente hacia nosotros, que lo
tenamos a cierta distancia. Solo cuando lo vimos
dar media vuelta nos sentimos completamente a
salvo. Un animal de estas dimensiones siempre
produce respeto.
Marcella Bertuccelli: Qu es la pragmtica

(Ed. Oxford)

A qu propiedad del texto hace referencia la

autora de este fragmento?
Seala qu procedimiento de cohesin se da
entre las palabras subrayadas.
3. Lee los siguientes fragmentos de cartas:
TEXTO 1.
Muy seores nuestros:
Nos permitimos molestar su atencin ofrecindoles
nuestros servicio de Hotel-Restaurante y Bar-SelfService.
Estamos en el km. 259 de la Ctra. N-II (MadridBarcelona), disponemos de un hotel dos estrellas
con una capacidad de 80 plazas.
TEXTO 2
Cmo ests, Pedro?
Ya est bien de silencio, verdad? Lo mo con la
correspondencia no tienen nombre, lo reconozco.
En fin, ya era hora,, aunque s es cierto que he
intentado escribirte un par de veces, pero la verdad
es que el resultado eran unas cartas atroces que me
senta incapaz de mandar.
Larousse (LT Oxford)

De Manual prctico de expresin escrita.

En qu situaciones comunicativas seran

adecuadas las cartas anteriores.

4. Justifica por qu razones se puede afirmar
que el Quijote es un texto. Lo sera tambin este
microrrelato de Augusto Monterroso?: "Cuando
despert, el dinosaurio todava esta all".

TEXTO PARA COMENTAR

El texto est compuesto por oraciones, pero no se
puede reducir a oraciones, es decir, que tienen una
estructura propia (o una gramtica propia) peculiar,
en muchos sentidos distinta a la de las oraciones.
Esta caracterstica est subrayada tambin por el
nombre que se le ha decidido dar: texto (del latn
textus entrelazado) alude a que las frases que
componen el gran enunciado estn
entrelazadas ujna con otra de forma particular, y
que ese caamazo merece una expresa
consideracin. Adems [], cualquier texto, incluso
el ms sencillo y trivial, responde a un proyecto
compositivo, o sea, est organizado de acuerdo con
unas reglas concretas, que pueden ser ms o menos
desconocidas para el usuario, pero que aun as,
siempre actan. []
Todo texto tiene, por un lado, una unidad
estructural, porque tienen medios que aseguran la
solidez del conjunto; por otro tienen una unidad
de significado, porque habla de las mismas cosas,
de la misma cosa o de cosas que se relacionan
entre s. Si llamamos a la primera propiedad de

cohesin y a la segunda coherencia, podemos decir

que el texto es un enunciado que cuenta al menos
con estas dos propiedades.
RAFFAELE
SIMONE: Fundamentos de lingstica.

1. CONTEXTUALIZACIN
i. Tipo de texto
ii. Pblico al que va dirigido
2. ESTRUCTURA Y CONTENIDO
i. Idea principal y resumen del texto
ii. Estructura del texto
3. ANLISIS DE LA LENGUA
i. Tipo de lxico y su variedad
ii. Estilo y recursos estilsticos
4. VALORACIN CRTICA Y CONCLUSIN
i. Crtica de las ideas expresadas y de la forma
ii. Sntesis.