AORES // 3 EDIO // 07 JANEIRO 2017

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FORMAO AVANADA

PS-GRADUAO
INTENSIVA EM TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS EM
CRIANAS E ADOLESCENTES COM PROBLEMAS DE
COMPORTAMENTO

FORMAO CERTIFICADA
geral@criap.com | 225 492 190 | 225 097 667

PS-GRADUAO INTENSIVA EM TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS EM CRIANAS E

ADOLESCENTES COM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO - brochura

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PSICOLOGIA
DESTINATRIOS
A Ps-Graduao Intensiva em Terapias Cognitivo-Comportamentais em Crianas e Adolescentes com Problemas de
Comportamento destina-se a estudantes universitrios finalistas, ou a frequentar o mestrado integrado, bem como a profissionais na
rea da psicologia, mestres em Psicologia, psiquiatras e internos de pedopsiquiatria.
Candidaturas de profissionais e alunos finalistas de licenciatura de outras reas cientficas, ficam sujeitos apreciao curricular
por parte da Direo Pedaggica.

SADAS PROFISSIONAIS
Psiclogos na rea da promoo e proteo e na rea da justia juvenil, intervenes clnicas com crianas e adolescentes,
programas de interveno em contexto escolar e em menores institucionalizados.

OBJETIVOS GERAIS
Conhecer as principais estratgias de interveno luz da terapia cognitivo-comportamental em diferentes contextos,
nomeadamente nos comportamentos agressivos e antissociais.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar os principais critrios para a avaliao e diagnstico dos problemas de comportamento;
Adquirir capacidades de compreenso e formulao cognitivo-comportamental dos problemas de comportamento;
Aplicar as possveis intervenes cognitivo-comportamentais individuais em menores com problemas de comportamento;
Adquirir conhecimentos de estratgias de interveno junto dos pais de crianas com problemas de comportamento;
Aplicar programas de interveno em grupo em menores com problemas de comportamento.

METODOLOGIA DE ENSINO
A formao ser expositiva, com recurso a suporte audiovisual e participao ativa do aluno. Versar a apresentao e discusso de
temas especficos da psicopatologia do adulto e da psicoterapia cognitiva-comportamental, bem como o apoio ao trabalho do
discente.

METODOLOGIA DE AVALIAO
Assistncia e participao mnima obrigatria a 75% da durao da formao;
Avaliao de conhecimentos.

CERTIFICADO | DIPLOMA
O cumprimento com sucesso dos objetivos pedaggicos desta formao ser comprovado atravs da emisso de:
Certificado do Instituto CRIAP;
Certificado de formao profissional que emitido atravs do SIGO, tal como previsto na Portaria n 474/2010, de 8 de Julho.

PORQU ESCOLHER ESTA FORMAO?

Os problemas de comportamento na infncia e na adolescncia constituem uma das formas de comportamento disfuncional mais

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comum nesta fase do desenvolvimento, e associam-se a danos significativos para os menores, famlia e, nos casos mais graves,
para a prpria comunidade. Os problemas de comportamento so tambm aqueles que mais frequentemente levam pais, famlia e
escola a procurar ajuda psicolgica e psiquitrica. Nos casos mais graves, o comportamento agressivo e desobediente pode
preencher critrios para o diagnstico de uma perturbao psiquitrica e os estudos mostram que estes casos tendem para a
cronicidade ou para formas mais graves de comportamento agressivo e antissocial. As terapias cognitivo-comportamentais
oferecem modelos de interveno que se tm revelado eficazes no tratamento das perturbaes do comportamento, quer em
crianas quer em adolescentes, desde as suas formas menos graves patologia do comportamento estruturada (incluindo os traos
psicopticos atualmente reconhecidos no DSM-5 como especificador da Perturbao do Comportamento).
Nesta Ps Graduao, para alm das questes de avaliao estruturada e de diagnstico, sero abordados modelos
comportamentais e cognitivos explicativos da origem e manuteno do comportamento agressivo e antissocial, e ser privilegiado o
treino em estratgias de interveno empiricamente validadas. Os formandos ficaro capacitados para intervir nas perturbaes
disruptivas do comportamento, desde os casos menos graves at aos distrbios classificados como quadros psiquitricos. Ficaro
a conhecer e a dominar com mestria estratgias adequadas interveno de natureza cognitiva-comportamental, quer com crianas
quer com adolescentes.

