3er Proyecto 513 Municipio Escolar

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 3 Elegimos nuestras autoridades del Municipio Escolar
I.
DATOS GENERALES:
PROFESORA
EDAD/SECCIN
TEMPORALIZACIN
II.
:
:
:
MARLENE CARRIZALES
5 aos - ANARANJADO Turno MAANA
Del lunes 11 de abril al viernes 22 de abril
SITUACIN SIGNIFICATIVA :
Prximamente los ciudadanos de todo el Per estaremos ejerciendo un deber y derecho democrtico, al elegir a nuestro Presidente mediante
el sufragio ,en todo el Per se vive un ambiente de fiesta electoral ,que los nios observar a travs de los medios de comunicacin ,las
propagandas que hay en nuestras calles ,pero desconocen en que consiste esta actividad (sufragio) electoral.
Este proyecto esta orientado a promover la toma de conciencia para el ejercicio de los derechos a elegir y votar de manera autentica, libre
,responsable y espontnea en una sociedad democrtica. Por ello estas actividades generan diversos aprendizajes en nuestros nios como la
eleccin democrtica de los representantes escolares que velan por el cumplimiento de sus deberes y derechos dentro y fuera de su
institucin educativa.
La maestra pregunta: Qu actividades podemos realizar para elegir a nuestro Municipio Escolar? Cmo lo vamos a realizar?
De qu manera vamos a votar? Los nios y nias dictan a la maestra las acciones y/o actividades y deciden realizar el proyecto Elegimos
nuestras autoridades del Municipio Escolar
III.
PRODUCTO:
Conformacin del municipio escolar.
IV.
APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)
Competencia
COMUNICACIN
Produce textos escritos
Se expresa oralmente
Capacidad
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la Dicta textos a su docente o escribe a
escritura.
su manera,
segn su nivel de escritura, indicando
el tema, el
destinatario y el propsito.
Expresa con claridad sus ideas
Desarrolla sus ideas en torno a temas
de su inters.
MATEMTICA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos e
incertidumbre
Comunica y representa ideas

matemticas
Acta y piensa
ELABORA Y USA ESTRATEGIAS
matemticamente
en
situaciones de cantidad
PERSONAL SOCIAL
"Participa en asuntos pblicos para
promover el bien comn"
CIENCIA Y AMBIENTE
Construye una posicin crtica
sobre la
ciencia y la tecnologa en sociedad
Indicador
Asume una posicin

sobre un asunto pblico
que le permita construir
consensos.
Propone y gestiona
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de los Derechos
Humanos.
Evala las implicancias
del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
Tablas y grficos
Expresa con sus propias
palabras lo que comprende
sobre la informacin contenida
en listas, tablas de conteo o
pictogramas sin escala
Nmero y medida
Propone acciones para
contar hasta 5, comparar
u ordenar con cantidades
hasta 3 objetos.
Da su opinin en la bsqueda de consensos.
Identifica acciones o
palabras que vulneran sus
derechos.
Relaciona los objetos tecnolgicos que

conoce con la utilidad que brindan a las
personas.
PRE - PLANIFICACION
QU DEBO HACER?
Investigaremos sobre el proceso

electoral y municipio escolar.
Eligiendo a los representantes del
aula
Realizamos afiches
Conformamos listas escolares.
Elegimos al municipio escolar
Evaluar el proyecto
CMO LO VOY HACER?
QU NECESITARE?
En el aula nos reunimos en asamblea con los nios y nias

y elegimos a nuestros representantes del aula para
participar en las elecciones del municipio escolar del
colegio.
Realizamos afiches a travs de produccin de textos con
la intervencin de los nios y nias, la cuan tendr texto
y dibujos.
Los nios y nias participan en las elecciones del colegio
a travs del voto voluntario.
Recordamos con los nios y las acciones realizadas con la
ayuda del cuadro que contiene la planificacin de las
actividades del proyecto.
Papelote
Plumn
cinta
Papelote
Plumn
Cinta
Goma
Dibujos
Etc.
Papeles
Cinta
Plumn
Etc.
Cuadro de planificacin del proyecto.
PLANIFICACIN CON LOS NIOS Y LAS NIAS

QUE VAMOS HACER?
Cmo LO HAREMOS?
Qu NECECSITAMOS?
V.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (organizador de actividades)

LUNES 11
MARTES 12
MIERCOLES 13
JUEVES14
VIERNES 15
Planificacin de
nuestro proyecto
LUNES 18
Elegimos a las
autoridades del
aula
Qu es el municipio
escolar?
Conformamos la lista
de candidatos del aula
Realizamos afiches sobre el

proceso electoral
Organizamos un debate
para dar a conocer las
propuestas
MARTES 19
MIERCOLES 20
JUEVES 21
VIERNES 22
Reconocemos los
valores que deben
tener los
candidatos
Campaa: exposicin de
planes de trabajo.
Elegimos a las autoridades

del colegio
Evaluamos el proyecto
VI.
RECURSOS Y MATERIALES BASICOS QUE SE USAN EN LA SESIN DE LA UNIDAD.

