Errores Especficos de la Lectura.

1) CONFUSIONES VISUALES DE LETRAS.

1.1 Por distinta orientacin

1.2 Por grafa semejante

(b-d); (p-q); (u-n); (a-e); (p-b);(d-q)

(b-q); (d-p); (m-w); (p-d);(f-t); (q-p).
Impresa.
(m-n); (f-t); (a-d); (n-); (i-l); (j-l); (y-v) (gp); (x-k); (ch-cl-d); (e-f); (h-k); (o-q-e) (e-c);
(s-e); (O-D); (B-R).
Cursiva.
(k-h); (m-n); (r-s); (a-o); (g-q); (e-l); (l-b-h).

2) CONFUSIONES AUDITIVAS.

(o-b); (t-d); (c-q); (ch-ll-); (m-n-); (j-g-k); (m-b); (f-v).

3) INVERSIONES.

3.1 Del orden de las letras en slaba.

3.2 Del orden de la slaba en palabras.

(bra x bar)

(malo x loma)

4) AGREGADOS.

4.1 De letras al iniciar la palabra.

(paso x opaso)

4.2 Intermedias.

(palta x paleta)

4.3 Finales.

(sal x salir)

4.4 De slabas.

(sal x salimos)

4.5 De palabras.

(mam cay x mam se cay)

5) OMISIONES.

5.1 De letras y slabas en palabras.

5.2 De letras en oraciones.

(canciones x cancin)

(Mara no llor x Mara llor)

6) CONTAMINACIONES.

(Cmo sera x como se rea)

7) Disociaciones.

(alazn x ala- zn)

8) DISTORSIONES.

(la comida est fra x la comida set fira)

Las dificultades en la lectura que experimentan los/as alunmos/as se manifiestan mediante la

comisin de errores cull1do leen. Estos errores "tpicos" se dan en letras. slabas y palabras. Los
errores de exactitud suelen ocurrir de una manera asociada y/o simultnea con los errores en la
comprensin y en la velocidad lectoras.
Los principales errores que se producen en la dimensin de la exactitud lectora son:

a) ADICIN O AADIDOS:
Uno de los errores ms frecuentes en la lectura es la adicin de sonidos. Consiste en aadir
sonidos voclicos, consonnticos e incluso slabas inexistentes a las palabras que se estn
leyendo. Por ejemplo:amoto por moto, arradio por radio, cromprar por comprar. Es mucho ms
frecuente incluso, la adicin de sonidos consonnticos: n, s, r al final de las
palabras: cantan por canta, bonitos por bonito, etc.
Ms infrecuente es el aadido de una slaba completa a una palabra: aviones por avin,
estijeras por tijeras. Algunos de estos aadidos silbicos (amoto, arradio, estijeras,...) han
adquirido tal grado de consolidacin que incluso se han incorporado al habla cotidiana,
independientemente del acto lector.
b) ADIVINACIN:
Es un error muy frecuente en la lectura, independientemente de que el lector est etiquetado de
"dislxico" o no lo est. La adivinacin es un tipo de error de exactitud. mezcla de sustitucin y
aadido. Se producen adivinaciones cuando al leer la palabra solamente se realiza una fijacin
ocular sobre la primera slaba (o la segunda si la palabra es trislaba) y no sobre la totalidad o
punto central de la palabra. Por ejemplo:

caminaba

en lugar de

camino

esperaba

en lugar de

espera

esperanzados en lugar de

esperabas

Es ms infrecuente que la adivinacin se produzca atendiendo a indicadores semnticos de la

palabra. Por ejemplo:
Se pusieron manos a la faena
por
Se pusieron manos a la obra

