Syllabus

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FORMATO DE SYLLABUS
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN
FORMATO DE SYLLABUS
1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e
ingeniera
SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: CBI, Ciencias Bsicas de Ingeniera
CURSO: Anlisis de circuitos
CODIGO: 243003
TIPO DE CURSO: Metodolgico

N DE CREDITOS: 4
N DE SEMANAS: 16 Semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante maneja y utiliza herramientas de programacin y simulacin de circuitos elctricos, el cdigo estndar de
colores en resistores, conocimientos matemticos como la solucin de ecuaciones simultaneas, mtodo de determinantes, nmeros complejos, y en
general algebra, trigonomtricas y geometra analtica, algebra lineal, calculo diferencial e integral.
CONOCIMIENTOS QUE SE ESPERA DESARROLLEN LOS ESTUDIANTES: Conocimientos en las diversas estructuras que presentan los circuitos elctricos y
electrnicos, mtodos empleados en el anlisis de circuitos elctricos, diseo y anlisis de filtros, resonancia y respuesta en frecuencia.
DIRECTOR DEL CURSO: Manuel Enrique Wagner Mendivelso
Disea: Manuel Enrique Wagner Mendivelso
FECHA DE ELABORACIN: Febrero 27 de 2016

FORMATO DE SYLLABUS
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
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DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso hace parte del campo de formacin Ciencias Bsicas de Ingeniera, el cual permite desarrollar redes de Elementos
elctricos RLC, Circuitos (combinacin de elementos elctricos RLC), y las expresiones matemticas que describen su comportamiento y establecen
relaciones entre las variables y parmetros elctricos, a travs de mtodos de anlisis de circuitos.
El curso es de tipo metodolgico de cuatro (4) crditos, est dividido en cuatro unidades y ha sido diseado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas.
La primera unidad se inicia con el desarrollo de los elementos de circuitos elctricos y las variables elctricas usadas para describirlos. La segunda
unidad consiste en desarrollar anlisis de circuitos resistivos de corriente directa a travs de mtodos de anlisis y teoremas de redes. La tercera unidad
est orientada a la descripcin de los circuitos de corriente alterna con fasores y a los circuitos trifsicos. La cuarta unidad consiste en desarrollar
anlisis de la respuesta en frecuencia de circuitos de corriente alterna.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
El estudiante resuelve circuitos resistivos a travs del uso de diagramas elctricos y las leyes de Kirchhoff para hallar variables elctricas,
elementos y conexiones esperados y/o desconocidos.
El estudiante resuelve circuitos resistivos a travs del uso de mtodos de anlisis de nodo y malla, tambin teoremas de red para hallar
variables elctricas, elementos y conexiones esperados y/o desconocidos.
El estudiante resuelve circuitos de corriente alterna a travs del uso de diagramas elctricos, las leyes de Kirchhoff y mtodos de anlisis con
fasores para hallar variables elctricas, elementos y conexiones esperados y/o desconocidos.
El estudiante desarrolle filtros pasivos a travs de la comprensin de la respuesta en frecuencia de los circuitos RLC para hallar variables
elctricas, elementos y conexiones esperados y/o desconocidos.
Competencias generales del curso:
El estudiante utiliza diagramas elctricos y las leyes de Kirchhoff para resolver circuitos resistivos.
FORMATO DE SYLLABUS
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
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El estudiante utiliza mtodos de anlisis de nodo y malla, tambin teoremas de red para resolver circuitos resistivos.
El estudiante utiliza diagramas elctricos, las leyes de Kirchhoff y mtodos de anlisis con fasores para resolver circuitos de corriente alterna.
El estudiante utiliza la respuesta en frecuencia de los circuitos RLC para desarrollar filtros pasivos.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
CDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
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Entorno de Conocimiento e-learning