Materiales del MINEDU
Radio
USB
VII. BIBLIOGRAFIA.
Rutas de Aprendizaje.
Gua Metodolgica del nivel inicial.
Manual para organizar Elecciones de Municipios Escolares dirigido a Docentes.

https://www.web.onpe.gob.pe/municipios-escolares/download/manual-municipios-docentes.pdf
TTULO DE LA SESIN N1 "Planificando nuestro proyecto"

I. DATOS
1.1.
1.2.
1.3.
II.
INFORMATIVOS
I.E.I
: I.E.I. N 513
DIRECTORA
: Betty Pozo Snchez
DOCENTE
: Sonia De La Cruz Almonacid
1.4.
1.5.
1.6.
EDAD
SECCION : Lila
FECHA
: 4 Aos
Turno Tarde
: Lunes 11 de abril

Competencia
Capacidad
Indicador
COMUNICACIN
Expresa con claridad sus ideas.
Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.
PERSONAL SOCIAL
Asume una posicin

consensos.
"Participa en asuntos pblicos

para promover el bien comn"
III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

TIEMPO
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE INGRESO
Recepcin de los nios y nias. Saludo y registro de asistencia
ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE:
Planificacin: los nios se dirigen al sector donde desean trabajar de forma ordenada.
Organizacin: en cada sector se distribuye los materiales y planifican un juego.
Ejecucin: participan en los juegos de los sectores compartiendo los materiales y respetando sus acuerdos.
Orden: guardan y ordenan los materiales en los sectores.
Socializacin: los nios comentan lo que ms les agrad del juego.
Representacin grfica: dibujan lo que ms les agrad del juego
Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Saludo, oracin, cancin, asistencia, clima, calendario, asistencia .
ACTIVIDAD
RECURSOS
Cartel de asistencia
Materiales del
MINEDU
INICIO
Situacin Comunicativa: Se menciona a los nios y nias que ayer pas algo muy importante en el PER, muchas
personas salan a la calle a elegir a nuestras autoridades Presidente del Per y Congresistas
Propsito y organizacin: Hoy vamos a planificar nuestro proyecto
Elegimos nuestras autoridades del Municipio Escolar

Motivacin: Se muestra a los nios y nias un volante o afiche de un candidato presidencial.
Saberes Previos: qu es? Qu creen que dir? Por qu pegan volantes o afiches por las calles? Qu es el
municipio escolar? Si nosotros queremos elegir al municipio escolar donde tenemos que pegar los afiches?
DESARROLLO
Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias.
Volante
afiche
Pizarra
Plumn
Antes del discurso En asamblea con los nios y nias dialogamos sobre qu actividades podemos hacer para
realizar este proyecto, tomando como ejemplo todo lo que ellos observaron estos das cercanos a las
elecciones.
Durante el discurso:
Luego en la pizarra con intervencin de los nios y nias se completa el cuadro con sus respuestas:
Qu vamos a hacer?
Cmo lo haremos?
Qu necesitamos?
QU VAMOS A HACER?
CMO LO HAREMOS?
QU NECESITAMOS?
Despus del discurso: Al finalizar se revisa con los nios y nias lo que dictaron a la maestra y conversamos
sobre lo importante de elegir de manera voluntaria y responsable a nuestras autoridades.
CIERRE
Metacognicin: qu hicimos hoy? Qu fue lo que ms te gust? Cmo nos sentimos?

Evaluacin: Los nios son evaluados por equipo.
Actividad al aire libre (recreo)
SS.HH.
Refrigerio (Lonchera)
Lectura con agrado
Taller
Actividades de salida: cancin y oracin
Bibliografa:
Rutas de aprendizaje
Gua metodolgica del nivel inicial
Evaluacin de los Nios y nia
Pizarra
Plumn
Desarrolla sus ideas en torno a
Da
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
2.Cristhofer D.
NOMBRES
1. Ivi Grisel
temas de su inters.
su
opinin
en
la
bsqueda de consensos.
---------------------------------
Prof. Sonia De La Cruz Almonacid
ACTIVIDAD DE OTROS LENGUAJES: DANZA Lunes 11 de abril

