PLAN SEGUNDO SEMESTRE 2013

CURSO

3 AO

SUBSECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN

Profesora Cecilia Cerna Monsalvez

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 5
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: poemas,
cuentos folklricos y de autor.(OA3)
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
Describiendo el ambiente en que ocurre la accin.
Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto.
Emitiendo una opinin sobre los personajes.(OA4)
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo:
Visualizar lo que describe el texto.
Recapitular.
Formular preguntas sobre lo ledo y
Responderlas(OA2)
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:
Una secuencia lgica de eventos.
Inicio, desarrollo, desenlace.
Conectores adecuados.(OA13)
Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos
para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.
(OA21)
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters:
Manteniendo el foco de la conversacin.
Expresando sus ideas y opiniones.
Formulando preguntas para aclarar dudas.(OA26)
UNIDAD 6
Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.(OA31)
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos.(OA5)
Escribir creativamente narraciones que incluyan .
Secuencia lgica de eventos
Inicio desarrollo y desenlace
Conectores adecuados.(OA13)

Agosto
1
2
X X

Septiembre
1
2
3
X

X
X

X
X
X

Octubre
1
2 3

Noviembre
1
2
3

Diciembre
1 2 3 4

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte.
utilizan conectores apropiados.
utilizan un vocabulario variado.
mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el
docente.
corrigen la ortografa y presentacin de acuerdo con un aspecto especificado
por el docente.
UNIDAD 7
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones
formulando preguntas para aclarar dudas
demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos(OA26)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
instrucciones, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos
previos(OA6)
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros,
para lograr diferentes propsitos:
usando un formato adecuado
transmitiendo el mensaje con claridad(OA15)
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginacin. Por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor(OA3)
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre la accin
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los personajes(OA4)
Escribir creativamente narraciones y experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan:

X
X

 una secuencia lgica de eventos

inicio, desarrollo, desenlace
conectores adecuados(OA13)
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o
describan al referente
usando gestos y posturas acordes a la situacin
usando material de apoyo (power point, papelgrafo, objetos, etc.) si es
pertinente. (OA28)
UNIDAD 8
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor, novelas.(OA3)
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
describiendo a los personajes.
describiendo el ambiente en que ocurre la accin.
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto.
emitiendo una opinin sobre los personajes. (OA4)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita.
utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice,
glosario) para encontrar informacin especfica.
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto.
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos
previos. (OA6)
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros,
para lograr diferentes propsitos:
usando un formato adecuado.
transmitiendo el mensaje con claridad.(OA15)
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la conversacin.
expresando sus ideas u opiniones.
formulando preguntas para aclarar dudas.
demostrando inters ante lo escuchado.
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros.
respetando turnos.(OA26)
Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y

X
X

aprender a trabajar en equipo.(OA30)