Nombre de la unidad
Contenidos de aprendizaje
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
1. Variables del circuito elctrico:

corriente, voltaje, potencia y energa
sistemas de unidades.
Vesga, J. (2008). Anlisis de Circuitos Elctricos en DC. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201418/201418.zip
2. Elementos de circuito: resistores,

ley de ohm fuentes, transductores e
interruptores, capacitores e
inductores, almacenamiento de
energa.
Wagner, M. (2015). Circuitos resistivos mixtos 1. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=om0yxXgQS9w
Wagner, M. (2015). Introduccin a los circuitos. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=JSGQJifvZoM&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=RYhCk8JpFfs

https://www.youtube.com/watch?v=Cqu345pYDic
UNIDAD 1.
Variables y leyes de
circuitos
Wagner, M. (2015). Leyes de Kirchhoff. Recuperado de: http://youtu.be/ZcbSKvZuwXc
3. Circuitos resistivos: leyes de

kirchhoff circuitos serie y en paralelo
divisin de voltaje y de corriente.
Aranzbal, A. (2001). Electrnica Bsica, Tema 1. Recuperado de:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/electronica/elec_basica/tema1/TEMA1.htm
Latorre, P. 2012). Resistencias Elctricas. (Centro Aragons de Tecnologas para la Educacin
(CATEDU). Tomado de: http://www.catedu.es/aratecno/images/resistencias.swf
Pereda, J. (2012).Conceptos Bsicos de Circuitos. Universidad de Cantabria. Recuperado de:
http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-Conceptos-BasicosCircuitos.pdf
Martnez J. (2010). Circuitos de corriente continua. Escuela Politcnica Superior Universidad de
Sevilla. Tomado de: http://personal.us.es/pedroj/AS_GR-IM01TE/TE_tema_2_v7.pdf
Salazar A. (2012). Leyes de voltajes y corrientes de Kirchhoff. Universidad de los Andes.
Tomado de: http://goo.gl/0l51Vz
FORMATO DE SYLLABUS
Referencias
complementarias
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VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
Pgina 5 de
Reinoso, R. (2013). Resistencias electrnicas. Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado. Tomado
de: http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena4/4q2_contenidos_2a1.htm
Svoboda, J. (2012). Conjunto de Ejercicios y Ejemplos interactivos. Clarkson University. Recuperado de:
http://people.clarkson.edu/~jsvoboda/eta/ecsa.html
1. Anlisis de nodos, anlisis por

voltaje de nodo, supernodos.
2. Anlisis de mallas, anlisis por

corriente de malla, supermalla.
Vesga, J. (2008). Anlisis de Circuitos Elctricos en DC. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201418/201418.zip
Wagner, M. (2015). Nmeros complejos. Recuperado de: https://youtu.be/dydlLQaHNmw
Wagner, M. (2015). Conversin de rectangular a polar. Recuperado de:
https://youtu.be/M0CJLKZ_o9U
Wagner, M. (2015). Mtodo de superposicin. Recuperado de: http://youtu.be/7LwpD4QbI0M
UNIDAD 2. Mtodos de
anlisis de circuitos
resistivos.
3. Teoremas de Redes,
Superposicin, Teorema de
Thevenin, Teorema de Norton,
Transferencia Mxima de Potencia.
Salazar A. (2013)Anlisis Por Nodos Y Mallas. Universidad de los Andes. Tomado de:
http://wwwprof.uniandes.edu.co/~antsala/cursos/FDC/Contenidos/03_Analisis_por_Nodos_y_Mallas.pdf
Plataforma E-ducativa Aragonesa. (2013). Resolucin de Circuitos. Teorema de Superposicin.
Tomado de: http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/2750/2954/html/44_teorema_de_superposicin
.html
Salazar A. (2012). Thvenin, Norton Y Mxima Transferencia De Potencia. Universidad de los

Andes. Tomado de: http://goo.gl/zHWExP
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Pereda, J. (2013). Mtodos de Anlisis. Universidad de Cantabria. Recuperado de:

http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-Metodos-de-Analisis.pdf
Pereda, J. (2013). Teoremas de la teora de circuitos. Universidad de Cantabria. Recuperado
de: http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-Teoremas.pdf
Referencias
complementarias
1. Fasores Sinusoides y Fasores

