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Fecha de entrega:
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
_____________________
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO SAN JOS
Lagunillas - Edo. Zulia
Disciplina: Ciencias Biolgicas Grado/ ao:__3ER__ Seccin: ___B_ Lapso: I_ Ao escolar:_2016-2017__ Horas totales __ Holgura: Docente: Tania Aldazoro _
Finalidad: Valorar la importancia de la biodiversidad y su proceso evolutivo Intencionalidades: crear, convivir y participar, valorar y reflexionar: Nota: los rasgos son
evaluados en cada actividad ejecutada
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Actividades
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
a
del
Propiedades
microscopio
del
Desarrollo de habilidades
cientficas para comprender
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
10puntos
producci
n escrita
(taller
grupal)
CONTENIDO
X
X
30/09/2016
al
07/10/
2016
8 puntos
PARTICIPACIN
-Socializacin de sus
ideas expuestas a
travs de un taller
escrito
Participacin activa del
representante a travs
de la revisin de las
Estrategias de Evaluacin
2puntos
20
puntos
20%
-Presenta escritos atendiendo normas
presentacin. (mrgenes y Firma de
representante)
de
su
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A: PROYECTANDO LA IDENTIDAD AVEC, NACIONAL, REGIONAL E INTITUCIONAL PARA FORTALECER LA EDUCACIONEN
LA TRIADA POR, EN Y CON VALORES
Nombre de P.A: Interiorizar la identidad de AVEC, conociendo su visin y misin para el fortalecimiento de la triada
Componente Referentes tericos
s
Actividades
Recursos
Recurso
material:
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Criterios e indicadores
Ponderaci Fecha
n
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
a
-Fortalecimiento de la
0bj. 2.
Interpretar la actitud cientfica en el
estudiante a fin de que
clula como un sistema.
interprete y respete las
Definicin
relaciones existentes entre
Funciones
Estructura Celular
los componentes de la
naturaleza a travs de :
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
8 horas
X
X
Recurso
humano.
Organizacin
forma
alfabtica
de
la
terminologa bsica.
-Elaboracin de cruciletras con
la terminologa investigada.
- identificacin de las partes de
la clula animal a travs de un
dibujo.
- identificacin de las partes de
la clula vegetal
-Socializacin de sus
ideas expuestas en el
tema investigado a
travs de un taller
escrito.
10puntos
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
X
X
producci
n escrita
(taller
grupal)
Escala de
estimacin
CONTENIDO
al
X
X
28/10/
2016
8 puntos
14/10/2016
de
su
2puntos
20
puntos
20%
Nombre de P.E.I.C.A: PROYECTANDO LA IDENTIDAD AVEC, NACIONAL, REGIONAL E INTITUCIONAL PARA FORMACION INTEGRAL DE LA
TRIADA EN, POR Y CON VALORES.
Nombre de P.A: Interiorizar la identidad de AVEC, conociendo su visin y misin para el fortalecimiento de la triada
Componente Referentes tericos
s
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
Obj.
3
funciones
celular.
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Explicar
las
del transporte
Definicin
de
transporte
celular. Osmosis, difusin,
fagocitosis y pinocitosis
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
Criterios e indicadores
10puntos
producci
n escrita
(taller
grupal)
CONTENIDO
11/11/
2016
8 puntos
X
X
2puntos
-Presenta
escritos
atendiendo
04/11/2016
al
-Socializacin
de sus ideas
expuestas en
el tema
investigado a travs de un taller
escrito.
Participacin
activa
del
representante a travs de la
revisin de las actividades
desarrolladas en clase
Ponderaci Fecha
n
Estrategias de Evaluacin
normas
20
puntos
de
Firma
de
su
25%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A: PROYECTANDO LA IDENTIDAD AVEC, NACIONAL, REGIONAL E INTITUCIONAL PARA FORMACION INTEGRAL DE LA
TRIADA EN, POR Y CON VALORES.
Nombre de P.A: Interiorizar la identidad de AVEC, conociendo su visin y misin para el fortalecimiento de la triada
Componente Referentes tericos
s
Unidad I
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Actividades
Recursos
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
(docenteestudiante
)
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
10puntos
Producci
n Escrita,
Escala de
estimacin
CONTENIDO ESCRITO
25/10/
2016
prctica
X
X
4 puntos
ACTIVIDAD PRACTICA
Oral
18/10/2016
al
4 puntos
-Socializacin
de sus ideas
expuestas en el tema investigado a
travs de una ponencia tipo foro.