NOMBRE DE LA SESION:
LENGUAJE
DANZA
Me divierto caminando.
COMPETENCIA
Percibe y aprecia las producciones artsticas
CAPACIDAD
INDICADOR
Percibe con sensibilidad el entorno

natural, sus producciones y las
Manifestaciones artstico-culturales.
Observa atentamente e Identifica

que el cuerpo puede adoptar distintas
formas o posturas al moverse.
ESTRATEGIA METODOLGICA
MATERIAL
ES
Asamblea o Inicio: Los nios y nias formarn y escucharn las
indicaciones, comprometindose a cuidar su cuerpo al momento de realizar la
actividad.
Desarrollo o Expresividad Motriz: Nos organizamos para salir al aula de psicomotriz, caminamos de manera libre sobre las colchonetas y cubos,
descubriendo caminos y diversas formas al caminar.
Relajacin: Luego que los nios han jugado se relajan y conversamos sobre lo que realizaron.
Representacin: Entregamos a los nios la ficha para que dibujen lo que ms les gust.
Verbalizacin: Al terminar la maestra escribe lo que el nio(a) le dicta acerca del dibujo.
Voz
Cuerpo
Hoja
Plumn
Observa
atentamente
Identifica
puede
que
adoptar
el
cuerpo
distintas
TTULO DE LA SESIN N2 "Qu es el municipio escolar?"

I. DATOS
1.7.
1.8.
1.9.
II.
INFORMATIVOS
I.E.I
: I.E.I. N 513
DIRECTORA
: Betty Pozo Snchez
DOCENTE
1.10.
1.11.
1.12.
EDAD
SECCION : Lila
FECHA
: 4 Aos
Turno Tarde
: martes 12 de abril

Competencia
Capacidad
Indicador
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
5.Steven
6. Carmen I.
INDICADORES
4. Gabriel A.
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
COMUNICACIN
PERSONAL SOCIAL
Propone y gestiona
iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la
promocin de los Derechos
Humanos.
derechos.


TIEMPO
ESTRATEGIAS
Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
ACTIVIDAD
RECURSOS
Materiales del
MINEDU
INICIO
Situacin Comunicativa: Se menciona a los nios y nias que cuando llegaba al colegio unos padres de familia
comentaban en la puerta del colegio que en la escuela bamos a formar el MUNICIPIO ESCOLAR, pero nadie saba que
era e, Municipio Escolar.
Propsito y organizacin: Hoy vamos descubrir el significado de municipio escolar.
Motivacin: Se muestra a los nios y nias unas letras que formar la palara MUNICIPIO ESCOLAR
Saberes Previos: qu es? Qu palabra podemos formar? Qu es el municipio escolar? Ser importante? Porque?
quines forman el municipio escolar? todo podemos ser el municipio escolar?
DESARROLLO
Volante
afiche
Pizarra
Plumn

Antes del discurso Se presenta a los nios y nias un papelote y dibujos sobre el tema, colocando en la parte
superior el titulo municipio escolar que trabajamos en la motivacin.
Con ayuda de los nios y nia se realiza un organizador, realizando las siguientes preguntas:
Qu s el municipio escolar? Una organizacin
Qu realiza?representa
a quien? A los nios y nias de la escuela
quiene los conforman?
Alcalde
Teniente Alcalde
Regidores, con el apoyo de imgenes.
Conversamos sobre la importancia del voto voluntario al elegir a nuestras autoridades, sin sentirnos obligados.
Despus del discurso: Al finalizar se revisa con los nios y nias lo que dictaron a la maestra y de manera
voluntaria un nio o nia de cada grupo sale a exponer es trabajo realizado.
CIERRE
SS.HH.
Lectura con agrado
Taller
Bibliografa:
Pizarra
Plumn
derechos.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
2.Cristhofer D.
NOMBRES
1. Ivi Grisel
temas de su inters.
---------------------------------
ACTIVIDAD DE OTROS LENGUAJES:
GRFICO PLSTICO martes 12 de abril
NOMBRE DE LA SESION: Me divierto dibujando y decorando mi trabajo.