Relaciones de Fasores para
Elementos de Circuito Impedancia,
Leyes de Kirchhoff en el Dominio de
la Frecuencia.
UNIDAD 3.
Circuitos de corriente
alterna.
2. Mtodos de anlisis usando

fasores, anlisis de nodos y mallas,
superposicin, thevenin y norton,
diagramas fasorial.
Salazar A. (2013). Anlisis Senoidal por Fasores. Universidad de los Andes. Tomado de:
http://wwwprof.uniandes.edu.co/~antsala/cursos/FDC/Contenidos/10_Analisis_Senoidal_por_Fasores.pdf
Pereda, J. (2013). Anlisis Alterna. Universidad de Cantabria. Recuperado de:
http://personales.unican.es/peredaj/pdf_Apuntes_AC/Presentacion-Analisis-Alterna.pdf
Wagner, M. (2015). Circuito RLC 1. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=s4W7KM42bCg
3. Anlisis de potencia de corriente

alterna potencia promedio o activa
potencia aparente y factor de
potencia, potencia compleja.
Wagner, M. (2015). Circuito RLC 2. Recuperado de: https://youtu.be/zXlaM9x4q90
4. Circuitos trifsicos conexin yy

conexin .
FORMATO DE SYLLABUS
Referencias
complementarias
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VERSIN:
0-06-10-2015
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1. Resonancia, Circuitos
Resonantes Paralelo, Circuito
Resonante Serie, Ajuste
(Escalamiento).
UNIDAD 4.
Respuesta en frecuencia
2. Filtros Pasivos Pasa-bajo, Pasaalto, Pasa-banda, Rechaza-banda.
Referencias
complementarias
Gimenez, M. (2013). Los circuitos RLC, la Resonancia y los Filtros Pasivos. Recuperado de
http://www.labc.usb.ve/paginas/mgimenez/Ec1181ele/Material/Circuitos%20RLC/Circuitos%20R
LC.pdf
FORMATO DE SYLLABUS
CDIGO:
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VERSIN:
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Se debe diligenciar un cuadro por unidad segn sea necesario)
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de Aprendizaje
N de
Sema
na
Evaluacin
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderacin
Fortalecer los
conocimientos
adquiridos en cada
una de las unidades
del curso.
Participa en los
encuentros in
situ
programados y
realiza la
prctica
asignada de
manera
satisfactoria.
150 puntos
El estudiante utiliza
diagramas
elctricos para
montar circuitos.
Laboratorios
(Encuentros in
situ de
acuerdo a la
programacin
realizada y
dada a travs
del aplicativo
de
laboratorios)
El estudiante utiliza
instrumentos de
medicin elctrica
de manera correcta.
Unidad 1, 2, 3 y 4
El estudiante
conoce y utiliza las
normas de
seguridad para el
trabajo con
circuitos elctricos.
El estudiante
reconoce
fsicamente los
componentes
electrnicos
nombrados en los
temas del curso de
anlisis de circuitos.
Nmero de prcticas
a las que asisti el
estudiante / Nmero
de prcticas
programadas.
Nmero de montajes
realizados en cada
prctica / Nmero de
montajes propuestos
para cada prctica
Nivel de desempeo
del estudiante en
cada prctica /
Actividades evaluadas
en cada prctica bajo
la rbrica respectiva
La estrategia a utilizar ser el

aprendizaje basado en
problemas el cual estar
divido en cuatro Momentos,
correspondientes a las cuatro
unidades del curso. En cada
uno de ellos se asignarn
algunos ejercicios que el
estudiante debe resolver de
acuerdo a sus conocimientos
adquiridos en cada una de las
unidades.
12
FORMATO DE SYLLABUS
Variables del circuito

