CATLOGO DE LNEAS

DEL
TRABAJO FIN DE GRADO
GRADO DE PSICOLOGA
CURSO 2016-2017

NOMBRE DE LA LNEA: Alteraciones psicolgicas en infancia y adolescencia

PROFESOR: Concepcin Lpez Soler, Carmen Garca Montalvo, Antonia Martnez Prez,
Visitacin Fernndez Fernndez y M Vicenta Alcntara Lpez
DESCRIPCIN: Alteraciones emocionales y del comportamiento en nios y nias. Evaluacin,
Diagnstico y tratamiento. Perspectiva de gnero.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 001, 002, 003, 004, 005, 006
RESERVADAS: 1

NOMBRE DE LA LNEA: Ansiedad por separacin en la infancia

PROFESOR: Francisco Xavier Mndez Carrillo
DESCRIPCIN: El TFG ser una revisin cualitativa del tratamiento psicolgico de la
sintomatologa y del trastorno de ansiedad por separacin en la infancia.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 007
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Ansiedad social
PROFESOR: Jos Olivares Rodrguez
DESCRIPCIN: Miedo a actuar y/o a relacionarse con otras personas, incluido el miedo
escnico.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 008, 009, 010
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Aplicaciones de los modelos de mediacin y moderacin en
la investigacin en psicologa del desarrollo y psicologa de la salud
PROFESOR: Manuel Ato Garca y Ana Benavente Reche
DESCRIPCIN: Los modelos de mediacin y moderacin han visto un desarrollo espectacular
desde su presentacin pblica en un trabajo de Baron & Kenny (J.Personality and
Social Psychology, 51, 1986). En esta lnea de investigacin se utilizar un riguroso tratamiento
de los modelos que emplean terceras variables, y particularmente mediacin y moderacin, en
algunas de las numerosas aplicaciones que se han perfilado en la psicologa del desarrollo y la
psicologa de la salud.
CDIGO DE PLAZAS: 011, 012, 013, 014, 015, 016, 017, PLAZAS
N PLAZAS: 9
018, 019
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Aprendizaje cognitivo humano
PROFESOR: Agustn Romero Medina
DESCRIPCIN: Incluye trabajos sobre temas tales como procesos de autorregulacin y
metacognicin en el aprendizaje y rendimiento acadmico, cambio conceptual en dominios
acadmicos o creencias o teoras implcitas y su efecto en el aprendizaje. Se analizarn teoras
actuales, instrumentos de evaluacin y/o programas de intervencin al respecto.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 020, 021, 022
RESERVADAS: --

NOMBRE DE LA LNEA: Aprendizaje observacional y potencial imitativo

PROFESOR: Agustn Romero Medina
DESCRIPCIN: Se pretende delimitar las variables que influyen en la eficacia de la capacidad y la
estrategia imitativa, as como elaborar o seleccionar instrumentos o escalas que permitan
analizar y evaluar dichos aprendizajes en distintos grupos de personas, de distintas edades y a
partir de distintas situaciones con modelos tanto directos como mediticos.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 023, 024, 025
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Aspectos psicosociales de la inmigracin
PROFESOR: Consuelo Paterna Bleda
DESCRIPCIN: Esta lnea de investigacin abarca los procesos psicosociales de la inmigracin,
formas de discriminacin y prejuicio. As como temas como la interculturalidad y las relaciones
intergrupales.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 026, 027
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Atencin Temprana: Prevencin y promocin del desarrollo
PROFESOR: Julio Prez Lpez (3 plazas)
Algredo G. Brito de la Nuez (3 plazas)
DESCRIPCIN: Atencin Temprana, entendida como un conjunto de intervenciones que se
llevan a cabo no solo con el nio de 0 a 6 aos, sino tambin con la familia y el entorno, y tanto
con nios que se encuentren en riesgo de padecer patologa como de poblacin general, lo que
le otorga una visin ms preventiva. En este sentido, la prevencin sera la forma ms deseable
de intervencin.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 028, 029, 030, 031, 032, 033
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Avances cientficos en Neuropsicologa y Educacin
PROFESOR: Juan Francisco Snchez Romera
DESCRIPCIN: Avances cientficos del desarrollo cerebral relacionados con los procesos de
aprendizaje. Algunos de estos aspectos son los procesos sensoriales (visin, audicin, tacto,
gusto y olfato), funciones ejecutivas (memoria de trabajo, planificacin, flexibilidad,
monitorizacin e inhibicin de conductas) e Inteligencia Emocional.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 034, 035, 036
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Cambios neurocognitivos asociados al envejecimiento normal.
PROFESOR: Julia Garca Sevilla
DESCRIPCIN: La vejez conlleva una serie de cambios en diversas reas cognitivas -atencin,
memoria, funciones ejecutivas, capacidades visoespaciales, lenguaje, etc.- que, si bien pueden
ser entendidos como un declive, no necesariamente implican deterioro cognitivo. El objetivo de
esta lnea de investigacin es analizar estos procesos en una de estas 3 dimensiones: el perfil
neurocognitivo de esta poblacin, los instrumentos y tcnicas de evaluacin para medir estos
cambios, o las tcnicas de intervencin en este campo.
El perfil de esta lnea de trabajo puede ser de revisin, emprico y/o de intervencin.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 037, 038, 039, 040
RESERVADAS: -3