LENGUAJE
COMPETENCIA
CAPACIDAD
GRFICO
PLSTICO
Se expresa con creatividad

a
travs
de
diversos
lenguajes artsticos.
Asamblea o inicio:
INDICADOR
Utiliza tcnicas y procesos de los diversos

Utiliza algunos materiales y herramientas previendo algunos de sus
lenguajes artsticos, incluyendo prcticas
efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, hacer
tradicionales y nuevas tecnologas.
collage, etc.
MATERIALES
Conversamos con los nios sobre el juguete que ms les gusta, cada nio lo dibujar y lo va a decorar.
Cartulina
Utiliza algunos
materiales y
herramientas previendo algunos

de sus efectos para dibujar,
pintar,
modelar,
estampar,
construir, hacer collage, etc.
TTULO DE LA SESIN N3 Elegimos las lista y candidatos de nuestra aula"

I. DATOS INFORMATIVO
1.1.
1.2.
1.3.
I.E.I.
DIRECTORA
DOCENTE
: N 513 Nios de Mara

: Betty Pozo Snchez
1.4.
1.5.
1.6.
EDAD
SECCION : Lila
FECHA
: 4 Aos
Turno Tarde
: mircoles 13 de abril del 2016
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
tempera
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
5.Steven
6. Carmen I.
INDICADORES
4. Gabriel A.
NOMBRES
3. Luciana
2.Cristhofer D.
Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tienen con su uso: papel crepe,
hojas, lpiz, plumn.
Desarrollo de la actividad:
De manera individual comenzamos a trabajar, cada nio dibuja el juguete que ms le gusta y luego lo decora.
Conversamos sobre la importancia de respetar los gustos de nuestros amigos.
Verbalizacin:
En asamblea, el nio que desea ensea y comenta lo que realizo, los pasos y los materiales que empleo.
1. Ivi Grisel
Exploracin del material:
II.
Competencia
Capacidad
MATEMTICA
Comunica y representa ideas
Acta y piensa
matemticas
matemticamente
en
situaciones de cantidad
Indicador
Tablas y grficos
PERSONAL SOCIAL
Asume una posicin sobre un asunto pblico
Participa
en
asuntos que le permita construir consensos.
pblicos para promover el
bien comn.
Da su opinin en la bsqueda de consensos

TIEMPO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
Saludo, oracin, cancin, asistencia, clima, calendario, asistencia y normas de convivencia.
RECURS
OS
Cartel de
asistenci
a
ACTIVIDAD
INICIO
-Problematizacin
Se muestra en un papelote dos listas e imgenes de dos candidatos a la presidencia del Per Quines son? Para qu postulaban?
Cuntos candidatos hay? entonces Cuntas listas observan?con que se identifica cada lista?
-Propsito y organizacin
Hoy da vamos a Hacer la lista del aula y elegir a los candidatos para el Municipio escolar
-Motivacin
Se muestra las fotos de todos los nios y nias del aula. Pegando cada uno en la pizarra.
-Saberes previos
Qu observan? Cmo tiene que ser los candidatos? Cmo podeos elegir a los candidatos? Por qu? Cuntos candidatos
debemos tener?cuntas listas vamos a formar? Qu logo le podemos colocar?
DESARROLLO
-Vivenciacin
La profesora indica a los nios que hoy jugaremos de manera libre en el patio: donde est el gras o con agua (tinas del sector de
ciencia).
-Uso de material concreto estructurado y no estructurado
Nos dirigimos al aula y con ayuda de dos nios arman dos rompecabezas: rbol y gota de agua Qu es? Son iguales? Por qu?
Para qu podemos usar esos dibujos?
Los nios proponen usarlos para el logo de las dos listas
Cada imagen es pegada en un papelote Qu le falta? Cuntos candidatos vamos a elegir? Con ayuda de los nios elegimos a los
integrantes de las listas. Al finalizar se presenta las dos listas colocando un nombre y mencionando los integrantes.
-Representacin grfica y verbalizacin
Se les presenta a los nios una hoja bond donde en la cual dibujara lo que han trabajado.
Los nios en grupo expresan lo que han representado.
CIERRE
Metacognicin : de qu hemos hablado hoy? que aprendimos? Qu fue lo que ms te gust? Cmo nos sentimos?
Qu hemos elegido?
Papelote
libros
patio
materiales
del aula
hoja bond
lpiz
INDICADORES
1
2
Da su opinin en la bsqueda de
consensos
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
3. Luciana
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
NOMBRES
---------------------------------

NOMBRE DE LA SESION: Me divierto imitando .
LENGUAJE
COMPETENCIA
dramtico

a travs de diversos
DRAMTICO mircoles 13 de abril
CAPACIDAD
INDICADOR
Comunica ideas y sentimientos a travs de

producciones artsticas en los diversos lenguajes
Participa en juegos dramticos grupales representando

personajes y situaciones diversas, transmitiendo en ello
sus emociones, percepciones y pensamientos a travs de la
voz, el gesto y el movimiento corporal.
MATERIALES
Asamblea o inicio:
Conversamos con los nios sobre el cuidado de los materiales: ttere y teatrn. La maestra realiza un dialogo
breve: indicando lo que le gusta hacer y cul es su juguete favorito. Luego formamos grupo de 4 integrantes.
Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tienen con su uso: tteres.
De manera grupal van a crear un pequeo dialogo sobre lo que ms les gusta hacer y sus preferencias, lo
comparten con sus compaeros.
Cartulina
tempera
Participa en juegos dramticos

grupales representando
personajes y situaciones
diversas, transmitiendo en ello
sus emociones, percepciones y
pensamientos a travs de la
voz, el gesto y el movimiento
corporal.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
Verbalizacin:
En asamblea, el nio que desea comenta lo que realiz y que fue lo que ms les gust.
TTULO DE LA SESIN N4 "Elaboramos afiches"