elctrico: corriente,
voltaje, potencia y
energa sistemas de
unidades
UNIDAD 1.
Variables y
leyes de
circuitos
Actividad de reconocimiento
El estudiante
comprende los
conceptos
corriente, voltaje y
los elementos de un
circuito, utilizando
las leyes de ohm y
kirchhoff para
describir los
fenmenos y
realizar los clculos
de resistencias en
serie, paralelo,
corrientes y voltajes
de diversos
sistemas y
configuraciones
electrnicas.
Elementos de
circuito: resistores,
ley de ohm fuentes,
transductores e
interruptores,
capacitores e
inductores,
almacenamiento de
energa
Circuitos resistivos:
leyes de kirchhoff
circuitos serie y en
paralelo, divisin de
voltaje y de corriente
UNIDAD 2.
Mtodos de
anlisis de
Reconoce los
diferentes
conceptos bsicos y
elementos elctricos
y electrnicos, as
como las unidades
de medicin de cada
uno de ellos.
El estudiante
resuelve sistemas
electrnicos
0-06-10-2015
PGINAS:
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Pgina 9 de
Presaberes.
Esta actividad se encuentra
disponible en el entorno de
aprendizaje practico
Identifica y analiza
los sistemas de
resistencias serie y
paralelo
El estudiante halla los

distintos voltajes y
La estrategia a utilizar ser el

aprendizaje basado en
problemas el cual estar
divido en cuatro Momentos,
correspondientes a las cuatro
unidades del curso:
Momento 1:
Investigacin de conceptos.
De acuerdo al circuito dado
en el foro, se debe hallar los
valores de Resistencia Total,
Corriente total, voltaje en
cada una de las resistencias,
Corriente en cada una de las
resistencias, Potencia total.
Construya el circuito con los
valores iniciales y prubelo
para ver si cumple los
requisitos de diseo.
F-8-6-4
VERSIN:
Actualiza el
perfil de
manera
oportuna.
Describe
brevemente la
funcin de cada
uno de los
entornos y su
importancia
para el
desarrollo del
curso.
25 puntos
Identifican los
medios y
recursos para
resolver un
problema de
anlisis de
Identificar y analizar los circuitos
circuitos resistivos
simples
aplicando las leyes de Participa
Ohm y de Kirchhoff.
activamente en
los espacios de
comunicacin
del curso
Identifican y
presentan
nuevos
problemas
50 Puntos
Actualizar el perfil del