NOMBRE DE LA LNEA: Clsicos en Historia de la Psicologa

PROFESOR: Juan Antonio Vera Ferrndiz
DESCRIPCIN: Con este TFG se persigue que el alumno identifique y evale la trascendencia de
ciertos autores y teoras para la Historia de la Psicologa. El examen de la historia de nuestra
disciplina, bajo esa ptica, proporcionar al alumno las herramientas intelectuales bsicas para
comprender la situacin en que se encuentra la psicologa contempornea en su conjunto, as
como para alcanzar a captar la unidad histrica bsica que subyace a su aparente diversidad
terica. Despus, ya con los alumnos en concreto, se les podras recomendar centrarse en
autores como Freud, Piaget o Skinner.
PLAZAS
N PLAZAS: 5
CDIGO DE PLAZAS: 041, 042, 043, 044, 045,
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Comportamiento econmico
PROFESOR: Mariano Garca Izquierdo
DESCRIPCIN: La psicologa econmica trata de comprender los factores que afectan a la toma
de decisiones econmicas individuales y colectivas. Se trata de analizar los determinantes
psicolgicos del comportamiento econmico mediante la teora de juegos.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 046, 047
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Construccin social y relaciones de gnero
PROFESOR: Consuelo Paterna Bleda
DESCRIPCIN: La lnea de investigacin se centra en la construccin social de las relaciones de
gnero y su repercusin en la igualdad de gnero. As como en temas ms especficos como la
violencia de gnero, construccin de la masculinidad-feminidad, paternidad-maternidad, y el
gnero como lnea transversal en diferentes mbitos como es la educacin, el mbito laboral o
de salud.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 048, 049, 050
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Creatividad
PROFESOR: Francisco Javier Corbaln Bern y Ramn Martn Brufau
DESCRIPCIN: Estudio de Diferencias Individuales, rasgos cognitivos y de personalidad.
Evaluacin de la creatividad.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 051, 052
RESERVADAS: 1
NOMBRE DE LA LNEA: Demencia y deterioro cognitivo.
PROFESOR: Julia Garca Sevilla
DESCRIPCIN: La demencia y el deterioro cognitivo conlleva una serie de cambios en diversas
reas cognitivas -atencin, memoria, funciones ejecutivas, capacidades visoespaciales, lenguaje,
etc.- que implican deterioro cognitivo. El objetivo de esta lnea de investigacin es analizar los
aspectos cognitivos que caracterizan a la demencia en una de estas 3 dimensiones: el perfil
neurocognitivo de este tipo de pacientes, los instrumentos y tcnicas de evaluacin para medir
dichos perfil, o las tcnicas de intervencin en este campo.
El perfil de esta lnea de trabajo puede ser de revisin, emprico y/o de intervencin.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 053, 054, 055, 056
RESERVADAS: --

NOMBRE DE LA LNEA: Desarrollo pragmtico

PROFESOR: Jos Antonio Carranza Carnicero (4 plazas)
M Dolores Galin Conesa (1 plaza)
DESCRIPCIN: El objetivo de esta lnea de investigacin sera abordar los actos de habla que los
nios producen en las interacciones con los compaeros durante la infancia y niez. Se requiere
dominio del ingls.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 057, 058, 059, 060
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Desarrollo psicolgico y salud
PROFESOR: M Teresa Calvo Llena
DESCRIPCIN: Trabajos de revisin terica, meta-anlisis o investigacin en torno a la relacin
entre variables psicosociales, salud y bienestar, desde la perspectiva de la ciclo vital.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 061, 062, 063, 064, 065, 066
RESERVADAS: 2
NOMBRE DE LA LNEA: Diferencias individuales
PROFESOR: Francisco Javier Corbaln Bern, Juan Gonzlez Hernndez y Ramn Martn Brufau
DESCRIPCIN: Estudio de Diferencias Individuales: inteligencia, otras dimensiones cognitivas y
rasgos de la personalidad.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 067, 068
RESERVADAS: 1
NOMBRE DE LA LNEA: Dificultades concomitantes al Deficit de Atencin con Hiperactividad
(TDA-H)
PROFESOR: Javier Fenollar Corts
DESCRIPCIN: En proyecto, participar en el diseo, desarrollo y conclusin de una investigacin
relativa a las dificultades concomitantes al TDAH. Supondr revisar literatura, contactas con
Unidades de Salud Mental, y aplicar herramientas de evaluacin en nios/as con TDAH.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 069
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Efectividad de sistemas computarizados de terapia psicolgica
PROFESOR: Maria Tejerina Arreal
DESCRIPCIN: Estudio de objetivos y efectividad de la intervencin psico- teraputica a travs
de websites especficas, para diferentes problemas de salud mental, en diversos grupos de
poblacin.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 070
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Efectos del consumo de cannabis y tabaco, de forma independiente y
combinada, en diferentes procesos cognitivos
PROFESOR: Bruno Ribeiro Do Couto
DESCRIPCIN: Las drogas ms consumidas entre la poblacin de 15 y 64 aos son el alcohol y el
tabaco seguidas de cannabis e hipnosedantes.
Con respeto al tabaco, la tendencia a la estabilizacin tras el descenso observado coincidiendo
con el debate social previo a la aprobacin de la Ley 28/2005. Se observa una aproximacin de
la prevalencia de consumo diario, por sexos, para los grupos de edad de 15 a 34. El cannabis es
la sustancia ilegal ms consumida de 15 a 64 aos. El consumo se mantiene estable desde 2003,
5