X
X
2puntos
20
puntos
de
su
25%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente
s
Autogestin y
Liderazgo
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
PROYECTO DE
AULA
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita,
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
X
5 puntos
CONTENIDO ESCRITO
10puntos
Participaci
02/10/2016
al
X
X
09/12/2016
2puntos
20
puntos
X
X
10%
de
su
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Fecha de entrega:
_____________________
Disciplina: Ciencias Biolgicas Grado/ ao:__4to__ Seccin: _A,B,_ Lapso: I_ Ao escolar:_2016-2017__ Horas totales __ Holgura:
Docente: Tania Aldazoro _
Finalidad: Valorar la importancia de la biodiversidad y su proceso evolutivo
evaluados en cada actividad ejecutada
Intencionalidades: crear, convivir y participar, valorar y reflexionar: Nota: los rasgos son
Nombre de P.E.I.C.A: Promoviendo la autogestin: una opcin para la adquisicin de recursos materiales y financieros en nuestra institucin
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Actividades
Recursos
Tiempo
Intencionalida
des
Estrategias de Evaluacin
Ponderaci Fecha
n
Unidad I
Biologa
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Obj.1.
Analizar
la
importancia
que
tienen
las
teoras
cientficas
y
creacionistas en el
origen de la vida.
Generacin espontnea y
biognesis.
Impotencia de los trabajos
de :Pasteur, Redi, Helmont,
Aristteles,
Spallanzani,
Miller, Urey
Recurso
-Impulso al desarrollo de una material:
actitud cientfica, critica reflexiva
tiles
a travs de :
escolares,
-Organizacin y definicin de
Textos
terminologa relaciones con el escolar, uso
origen de la vida.
del internet
-Elaboracin de cruciletra
Recurso
tomando en cuenta terminologa
humano.
bsica.
- Elaboracin de cuadros
(docentecomparativos sobre los trabajos estudiante)
de los cientficos que explican el
origen de la vida.
. Socializacin de sus ideas
expuestas en
el tema
investigado a travs de un taller
escrito
Participacin
activa
del
representante a travs de la
revisin de las actividades
desarrolladas en clase
C
R
8 horas
CP
Tcnica
Instrume
nto
Criterios e indicadores
10puntos
X
X
X
X
X
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
X
X
X
X
producci
n escrita
(taller
grupal)
Escala de
estimacin
CONTENIDO
al
04/10/
2016
8 puntos
2puntos
20
puntos
X
X
27/09/2016
de
su
20%
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Obj.2. Analizar la
importancia de
El ser humano los procesos
energticos.
en el
SUS
Proyectos
productivos
para la
contribucin
ser humano
Actividades
Recursos
Recurso
Capacitar al estudiante en la
manipulacin con destrezas de material:
tiles
diferentes materiales e instrumentos
escolares,
que le orienten el proceso de
Textos
fotosntesis y respiracin a nivel
escolar, uso
celular a travs de:
-Elaboracin de mapas mentales del internet
sobre el proceso de respiracin y
Recurso
fotosntesis.
-Construccin de mini barbacoa humano.
(docentetomando en cuenta materiales
estudiante)
reciclados.
-construccin de mensajes que
permita hacer campaa de
concientizacin ambiental.
- Cultivo de hortalizas que permitan
programar en la comunidad un
proyecto socio productivo.
Tiempo
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Tcnica
Instrume
nto
Produccin
Escrita
(cuaderno)
Escala de
estimacin
(minibarbaco
a)
Criterios e indicadores
Trabajo
practico
X
X
Ponderaci Fecha
n
Estrategias de Evaluacin
X
oral
Gua de
observacin
5puntos
CONTENIDO
al
3puntos
2puntos
3puntos
5 puntos
PARTICIPACIN
-Expone en forma oral trabajo elabora en funcin al
proceso de fotosntesis y respiracin.
2puntos
X
X
20
-Presenta escritos atendiendo normas
presentacin. (mrgenes y Firma de
representante)
-Presentacin personal
11/10/2016
de puntos
su
20%
18/10/
2016
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Proyecto
cientfico
El ser
humano
en el
ecosistem
a
Obj. 1. Explicar
los
conceptos
bsicos
de
la
metodologa
cientfica.
Ciencia y clases
Conocimiento
cientfico y tipos
Mtodo cientfico,
caractersticas y
elementos.
