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Revisin de la literatura
El uso inadecuado del Facebook y WhatsApp en la Escuela Preparatoria 2 UADY
La tecnologa actual
El hecho de que tecnologa es la aplicacin de un conjunto de conocimientos y
habilidades con un claro objetivo: conseguir una solucin que permita al ser humano
desde resolver un problema determinado hasta el lograr satisfacer una necesidad en un
mbito concreto, esto ha provocado que el ser humano la necesite y utilice en su vida
cotidiana, pero con el avance de esta, se ha vuelto mas y mas adentrada en nuestra
vida personal para satisfacer nuestras necesidades al grado de ser parte de nosotros
actualmente (Echeverra, 2002, citado por Haro, 2008, pag. 224).
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin estn
trasformando profundamente las sociedades contemporneas. Las redes telemticas
tipo Internet son el motor de ese cambio social, pero conviene tener en cuenta otras
muchas tecnologas coadyuvantes. El telfono, la televisin (y la radio), el dinero
electrnico, las redes telemticas, las tecnologas multimedia, los infojuegos y la
realidad virtual son, como mnimo, las siente tecnologas a considerar. A efectos
educativos, las cuatro ltimas son las ms relevantes, junto a la televisin, cuyos
efectos en los procesos educativos han sido ampliamente estudiados (Echeverra,
2002, citado por Haro, 2008, pg. 200).
Las redes sociales
Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de
uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados
actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo,
como intercambios financieros, amistad, o rutas areas. Tambin es el medio de
interaccin de distintas personas como por ejemplo juegos en lnea, chats, foros,
spaces, etc. (Echeverra, 2002, citado por Haro, 2008, pg. 329).
Las redes sociales online son servicios prestados a travs de Internet que
permiten a los usuarios generar un perfil pblico, en el que plasmar datos personales e
informacin de uno mismo, el uso de las redes sociales por parte de los menores se

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est convirtiendo en una actividad habitual que reporta ventajas tales como el acceso a
un nuevo medio de comunicacin y relacin social, que les permite, de forma
descentralizada, crear y mantener tanto el contacto directo con sus amigos y conocidos
como una nueva forma de identidad (Lpez, Moreno, Galn, 2016, p.5).
De acuerdo con Boyd y Ellison (2007), una red social se define como un
servicio que permite a los individuos construir un perfil pblico o semipblico dentro de
un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una
conexin, y ver y recorrer su lista de las conexiones y de las realizadas por otros dentro
del sistema. La naturaleza y la nomenclatura de estas conexiones pueden variar de un
sitio a otro.
Las redes sociales que ms se utilizan en la actualidad
"El chat, ya sea a travs del Facebook o del WhatsApp, nos lleva a
comunicarnos entrecortadamente, como si hablramos. Nos acostumbramos a
responder, a colgar fotos, a comentar y a vivir virtualmente, en la total inmediatez. El
espacio tiempo da lugar al espacio velocidad. Ejemplo de ello es que ya casi pocos
jvenes usan el correo electrnico. Todo lo envan como archivo adjunto en sus charlas
entrecortadas del WhatsApp o del Facebook las cuales son las redes sociales de la
actualidad. Estas redes estereotipan a los jvenes adolecentes de forma que crean un
margen entre ellos mismos hacia su compotamiento social" (Castrejn, 2012).
Cuando hacemos uso de las redes sociales, como por ejemplo; Facebook,
damos a conocer todo de nuestra vida, exteriorizamos todo nuestro mundo privado, no
solo ponemos en bandeja al mundo entero nuestros secretos, sino que, si somos
vctimas de un hackeo, podemos peligrar en muchos sentidos porque solemos hablar
todo tipo de temas por las redes sociales. A la larga la tecnologa no modifica o mejora
nuestros comportamientos. As lo seala Loayza (2012), quien aade que la red mas
influyente en la sociedad actual es facebook debido a su popularidad.
Tipos de redes sociales
Echeverra, (2002), citado por Haro, (2008) menciona en su libro que el
concepto red social alude a aquella estructura o forma de interaccin social que