estudiante con
informacin clara,
vigente y pertinente.
Reconocer los
diferentes entornos y
sus funciones de
manera clara.
Identificar los
productos a entregar,
cuando y donde
Identifica, comprende
y aplica las leyes de
Kirchhoff y Ohm para
circuitos establecidos
Anlisis de nodos
anlisis por voltaje de
nodo, sper nodos
CDIGO:
Reconocer las
diferentes funciones y
conceptos bsicos
para la resolucin de
circuitos electrnicos.
Utilizar mtodos de
anlisis de nodo y
malla.
Identifican los
medios y
recursos para
50 Puntos
FORMATO DE SYLLABUS
circuitos
resistivos
Anlisis de mallas
anlisis por corriente
de malla, sper malla
Teoremas de redes
superposicin
teorema de
Thevenin, teorema
de Norton,
transferencia mxima
de potencia
Fasores sinusoides y
fasores relaciones de
fasores para
elementos de circuito
UNIDAD 3.
Circuitos de
corriente
alterna
Mtodos de anlisis
usando fasores
anlisis de nodos y
mallas superposicin,
Thevenin y Norton
Anlisis de potencia
de corriente alterna,
potencia promedio
activa, potencia
aparente y factor de
potencia, potencia
compleja
resistivos aplicando
los conceptos de
nodos, mallas y los
teoremas de
Norton y Thevenin.
corrientes de un
circuitos resistivo
mediante anlisis de
nodos y/o mallas
segn corresponda y
obteniendo las
ecuaciones
matriciales para su
resolucin.
Mediante tcnicas de
transformacin y
superposicin el
estudiante resuelve
circuitos.
El estudiante
desarrolla clculos
de sistemas
utilizando las
siguientes tcnicas
de anlisis de
circuitos y mtodos
de anlisis con
fasores para
resolver un circuito
en el dominio de la
frecuencia:
Reconoce y aplica
distintas tcnicas de
anlisis de circuitos
para resolver un
circuito en el dominio
de la frecuencia
Comprende y aplica
los distintos mtodos
para determinar
potencia real,
reactiva, compleja y
aparente, y con el
tringulo de potencia
determina el factor
de potencia
Momento 2:
Investigacin de conceptos.
valores de Resistencia Total,
Corriente total, voltaje en
cada una de las resistencias
del circuito, Corriente en
cada una de las resistencias,
Potencia del circuito.
requisitos de diseo (elabore
una tabla para registrar los
valores calculados, medidos
de resistencias, voltajes y
corrientes, registrar el
porcentaje de error.
Realizar un video en el cual se
muestre el funcionamiento
del circuito.
Momento 3:
Investigacin de conceptos
valores de Impedancia Total,
Corriente total, Desfase de la
corriente, Potencia del
circuito.
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Resolver circuitos
resistivos mediante
los teoremas de
Norton y Thevenin.
Reconocer y aplicar
los conceptos de
superposicin para la
resolucin de
ejercicios con ms de
una fuente de
energa.
Utilizar diagramas
elctricos, las leyes
de Kirchhoff y
mtodos de anlisis
con fasores para
resolver circuitos de
corriente alterna.
Comprender el
comportamiento de
los distintos
elementos
electrnicos ante
seales sinusoidales
con distintas
frecuencias.
resolver un
problema de
anlisis de
circuitos
simples
Participa
activamente en
los espacios de
comunicacin
del curso
Identifican y
presentan
nuevos
problemas
Identifican los
medios y
recursos para
resolver un
problema de
anlisis de
circuitos
simples
Participa
activamente en
los espacios de
comunicacin
del curso.
Identifican y
presentan
50 Puntos
FORMATO DE SYLLABUS
Circuitos trifsicos
conexin yy conexin
Resonancia circuitos
resonantes paralelo
circuito resonante
serie ajuste
(escalamiento)
El estudiante
determina la
frecuencia de
resonancia y el
ancho de banda de
circuitos simples en
serie y paralelo.
Filtros pasivos pasabajo, pasa-alto, pasabanda, rechazabanda
Reconoce y aplica
las frmulas para
hallar el factor de
calidad de circuitos
RLC.
UNIDAD 4.
Respuesta en
frecuencia
Identifica y disear
filtros pasa-bajos y
pasa-altos RL y RC
simples.
Identificarlas
configuraciones de
circuito RLC que
actan como filtros
paso banda y rechaza
banda, y elegir los
valores ideales de los
componentes.

(elabore una tabla para
registrar los valores
calculados y medidos de
resistencias, los voltajes y
las corrientes de diseo)
Realizar un video en el cual
se muestre el
funcionamiento del circuito.
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
Pgina 11 de
nuevos
problemas
Utilizar la respuesta
en frecuencia de los
circuitos RLC para
desarrollar filtros
pasivos.
Determinar el
comportamiento de
los distintos
elementos utilizados
en el diseo de filtros.
Momento 4:
Investigacin de conceptos De
acuerdo al circuito planteado
en la gua de actividades,
realizar los clculos para
determinar los valores de los
componentes y satisfacer las
frecuencias de corte
mencionadas.
Identifican los
medios y
recursos para
resolver un
problema de
anlisis de
circuitos
50 Puntos
Participa
activamente en
los espacios de
comunicacin
del curso.
Identifican y
presentan
nuevos
problemas

valores calculados y prubelo
Realizar un video en el cual se
muestre el funcionamiento
del circuito
La estrategia a utilizar ser el aprendizaje basado en problemas.