Investigacin
cientfica, tipos y
pasos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Diagnosis
de material:
tiles
conocimientos previos.
escolares,
Construccin de mapas
Textos
conceptuales
sobre
ciencia y clases de escolar, uso
ciencia, conocimiento del internet
y tipos.
Recurso
Elaboracin de cuadros
descriptivos
sobre humano.
(docentedefinicin del mtodo
estudiante)
cientfico,
caractersticas
y
elementos.
Definicin
de
la
investigacin cientfica
y los tipos
-Socializacin
de
ideas
expuestas en
el tema
investigado a travs de un taller
escrito
Participacin activa del
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Criterios e indicadores
10puntos
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
X
X
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
producci
n escrita
(taller
grupal)
Escala de
estimacin
CONTENIDO
-
25/10/2016
al
01/11/
2016
8 puntos
PARTICIPACIN
Socializa sus ideas expuestas en el tema
investigado a travs de un taller escrito
2puntos
20
puntos
X
X
X
-Presenta escritos atendiendo normas
presentacin. (mrgenes y Firma de
representante)
de
su
25%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Obj. 2. Elaborar
Proyectos el captulo I del
de
productivo proyecto
s para la investigacin
contribuci Cientfica.
n ser
humano.
Planteamiento
del
problema - cuadro de
variable
para
la
investigacin.
-Justificacin del estudio.
-Delimitacin
del
estudio.
-Seleccin
del material:
tiles
problema
de
escolares,
investigacin mediante
Textos
una
lista
de
escolar, uso
necesidades
del internet
diagnosticadas.
-Planteamiento
del
Recurso
problema
humano.
seleccionado.
(docente-Elaboracin de cuadro
de variable para la estudiante)
investigacin.
-Justificacin
del
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
Criterios e indicadores
X
2puntos
CONTENIDO
08/11/2016
al
-Selecciona
el
problema
de
investigacin mediante una lista de 8puntos
necesidades diagnosticadas.
-Plantean el problema seleccionado.
Ponderaci Fecha
n
2 puntos
4
15/11/
2016
del
investigacin.
2
-Justifica el estudio.
-Delimita el estudio.
2puntos
20
puntos
X
X
de
su
20%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
Actividades
Proyecto de aula
Favorecer
en
los
Realizar
el
FODA
colectivamente en mesas de
trabajo acorde con los espacios
propuestos.
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
5puntos
Producci
Escala de
22/11/2016
miembros
de
la
comunidad
y
la
escuela, un cambio
de actitud hacia
AUTOGESTIN
rene cuatro nuevas alternativas
principios
de autogestin.
prcticos
fundamentale
s:
Democracia
Directa,
Accin
Directa,
Apoyo Mutuo,
Extensin y
Formacin.
X
X
n Escrita
(cuadern
o)
Elaboraci
n de
producto
final
al
estimacin
CONTENIDO
06/12/
2016
mesas de trabajo
espacios propuestos
-
acorde
con
los
5puntos
PARTICIPACIN
X
X
20
- participa en Exposicin y ventas de productos puntos
elaborados en talleres de autogestin
ASPECTOS MECANICOS Y RASGOS
10%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Disciplina: Ciencias Biolgicas Grado/ ao:__5to__ Seccin: ___A,B,C_ Lapso:__III_ Ao escolar:_2016-2017__ Horas totales _24_
Holgura: 6 Docente: Tania Aldazoro _
Finalidad: Valorar la importancia de la biodiversidad y su proceso evolutivo Pilares: crear, convivir y participar, valorar y reflexionar: Nota: los rasgos son evaluados
en cada actividad ejecutas
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
fenotipo
gen gameto,
cromosoma,
alelo
hermafroditis
Definicin
de
la material:
tiles
terminologa
bsica
escolares,
empleada por Mendel para
Textos
el estudio de la gentica.
-Elaborar crucigrama con escolar, uso
terminologa bsica que del internet
emple Mendel para el
Recurso
estudio de la gentica.
-Realizar
cuadros humano.
(docentecomparativos
entre
los
cientficos que brindaron estudiante)
aportes al estudio de la
gentica.
mo
endogmico
hbridos,
carcter
dominante
y
recesivo
monohibridos
dominancia
incompleta,
herencia,
biologa,
gentica.
Cientfico que
Unidad I
El ser humano
en el
ecosistema
Biologa
Obj.1.
Definir
la
terminologa
bsica
empleada por Mendel
para el estudio de la
gentica.