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involucra a un conjunto de personas relacionadas a partir de afinidades, similitudes a

nivel profesional, amistad y parentesco. Haro menciona igualmente que exiten
diferentes tipos de red social, los cuales se pueden dividir por el usuario, el contenido
de la red o su ocio.
Su clasificacin se divide en:
Redes sociales horizontales: esta clase de red social no fue creada para
alojar a un tipo especfico de usuario o un tpico concreto. De modo contrario, permiten
la libre participacin de quien as lo desee, proporcionndole una herramienta para la
interaccin a nivel general. Ejemplo de este tipo de red social son Facebook, Twitter,
Google +, etc.
Redes sociales verticales: el trmino designa a aquellas redes dirigidas a un
pblico determinado. Es decir, son especializadas. Las personas acuden a ellas debido
a un inters en comn. Se dividen en:
Profesionales: su propsito se centra en establecer un nexo entre distintos
profesionales. A travs de las mismas es posible compartir informacin en torno a una
especialidad concreta, originando relaciones laborales. Incluye redes como LinkedIn o
blogs temticos.
Verticales de ocio: tiene como finalidad reunir a usuarios que compartan
actividades de esparcimiento tales como deportes, msica, videojuegos. Algunos
ejemplos son Wipley, Dogster, etc.
Verticales mixtas: esta clase de red ofrece una fusin entre las dos anteriores,
proporcionando al pblico un lugar concreto donde desarrollar actividades profesionales
y personales. Unience es un ejemplo de estas redes.
Redes sociales humanas: promueven la interaccin entre individuos de
acuerdo a sus gustos, intereses, y actividades en general. Dopplr y Tuenti pueden ser
nombrados como ejemplos de esta clase de red social.

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Redes sociales de contenido: el centro de inters reside en el contenido de

aquello que se publica en la red. Es decir que las relaciones establecidas all
dependern de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de
las redes sociales ms populares contenidas en esta clasificacin es Flickr.
Redes sociales sedentarias: se refiere a aquellas redes que se modifican de
acuerdo a los contenidos publicados, las relaciones, eventos, etc. algunos ejemplos son
Blogger y Plurk.
Redes sociales nomadas: de caractersticas similares a las redes sociales
sedentarias, a las cuales se les suma un nuevo elemento basado en la ubicacin
geogrfica del sujeto. En otras palabras, las redes sociales nmades mutan de acuerdo
a la cercana existente entre los usuarios, los lugares visitados, etc. Ejemplos son
Latitud y Fire Eagle.
Importancia de las redes sociales
Murphy (2009), segn nosotros menciona en su libro que la importancia de las
redes sociales recae en como nos favorece a los humanos y como gracias a ella nos
llega a satisfacer las necesidades que poco a poco pedimos. Las necesidades son las
mismas en las vida offline u online, solo cambiaron los tiempos y las tecnologas. En el
boom de las redes sociales y con gran parte de nuestros contactos en este medio,
tener presencia en ellas nos parece natural. Las redes sociales poseen una gran
importancia en nosotros, pero estos aspectos se generalizan en dos: positivos y
negativos, los cuales influyen segn la persona y su comportamiento hacia la tecnologa
actual.
Aspectos positivos del uso de redes sociales
El uso controlado y supervisado de redes sociales muestra beneficios en
pacientes con trauma cerebral que reciben rehabilitacin, quienes desarrollan mejores
estrategias compensatorias en comparacin a quellos pacientes que son rehabilitados
tradicionalmente. Se ha mostrado que internet estimula un mayor nmero de regiones
cerebrales, aumenta la memoria de trabajo, produce una mayor capacidad de

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aprendizaje perceptual y permite hacer frente a varios estmulos de manera simultnea.

