10/6/2014

RENa - Cuarta etapa - Psicologa - Adolescencia y desarrollo

Adolescencia y desarrollo
La adolescencia es el ciclo en la vida del ser
humano que continua a la pubescencia y la
pubertad. Se inicia entre los 12 14 aos, segn
algunos autores, y culmina con la madurez (18 a
20 aos), no slo es la fase de mayores cambios
psicolgicos, sino que tambin est llena de
cambios fsicos y cognoscitivos. En esta etapa se
toman grandes decisiones que marcaran a los
jvenes para siempre.

Cambios fsicos del adolescente:

Los cambios biolgicos que sealan el fin de la
niez incluyen el crecimiento repentino del
adolescente, el comienzo de la menstruacin en las
hembras, la presencia de semen en la orina de los
varones, la maduracin de los caracteres sexuales
primarios y secundarios. La adolescencia es un
periodo de cambio continuo y se distingue en:
Primera fase: Es el periodo que va desde la
pubescencia hasta alrededor de un ao despus de
la pubertad, momento en el que las nuevas pautas
fisiolgicas ya se han estabilizado.
Fase final: Es el periodo restante, hasta el comienzo de la edad adulta.
Durante la adolescencia fsica la altura del nio aumenta en un 25% y su peso se duplica. Durante el
periodo de latencia los nios aumentan poco ms de 5 cm de altura por un ao y alrededor de 2 Kg.
de peso. En el pico del crecimiento adolescente las nias crecen unos 9 cm en un ao y aumentan 5 Kg
de peso, y los varones crecen unos 11 cm, y aumenta alrededor de 6 Kg, en el mismo periodo. Los
varones son ms grandes que las hembras, excepto en el periodo entre los 11 y 14 aos cuando estas
ltimas maduran antes y sobrepasan a sus pares del otro sexo.
En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen ms rpido que la cabeza y el tronco durante la
pubescencia. En los varones se produce un notorio ensanchamiento de la espalda, se vuelven ms
delgados, ms angulosos y ms musculosos. En las hembras se dilata la pelvis, cambian las
proporciones faciales, la nariz y la barbilla se hacen ms prominentes.
Pubertad:
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse. Algunas
personas utilizan el trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y el de la
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pubescencia para referirse al proceso. El comienzo de la pubescencia se caracteriza por una

aceleracin en el ritmo del crecimiento fsico y por el trmino de latencia del crecimiento. Junto a
este proceso de aceleracin se producen cambios en las proporciones faciales y corporales y la
maduracin de los caracteres sexuales primarios y secundarios. La pubertad tarda casi 4 aos y
comienza alrededor de 2 aos antes en las muchachas que los muchachos.
En promedio, las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos de edad y
llegan a la madurez sexual hacia los 13 14 aos. La edad promedio para que los nios entren en la
pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14. Los cambios fsicos del adolescente
siguen una secuencia que es mucho ms consistente, que su aparicin real, aunque este orden vare de
una persona a otra.
La pubertad comienza cuando la glndula pituitaria de una persona joven, enva un mensaje a las
glndulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Este momento preciso est regulado
aparentemente por la interaccin de los genes, la salud del individuo y el ambiente. La pubertad, se
representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales reactivan ante
una seal psicolgica. Su respuesta en una nia es que en los ovarios empiezan a producirse una
cantidad de hormonas femeninas llamadas estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan la
produccin de testosterona. El estrgeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el
desarrollo de los senos, mientras que la testosterona estimula el crecimiento de los genitales
masculinos y el vello corporal.
Las hormonas estn estrechamente relacionadas
con las emociones, en especial con la agresin en
el muchacho y la agresin y depresin en las nias.
Algunos investigadores atribuyen la creciente
emocionalidad y cambio en el estado de nimo de
la adolescencia temprana a las hormonas, pero es
necesario recordar que en los seres humanos la
influencia social se combina con las hormonas
pudiendo predominar dicha influencia. Los
adolescentes en esta etapa dan mucha importancia
a la opinin de sus pares, lo cual se identifica con
los cambios sociales.
El crecimiento repentino del adolescente
Es el aumento evidente en la estatura y peso que por lo general comienza en las nias entre los 9 y 14
aos y los varones entre los 10 y 12 aos. En general dura cerca de 2 aos y poco despus que el
crecimiento repentino termina, el adolescente alcanza la madurez sexual. En ambos sexos el
crecimiento sbito del adolescente afecta prcticamente todas las dimensiones esquelticas y
musculares. Estos cambios son mayores en los varones que en las hembras y siguen su propio
cronograma, de modo que las partes del cuerpo estn en desproporcin por un tiempo. A continuacin
se expondrn las caractersticas sexuales Primarias y Secundarias (ver Tabla 1).
Tabla 1.- Caractersticas sexuales