aunque se haya observado un leve incremento del consumo experimental: atribuible al

intervalo de edad entre 20 y 34 aos. El policonsumo de drogas (legales e ilegales) es un patrn
de consumo cada vez ms prevalente en Espaa y en Europa. Se busca potenciar o compensar
los efectos de diferentes drogas pero aumenta los riesgos y los problemas asociados y dificulta
su tratamiento.
El 50% de los consumidores de sustancias psicoactivas consumen dos o ms sustancias. El
alcohol est presente en el 90 % de los policonsumos. Hay poca bibliografa sobre los efectos
del policonsumo de sustancias en la cognicin.
El objetivo de este trabajo de fin de grado es explorar los efectos del consumo de cannabis y
tabaco, de forma independiente y combinada, en diferentes procesos cognitivos.
Los alumnos tambin podrn optar por poner en marcha un tratamiento para la reduccin del
consumo del tabaco de tipo cognitivo y conductual. En este caso, el TFG ser de tipo grupal.
PLAZAS
N PLAZAS: 7
CDIGO DE PLAZAS: 071, 072, 073, 074, 075, 076, 077
RESERVADAS: 1
NOMBRE DE LA LNEA: El sistema atencional: Mecanismos y aplicaciones
PROFESOR: Luis Fuentes Melero
DESCRIPCIN: El concepto de atencin ha evolucionado desde que William James pusiera el
nfasis en la necesidad de un mecanismo selectivo que diera prioridad a aquellos estmulos que
son importantes para la interaccin de un organismo con su medio. Desde la aproximacin de la
neurociencia cognitiva, la atencin ha pasado a ser considerada como un rgano, compuesto
por un conjunto de redes neuronales que realizan funciones cognitivas especficas. Esta
conceptualizacin de la atencin ha influido grandemente en el desarrollo de un abordaje
diferente de los dficit atencionales que ocurren en ciertas patologas, no slo desde el punto
de vista diagnstico, sino tambin en relacin a las estrategias de intervencin. En esta lnea
profundizaremos en el estudio de la arquitectura funcional y neuroanatmica del sistema
atencional, su evaluacin y tratamiento, desde la infancia hasta la adultez, y desde las
dificultades de aprendizaje escolar hasta la patologa clnica.
PLAZAS
N PLAZAS: 5
CDIGO DE PLAZAS: 078, 079, 080, 081, 082
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Emocin y toma de decisiones
PROFESOR: Jos Mara Martnez Selva (1 plaza)
Juan Pedro Snchez Navarro (1 plaza)
DESCRIPCIN: Las emociones, anticipadas o experimentadas, influyen en la toma de decisiones,
afectando a la valoracin de las probabilidades subjetivas de las consecuencias de las diferentes
opciones. Se explora cules son los efectos de las emociones en decisiones tomadas en
situaciones de incertidumbre y riesgo ventajoso y no ventajoso.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 083, 084
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Emociones positivas y fortalezas psicolgicas en el mbito escolar, social
y familiar
PROFESOR: Eugenia Piero Ruiz (1 plaza)
Olivia Lpez Martnez (3 plazas, 1 reservada)
DESCRIPCIN: Esta lnea de TFG tiene el objetivo de trabajar las emociones positivas y las
fortalezas psicolgicas desde los tres mbitos fundamentales (Escolar, social y familiar) y en
distintas etapas educativas (infantil, primaria, secundaria y universidad).
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 085, 086, 087, 088
RESERVADAS: 1
6

NOMBRE DE LA LNEA: Estudio de Generalizacin de la Fiabilidad de escalas psicolgicas