CERTIFICAO | ACREDITAO | RECONHECIMENTO | PROTOCOLO

DGERT
O sistema de certificao de entidades formadoras, a par de outros mecanismos, um dos garantes da qualidade do Sistema
Nacional de Qualificaes em Portugal. Ler mais >>

Ensino Superior
Nos termos do disposto no artigo 45. do Decreto-Lei n. 74/2006, de 24 de Maro, alterado pelo Decreto-Lei n. 107/2008, de 25 de
Junho, e tendo em vista o prosseguimento de estudos para a obteno de grau acadmico (Mestrado ou Doutoramento), os
estabelecimentos de ensino superior podero creditar at 13 ECTS. Ler mais >>

COORDENAO CIENTFICO-PEDAGGICA
COORDENAO PEDAGGICA
Dr. Adlia Magalhes

COORDENAO CIENTFICA
Professor Doutor Daniel Rijo

INFORMAES DE CANDIDATURA
MTODOS DE PAGAMENTO
Transferncia Bancria
International Bank Account Number (IBAN): PT50 0033 0000 45386046831 05
SWIFT/BIC: BCOMPTPL
Referncia Bancria
Paypal
Ticket Servios

DOCUMENTAO NECESSRIA
Certificado de Licenciatura/Mestrado Integrado;
Curriculum Vitae;
Fotocpia do BI e NIF / Carto do Cidado;
Fotografia (tipo passe);

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Comprovativo de pagamento da taxa de inscrio.

CRITRIOS DE SELEO
Anlise curricular;
Questionrio Motivacional;
Ordem de chegada das candidaturas (a candidatura s vlida aps o pagamento da inscrio).

Nota: O processo de seleo de candidatos no previstos nos destinatrios, ficar sujeito a uma entrevista individual com a
Coordenao Pedaggica e Cientfica da ao.

INFORMAES DE CANDIDATURA
E-MAIL info@criap.com
TEL +351 225 026 201
TELM +351 918 081 537

NOTAS
a) A data limite das fases de candidatura poder ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
b) Na eventualidade de no atingir o nmero mnimo de participantes, a formao poder sofrer alterao de datas ou mesmo ser cancelada,
ficando salvaguardada a devoluo de todas as importncias recebidas pelo Instituto CRIAP.
c) Em caso de desistncia s haver lugar devoluo dos valores pagos quando a mesma for comunicada at 10 dias antes da data
agendada para o incio da formao (sendo deduzido o valor de 1.50 correspondente a taxas bancrias).
d) Da alnea anterior excluem-se as formaes confirmadas. Se o candidato desistir depois da formao ser dada como confirmada, no
haver lugar restituio dos valores pagos.
e) Caso a candidatura no seja selecionada fica salvaguardada a devoluo de todas as importncias recebidas pelo Instituto CRIAP.
f) O local de formao poder estar sujeito a alteraes por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
g) As datas de formao so suscetveis a alteraes por imprevistos de fora maior.
h) Seguro escolar no valor 30, pago conjuntamente com 1 propina ou pronto pagamento, para todas as ps-graduaes e cursos de longa
durao presenciais.