Los nativos digitales tienen mejor habilidad para tomar decisiones rpidas. Tambin se
ha asociado a un mayor desarrollo del polo frontal, de la regin temporal anterior, del
cingulado anterior y posterior y del hipocampo. Tambin genera beneficios en
discapacitados auditivos. El grado de atencin que alcanzan los gamers permite
distraerlos del dolor. En algunos reportes de casos se han utilizado consolas de
videojuegos porttiles en pacientes oncolgicos, quemados y con patologa
dermatolgica (prurito). Presentan menos nuseas, menores presiones sistlicas y
menos uso de analgsicos. Internet ha sido utilizado tambin en la rehabilitacin de
nios con parlisis cerebral, distrofias musculares y trastornos de aprendizaje
(Campos, 2013, pag. 32).
Aspectos negativos de las redes sociales
En 2015, Daz argumento que A partir de los estudios que muestran las altas
cifras de uso y abuso de las redes sociales en adolescentes y jvenes, se desprende la
gran atraccin que ejercen en este grupo etario tan vulnerable por sus procesos
neuropsicobiolgicos y sociales. El cyberbulling, el sexting entre otros temas, son
problemas causados por la parte negativa de las redes sociales, el abuso a estas redes
ha repercusiones del grooming en la vctima estn asociadas a depresin, baja
autoestima, desconfianza, cambios de humor repentinos y bruscos, bajo rendimiento
acadmico, aislamiento, alteraciones del sueo y de la alimentacin, ideas e intentos de
suicidio.
La influencia de las redes sociales
Castillo (2013) opina que las redes sociales que actualmente tienen un gran
auge en la vida cotidiana para las personas, infliye demasiado de forma que las
personas puedan relacionarse mas fcil por largas distancias. En otras palabras, la
redes sociales tienen la capacidad de hacer que superemos la individualidad, que
consigamos aquello que seramos incapaces de lograr por nosotros mismos, que
podamos organizarnos colectivamente... No s a vosotros, pero a m la idea me parece,
cuanto menos, seductora.

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La influencia que posee no solo las redes sociales si no tambin el internet

dentro de las personas es un caso serio para la sociedad actual. Las redes son la forma
en que interactan en su mayora los adolescentes de nivel secundaria y nivel
preparatoria donde la mayor parte de su tiempo sea libre o no, la pasan frente a su
ordenador. No solo influye en su desempeo acadmico si no tambin en las
conexiones personales y sociales (Campos, 2013, pag. 14).
El mal uso de las redes sociales
Ruth y Toledo (2014) dicen que las redes sociales afectan en gran medida a los
adolescentes en su mbito escolar, pero las redes sociales no solo son negativas sino
tambin son benefactoras, No se puede olvidar que la tecnologa es parte de la vida de
la sociedad y se menciona que este problema no debe de ser combatido sino como
una propuesta para el desarrollo del ser humano, aunque estos problemas tienen
muchos formas de presentarse todo depende de la persona afectad.
Murphy (2011), tiene una mirada ms profunda y afirma "creo que los peligros
son diversos segn el tipo de red social y segn la condicin y la edad de la persona
que las usa. En lneas generales creo que el peligro ms comn es el de una
sobreexposicn de la intimidad y el de una excesiva "cosificacin".
Un mal uso de Internet en clase puede derivar en distracciones y dispersin del
alumnado que a veces se dedica a jugar en vez de trabajar. Ello es debido a que la
navegacin por los atractivos espacios de Internet, inclina a desviarse de los objetivos
de su bsqueda. Se pierde entonces mucho tiempo en realizar las tareas y se divaga.
Por este motivo, para no perder tiempo el profesor ha de planificar escrupulosamente
las clases: tareas, tiempos, agrupamientos, proceso de trabajo y evitar as la
improvisacin en el aula Murphy (2011).
Adems hemos de contar con el hecho de que no todos los alumnos saben
buscar con criterio en Internetel exceso de informacin disponible, su dispersin y
presentacin atomizada, falta de mtodo en la bsquedapueden provocar una
sensacin de desbordamiento que bloquee el trabajo intelectual. A ello hemos de sumar
el hecho de que circulan por Internet informaciones no fiables y de escasa calidad, por
ser stas parciales, superficiales, equivocadas, obsoletas o descontextualizadas. Por