PROFESOR: Julio Snchez Meca (2 plazas)
Jos Antonio Lpez Pina (2 plazas)
DESCRIPCIN: La fiabilidad es una de las propiedades psicomtricas que debe evaluarse en
cualquier instrumento de medida psicolgica. Dado que la fiabilidad no es una propiedad del
test en s mismo, sino que vara en cada aplicacin del test en diferentes contextos y
condiciones, se propone realizar un estudio de revisin sistemtica de los coeficientes de
fiabilidad obtenidos en las diferentes aplicaciones de un test. En concreto, cada TFG propuesto
en esta lnea se centrar en un test psicolgico y se limitar a las aplicaciones realizadas en
lengua espaola.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 089, 090, 091, 092
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Estudio de ilusiones perceptivas y sus factores influyentes
PROFESOR: Mara Jos Pedraja
DESCRIPCIN: Realizar un trabajo emprico, abordando el estudio de una ilusin perceptiva
(visual, hptica o auditiva), en un diseo que tenga en cuenta factores diferenciales en su
efecto. Ejemplos de factores que se pueden considerar (lista nicamente orientativa):
condiciones de presentacin de la ilusin, variables personales (sexo, edad, factores de
personalidad, ocupacin, etc.), factores contextuales, entorno artificial versus natural, etc.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 093, 094, 095, 096, 097, 098
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Estudio epidemiolgico de la ansiedad y depresin en personas mayores
de 65 aos: determinantes en salud
PROFESOR: Mnica Ballesta Ruiz
DESCRIPCIN: Se estima que cerca de un 15% de la poblacin padece la ansiedad o depresin
autodeclarada, esta cifra aumenta especialmente en las personas mayores de 65 aos. Existen
diferentes factores que empujan a sufrir estas patologas mentales en este grupo etario, entre
ellos tenemos determinantes tales como: sexo, edad, estilos de vida, estado civil, vida social,
etc.. Bajo esta lnea de investigacin reuniramos aquellos determinantes que se dan en este
colectivo por medio de encuestas llevadas a cabo por el Instituto Nacional de Estadstica (INE)
tales como la Encuesta Nacional de Salud 2011/12 as como estudios ya publicados (ESEMed,
Cibersam, etc.)
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 099, 100, 101
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Evaluacin de la lectoescritura en adultos: procesos de comprensin
PROFESOR: Javier Marn Serrano
DESCRIPCIN: Desarrollo y aplicacin de tareas de evaluacin de los procesos implicados en la
lectura, con especial nfasis en los procesos de comprensin de textos. Evaluacin de los
procesos de comprensin escrita y su relacin con los procesos de comprensin. La tarea del
alumno consistir en revisar la bibliografa bsica sobre el tema y proponer un instrumento de
evaluacin, preferentemente informatizado, para evaluar los procesos de comprensin lectora
en universitarios. Como alternativa se estudiar la posibilidad de elaborar un procedimiento
para la mejora de la comprensin lectora a travs de la instruccin en produccin escrita. Se
llevar a cabo una recogida de datos y su posterior anlisis y presentacin de resultados.
PLAZAS
N PLAZAS: 5
CDIGO DE PLAZAS: 102, 103, 104, 105, 106
RESERVADAS: --

NOMBRE DE LA LNEA: Evaluacin del sesgo en tests adaptados

PROFESOR: Mara Dolores Hidalgo Montesinos
DESCRIPCIN: La adaptacin de tests y cuestionarios a diferentes idiomas y/o culturas es una
prctica usual en la evaluacin psicolgica, siendo tambin importante en otras disciplinas
cientficas relacionadas con la salud (enfermera, medicina, fisioterapia, etc.). En la adaptacin
de un test se tiene que garantizar que las dos versiones del mismo (fuente y objetivo) son
equivalentes mtricamente, esto implica que hay obtener evidencias de la validez de las
interpretaciones derivadas del uso del test en la versin adaptada. Una parte del proceso de
adaptacin de un test y de la obtencin de estas evidencias de validez, supone el anlisis del
funcionamiento diferencial del tem (Differential Item Functioning, DIF), siendo este un aspecto
esencial dado que la presencia de este tipo de tems en un test afectara a la interpretacin de
las puntuaciones que se derivan del mismo (Li y Zumbo, 2009). Esta lnea de investigacin
aborda la evaluacin de la validez de las interpretaciones de las puntuaciones de los tests,
principalmente en el contexto de adaptacin de cuestionarios en el mbito de la salud, y las
consecuencias derivadas de la presencia de tems con DIF, teniendo como objetivo conocer las
consecuencias de la presencia de tems con DIF en las interpretaciones de las puntuaciones del
test.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 107, 108
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Factores de riesgo su incidencia en el desarrollo infantil
PROFESOR: Alfredo G. Brito de la Nuez
DESCRIPCIN: Trata de abordar problemas y dificultades que pueden obstaculizar el desarrollo
de los nios, bien sea por razones biolgicas o socioambientales. En este sentido se analizan,
entre otros, la situacin de los nios que arrastran problemas pre, peri o postnatal: Bajo peso,
trauma, anoxia, infecciones. Si los riesgos son de tipo socioambiental se refiere a nios que se
enfrentan a falta de cuidados o de interacciones adecuadas con sus padres y familia, maltrato,
negligencias y abusos fsico o psicolgico, pero tambin se analizan fortalezas que pueden
trabajarse dentro de las familias como son el empowerment y la resiliencia.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 109, 110, 111, 112, 113, 114
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Genes, comportamiento y salud
PROFESOR: Francisca Gonzlez Javier (3 plazas)
Eduvigis Carrillo Verdejo (2 plazas)
Juan Ramn Ordoana Martn (5 plazas, 1 reservada)
DESCRIPCIN: La gentica del comportamiento est ofreciendo nuevas perspectivas para
comprender el papel de nuestra constitucin gentica en los comportamientos relacionados
con la salud. Las diferencias individuales en obesidad, actividad fsica y sedentarismo, consumo
de sustancias, e incluso comportamientos preventivos presentan una contribucin gentica
significativa. El objetivo de esta lnea es levar a cabo anlisis bsicos y con carcter preliminar
de comportamientos relacionados con la salud, desde una perspectiva integradora,
contemplando el papel de factores genticos y ambientales que influyen en estas conductas.
CDIGO DE PLAZAS: 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, PLAZAS
N PLAZAS: 10
123, 124, 125
RESERVADAS: 1