TRABAJO
FINAL
Problema Planteado:
125 Puntos
FORMATO DE SYLLABUS
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
Pgina 12 de
Una de las aplicaciones de los filtros pasivos es el telfono de tonos por teclas. El teclado cuenta con 12
botones dispuestos en filas y columnas. EL arreglo proporciona 12 distintas seales y utiliza 7 tonos
divididos en dos grupos: el grupo de baja frecuencia (697 a 941 Hz) y el de alta frecuencia (1209 a 1477
Hz). Al oprimir un botn se genera una suma de dos senoides correspondiente a un nico para de
frecuencias. Por ejemplo, al oprimir el botn del nmero 6 se generan tonos senoidales con frecuencias
de 770 Hz y de 1477 Hz.
Cuando el que llama marca un nmero telefnico, se transmite un nmero de seales a la central
telefnica, donde las seales de tonos por teclas se decodifican para detectar las frecuencias que
contienen.
La siguiente figura muestra el diagrama de bloques del esquema de deteccin. Las seales primero se
amplifican y se separan en grupos mediante filtros pasabajas (PB) y pasaaltas (PA). Los limitadores (L) se
utilizan para convertir los tonos independientes en ondas cuadradas. Los tonos individuales se identifican
si se utilizan siete filtros pasabanda (PBN), se deja pasar en cada filtro un tono y se rechazan los dems.
A cada filtro le sigue un detector (D), que se energiza cuando su tensin de entrada excede cierto nivel.
Las salidas de los detectores proporcionan las seales de cd requeridas mediante el sistema de
conmutacin para conectar al que llama con el que recibe la llamada.
FORMATO DE SYLLABUS
CDIGO:
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
Pgina 13 de
Utilizando un resistor estndar de 600 Ohmios que se emplea en los circuitos telefnicos y un circuito
serie RLC, disee cada uno de los filtros pasa-banda necesarios para identificar los tonos individuales
(BP1, BP2, BP7).
CDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
14
Pgina 14 de
5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Heteroevaluacin
Evaluativa
Inicial (Momento Inicial)
Evaluativa
Evaluativa
Intermedia (Momento 1)
Evaluativa
Evaluativa
Evaluativa
Evaluativa
Final (Momento final)

Laboratorio
Evaluativa
Total
Puntaje Mximo
25
50
50
50
50
125
150
500

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

TIPO DE CURSO: Metodolgico

Disea: Manuel Enrique Wagner Mendivelso

FECHA DE ELABORACIN: Febrero 27 de 2016

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Entorno de Conocimiento e-learning

Referencias Bibliogrficas Requeridas

1. Variables del circuito elctrico:

Vesga, J. (2008). Anlisis de Circuitos Elctricos en DC. Recuperado de:

2. Elementos de circuito: resistores,

Wagner, M. (2015). Circuitos resistivos mixtos 1. Recuperado de:

Wagner, M. (2015). Introduccin a los circuitos. Recuperado de:

Wagner, M. (2015). Circuitos resistivos mixtos 2. Recuperado de:

Wagner, M. (2015). Circuitos resistivos mixtos 3. Recuperado de:

Wagner, M. (2015). Leyes de Kirchhoff. Recuperado de: http://youtu.be/ZcbSKvZuwXc

3. Circuitos resistivos: leyes de

Aranzbal, A. (2001). Electrnica Bsica, Tema 1. Recuperado de:

1. Anlisis de nodos, anlisis por

2. Anlisis de mallas, anlisis por

Vesga, J. (2008). Anlisis de Circuitos Elctricos en DC. Recuperado de:

Salazar A. (2012). Thvenin, Norton Y Mxima Transferencia De Potencia. Universidad de los

Pereda, J. (2013). Mtodos de Anlisis. Universidad de Cantabria. Recuperado de:

1. Fasores Sinusoides y Fasores

2. Mtodos de anlisis usando

3. Anlisis de potencia de corriente

Wagner, M. (2015). Circuito RLC 2. Recuperado de: https://youtu.be/zXlaM9x4q90

4. Circuitos trifsicos conexin yy

La estrategia a utilizar ser el

Variables del circuito

El estudiante halla los

La estrategia a utilizar ser el

Actualizar el perfil del

Filtros pasivos pasabajo, pasa-alto, pasabanda, rechazabanda

valores iniciales y prubelo

Construya el circuito con los

La estrategia a utilizar ser el aprendizaje basado en problemas.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Inicial (Momento Inicial)

Final (Momento final)

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