Universidad Pedaggica

Nacional Francisco Morazn

Centro Universitario Regional San Pedro Sula

ROL SOCIAL DEL

DOCENTE

Asignatura: Seminario de Desarrollo Profesional

Docente: Msc. Rafael Pacheco
Alumna: Antonia Euceda Videz
Registro: 1804198901201
III Periodo de 2016
San Pedro Sula, Corts, Honduras, C.A.
ROL SOCIAL DEL DOCENTE

Cmo pueden contribuir al mejoramiento de una poblacin estudiantil que lo

que menos les interesa es el estudio?
R/ Primeramente, tendramos que ubicarnos en el contexto cultural en que se encuentra
la poblacin estudiantil, despus disear actividades orientadas a este tipo de
estudiantes cuyo objetivo sea motivar sus deseos de superacin despierte a su
curiosidad y adems que les encamine desarrollar toma de decisiones.
Mi propuesta sera una educacin integral donde el adolescente o el nio se capaz de
elegir qu es lo que quiere aprender y el momento que lo desee porque considero que
la educacin se debe basar en el respeto, el amor, el aprendizaje y la libertad a elegir,
mi propuesta viene del anlisis que he realizado en las pelculas como Una estrella del
Cielo en la Tierra y Educacin Prohibida la primer pelcula se trata sobre un nio con
problemas de dislexia y la otra es documental donde se habla de nuevas formas de
educacin. En lo personal en mi experiencia laboral educativa he observado como los
nios conforme avanza a grados superiores van perdiendo la motivacin por aprender.
Cmo pueden ser profesores que promuevan una transformacin en sus
alumnos desarrollando esos talentos que pasan desapercibidos en las aulas de
clase?
R/ Los profesores para lograr una transformacin en sus alumnos debe ser un maestro
comprometido con labor social que desempea, creativos, primeramente, tener respeto
por nuestra profesin para luego respetar a nuestros discentes, conocer a los alumnos,
el contexto donde se desenvuelven como tambin reconocer internamente a nuestro
estudiantes como sus sueos, necesidades, identificar quienes han avanzado en el
proceso aprendizaje, convertir el aula en un lugar participativo, creativo, democrtico,
lleno de paz, entusiasmo, tambin superar conflictos y verlos como oportunidades para
el cambio. Creer en ellos como contribuyentes en el desarrollo de nuestro pas.

Cmo pueden desarrollar el pensamiento lgico y matemtico en sus alumnos y

hacer que les guste la matemtica?
R/ Para empezar debemos informarnos sobre la teora relacionada con el desarrollo del
pensamiento lgico matemtica, recuerdo que cuando lleve la clase Investigacin
Cualitativa y Seminario realizamos una investigacin como desarrollar el pensamiento
matemtico en estudiantes de matemtica de la pedaggica mi punto de vista elegimos
la poblacin equivocada, porque considero que se debe trabajar del rea primaria,
apostar por modelo de enseanza constructivista donde el nio crea su propio
conocimiento recordemos que el maestro es quien dirige el proceso de enseanzaaprendizaje donde cuya es guiar orientar supervisar y dirigir el trabajo de los alumnos,
porque se deben desarrollar actividades donde el conocimiento se d por
descubrimiento, cuando se ensea en cuarto se les ensea por ejemplo la propiedad de
la suma de los ngulos interiores de un tringulo que dice: la suma de los ngulos
interiores de un tringulo es 180 el mtodo ms adecuado es que los alumnos tracen
distintos tipos de tringulos, midan sus ngulos y se den cuenta de que cualquiera que
sea el tringulo que trace siempre la suma de sus ngulos interiores va a ser de 180
grados. Como tambin dedicar el tiempo necesario para que los alumnos dominen los
conceptos matemticos al nivel que se exige para su grado. De acuerdo a mi
experiencia docente he observado que el fracaso del aprendizaje del estudiante es que
no tienen una representacin mental clara o conceptualizacin de los objetos con que
trabajan, es decir, operan con los conceptos sin tenerlos claros, por ejemplo: el alumno
confunde el crculo con la circunferencia.
Para que el estudiante les guste hay realizar actividades participativas en mi caso que
voy ensear sobre descuentos, comisiones y el impuesto sobre la venta (ISV) les
prepuse a mis alumnos de sexto realizar una feria de ventas, a ellos le emociono la
actividad.

Anlisis de la pelcula El club de los emperadores

Cules son las caractersticas del modelo educativo presente en el perfil
profesional del docente?
El modelo educativo del docente es tradicional:

Se sirve de los textos clsicos sobre lo griegos y romanos para forjar de esa
forma el carcter de los alumnos.

Se puede observar que el profesor mtodo de aprendizaje es el academicista

donde imparte sus clases bajo rgimen disciplinario.

Se da mucha importancia a la memorizacin de contenidos eso se puede

observar con la competencia que realizan Julio Cesar.

Cmo analizan la conducta del estudiante BELL y la posicin del profesor en su

afn de corregirlo y motivarlo a seguir adelante?
La actitud del estudiante Bell se debe a la poca atencin que tiene por parte de su
padre esa es una forma de llamar la atencin segn los jvenes. No me gusto la actitud
del profesor al faltar a su tica por debilidad al mirar que Bell estaba solo y noto su
mejora.
Hagan una valoracin del sistema de valores de BELL y del profesor, luego
describan una situacin parecida que hayan vivido a lo largo de su vida como
profesores en prctica profesional o como estudiantes de nivel medio o superior.
Se trata ms que todo en lo que es el tema moral de la pelcula la cual, nos deja como
enseanza a no faltar a nuestra tica docente en ningn momento a pesar de lo que
tengamos que sacrificar, tambin nos hace ver la generosidad humana y la pasin con
la que un profesor saca a delante a sus alumnos a pesar de los obstculos, la
motivacin que usa un profesor para moldear la personalidad y el carcter de los
alumnos. El hecho de ensear de formar a una persona para muchos es un arte para

otros no, eso depende de cada uno, para m es un proceso amplio y arduo en el que
interviene el alumno y el docente es un crecer conjunto es el ensear y el aprender del
alumno, es el pensar en todos, sacar adelante a los que necesiten sin tener que
perjudicar a otro.
Una experiencia similar a la de la pelcula la viv en el colegio en el 2006 en mi caso sal
decepcionada de la institucin educativa donde me gradu de diversificado al ver que
premiaron a una persona con el primer lugar solo por el hecho de que est persona
estaba en dicha institucin educativa desde el primero de ciclo comn, cuando el que
se mereca el primer lugar, solo los dos aos de diversificado lo hizo en dicho colegio,
recuerdo la cara de mis compaeros cuando nombra al primer lugar de nuestra rea y
no era la persona que serlo, en lo personal perd el respeto por un docente en lo
particular me sent decepcionada porque fui testigo que el modifico las notas para el
ceder el primer

lugar a esta persona, como

ya intuamos lo que iba pasar mi

compaero que mereca el primer no se present a la graduacin y est situacin creo

distanciamiento entre los compaeros por esta razn no estoy de acuerdo con la accin
deshonesta del profesor.