NOMBRE DE LA LNEA: Gnero y cuidado

PROFESOR: M del Carmen Martnez Martnez
DESCRIPCIN: Hombres y mujeres ante el cuidado de los otros. tica del cuidado.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 115
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Habilidades y estrategias en resolucin de conflictos (Negociacin,
mediacin y terapia)
PROFESOR: Juan Jos Vera Martnez
DESCRIPCIN: Variables, procesos y habilidades para el afrontamiento, manejo y
transformacin de los conflictos en los procedimientos y sistemas de resolucin. Experiencias
en la intervencin psicosocial. Elementos formativos, ticos y de capacitacin.
N PLAZAS: 2

PLAZAS
RESERVADAS: --

CDIGO DE PLAZAS: 126, 127

NOMBRE DE LA LNEA: Identificacin y expresin emocional: procesos bsicos y aplicaciones

PROFESOR: Francisco Martnez Snchez
DESCRIPCIN: Lnea de investigacin centrada en la identificacin y expresin emocional. Se
analizan los procesos bsicos que regulan las diferencias individuales en ambos procesos, as
como sus determinantes y alteraciones. Se estudia cmo las alteraciones en estos procesos
emocionales influyen sobre las alteraciones de la regulacin emocional. Se estudian los
procesos de reconocimiento y expresin facial y prosdicos, los procedimientos para evaluarlos,
as como sus aplicaciones clnicas.
PLAZAS
N PLAZAS: 7
CDIGO DE PLAZAS: 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Inadaptacin social en la adolescencia
PROFESOR: Ginesa Torrente Hernndez
DESCRIPCIN: Anlisis de factores psicosociales de riesgo asociados al comportamiento
inadaptado en la adolescencia.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 135, 136, 137
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Medida objetiva con escalas psicolgicas
PROFESOR: Jos Antonio Lpez Pina (4 plazas)
Pablo A. Velandrino Nicols (4 plazas)
DESCRIPCIN: La familia de modelos de Rasch est formada por un grupo de modelos de
medida unidimensionales y multidimensionales cuyo objetivo es obtener medidas invariantes
de atributos psicolgicos. En esta lnea, el TFG se podr realizar de dos formas diferentes: la
primera consistir en aplicar un modelo de medida a los datos obtenidos empricamente con
una escala prediseada del mbito seleccionado por el estudiante. Se realizar un anlisis
completo de la escala: a) Estudio del ajuste de los tems al modelo especificado, b) del
funcionamiento diferencial de los tems, c) de la dimensionalidad de la escala, y d) de invarianza
de las estimaciones de los parmetros.
CDIGO DE PLAZAS: 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, PLAZAS
N PLAZAS: 8
151
RESERVADAS: --

NOMBRE DE LA LNEA: Maltrato infantil

PROFESOR: Concepcin Lpez Soler, Carmen Garca Montalvo, Antonia Martnez Prez,
Visitacin Fernndez y M Vicenta Alcntara Lpez
DESCRIPCIN: Alteraciones emocionales y del comportamiento en nios y nias expuestos a
violencia intrafamiliar.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 138, 139, 140, 141, 142, 143
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Memoria
PROFESOR: Guillermo Campoy Menndez
DESCRIPCIN: El alumno realizar un trabajo de investigacin sobre un aspecto relacionado con
la memoria humana que ser determinado en la primera reunin con el tutor. El trabajo
consistir en disear uno o ms experimentos cuyo objetivo sea someter a prueba alguna
hiptesis formulada a partir de trabajos previos (los proporcionados inicialmente por el
profesor como punto de partida y los localizados por el alumno en las bases de datos). La
realizacin de esos experimentos supera lo razonablemente exigible en el contexto de esta
asignatura, por lo que no ser necesario la obtencin de datos reales. En su lugar, una vez
justificado el experimento y la metodologa propuestos, habr que describir cmo se analizaran
los datos en el caso de obtenerlos, cules podran ser los posibles resultados y qu se podra
concluir a partir de ellos.
PLAZAS
N PLAZAS: 6
CDIGO DE PLAZAS: 152, 153, 154, 155, 156, 157
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Metodologa instruccional en lectoescritura
PROFESOR: M Angeles Fernndez Vilar
DESCRIPCIN: Desde un enfoque cognitivo profundizar sobre los mtodos de enseanzaaprendizaje de la lectoescritura en diferentes niveles educativos (Infantil , Primaria, Secundaria)
con alumnos sin apoyos educativos y/o con alumnos que puedan presentar necesidades de
apoyo educativo.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 157, 158, 159
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Metodologa instruccional en las matemticas
PROFESOR: M Angeles Fernndez Vilar
DESCRIPCIN: Desde un enfoque cognitivo profundizar sobre los mtodos de enseanzaaprendizaje de las matemticas en diferentes niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria)
con alumnos sin apoyos educativos y /o con alumnos que puedan presentar necesidades de
apoyo educativo.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 160, 161, 162
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Neuropsicologa
PROFESOR: Francisco Romn Lapuente (5 plazas)
M. Pino Snchez Lpez (5 plazas)
DESCRIPCIN: Alteraciones del neurodesarrollo. Dao cerebral adquirido. Procesos infecciones.
Alteraciones motoras y sensoriales. Funciones cognitivas y sus alteraciones.
CDIGO DE PLAZAS: 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, PLAZAS
N PLAZAS: 10
170, 171, 172
RESERVADAS: --