Primarias
Las caractersticas sexuales primarias son todas aquellas en el cual est la
presencia de los rganos necesarios para la reproduccin, como son:
En mujeres: ovarios, trompas de falopio, tero, vagina.
En hombres: testculos, pene, escroto, vesculas seminales, prstata.
Secundarias
Son signos fisiolgicos de la madurez sexual que no involucran directamente a
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los rganos reproductores.

En mujeres: crecimiento de los senos, aparicin del vello pbico, vello
axilar, cambios en la voz, cambios en la piel, ensanchamiento y aumento de
la profundidad de la pelvis, presencia de la menstruacin.
En hombres: vello pbico, vello axilar, vello facial, cambios en la voz,
cambios en la piel, ensanchamiento de los hombros, presencia del semen.
El principal signo de madurez sexual en las nias es la menstruacin. En los varones, la primera seal
de la pubertad es el crecimiento de los testculos y escroto y el principal signo de madurez sexual es
la presencia de semen en la orina, siendo este frtil tan pronto exista la evidencia de esperma.
La Menarquia:
Es la caracterstica ms evidente y simblica de la transicin de la nia a la adolescencia, llega de
improviso y est precedido por un sangrado vaginal. Puede ocurrir a los nueve aos y medio o hasta
los diecisis aos y medio. La edad promedio de la menarquia es de doce aos y medio
aproximadamente, por lo regular tiene lugar cuando la nia se acerca a la estatura adulta y ha
almacenado un poco de grasa corporal. En una nia de talla normal, suele comenzar cuando pesa
cerca de 45 Kg.
Los primeros ciclos varan mucho entre las nias, adems suelen variar de un mes a otro. En muchos
casos los primeros ciclos son irregulares y anovulatorios, es decir, no se produce el vulo. La
menstruacin produce clicos menstruales en casi la mayora de las adolescentes. La tensin
premenstrual es frecuente y muchas veces se observan irritabilidad, depresin, llanto, inflamacin e
hipersensibilidad de los senos. El signo ms evidente de la madurez sexual de una nia, es la primera
menstruacin.
Desarrollo sexual del adolescente:
Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la aparicin de la sexualidad.
Iniciado el proceso de la pubertad se acentan los caracteres fsicos, el despertar sexual y el
comienzo de la genitalidad adulta, dichos cambios son una parte consciente del adolescente, a pesar
que este proceso se presenta emocionalmente confuso para s mismo. A esto contribuyen las
novedades fisiolgicas y psicolgicas de la evolucin propia de la edad, el descubrimiento del placer
en el trato y frecuentacin con personas de otro sexo, comenzando a definirse la identidad sexual.
Desarrollo afectivo:
Tras el perodo turbulento de la preadolescencia, la conducta de los jvenes suele sosegarse. Las
relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de conflictos violentos y la irritacin y los
gritos dejan paso a la discusin racional, al anlisis de las discrepancias y hasta a los pactos y los
compromisos. A partir de este momento, el conflicto se desplaza desde la ambivalencia afectiva a la
reivindicacin de ciertos derechos personales, entre los que destacan las exigencias de libertad e
independencia, la libre eleccin de amistades, aficiones, entre otros. El adolescente intenta
experimentar sus propios deseos ms all del estrecho crculo de las relaciones familiares. En este
segundo momento de la adolescencia, los intereses afectivos de los jvenes abandonan masivamente
el mbito familiar estableciendo nuevas elecciones de objetos afectivos extra familiares, como es
propio de todo adulto. El problema reside en que la afectividad va ms all de la familia, pero el
adolescente sigue viviendo y tal vez por mucho tiempo - en el domicilio paterno.
Desarrollo social:
El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse a temprana edad, a medida que se va
desarrollando empieza a ver otras inquietudes a la hora de elegir un amigo, es electivo, tienen que
tener las mismas inquietudes, ideales y a veces hasta condiciones econmicas. El grupo es
heterogneo, compuesto por jvenes de ambos sexos, esto la mayora de las veces trae como
consecuencia la mutua atraccin entre ellos; se inicia el grupo puberal con uno o dos amigos ntimos.