Genotipo,
realizaron
aportes
al
estudio de la
Intencionalida
des
C
R
8 horas
X
X
X
X
CP
Ponderaci Fecha
n
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(cuadern
o),
Escala de
estimacin
Criterios e indicadores
producci
n escrita
(taller
grupal)
28/09/2016
5puntos
CONTENIDO
Define la terminologa bsica empleada
por Mendel para el estudio de la
gentica.
Elabora crucigrama tomando en cuenta
la terminologa bsica que emple
Mendel para el estudio de la gentica.
Realiza cuadros comparativos entre los
cientficos que brindaron aportes al
estudio de la gentica.
5puntos
3 puntos
PARTICIPACIN
-Socializa ideas expuestas en el tema investigado a
travs de un taller escrito
5puntos
2puntos
X
X
X
-Presenta escritos atendiendo normas
presentacin. (mrgenes y Firma de
representante)
de
su
20
puntos
10%
al
29/10/
2016
gentica.
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
Unidad I
El ser humano
en el
ecosistema
Biologa
homocigoto
dominante
con
homocigoto
recesivo.
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
heterocigoto.
-Ejercicio
de
heterocigoto
con
homocigoto.
-Ejercicio
de
homocigoto
con
Intencionalida
des
C
R
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
X
X
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
CONTENIDO
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto
dominante
y
homocigoto recesivo tomando en
cuenta: datos procedimientos y
resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto recesivo y heterocigoto
tomando
en
cuenta:
datos
procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
heterocigoto
y
homocigoto
tomando
en
cuenta:
datos
procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto
y
homocigoto
dominante tomando en cuenta:
datos procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
homocigoto recesivo y homocigoto
recesivo tomando en cuenta: datos
procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
entre
3puntos
05/10/2016
3puntos
al
3puntos
06/10/
2016
3puntos
3puntos
3puntos
homocigoto
dominante.
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-Ejercicio
de
heterocigoto
y
heterocigoto
tomando
en
cuenta:
datos
procedimientos y resultados.
heterocigoto
con
heterocigoto.
2puntos
20
puntos
10%
de
su
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente
s
El ser humano
en el
ecosistema
Referentes
tericos
Actividades
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
heterocigoto.
Desarrollo de Ejercicio de la
primera ley para determinar la F1 y
F2 entre :
. Homocigoto recesivo
con heterocigoto.
heterocigoto
con
homocigoto dominante
Homocigoto dominante
y homocigoto recesivo.
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
(docente-
Intencionalida
des
C
R
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
Escala de
estimacin
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
8 horas
X
X
CONTENIDO
6puntos
6puntos
13/10/2016
al
19/10/
-Ejercicio
heterocigoto
con
homocigoto
dominante.
-Ejercicio
de
Homocigoto
dominante
homocigoto
recesivo.
de
diario),
representante a travs
de la revisin de las
actividades
desarrolladas en clase
X
X
6puntos
2016
2puntos
20
puntos
10%
de
su
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente
Referentes
Actividades
Recursos
Tiempo
Intencionalida
Ponderaci Fecha
El ser humano
en el
ecosistema
des
tericos
homocigoto
dominante con
homocigoto
dominante.
-Ejercicio
de
homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-Ejercicio
de
heterocigoto
con
heterocigoto.
Desarrollo de Ejercicio de la
primera ley para determinar la F1 y
F2 entre :
-Homocigoto dominante
con
homocigoto
dominante.
-Homocigoto
recesivo
con
homocigoto
recesivo.
-Heterocigoto
con
heterocigoto.
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
C
R
CP
8 horas
X
X
(docenteestudiante)
representante a travs
de la revisin de las
actividades
desarrolladas en clase
Tcnica
Estrategias de Evaluacin
Instrume
Criterios e indicadores
nto
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
6puntos
CONTENIDO
-Resuelve ejercicio de Homocigoto
dominante
con
homocigoto
dominante tomando en cuenta:
datos procedimientos y resultados.
- Resuelve ejercicio de Homocigoto
recesivo con homocigoto recesivo
tomando
en
cuenta:
datos
procedimientos y resultados.
Resuelve
ejercicio
de
Heterocigoto
con
heterocigoto
tomando
en
cuenta:
datos
procedimientos y resultados.
al
6puntos
6puntos
2puntos
20
puntos
20%
de
su
20/10/2016
26/10/
2016
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A
Componente
s
El ser humano
en el
ecosistema
Referentes
tericos
Obj. 2. Analizar la
teora
cromosmica
ligada al sexo.