Este tipo de adivinacin viene mediatizada por el sentido de la frase ya iniciada y que. a su vez.
tiene una estructura de "frase hecha" propia del habla cotidiana. Se tratara, pues, de una

sustitucin de una palabra por otra que tiene el mismo significado y que, desde el punto de vista
ocular, (fijacin-movimiento sacdico-fijacin) se habra omitido la fijacin en el punto central de
la palabra o, al menos, no quedara dentro del campo visual de lectura en tanto que no se
produce decodificacin por sus caractersticas grficas sino por el componente semntico de la
frase.
El error de adivinacin es muy tpico de nios y nias impulsivos/as. A mayor velocidad
mecnica y precipitacin en la lectura se producen mayor nmero de errores.
c) INVERSIN:
El error de inversin se da en grafas cuando se altera la forma de la letra invirtiendo o
cambiando su posicin con respecto a algn eje de simetra (rotacin): m por w. n por u. Una
modalidad especfica de la inversin es la rotacin de grafas, dndose en algunas de ellas una
sustitucin fontica en la lectura.
Es el caso de las letras: d - p - b. La rotacin consiste en sustituir una letra por otra que tiene
cierta similitud espacial y ocurre en las denominadas 'letras mviles". Se llaman as porque unas
respecto de otras constituyen "imgenes en espejo" y aunque no constituyan imgenes
perfectas s tienen un parecido grfico que induce al error cuando el/la lector/a no tienen las
suficientes habilidades de discriminacin en conceptos espaciales: arriba, abajo, derecha,
izquierda. Este error se da en la letra script:
p-b
v

d-b

u-n

u-

d-p
e

q-d

m-n

a-

g-q
p

u-v

w-m

q-

t-f

En la lectura de slabas se
las directas, inversas y

los-sol
ne

sal-las

en-

es-se
ter

pra-par

tre-

glo-gol
dir

fle-fel

dri-

da el error de inversin en
trabadas (sinfones).

Las transposiciones de slabas trabadas son ms alarmantes" en el conjunto de la lectura de la

palabra:
El error de inversin consiste, pues, en una alteracin o transposicin del orden lgicosecuencial de las grafas. A pesar de la notoriedad del error, que clsicamente se le ha asociado
a la dislexia como su error ms representativo, otros tipos de errores de exactitud tienen ms
incidencia en los escolares de entre los 7 y los 10 aos que el error de inversin.
Las causas de este tipo de error posiblemente sean debidas a deficiencias en la memoria
secuencial (auditiva y visual), esquemas o pautas de orientacin y seguimiento espacial
(derecha-izquierda, arriba-abajo. antes-despus, primero-segundo,...).
El error de inversin va asociado generalmente. con la escritura y en los primeros momentos del
inicio del aprendizaje lectoescritor puede formar parte de los aciertos-errores que se producen
en esa etapa. Si bien, la no prevencin o ausencia de correccin puede consolidar el error en el
2g y 3er ciclo de la Educacin Primaria.
d) OMISIN:
Consiste en omitir la lectura de letras, slabas o incluso palabras. Es uno de los errores de
exactitud lectora ms frecuentes. La omisin de sonidos voclicos es muy habitual. Los fonemas
que se omiten con mayor asiduidad son:
n: vetana

en lugar de

ventana

r: capeta

en lugar de

carpeta

l: pedao
s: catillo

en lugar de
en lugar de

peldao
castillo

Se omiten principalmente cuando el sonido consonntico se encuentra antes de otra

consonante. Si existe una dislalia funcional o cualquier defecto de articulacin fontica. la
comisin de este tipo de errores se agudiza aunque tambin incide negativamente el modo de
hablar caracterstico o peculiar del contexto socioambiental que facilite modelos lingsticos con
este tipo de error.
e) SUSTITUCIN:
Como su nombre indica, consiste en cambiar unos sonidos voc1icos o consonnticos por otros
que no se corresponden con la grafa. Suele presentarse esta dificultad cuando:
- Existe similitud perceptivo-visual en las grafas vocales y consonantes:

a-e

p-b

d-b

t-1

t-f

- Dislalias: rotacismos, sigmatismos

calo por carro
nues por nuez

fine por cine

sena por cena

- Uso incorrecto del lenguaje (modelos incorrectos del contexto socioambiental)

cumprir

en lugar de

cumplir

aplender

en lugar de

aprender