10

NOMBRE DE LA LNEA: Ocio positivo

PROFESOR: scar Snchez Hernndez
DESCRIPCIN: Estudio cientfico sobre los efectos del ocio en el bienestar en el mbito de la
Psicologa Positiva.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 173
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Percepcin de peligros en trfico
PROFESOR: Damian Amaro Egea Caparrs
DESCRIPCIN: Percepcin de peligros es la traduccin al espaol de Hazard Perception, una
expresin que se ha acuado en el mbito anglosajn para definir un paradigma que consiste en
evaluar, mediante una prueba de laboratorio, la rapidez con la que los conductores detectan la
aparicin de una circunstancia peligrosa en el trfico vial. Se pide a los conductores que,
mientras estn observando una serie de secuencias de vdeo de situaciones de trfico, aprieten
un botn o tecla del ordenador lo ms rpidamente posible cuando aparece el peligro. Se mide,
pues, la latencia de respuesta al peligro, entendida como el tiempo que transcurre desde su
aparicin hasta la respuesta del sujeto. Existen estudios que han vinculado las diferencias
individuales en latencia al historial de accidentes. Se presupone que la experiencia en
conduccin es uno de los factores ms importantes que influyen en esta respuesta, por la cual
los conductores expertos tienen una latencia menor que la de los noveles. El estudio que se
lleva a cabo en el Departamento ha mostrado que las latencias ms altas van asociadas a un
criterio o sesgo de respuesta ms estricto de los conductores en una segunda prueba que es
una adaptacin de este paradigma a la Teora de Deteccin de Seales.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 174, 175
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Percepcin del lenguaje en relacin a la vida perinatal
PROFESOR: Ftima Vera Constn
DESCRIPCIN: Durante la vida perinatal el ambiente juega un papel fundamental a la hora de la
expresin de los genes que determinarn en gran medida el resto de la vida. Las respuestas que
damos al estrs y la salud mental en general vienen determinados por aspectos como el
cuidado maternal perinatal (Szyf et al 2007). As, otras conductas como el aprendizaje de
palabras o de reglas se ven afectados por esas prontas experiencias (Basora, 2015). Quedan
muchas cuestiones por resolver sobre como el desarrollo del sistema de percepcin del
lenguaje se ve afectado por las experiencias tempranas.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 176
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Personalidad, Salud y Gnero
PROFESOR: Rosa Mara Limiana Gras
DESCRIPCIN: Estudio de variables de salud desde un enfoque biopsicosocial, analizando las
relaciones entre personalidad y salud fsica/psicolgica desde la perspectiva de gnero en el
mbito de la salud.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 177, 178
RESERVADAS: 1

11

NOMBRE DE LA LNEA: Problemas sociales. Conflicto, violencia, legitimacin. Nuevos escenarios

y procesos.
PROFESOR: Juan Jos Vera Martnez
DESCRIPCIN: Factores implicados en distintos niveles (micro y macro) en la problemtica y
conflictividad social. Elementos y procesos favorecedores o de sostenimiento de la desigualdad,
discriminacin, violencia. Atendiendo especialmente a realidades actuales y novedosas y su
influencia sobre la intervencin social.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 179
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Psicogerontologa clnica
PROFESOR: Antonio Riquelme Marn (1 plaza)
Juan Manuel Ortigosa Quiles (2 plazas)
DESCRIPCIN: En esta lnea de investigacin se abordan trabajos de investigacin relacionados
con alteraciones psicopatolgicas, tanto especficas del mbito de la vejez, como los aspectos
diferenciales de la clnica psicolgica en el mbito del trabajo con ancianos.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 180, 181, 182
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa clnica y jurdica
PROFESOR: Carmen Godoy Fernndez
DESCRIPCIN: Tratamiento psicolgico, psicopatologa, psicologa forense, evaluacin
psicolgica.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 183, 184, 185, 186
RESERVADAS: 2
NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa clnica y salud
PROFESOR: Encarna Fernndez Ros
DESCRIPCIN: Trastornos clnicos, psicologa de la salud, trastornos de la personalidad, estrs y
psicopatologa.
PLAZAS
N PLAZAS: 5
CDIGO DE PLAZAS: 187, 188, 189, 190, 191
RESERVADAS: 2
NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa del Deporte
PROFESOR: Francisco Jos Ortn
DESCRIPCIN: Anlisis de la relacin de las variables psicolgicas con el rendimiento y la salud
en el contexto de la actividad fsica y el deporte.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 192, 193
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa del Deporte: Estudios de Innovacin en el rea
PROFESOR: Enrique J. Garcs de Los Fayos Ruiz y Juan Gonzlez Hernndez
DESCRIPCIN: Se estudiarn diferentes aspectos de la psicologa del deporte que muestran un
potencial innovador en el rea de la psicologa del deporte en su vertiente de salud: burnout,
adiccin a la comida y psicologa positiva, aplicado al mbito de la psicologa en el contexto de
la actividad fsica y salud.
CDIGO DE PLAZAS: 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, PLAZAS
N PLAZAS: 9
201, 202
RESERVADAS: 4
12

NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa del Deporte: Programas de Ejercicio Fsico y Salud y Aspectos
psicolgicos de las lesiones deportivas
PROFESOR: Aurelio Olmedilla Zafra
DESCRIPCIN:
1. Estudio de la relacin entre bienestar psicolgico y salud en programas de EF.
2. Entrenamiento psicolgico y rendimiento deportivo.
3. Estudio de las relaciones entre lesiones deportivas y factores psicolgicos, tanto desde
una perspectiva de prevencin como de rehabilitacin
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 203, 204, 205, 206
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa jurdica y forense
PROFESOR: ngel Mara Prieto Redn
DESCRIPCIN: Procesos e intervenciones relacionadas con la esfera de la ley y la justicia:
delincuencia, jurados, toma de decisiones judiciales, peritacin psicolgica, testigos
presenciales.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 207
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa Reproductiva: infertilidad y ovodonacin
PROFESOR: Rosa Mara Limiana Gras
DESCRIPCIN: Estudio de variables de salud desde un enfoque biopsicosocial, analizando las
relaciones entre personalidad, salud fsica/psicolgica y gnero en el contexto de la Psicologa
Reproductiva.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 208, 209, 210
RESERVADAS: 1
NOMBRE DE LA LNEA: Psicologa social: aspectos aplicados
PROFESOR: ngel Mara Prieto Redn
DESCRIPCIN: Aspectos aplicados de la psicologa social: influencia social, mantenimiento de
relaciones ntimas, autoestima e identidad personal, comportamiento antisocial y altruista.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 211, 212, 213
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Psiconeuroendocrinologa de las diferencias individuales: Estrs
Psicosocial
PROFESOR: Laura Espn Lpez
DESCRIPCIN: Aborda el estudio de los cambios psicofisiolgicos y hormonales asociados a
situaciones de estrs psicosocial, as como del papel mediador del sistema nervioso en el
desarrollo de dichos cambios.
PALABRAS CLAVE: Psicofisiologa humana, actividad autonmica, cambios hormonales, hablar
en pblico, memoria y estrs.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 214, 215, 216
RESERVADAS: --

13

NOMBRE DE LA LNEA: Psicopatologa de la afectividad

PROFESOR: Antonio Riquelme Marn (2 plazas)
Juan Manuel Ortigosa Quiles (2 plazas)
DESCRIPCIN: Esta lnea de investigacin aborda investigaciones relacionadas con alteraciones
emocionales fundamentalmente a travs del ciclo vital. Entre estas alteraciones se realiza
especial hincapi en los trastornos del estado de nimo, as como trastornos adaptativos.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 217, 218, 219, 220
RESERVADAS: 1
NOMBRE DE LA LNEA: Reactividad perifrica y activacin central durante la percepcin,
anticipacin y regulacin de la emocin
PROFESOR: Jos Mara Martnez Selva (3 plazas)
Juan Pedro Snchez Navarro (2 plazas)
Eduvigis Carrillo Verdejo (1 plaza)
DESCRIPCIN: Esta lnea de investigacin se centra en los correlatos fisiolgicos centrales y
perifricos relacionados con los procesos de anticipacin y regulacin emocional, especialmente
de emociones negativas.
Requisitos del alumno: Es requisito indispensable que el alumno presente una lectura fluida en
ingls, puesto que toda la documentacin con la que se trabajar estar en este idioma.
N PLAZAS: 7

CDIGO DE PLAZAS: 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227

PLAZAS
RESERVADAS: --

NOMBRE DE LA LNEA: Relaciones intergrupales, aculturacin y formas de discriminacin

PROFESOR: M del Carmen Martnez Martnez
DESCRIPCIN: Prejuicios y formas de discriminacin en funcin del gnero, origen tnicocultural. Formas de discriminacin en el mbito de la salud. Procesos de aculturacin en
inmigrantes.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 228, 229, 230
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Resiliencia y salud
PROFESOR: Pilar Martn Chaparro
DESCRIPCIN: Estudio de las implicaciones de la resiliencia en la salud y en las condiciones de
vida de las personas que viven en situaciones adversas y de riesgo.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 231, 232, 233
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Revisin de propiedades psicomtricas de tests y escalas psicolgicas en
salud
PROFESOR: Mara Dolores Hidalgo Montesinos
DESCRIPCIN: Revisin, descripcin y comparacin de las propiedades psicomtricas de los
instrumentos que evalan una determinada variable psicolgica. Se realizar una bsqueda
bibliogrfica de los artculos de investigacin que presenten resultados de fiabilidad y validez de
instrumentos de evaluacin de esa variable psicolgica, se revisarn en el marco de los
Estndares para la Evaluacin Psicolgica y Educativa (APA, AERA y NCME, 1999, 2013), del
modelo de revisin para la descripcin y evaluacin de tests psicolgicos y educativos de la
EFPA (2013) y de los criterios COSMIN para la evaluacin de las propiedades mtricas de los
cuestionarios de salud.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 234
RESERVADAS: -14