PLANO CURRICULAR
Comportamento agressivo: dos modelos de risco s conceptualizaes cognitivo-comportamentais
O continuum do comportamento agressivo
A patologia do comportamento: questes diagnsticas
Mtodos e estratgias de avaliao estruturadas para diagnstico
Os modelos baseados no risco (os Big Eight)
Modelos comportamentais do comportamento agressivo
Modelos cognitivos do comportamento agressivo

Intervenes comportamentais em crianas e adolescentes com problemas de comportamento

Treino no diagnstico e na formulao cognitivo-comportamental em casos clnicos de crianas e adolescentes com
problemas de comportamento
Estratgias comportamentais de interveno no comportamento agressivo (e.g., gesto de reforos e punies, time-out,
contratos comportamentais)

Interveno cognitivo-comportamental com pais de crianas com problemas de comportamento

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Princpios bsicos da interveno com os pais: validao, reconhecimentos de pensamentos e emoes, vinculao
Do normal ao patolgico
Estratgias comportamentais clssicas para o controlo comportamental da criana em contexto familiar
Novas abordagens
Casos prticos

Intervenes em contexto escolar no Bullying e em adolescentes com problemas de comportamento

Formas e funes do comportamento agressivo (e.g., aberto, relacional, na internet)
Papis sociais na agresso
A gesto do comportamento em sala de aula
Comportamentos sociais alternativos em sala de aula
O professor como ator social
(Re)Definio do bullying: implicaes de uma perspetiva evolucionria
Implicaes prticas de um modelo ecolgico para a formulao e interveno sobre o bullying escolar
Aspetos distintivos e comuns na interveno com vtimas e agressores

Entrevista motivacional com adolescentes difceis teoria e aplicao a casos clnicos

A resistncia mudana: do normal ao patolgico
O modelo transterico da mudana: estdios e caractersticas dos sujeitos nas diversas fases do processo de mudana
Estratgias de interveno em funo do estdio de mudana
Estratgias para lidar com a resistncia mudana: casos prticos

Terapia focada em esquemas com adolescentes agressivos aplicaes clnicas

Comportamento antissocial e esquemas mal adaptativos precoces: implicaes para a interveno clnica
Coping com esquemas e processos disfuncionais
Estratgias cognitivas, experienciais e relacionais
Treino na planificao e na implementao de interveno cognitivo-comportamental em casos clnicos de adolescentes
com problemas de comportamento

Programas cognitivo -comportamentais de grupo para adolescentes com comportamento antissocial

Princpios das intervenes eficazes na reabilitao de agressores
Os programas de interveno em grupo: contedos e componentes
O Programa Gerar Percursos Sociais (GPS): modelo conceptual, estrutura e contedos
Simulao de sesses do GPS

Novas intervenes em menores com traos psicopticos: abordagem focada na compaixo

Delimitao do conceito e incluso no DSM-5
Etiologia e modelos explicativos
Avaliao dos traos psicopticos: instrumentos de autorresposta e entrevistas estruturadas
O que funciona na interveno?

Interveno cognitivo-comportamental com agressores sexuais juvenis

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Caractersticas clnicas e especificidades dos adolescentes agressores sexuais

Diferenas entre agressores sexuais e agressores no-sexuais e entre agressores sexuais adolescentes e agressores sexuais
adultos
Avaliao e interveno cognitivo-comportamental com menores agressores sexuais

Intervenes nos comportamentos auto lesivos no suicidrios e na impulsividade

Conceitos e princpios da CFT: compaixo, vergonha e sistemas de regulao do afeto
Teoria de psicopatologia
Postura e relao teraputica
Tcnicas especficas de interveno em CFT
Conceitos e princpios da ACT: o hexgono da flexibilidade psicolgica
O papel da linguagem no sofrimento humano
Teoria da psicopatologia
Tcnicas especficas de interveno em ACT

Anlise e superviso de casos clnicos

Discusso de casos apresentados pelos formandos

CALENDARIZAO
HORRIO - AORES
A formao tem uma durao total de 112.5 horas e decorre no seguinte horrio:
Sbado: das 09h30 s 13h00 e das 14h30 s 18h00
Domingo: das 10h00 s 13h00
CALENDARIZAO - AORES
07 e 08 de janeiro de 2017
04, 05, 18 e 19 de fevereiro de 2017
11 e 12 de maro de 2017
01, 02 e 11 de abril de 2017
06, 07, 20 e 21 de maio de 2017
03 e 04 de junho de 2017
01, 02, 15, 16, 22 e 23 de julho de 2017
Nota: data e horrio sujeito a eventuais alteraes