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Algunos psiclogos se refieren a esta etapa como

una de la ms critica del ser humano ya que el
adolescente ve a la sociedad o al mundo como un
tema de critica y rechazo, rompe el cordn
umbilical que lo liga de sus padres, desconoce la
autoridad o cualquier liderato y entra en ese
perodo transitorio en donde no se pertenece a
una pandilla pero tampoco forma parte de un
grupo puberal. La comprensin la buscan fuera,
hasta encontrar el que va a convertirse en su
confidente.
La crtica y los sentimientos trgicos son las conversaciones ms frecuentes entre dos adolescentes,
lo que sirve para dejar salir sus preocupaciones y dar descanso a los estados trgicos.
Ahora bien, todos los adolescentes, pasan por los mismos estados psquicos. Cuando la amistad est
formada por dos muchachos cuya situacin conflictiva con el mundo es grave, el lazo de unin lleva a
una fuerte dosis de resentimiento, que pudiera llevarlos a actos de trasgresin que son llamados
conducta antisocial. Las actividades del adolescente tienen como objetivo el olvido. El adolescente no
es un ser esencialmente alegre, en consecuencia el adolescente gusta de estos placeres como bailar,
pasear, ir al cine, para mantenerse alegre, pero en el fondo, cuando vuelven a la soledad, la tnica
dominante no es precisamente la alegra.
Por otra parte, para aceptar su identidad, el adolescente necesita sentir que la gente lo acepta y le
tiene simpata, a medida que los individuos se independizan de su familia, necesitan ms de los
amigos para obtener apoyo emocional y probar nuevos valores, son sobre todo los amigos ntimos los
que favorecen la formacin de la identidad. Durante esta etapa del desarrollo, aumenta
considerablemente la importancia de los grupos de compaeros, el adolescente busca el apoyo de
otras personas para enfrentar cambios fsicos, psicolgicos y sociales de esta etapa, es lgico
entonces que recurra a quienes estn experimentando estas mismas situaciones. Las redes de
compaeros son esenciales para la adquisicin de habilidades sociales, la igualdad recproca que
caracteriza las relaciones en sta etapa favorece el aprendizaje de respuestas positivas a la crisis
que sufre el adolescente. Los adolescentes aprenden de sus amigos y compaeros de su edad las
clases de conductas que sern recompensadas por la sociedad y los roles adecuados.
La comparacin social, es una funcin que cobra extraordinaria importancia durante la adolescencia
y adopta diversas formas: al inicio los jvenes dedican su energa a definirse en un rea de
compaeros donde hay muchas clases de adolescentes, es un amplio crculo de conocidos, pero pocos
amigos cercanos. El adolescente necesita estar solo algunas veces para interpretar los mensajes que
recibe, consolidar su identidad y desarrollar un sentido seguro de s mismo. La comparacin social,
cambia durante los ltimos aos de la adolescencia, el adolescente busca ahora amigos con quienes
comparte caractersticas similares, aumenta la intimidad en las amistades, es probable que acepte
afirmaciones como, con mi amigo puedo hablar de todo, o s lo que piensa mi amigo con solo
mirarlo.
La mayora de los adolescentes suelen tener uno o dos mejores amigos y tambin varios buenos
amigos. El adolescente suele escoger amigos basndose en intereses y actividades comunes, y en su
decisin influyen mucho la igualdad, el compromiso y la lealtad. Conforme los amigos se vuelven ms
ntimos, el adolescente tiende a acudir ms a ellos que a sus padres en busca de consejos, no
obstante, sigue recurriendo a sus padres para que los orienten en cuestiones de educacin, finanzas
y planes profesionales.
Desarrollo de la personalidad y cambios psicolgicos en el adolescente:
La adolescencia en s es una etapa muy delicada y clave en el desarrollo de la personalidad que va a
regir la vida del adulto, su desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo en la sociedad.
Segn algunos autores se crea que el temperamento y el carcter, integrantes principales de la
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imagen corporal, estaban determinados biolgicamente y venan predicados por la informacin

