COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLANDE EVALUACIN
SECUNDARIA
Fecha: 5/10/
2016
Bloque I. Las culturas prehispnicas y la conformacin del virreinato de Nueva Espaa.

Asignatu
Bloque:
Subttul
o:

Propsit
os:

Historia de Mxico

Profesora: Susana Bonilla Andrade

Bloque II. Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la Independencia.

Bloque I. Ubicacin temporal y espacial de las culturas prehispnicas, los viajes de exploracin, el proceso de conquista y la
Colonizacin de Nueva Espaa.
Bloque II. Ubicacin temporal y espacial del movimiento de Ilustracin, las reformas borbnicas y el proceso de
Independencia.
Bloque I.
Analicen las causas y consecuencias de la conquista y comprendan el proceso de conformacin de la sociedad
novohispana.
Reconozcan los aportes culturales prehispnicos e hispnicos, y de otros pueblos en nuestra cultura, para valorar
su diversidad y sus manifestaciones.
Bloque II.
Obtengan una visin en conjunto del periodo al comprender el crecimiento econmico, los cambios sociales, las
reformas polticas del siglo XVIII y la crisis de la monarqua espaola.
Analicen la crisis de la monarqua espaola, el descontento novohispano con las reformas y el anhelo de
autonoma.
Valoren los principios de identidad, de libertad y de ciudadana como elementos que favorecen la vida democrtica.

Periodo
Segundo periodo: 5 de octubre al 2 de
de:
diciembre de 2016
impartici

Ciclo escolar: 2016-2017

Grado y grupo: 3 A y B

Contenido temtico:

Bloque I
El surgimiento de Nueva Espaa. La evangelizacin y la fundacin de nuevas ciudades.
La transformacin del paisaje: ganadera, minera y nuevos cultivos. Inmigracin espaola, asitica y africana. La creacin de la
universidad y la Casa de Moneda. El comercio con Per y Asia.
Nueva Espaa y sus relaciones con el mundo: Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes. El comercio con
Per y Asia. Las remesas de plata de Nueva Espaa en el intercambio internacional.
La llegada a la madurez: El carcter corporativo de la sociedad. Los gobiernos locales: Cabildos indgenas y ayuntamientos. La Iglesia
y la Inquisicin. Peonaje y haciendas. La revitalizacin del comercio interno.
Arte y cultura temprana: El mestizaje cultural. Expresiones artsticas novohispanas. El desarrollo urbano.
Piratas y corsarios en el Golfo de Mxico.
Bloque II
Ubicacin temporal y espacial del movimiento de Ilustracin, las reformas borbnicas y el proceso de Independencia.
El auge de la economa novohispana: Crecimiento de la poblacin y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales
internas. El papel econmico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales.
La transformacin de la monarqua espaola y las reformas de Nueva Espaa: La decadencia del podero naval espaol y las
reformas borbnicas. Las reformas en Nueva Espaa: nuevo estilo de gobierno, divisin poltica, establecimiento del ejrcito y la
apertura del comercio libre.
Desigualdad social: Corporaciones y fueros. Las tensiones sociales de la ciudad. El crecimiento de las haciendas y los conflictos
rurales.
La crisis poltica: Ideas ilustradas en las posesiones espaolas en Amrica. La invasin francesa de Espaa. El criollismo y el anhelo
de autonoma.

Programa de evaluacin
Factores

Ponderacin

Aprendizajes declarativos. Conceptos Tericos

Conceptos claves:
Bloque I. Ayuntamiento, audiencia, cabildo, colonizacin,
conquista, corporacin, mestizaje, sincretismo, virreinato.

20 %

Instrumento

Fecha

Examen escrito
Bimestral
Considerando el
contenido temtico y

Del 28 de
noviembre al 2 de
diciembre de 2016

Bloque II. Insurgentes, sbdito, ciudadano, constitucionalismo,

criollismo, liberalismo, barroco, neoclsico, reforma.

con base en los

Aprendizajes Procedimentales. Actividades

Bloque I
El alumno:
Apreciar las causas y consecuencias del cambio social y
poltico experimentado por los pueblos originarios con la
conquista y la colonizacin espaola.
Identificar las caractersticas econmicas de Nueva Espaa
y la importancia que tuvo su produccin de metales preciosos
en el mercado mundial.
Utilizar los conceptos clave para explicar y reflexionar sobre
algunas caractersticas del periodo.
Identificar caractersticas de las formas de expresin
artstica prehispnicas y novohispanas.
Explicar los cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje
en Nueva Espaa a partir de la catstrofe demogrfica y de
la introduccin de nuevas formas de cultivo y especies
animales y vegetales.
Identificara las costumbres, las tradiciones y las vidas
cotidianas prehispnicas y novohispanas.
Apreciara la herencia cultural prehispnica y novohispana y
su permanencia.
Bloque II
Ubicar en una lnea del tiempo los sucesos y procesos
relacionados con el auge econmico novohispano; la crisis
de la monarqua espaola, y la independencia de Nueva
Espaa.
Identificara la duracin del periodo, ordenando
cronolgicamente en una lnea del tiempo y estableciendo
relaciones causales entre sucesos y procesos relacionados
con el auge econmico novohispano, la decadencia de la
monarqua espaola y la independencia de Nueva Espaa.
Ubicar en mapas los cambios en la organizacin poltica de
Nueva Espaa y seala sus diferencias con el periodo
anterior.

70 %
distribuidos de
la siguiente
manera.
30% cuaderno
20% proyecto
20% tareas
La propuesta de
visita al museo
tendr el valor de un
punto extra con la
entrega del reporte
Los museos
sugeridos son el del
Virreinato o la
exposicin de los
instrumentos de
tortura

cuaderno deber ser

entregado en la fecha
sealada, con los
apuntes y actividades
en los que se calificara:
- Orden
- Limpieza
- Y que estn
completos.
Las actividades sern
registradas en la lista
de asistencia.

Revisin de
cuaderno los das
16 y 17 de
noviembre.
Se realiza el registro
de actividades y
tareas en la lista de
asistencia.
El proyecto y reporte
de visita al museo
se entregan el 16 y
17 de noviembre.

El proyecto deber
entregarse en la fecha
seala.
Visita a un Museo,
puede ser al Museo del
Virreinato y elaboracin
de un reporte de la
visita.
No se reciben tareas
Despus de las fechas
sealadas para su
entrega

Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.

habilidades

Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a travs de

la lectura y la reflexin sobre el pasado y el presente de nuestro
pas; y de ejercicios que motiven su curiosidad por la investigacin y
la interpretacin del pasado.
Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la elaboracin
de lneas del tiempo y mapas para explicar los temas.
Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la clase.
Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las actividades.

Participacin de los
alumnos en clase.

10%

Trabajo en clase.
Actitud y respeto entre
los alumnos

Evaluacin
durante todas las
clases

El proyecto se realizara en el cuaderno de la materia de historia, deber contener una portada, estar escrito a mano
(con letra legible), con tinta negra o azul.
1. Portada
2. Investigar el significado de mito, leyenda, ofrenda, tradicin y sincretismo.
3. El alumno elegir un Estado de la Repblica Mexicana e investigara como se celebra el da de muertos (se
entregar el da 24 de octubre de 2016)
4. Realizar una calaverita literaria e ilustrarla.
5. Investigar una leyenda de la poca de la colonia.