Importancia
de
los
trabajos de Morgan y
Sutton.
Anomala
cromosmica
Mutaciones
-Enfermedades
congenicas
-Tipos de cromosomas
(humanos langostas,
gallo, abejas)
Actividades
.-Elaboracin
de
sntesis
sobre
la
importancia
de
los
trabajos
Sutton
y
Morgan.
-Definicin
de
anomalas
cromosmicas
-Elaboracin de mapas
mentales
sobre
las
mutaciones.
-Elaboracin de mapas de
conceptos
sobre
Enfermedades congenicas
. Participacin activa del
representante a travs
de la revisin de las
actividades
desarrolladas en clase
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
Intencionalida
des
C
R
CP
Ponderaci Fecha
n
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
Criterios e indicadores
CONTENIDO
X
X
(docenteestudiante)
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
conceptos
4puntos
4puntos
al
5puntos
02/11/
2016
sobre
5puntos
X
X
X
-Presenta escritos atendiendo normas
presentacin. (mrgenes y Firma de
representante)
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
de
su
27/10/2016
2puntos
20
puntos
10%
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
El ser humano
en el
ecosistema
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
Intencionalida
des
C
R
CP
Ponderaci Fecha
n
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
8 horas
Criterios e indicadores
CONTENIDO
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Escala de
estimacin
Desarrolla ejercicios
Identificando
cromosomas en la especie humana
los
Desarrolla ejercicios
Identificando
cromosomas en la especie animal.
los
Desarrolla ejercicios
Identificando
cromosomas en la especie vegetal.
los
6puntos
6puntos
al
6puntos
09/11/
2016
X
X
03/11/2016
2puntos
20
representante a travs
de la revisin de las
actividades
desarrolladas en clase
de
su
20%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A
Nombre de P.A:
Componente Referentes tericos
s
METODOLOGIA
DE LA
Proyectos INVESTIGACION
productivo
s para la
contribuci
n ser
humano
Obj.1.
DEFINIR
EL
MARCO TEORICO DE LA
INVESTIGACION.
modelo
de
investigacin.
tipo
de
investigacin
actores
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
-
Definicin
del
modelo
de
investigacin
Identificacin del
tipo
de
investigacin
Determinacin de
los
actores
participantes,
Seleccin de las
tiles
escolares,
Textos
escolar, uso
del internet
Recurso
humano.
(docenteestudiante)
Intencionalida
des
C
R
CP
Ponderaci Fecha
n
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Criterios e indicadores
8 horas
CONTENIDO
X
X
Producci
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
Escala de
estimacin
Define
el
investigacin
Identifica
el
investigacin
Determina
participantes,
modelo
de
6puntos
tipo
de
4puntos
10/11/2016
al
4puntos
los
actores
5puntos
17/11/
participantes
tcnicas
de
recoleccin
de
datos
procedimientos
de ejecucin
2016
diario),
tcnicas para la
recoleccin
de
datos
. Participacin activa
X
X
del representante a
travs de la revisin
de
las
actividades
desarrolladas en clase
2puntos
20
puntos
de
su
20%
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Cuidado del entorno
-Puntualidad en la entrega de actividades
Nombre de P.E.I.C.A:
Nombre de P.A:
Componente
s
Referentes
tericos
Incentivar a la comunidad
educativa para que se integre en
la bsqueda de solucin de
problemas
Actividades
Recursos
Tiempo
Recurso
material:
tiles
escolares,
Textos
Intencionalida
des
C
R
CP
Estrategias de Evaluacin
Tcnica
Instrume
nto
Ponderaci Fecha
n
Criterios e indicadores
8 horas
CONTENIDO
Producci
Escala de
4 puntos
Recurso
humano.
X
X
(docenteestudiante)
X
X
n Escrita
(ejercicio
s en su
cuaderno
de
trabajo
diario),
Producci
n de
imagen
(Mural)
estimacin
TRABAJO PRACTICO
(Elabora eslogan con la finalidad
de proyectar nuestra identidad
AVEC )
2 puntos
2 puntos
5 puntos
5 puntos
Creatividad
-Contenido
-Presentacin personal
-Comportamiento en clase
-Puntualidad en la entrega de actividades
2puntos
20
puntos
10%
23/11/2016
07/12/2016