general. El adolescente adems de vivir cambios fsicos y psicolgicos, coexiste en la sociedad.
Muchas veces el adolescente se muestra decidido y resuelto, pero en el fondo est latente la
inseguridad que los cambios ocasionan. Su indefinicin puede notarse en los cambios de conducta, no
sabe si la independencia que pretende debe ser total o con un control paterno, o si en ciertos casos
tiene que decidir individualmente o consultar con un mayor.
Los valores y normas de comportamiento que haya incorporado el adolescente a su Yo, marcaran su
identidad, servirn de brjula en su conducta social y permitir adquirir una identidad slida. La
imagen corporal adquiere mayor importancia cuando el adolescente se encuentra en grupos que dan
demasiada importancia a los atributos fsicos tanto del varn como de la hembra. Es necesario hacer
hincapi, que aunque la imagen corporal juega un papel en el desarrollo de la personalidad, los
factores de mayor importancia son el ambiente donde interacta el joven, la familia y los valores que
se mueven a su alrededor y de vital importancia la motivacin como el motor.
Inters por la apariencia fsica: La mayora de
los adolescentes se interesan ms en su aspecto
fsico que en cualquier otro asunto de s mismos, y
a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven
en el espejo. Los varones quieren ser altos, anchos
de espalda, y atlticos; las hembras quieren ser
lindas, delgadas, pero con forma, y con una piel y
un cabello hermoso. Los adolescentes de ambos
sexos, se preocupan por su peso, su complexin y
rasgos faciales, lo que trae como consecuencia
biolgica, y hasta trastornos psicolgicos, la
aparicin del desorden en la salud como
desnutricin, descuido del peso, falta de
autoestima, anorexia, bulimia, y hasta abuso de
alcohol, drogas, y otros vicios.

La adolescencia es quizs la poca ms complicada en todo el ciclo de la vida humana. Los

adolescentes son muy conscientes y estn seguros de que todo el mundo los observa, entre tanto, su
cuerpo continuamente los traiciona. Sin embargo, esta etapa tambin ofrece nuevas oportunidades
que implican factores biolgicos y propician la maduracin en el joven, todos estos factores, ayudan
de una manera u otra a crear responsabilidad en cada uno de ellos, lo que hace temprana o
tardamente que obtenga una maduracin intelectual que le har reflexionar y pensar mejor las cosas
antes de actuar.
Cambios cognoscitivos en la adolescencia:
Aunque la madurez fsica y el ajuste a la
sexualidad son pasos importantes que tienen lugar
durante la adolescencia, en esta poca ocurren
cambios cognoscitivos transcendentales. Un
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aumento de la capacidad y estilo del pensamiento

enriquece la conciencia del adolescente, su
imaginacin, su juicio y su penetracin. Este
perfeccionamiento de las capacidades tambin
produce una rpida acumulacin de conocimientos
que abre una gama de situaciones y problemas
capaces de complicar y enriquecer su vida.