I. DATOS
1.1.
1.2.
1.3.
II.
INFORMATIVOS
I.E.I.
DIRECTORA
: Betty Pozo Snchez
DOCENTE
1.4.
1.5.
1.6.
EDAD
SECCION : Lila
FECHA
: 4 Aos
Turno Tarde
: jueves 14 de abril del 2016
Competencia
COMUNICACIN
Produce textos escritos
Capacidad
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la
escritura.
Indicador
Dicta textos a su docente o escribe a su manera,
segn su nivel de escritura, indicando el tema, el
PERSONAL SOCIAL
Asume una posicin

consensos.
"Participa en asuntos pblicos para

promover el bien comn"

TIEMPO
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS

Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
ACTIVIDAD
RECURS
OS
Cartel de
asistenci
a
Material
es del
MINEDU
INICIO
Nos reunimos en asamblea.
Situacin Comunicativa:
Se menciona a los nios y nias que viviendo a la escuela vi muchos afiches de los candidatos para elegir al presidente del Per si
nosotros vamos a elegir a nuestro regidos del aula? qu podemos hacer?
Propsito y organizacin:
Hoy da vamos a elaborar afiches.
Motivacin:
Se presenta a los nios y nias un afiche
Saberes Previos:
Qu es? Qu es un afiche? Qu debemos colocar en un afiche? ? y si el candidato no muestra afiches?qu pasara?, etc.
DESARROLLO
Planificacin
Los nios y nias dictan a la maestra.
Qu escribiremos?
Afiche
A quin escribiremos?
Los nios y nias
Para qu escribiremos?
Para que elegir a nuestro regidor del aula
Cmo es el texto que vamos a escribir? Tienes palabras y dibujos.
Textualizacin
Los nios dictan a la maestra sobre qu debe ir en un afiche, foto del candidato, nombre, logo, etc, todas las ideas de los nios y
nias son escritas en la pizarra, colocando imgenes segn lo dictado.
Revisin
Se lee atentamente lo que los nios dictaron a la maestra, se mejora la redaccin con ayuda de los nios y nias para evitar
incoherencia en la redaccin del texto.
La maestra escribe el texto en una cartulina, de manera grupal los nios van a decorar el afiche.
CIERRE
Metacognicin : de qu hemos hablado hoy? que aprendimos? Qu fue lo que ms te gust? Cmo nos sentimos?
afiche
papelote
Pizarra
Plumn
imgenes
Cartulina
Plumn
Hojas
Colores
Crayola
Plastilina
Hojas de
colores.
INDICADORES
1
Dicta textos a su docente o
escribe a su manera,
segn su nivel de escritura,
indicando el tema, el
2
Da su opinin en la
---------------------------------
Prof. Sonia De La Cruz
29.Gonzalo F.
28. Sergio A.
27. Claudia S.
26. Andrea A.
25. Marianela A
24. Fabrizio M
23.Leonel S.
22. Ariana R.
21.Luis J.
20. Mario S.
19. Ganesha V
18.Franchesco V
17.Arantxa C.
16. Randy A.
15. Tula
14.Esteban A.
13. Patricio A.
12.Elizabeth G
11. .Carlos A
10. Carlos R.
9.Anthonella N
8.Danilo I.
7.Alexa B.
6.Ariana V.
5. Josue Jayr
4.Dayer S.
3.Gabriel A.
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
NOMBRES

DANZA jueves 14 de abril
ME DIVIERTO REALIZANDO MOVIMIENTOS.3
LENGUAJE
COMPETENCIA
danza
CAPACIDAD
INDICADOR


MATERIAL
ES
Voz
Cuerpo
Hoja
Plumn
actividad.
Desarrollo o Expresividad Motriz: Nos organizamos para salir al aula de psicomotriz, elegimos unas telas y luego comenzamos a realizar movimientos
libres con el material, primero de manera individual y luego de manera grupal.
Representacin: Entregamos a los nios la ficha para que dibujen lo que ms les gust del juego utilizando plumones.
Verbalizacin: Al terminar, escribimos en su ficha lo que nos dictan acerca de lo que dibujaron.