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INVESTIMENTO
Inscrio160

Antes
1580
Agora
1106
PROPINA

PAG. FRACIONADO

MENSALIDADES 122.89 x 9

CAMPANHA PROMOCIONAL
AoresVlido at: 31/10/2016

Saiba mais

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CORPO DOCENTE
PROFESSOR DOUTOR | DANIEL RIJO
Daniel Rijo doutorado em Psicologia, Professor na Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao da Universidade de
Coimbra, onde investiga e ensina nas reas clnica e forense. Investigador do Centro de Investigao do Ncleo de Estudos e
Interveno Cognitivo-Comportamental (CINEICC), financiado pela Fundao para a Cincia e a Tecnologia (Ministrio da Educao,
Cincia e Tecnologia), tem estado envolvido em projetos de investigao na rea das perturbaes da personalidade e do
comportamento antissocial. Tem colaborado com instituies pblicas e privadas em diversos cursos de formao para professores
e psiclogos em reas como: indisciplina escolar, comportamento desviante, psicoterapias das perturbaes da personalidade,
Terapia Focada nos Esquemas e entrevista motivacional com doentes difceis. Em parceria com o Ministrio da Justia, tem
desenvolvido projetos de interveno e de investigao na preveno e reabilitao de jovens e adultos agressores, incluindo
agressores conjugais. membro e supervisor credenciado da APTCC Associao Portuguesa de Terapias Comportamentais e
Cognitivas, da Associao Portuguesa de Mindfulness, scio fundador da Associao dos Pases de Lngua Portuguesa para o
estudo do Stress Ps Traumtico e membro fundador da International Society for Schema Therapy, oficialmente fundada em
Coimbra, tendo sido reconhecido como Certified Schema Therapist em 2009. membro do Conselho Cientfico da EPIS
Empresrios pela Incluso Social, e integra a equipa metodolgica do projeto Rede de Mediadores para o Sucesso Escolar, um
projeto que j recuperou do insucesso e abandono escolares mais de 3000 alunos. autor de diversos artigos de investigao
publicados em revistas nacionais e internacionais, de captulos de livros, de manuais de interveno psicoeducativa, de ensaios de
opinio, de instrumentos de avaliao psicolgica e de adaptaes de instrumentos e entrevistas de avaliao e diagnstico. As
suas atuais reas de investigao incluem estudos da eficcia de programas de reabilitao em contextos forenses, a reabilitao
de agressores conjugais nas intervenes comunitrias, psicoterapias de terceira gerao com menores agressores e a psicopatia
infantil e juvenil. membro do Conselho Cientfico da Comisso Cientfica do Instituto CRIAP.

MESTRE | DIANA RIBEIRO DA SILVA

Diana Ribeiro da Silva licenciada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao da Universidade de Coimbra
(FPCE-UC) e Mestre em Medicina Legal pelo Instituto de Cincias Biomdicas Abel Salazar da Universidade do Porto (ICBAS-UP).
Atualmente doutoranda em Psicologia Forense na FPCE-UC e bolseira da Fundao para a Cincia e Tecnologia (FCT).
Investigadora do CINEICC Centro de Investigao do Ncleo de Estudos e Interveno Cognitivo-Comportamental, financiado pela
Fundao para a Cincia e a Tecnologia (Ministrio da Educao, Cincia e Tecnologia). membro da APTC Associao
Portuguesa de Terapia do Comportamento. Tem experincia clnica em intervenes cognitivo-comportamentais com crianas e
adolescentes. Tem estado envolvida em projetos de investigao na rea do comportamento antissocial com menores delinquentes.
autora de diversos artigos publicados em revistas internacionais, de captulos de livros e de adaptaes de instrumentos e
entrevistas de avaliao e diagnstico para crianas e adolescentes. As suas atuais reas de investigao incluem estudos da
eficcia de programas de reabilitao em contextos forenses, psicoterapias de terceira gerao com menores agressores e a
psicopatia infantil e juvenil.