Una de las capacidades cognoscitivas adquiridas durante la adolescencia, es reflexionar sobre el

pensamiento. Los adolescentes aprenden a examinar y modificar intencionalmente su pensamiento,
as, a veces pueden repetir hechos hasta memorizarlos por completo, otras veces se abstienen de
sacar conclusiones apresuradas si no tienen pruebas, empiezan a poner todo en tela de juicio, a
rechazar los viejos lmites y categoras, al hacerlo constantemente excluyen las actitudes
tradicionales y se convierten en pensadores ms creativos, dando paso a lo que algunos autores
llaman el logro del pensamiento abstracto , el cual se describe a continuacin.
Pensamiento abstracto:
En la Teora del Desarrollo propuesta por Piaget, el hito del cambio cognoscitivo del adolescente es
la aparicin del pensamiento de las operaciones formales. Este nuevo pensamiento formal es
abstracto, especulativo y libre de circunstancias y del ambiente inmediato. Incluye pensar en las
posibilidades, comparar la realidad con aquello que puede ocurrir o con aquello que nunca podr
suceder. El pensamiento operacional formal puede definirse como un proceso de segundo orden. Si
bien el pensamiento de primer orden consiste en descubrir, y examinar las relaciones entre objetos,
el de segundo orden consiste en reflexionar sobre los pensamientos, buscar los nexos entre las
relaciones y transitar entre la realidad y la posibilidad.
Otra capacidad cognoscitiva adquirida en la adolescencia, es reflexionar sobre el pensamiento, en
esta etapa el adolescente aprende a examinar y modificar intencionalmente su pensamiento, a veces
repite varios hechos hasta memorizarlos por completo; otras veces se abstiene de sacar conclusiones
apresuradas si no tienen pruebas. Tambin se vuelve extremadamente introspectivo y ensimismado, y
por otra parte, empieza a poner todo en tela de juicio, a rechazar los viejos lmites y categoras. Al
hacerlo constantemente excluyen las actividades tradicionales y se convierten en pensadores ms
creativos.
Los adolescentes muestran as mismo una creciente capacidad de planear y prever las cosas. De este
modo, el pensamiento de las operaciones formales requiere la capacidad de formular, probar y
evaluar hiptesis. A esto se incluyen tres cualidades notables del pensamiento del adolescente sobre
la capacidad de:
combinar todas las variables y encontrar una solucin al problema;
hacer conjeturas sobre el efecto que una variable tendr en otra;
combinar y separar las variables de modo hipottico deductivo.
En general se acepta que no todos los individuos logran dominar el pensamiento operacional formal.
Ms an, los adolescentes y los adultos que lo alcanzan no siempre lo utilizan de manera constante.
Por ejemplo, en situaciones nuevas y ante problemas desconocidos los individuos tienden a
retroceder a un razonamiento ms concreto. Al parecer es indispensable cierto grado de inteligencia
para el pensamiento de las operaciones formales; intervienen adems, factores culturales y
socioeconmicos, en especial la escolaridad. No obstante, el adolescente en esta etapa tambin
puede presentar ciertos problemas.
Problemas de la adolescencia
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Las tensiones internas: El incremento de la tensin psquica hasta cotas insospechadas es el