que
el
cuerpo
puede
adoptar
distintas formas o posturas al

moverse.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
TTULO DE LA SESIN N5 "Debate de los candidatos

I. DATOS
1.13.
1.14.
1.15.
II.
INFORMATIVOS
I.E.I
: I.E.I. N 513
DIRECTORA
: Betty Pozo Snchez
DOCENTE
1.16.
1.17.
1.18.
EDAD
SECCION : Lila
FECHA
: 4 Aos
Turno Tarde
: viernes 15 de abril
Competencia
COMUNICACIN
Capacidad
Indicador
CIENCIA Y AMBIENTE
Evala las implicancias

del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
Relaciona los objetos tecnolgicos que

conoce con la utilidad que brindan a las
personas.
Construye una posicin crtica sobre la

ciencia y la tecnologa en sociedad

TIEMPO
ESTRATEGIAS
Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
RECURSOS
Materiales del
MINEDU
ACTIVIDAD
INICIO
Situacin Comunicativa: Se muestra a los nios y nias los papelotes con las dos listas con el logo y los integrantes
de cada grupo.
Propsito y organizacin: Hoy vamos escuchar a los candidatos DEBATE.
Motivacin: Se muestra un video del debate de los candidatos presidenciales
Saberes Previos: qu es? Quines eran? Qu hacan? Todas las propuestas eran buenas? Porque? Y los
candidatos del aula? Pueden hacer un debate? Qu propuestas dirn? Quin ganar el debate?donde vimos el
debate?la laptop en bueno ?es til?porque?
DESARROLLO

Antes del discurso Se presenta a los candidatos de las dos listas y sus propuestas en papelotes que lo
trabajaron en casa. Se hace recordar a los nios y nias que debemos estar muy atentos porque de eso
depende nuestros votos.
Cada candidato expone sus propuestas y menciona el motivo principal por el cual debe ser el ganador.
Despus del discurso: Los nios y nias mencionan cual de las dos listas creen que lo hizo mejor y porque.
Recordando que debemos respetar la opinin y eleccin de sus compaeros porque el voto el voluntario y libre.
CIERRE

SS.HH.
Lectura con agrado
Taller
Volante
afiche
Pizarra
Plumn
Pizarra
Plumn
Bibliografa:
derechos.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
2.Cristhofer D.
NOMBRES
1. Ivi Grisel
temas de su inters.
---------------------------------
MUSICAL
viernes 15 de abril del 2016
LENGUAJE
COMPETENCIA
Musical
Se expresa con creatividad a travs de diversos

CAPACIDAD
INDICADOR
Utiliza tcnicas y
procesos de los diversos
lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas
Tecnologas.
Acompaa libremente con su voz, su cuerpo u

objetos sonoros las canciones o msica
instrumental que escucha.
ESTRATEGIA METODOLOGICA
Asamblea:
En asamblea los nios observan un video, recuerdan las normas para el uso del material, los cuidados que deben tener
para con ellos y sus compaeros, y para la buena realizacin de la actividad.
Exploracin:
Se presentan a los nios las panderetas e instrumentos musicales, cada nio elige uno. Los nios exploran los
diferentes sonidos, caractersticas y combinaciones que producen los instrumentos usados.
Expresividad musical:
Los nios al comps de la cancin tocan los instrumentos y entonan la cancin que les agrad del video.
Cierre:
RECURSOS
Tv
DVD
instrumentos
En grupo salen al frente y entona la cancin.
Acompaa libremente con su voz,

su cuerpo u objetos sonoros las
canciones o msica instrumental
que escucha.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
TTULO DE LA SESIN N6 "Elegimos a nuestras autoridades del aula"

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
II.
I.E.I.
DIRECTORA
: Betty Pozo Snchez
DOCENTE
1.5.
1.6.
1.7.
EDAD
SECCION
FECHA
: 4 Aos
: Lila
Turno Tarde
: lunes 18 de abril del 2016
Competencia
COMUNICACIN
Capacidad
PERSONAL SOCIAL
"Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn"
Asume una posicin

consensos.
Indicador

TIEMPO ESTRATEGIAS
Ejecucin: participan en los juegos de los sectores compartiendo los materiales y respetando sus
acuerdos.
RECURSOS
Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
ACTIVIDAD
INICIO
Situacin Comunicativa: Se menciona a los nios que el da de hoy vamos a saber qu lista del aula es la ganadora
Propsito y organizacin: Hoy da vamos Elegir a las autoridades del aula
Motivacin: se presenta a los nios y nias un nfora y una cabina de votacin.
Saberes Previos: qu observan? Quines es? Para que creen que sirve? A quin vamos a elegir? Todos podrn
votar? Ser lo nico que necesitamos para votar?
DESARROLLO