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ello es preciso ensear al alumno a seleccionar con criterio la informacin y a filtrar las
fuentes fiables (Castrejn, 2012).
El uso de las redes sociales presenta varios problemas en la vida de todo
estudiante universitario ya que las redes sociales son un medio tanto de comunicacin
como tambin de entretenimiento, las redes sociales cuentan con diferentes programas
mediante el cual el estudiante universitario puede desenvolverse fcilmente y sin ningn
requerimiento importante solamente con tener una cuenta en las redes sociales, juegos
interactivos, msica que se muestran en las redes sociales, las imgenes con las que
cuentan y se comparten (Catillo, 2013).
Uso inadecuado de las redes sociales en el mbito escolar actual
Se puede decir que las prevalencias mostradas en el presente estudio, indican
que los jvenes universitarios conviven con las Tics y presentan un uso excesivo de
comportamientos cercanos a ser valorados como una adiccin tanto a las compras, al
juego, al mvil y/o al uso de Internet es importante hacer hincapi en la toma de
decisiones de estos jvenes universitarios, ya que una opcin apropiada, ante un
posible uso o abuso de cualquiera de los anteriores comportamientos, puede evitar una
problemtica posterior o una dependencia futura a las mismas (Ruiz, Lucena, Pino, &
Herruzo, 2010, pag. 56).
Posiblemente el 5% y el 10% de los estudiantes universitarios pueden sufrir
efectos perniciosos de ansiedad, trastorno de sueo, depresin e incluso sndrome de
abstinencia con el exceso de tiempo online. Los estudios muestran que la mitad de los
expulsados de la universidad por fracaso acadmico indicaron que uno de los factores
fue el uso excesivo de Internet, y que la comunicacin sincrnica, est especialmente
asociada con la dependencia de Internet (Katz & Rice, 2005, pg. 213).
El socilogo Murphy (2011), opina que "Como en tantas cosas, obviamente que
s. As como son ms vctimas de la moda aquellas personas que tienen mayores
problemas de identidad, en estos casos creo que son ms vulnerables aquellas
personas que tengan carencias de personalidad y/o identidad porque comenzarn a

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buscar en las redes cosas que las redes no les pueden dar. Y si ya tienes carencias de
origen la cuestin se complica.
Los weblogs ocupan un espacio intermedio entre la enseanza presencial y
los sistemas estructurados de E-learning. (Orihuela y Santos, 2004). la escuela y el
sistema educativo no solamente tienen que ensear las nuevas tecnologas, no slo
tienen que seguir enseando materias a travs de las nuevas tecnologas, sino que
estas nuevas tecnologas aparte de producir unos cambios en la escuela producen un
cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para
este entorno, si ste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar.
As como vivimos el da a da, contradictoriamente todo cuanto publicamos, se
queda en la red, y pueden quedarse grabadas fotos o nuestras opiniones y afectarnos
en un futuro. "En el mundo cara a cara eso sera normal, decir tonteras o burlarnos los
unos de los otros es algo cotidiano, pero y qu si lo establecemos en la red? Ello no
podra llegar incluso a representar un grave peligro para nuestro futuro? Estamos en
tiempos hedonistas en donde el maana parece importar poco" (Loayza, 2012, pag.
15).
"En las redes sociales la privacidad tanto propia como ajena es su mximo valor,
junto a consumos superficiales, sin contenido reflexivo alguno. Es el consumo masivo
de lo irrelevante. Si ello fuera solo as, no habra que protestar al respecto; el problema
es cuando este tipo de consumo se va imponiendo a todo aspecto de la vida juvenil".
(Echeverra, 2002, citado por Haro, 2008, pg. 301).
Preciso que los movimientos ciudadanos juveniles que utilizan las redes sociales
como un impulso para sus objetivos son la excepcin, no la regla. Las redes sociales
son para el uso cotidiano y privado. "Lo que vemos cada vez ms es un divorcio con los
problemas que acontecen en nuestra sociedad. Son tiempos egostas en donde, al
parecer, incluso el presente no merece atencin, en la medida que no nos entretenga"
(Loayza, 2012, pag. 16).
El uso problemtico de las redes sociales en los adolecente en el mbito escolar

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A grandes rasgos, el uso que hace un adolescente de internet puede ser

problemtico cuando el nmero de horas de conexin afecta al correcto desarrollo de
su vida cotidiana, causndole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su
estado de nimo o una reduccin significativa de las horas que dedica al estudio o a
otras obligaciones. Adems, una escasa atencin por parte de los padres puede
dejarles va libre para acceder, sin ningn control ni vigilancia, a determinadas pginas
inadecuadas para su nivel de madurez. Si disponen de ordenador en casa y ste no
tiene activados los filtros que limiten el acceso a determinadas pginas de informacin,
los nios y adolescentes pueden encontrarse, accidental o intencionadamente,
contenidos, servicios y personas no siempre fiables ni aptas para su edad. (Castrejn,
2012).
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