primer resultado de la reaparicin de los deseos inconscientes reprimidos durante la infancia. El
preadolescente se halla mal preparado para resistir esta tentacin, que ocasionalmente se
descarga a travs de actitudes antes desconocidas, egosmo, crueldad, dejadez, entre otros.
Los conflictos familiares: Los cuales afectan aspectos de la cotidianidad familiar como la
forma de vestir y pensar de los padres, sus rutinas, costumbres, horarios, salidas, entre otros.
Ser y tener: Las preocupaciones de los varones, durante la adolescencia, se centran todo en
poseer y tener, lo que ellos suponen es la esencia de la virilidad.
Los temores masculinos: Los cuales apuntan a supuestas malformaciones y defectos en lo que
supone es la esencia de la virilidad: el tamao del pene en ereccin. Todo ello inducido por los
sentimientos de culpabilidad que aparecen como resultado de prcticas o fantasas sexuales
prohibidas.
Los temores femeninos: El desarrollo del pecho, el tema candente entre las muchachas, la
preocupacin por el tamao de los senos, que los ha considerado siempre smbolo privilegiado de
la feminidad, belleza y excitacin sexual. La preocupacin de la mujer por la menstruacin,
suele destacar en sus comienzos ciertas dosis de ansiedad, fcilmente cancelable con una
adecuada informacin.

Enfermedades nutricionales del adolescente:

A continuacin se describen las enfermedades que suelen ser comunes en adolescentes, aunque
algunas de ellas tambin son frecuentes en los mbitos sociales de los artistas o celebridades.
Desnutricin protenico calrico:
Es el resultado de una deficiencia de protenas, lpidos y glcidos en la
alimentacin diaria. En el adolescente, la desnutricin es sumamente peligrosa,
su peso y su estatura no se desarrollan debidamente, los sistemas de rganos se
afectan, particularmente el sistema digestivo.
Anorexia Nerviosa:
Un problema que confrontan los adolescentes, en especial las hembras, es
mantener el peso que les de una figura ideal, estilizada y delgada. Esta
preocupacin puede llevar a estados patolgicos como la anorexia nerviosa. Esta
enfermedad se caracteriza por la preocupacin exagerada de perder peso, lo
cual puede poner en peligro tanto la salud como la vida de la persona. El
anorxico es casi exclusivamente femenino, en la etapa adolescente.
Obesidad:
La obesidad comienza en algunas personas durante su infancia y adolescencia.
El grave problema que representa la obesidad es que las personas obesas, en
general, sufren de altos niveles de colesterol, hipertensin, enfermedades
cardiovasculares, irregularidades en la menstruacin, entre otras, adems son
rechazadas por la sociedad.
Bulimia:
Es una enfermedad nutricional que se caracteriza por un apetito insaciable, que
se alterna con perodos de dieta y ayuno. Estas prcticas traen graves
consecuencias de desnutricin como:
disminucin en la concentracin de calcio y potasio sanguneos, las cuales
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pueden ocasionar trastornos cardiacos o renales;

deshidratacin, debido a la gran perdida de lquidos al vomitar o como el
resultado de efectos de diurticos y laxantes;
hemorragias internas y lceras gstricas;
inflamacin de las glndulas salivales;
daos irreversibles sobre los dientes como resultado de los cidos
estomacales al vomitar;
incapacidad para razonar como resultado de la desnutricin. El bulmico
pone a funcionar todas sus acciones hacia el logro de las metas trazadas,
perder peso.

La adolescencia es una poca de profundos cambios en todos los rdenes, que marca el final de la
niez y el comienzo de la adultez. Los adolescentes deben negociar los lmites en su casa y en la
escuela, con la familia, los compaeros y en el entorno social, para tratar de lograr una mejor
convivencia en todos los mbitos y afrontar de manera exitosa este perodo considerado por muchos
autores como una poca de gran emocionalidad y estrs. Pero a la vez, una poca de encuentros
amistosos, de bsqueda de verdades, de apoyo emocional, de aflojamiento de ligaduras familiares,
de sueos del futuro y de nuevos valores, que favorecen la formacin de la identidad. Sin olvidar
que los padres pueden contribuir de manera importante a que los adolescentes logren el equilibrio y
desarrollen su personalidad. Cabe destacar que hoy en da, existen en los centros educativos los
departamentos de orientacin, en los que podrs buscar apoyo de un profesional, sea psiclogo o
educador, en caso de que lo consideres necesario.

Referencias

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