Antes del discurso:
Los nios y nias reunidos en asamblea conversamos lo que necesitamos para realizar la votacin, como vamos a
marcar y porque es importante decidir bien antes de votar.
Se coloca las dos listas en la pizarra y luego se elige a tres nios que sern los miembros de mesa.
De manera democrtica se procede a realizar la votacin, cada nio presenta su DNI y luego el presidente de la
mesa hace entrega de la cdula donde marcaran por su candidato preferido.
Despus del discurso:
Se procede a contar en la pizarra la cantidad de votos que cada nio emiti y de esa manera se elegir a la
lista ganadora.
CIERRE
Metacognicin: les gust? Cmo se sintieron? Qu fue lo ms fcil? Qu fue lo ms difcil? Qu lista fue la
ganadora?
SS.HH.
Lectura con agrado
Taller
NOMBRES
INDICADORES
1
Da su opinin en la
temas de su inters.
bsqueda
consensos.
de
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
Prof. Sonia De La Cruz
--------
25. Gonzalo
5.Steven
4. Gabriel A.
3. Luciana
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
Bibliografa:

DANZA lunes 18 de abril
ME DIVIERTO REALIZANDO MOVIMIENTOS
LENGUAJE
COMPETENCIA
danza
CAPACIDAD
INDICADOR


MATERIAL
ES
Voz
Cuerpo
Radio
usb
Hoja
Plumn
actividad.
Desarrollo o Expresividad Motriz: Nos organizamos para salir al aula de psicomotriz, cada nio(a) elige una palicinta y luego comenzamos a realizar
movimientos libres con el material al comps de una meloda clsica.
Representacin: Entregamos a los nios la ficha para que dibujen lo que ms les gust.
Verbalizacin: Al terminar, escribimos en su ficha lo que nos dictan acerca de lo que dibujaron.

que
el
cuerpo
puede
adoptar
distintas formas o posturas al

moverse.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
TTULO DE LA SESIN N7 "Los Valores de los candidatos"

I. DATOS
1.19.
1.20.
1.21.
II.
INFORMATIVOS
I.E.I
: I.E.I. N 513
DIRECTORA
: Betty Pozo Snchez
DOCENTE
1.22.
1.23.
1.24.
EDAD
SECCION : Lila
FECHA
: 4 Aos
Turno Tarde
: martes 19 de abril
Competencia
COMUNICACIN
Capacidad
Indicador
PERSONAL SOCIAL
Asume una posicin

consensos.


TIEMPO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Materiales del
MINEDU

Exponen su trabajo
USO DE LOS SS.HH.
ACTIVIDAD
INICIO
Situacin Comunicativa: Se menciona a los nios y nias que el otro da en la televisin un candidato a la presidencia
del Per estaba insultando a otro candidato estar bien lo que hizo?
Propsito y organizacin: Hoy reconocer los valores de los candidatos del MUNICIPIO ESCOLAR.
Motivacin: Se realiza una breve dramatizacin donde los nios y nias observan a dos nios que siempre les mienten
a sus paps.
Saberes Previos: Qu pas? Qu hacan los nios? Estar bien mentir? Qu valor no practicaban? ser el nico
valor? Qu otros valores conocen?
DESARROLLO
Antes del discurso Se presenta a los nios imagen con los valores principales de un candidato:
responsabilidad, comunicacin, sinceridad, respeto y solidaridad, conversando sobre la importancia de cada uno
de ellos.
Cada grupo elige un valor y dibujan en papelote de manera grupal, recordando lo que significa y la importancia
de cada valor.
Despus del discurso:
Un integrante de cada grupo sale a exponer el trabajo y comenta lo que dibujaron.
CIERRE
Metacognicin: qu hicimos hoy? Qu fue lo que ms te gust? Cmo nos sentimos? Qu

valores aprendimos?
SS.HH.
Volante
afiche
Pizarra
Plumn
Pizarra
Plumn
Lectura con agrado

Taller
Bibliografa:
Da
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
5.Steven
6. Carmen I.
INDICADORES
4. Gabriel A.
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
temas de su inters.
su
opinin
en
la
---------------------------------
GRFICO PLSTICO martes 19 de abril
NOMBRE DE LA SESION: Me divierto dibujando y decorando mi trabajo.