NOMBRE DE LA LNEA: Revisiones sistemticas sobre la eficacia de Programas de Intervencin

en Psicologa
PROFESOR: Fulgencio Marn Martnez (4 plazas)
Rafael Rabadn Anta (3 plazas)
Fernando Navarro Mateu (3 plazas)
DESCRIPCIN: A partir de un determinado trastorno, disfuncin o necesidad en el mbito de la
Psicologa clnica, educativa o social, se desarrollar una bsqueda bibliogrfica sobre los
trabajos publicados que evalan la eficacia de los programas de intervencin o tratamiento
aplicados en ese contexto, y se revisarn de forma sistemtica las caractersticas, metodologa,
resultados y principales aportaciones de los trabajos seleccionados.
CDIGO DE PLAZAS: 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, PLAZAS
N PLAZAS: 10
242, 243, 244
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Salud laboral
PROFESOR: Mariano Garca Izquierdo
DESCRIPCIN: Anlisis del papel de diferentes recursos personales (autoeficacia, resiliencia,
optimismo, etc.) y su relacin con los estresores laborales y con la salud.
Estrs laboral en directivos. Empresa saludable e intervenciones para reducir el estrs laboral.
Factores psicosociales de riesgo en el trabajo y sus consecuencias (acoso laboral, burnout,
alteraciones psicosomticas).
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 245, 246, 247, 248
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Tcnicas de anlisis de la validez y fiabilidad de una declaracin
PROFESOR: Jos Antonio Ruiz Hernndez y Bartolom Llor Esteban
DESCRIPCIN: En el trabajo se analizarn vdeos de declaraciones y se aplicarn distintas
tcnicas para determinar la capacidad discriminativa entre sujetos con declaraciones honestas y
sujetos con declaraciones inventadas.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 249, 250
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Tcnicas de control en investigaciones psicolgicas
PROFESOR: Juan Jos Lpez Garca
DESCRIPCIN: La investigaciones de carcter experimental pretenden probar el efecto una
variable (independiente) sobre otra (dependiente), controlando la influencia de posibles
variables extraas. En esta lnea de TFG se propone realizar una revisin de las publicaciones
recientes de 3 revistas cientficas, con el objeto de identificar el nivel de uso de procedimientos
y tcnicas de control, as como su frecuencia segn el rea de estudio.
PLAZAS
N PLAZAS: 4
CDIGO DE PLAZAS: 251, 252, 253, 254
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Tendencias sociales, valores y comportamientos
PROFESOR: Juan Jos Vera Martnez
DESCRIPCIN: Nuevas realidades y dinmicas sociales, identidades y movimientos sociales,
cambio y crisis valorativa, como escenarios y condicionantes de la intervencin psicosocial.
PLAZAS
N PLAZAS: 1
CDIGO DE PLAZAS: 255
RESERVADAS: --

15

NOMBRE DE LA LNEA: Trastornos alimentarios

PROFESOR: M Vicenta Alcntara Lpez y Concepcin Lpez Soler
DESCRIPCIN: Evaluacin, diagnostico e intervencin en trastornos alimentarios: Anorexia,
bulimia y obesidad en infancia y adolescencia.
PLAZAS
N PLAZAS: 3
CDIGO DE PLAZAS: 256, 257, 258
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Violencia contra la pareja: desencadenantes de la agresin y estrategias
de afrontamiento del conflicto
PROFESOR: Jos Antonio Ruiz Hernndez y Jess Javier Garca Jimnez
DESCRIPCIN: El trabajo podr incluir la visita a: 1) centros penitenciarios para entrevistar a
hombres penados por violencia de gnero, y 2) centros CAVI para entrevistar a mujeres vctimas
de violencia de gnero. Requiere de conocimientos sobre bsquedas bibliogrficas, lectura de
artculos en ingls, anlisis cualitativo, vaciado de datos y anlisis cuantitativo en SPSS y
coordinacin de equipos de entrevistadores para poblacin general.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 259, 260
RESERVADAS: -NOMBRE DE LA LNEA: Violencia escolar
PROFESOR: Jos Antonio Ruiz Hernndez y Jos Antonio Jimnez Barber
DESCRIPCIN: El trabajo podr incluir la recogida de muestra en centros de educacin primaria
y secundaria, y la aplicacin del programa "cuenta conmigo". Requiere de conocimientos sobre
bsquedas bibliogrficas, lectura de artculos en ingls, vaciado de datos y anlisis cuantitativo
en SPSS.
PLAZAS
N PLAZAS: 2
CDIGO DE PLAZAS: 261, 262
RESERVADAS: 1

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