LENGUAJE
COMPETENCIA
CAPACIDAD
GRFICO
PLSTICO
INDICADOR

a
travs
de
diversos
Utiliza tcnicas y procesos de los diversos

Utiliza algunos materiales y herramientas previendo algunos de sus
lenguajes artsticos, incluyendo prcticas
efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, hacer
tradicionales y nuevas tecnologas.
collage, etc.
MATERIALES
Conversamos con los nios sobre el color favorito de cada uno. Se menciona que van a decorar un dibujo con
su color favorito.
Cartulina
tempera
Eligen el material a utilizar y exploran de manera libre las posibilidades que tienen con su uso: papel crepe,
Asamblea o inicio:
hojas, lpiz, plumn, tempera, etc.

De manera individual comenzamos a trabajar, cada decora su trabajo, recordando la importancia de
compartir los materiales y el cuidado de ellos.
Verbalizacin:
En asamblea, el nio que desea ensea y comenta lo que realizo, los pasos y los materiales que empleo.
Utiliza algunos
materiales y
herramientas previendo algunos

de sus efectos para dibujar,
pintar,
modelar,
estampar,
construir, hacer collage, etc.
25. Gonzalo
24. Sergio
23. Claudia
22. Andrea
21. Marianela A
20.Marvin
19.Victor
18.Luis J.
17. Mario S.
16. Ganesha V
15.Franchesco V
14. Tula
13.Esteban A.
12. Patricio A.
11.Elizabeth G
10. Mishell
9.Danilo I.
8.Alexa B.
7.Ariana V.
6. Carmen I.
5.Steven
4. Gabriel A.
INDICADORES
3. Luciana
NOMBRES
2.Cristhofer D.
1. Ivi Grisel
Qu escribiremos?
A quin escribiremos?
Para qu escribiremos?
Cmo es el texto
que vamos a escribir?
Afiche
Los nios y nias
Para que elegir a nuestro
regidor del aula
Tienes palabras y dibujos
I.E.I. N 513 NIOS DE MARA
CABINA DE
VOTACIN
MESA N

3er Proyecto 513 Municipio Escolar

Caricato da

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3er Proyecto 513 Municipio Escolar

Caricato da

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 3 Elegimos nuestras autoridades del Municipio Escolar

nuestras autoridades del Municipio Escolar

APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)

Comunica y representa ideas

Asume una posicin

Relaciona los objetos tecnolgicos que

Investigaremos sobre el proceso

CMO LO VOY HACER?

En el aula nos reunimos en asamblea con los nios y nias

PLANIFICACIN CON LOS NIOS Y LAS NIAS

SECUENCIA DE LAS SESIONES (organizador de actividades)

Realizamos afiches sobre el

Elegimos a las autoridades

RECURSOS Y MATERIALES BASICOS QUE SE USAN EN LA SESIN DE LA UNIDAD.

Gua Metodolgica del nivel inicial.

Manual para organizar Elecciones de Municipios Escolares dirigido a Docentes.

TTULO DE LA SESIN N1 "Planificando nuestro proyecto"

APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)

Expresa con claridad sus ideas.

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.

Asume una posicin

Da su opinin en la bsqueda de consensos.

"Participa en asuntos pblicos

III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Elegimos nuestras autoridades del Municipio Escolar

Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias.

Metacognicin: qu hicimos hoy? Qu fue lo que ms te gust? Cmo nos sentimos?

Evaluacin de los Nios y nia

Desarrolla sus ideas en torno a

Prof. Sonia De La Cruz Almonacid

ACTIVIDAD DE OTROS LENGUAJES: DANZA Lunes 11 de abril

Percibe y aprecia las producciones artsticas

Percibe con sensibilidad el entorno

Observa atentamente e Identifica

Asamblea o Inicio: Los nios y nias formarn y escucharn las

indicaciones, comprometindose a cuidar su cuerpo al momento de realizar la

formas o posturas al moverse.

TTULO DE LA SESIN N2 "Qu es el municipio escolar?"

APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)

Evaluacin de los Nios y nia

Expresa con claridad sus ideas.

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters.

"Participa en asuntos pblicos

III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias.

Evaluacin de los Nios y nia

Desarrolla sus ideas en torno a

Prof. Sonia De La Cruz Almonacid

ACTIVIDAD DE OTROS LENGUAJES:

GRFICO PLSTICO martes 12 de abril

NOMBRE DE LA SESION: Me divierto dibujando y decorando mi trabajo.

Se expresa con creatividad

Utiliza tcnicas y procesos de los diversos

herramientas previendo algunos

construir, hacer collage, etc.

TTULO DE LA SESIN N3 Elegimos las lista y candidatos de nuestra aula"

: N 513 Nios de Mara

Exploracin del material:

APRENDIZAJES ESPERADOS (organizacin curricular)

Da su opinin en la bsqueda de consensos

III. SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Recepcin de los nios y nias. Saludo y registro de asistencia