MESTRE | NLIO BRAZO

Nlio Brazo mestre em Psicologia Clnica e da Sade pela Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao da Universidade de
Coimbra (FPCE-UC). Doutorando em Psicologia Forense na FPCE-UC, bolseiro da Fundao para a Cincia e a Tecnologia
(SFRH/BD/89283/2012?). Investigador do CINEICC Centro de Investigao do Ncleo de Estudos e Interveno CognitivoComportamental. Tem estado envolvido em projectos de investigao na rea das intervenes cognitivo-comportamentais em
menores e adultos agressores. Tem, ainda, colaborado com o Ministrio da Justia na avaliao e no acompanhamento
psicoteraputico de adolescentes com Perturbaes Disruptivas do Comportamento.

PROFESSORA DOUTORA | PAULA CASTILHO FREITAS

Paula Castilho Freitas doutorada em Psicologia Clnica pela Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao Universidade de
Coimbra (FPCE-UC), onde docente. Mestre em Psicologia Clnica pela FPCE-UC. Ps-Graduada em Sexologia Clnica pela Sociedade
Portuguesa de Sexologia Clnica. Investigadora do CINEICC Centro de Investigao do Ncleo de Estudos e Interveno CognitivoComportamental da FPCE-UC. Tem vasta experincia de avaliao e interveno clnicas com diversas patologias da infncia e
adolescncia e com adultos, quer em contexto de interveno hospitalar, quer na clnica privada e na interveno em contextos de
reabilitao psicossocial. As suas reas de especializao incluem a perturbao de personalidade borderline, as perturbaes
psicticas, o auto-dano e o auto-criticismo, bem como as terapias de terceira gerao, nomeadamente a Terapia da Aceitao e do
Compromisso e a Terapia Focada na Compaixo. autora de diversos trabalhos de natureza cientfica publicados em revistas com
arbitragem cientfica de circulao internacional. membro e supervisora credenciada da APTCC Associao Portuguesa de
Terapias Comportamentais e Cognitivas e da Associao Portuguesa de Mindfulness.

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PROFESSORA DOUTORA | PAULA VAGOS

Paula Vagos licenciada em Psicologia pelo Departamento de Psicologia e Cincias da Educao da Universidade de vora, e
doutorada em Psicologia pela Universidade de Aveiro. actualmente Professora Auxiliar Convidada no Departamento de Educao
da Universidade de Aveiro e Investigadora de Ps-Doutoramento no Centro de Investigao do Ncleo de Estudos e Interveno
Cognitivo-Comportamental da Universidade de Coimbra, com um projecto financiado pela Fundao para a Cincia e Tecnologia e
dedicado ao tema Medo de avaliao negativa e agressividade relacional em adolescentes. Ao nvel da docncia, lecciona
licenciatura e mestrado, particularmente no mbito da psicologia clinica e consulta psicolgica. membro da APTC Associao
Portuguesa de Terapia do Comportamento. A sua investigao tem-se centrado nos comportamentos sociais e desenvolvimento
psicossocial de adolescentes, com um foque mais recente nos comportamentos agressivos em particular, e na forma como se
manifestam e podem ser geridos em contexto escolar. autora de vrios artigos e captulos de livros de circulao internacional,
versando a adaptao de instrumentos de avaliao e a divulgao de boas prticas de interveno psicolgica em contexto
escolar.

PROFESSOR DOUTOR | RICARDO BARROSO

Ricardo Barroso Professor Auxiliar na Universidade de Trs-os-Montes e Alto Douro. Licenciado em Psicologia e Mestre em
Psicologia Clinica pela Universidade do Minho e Ps-graduado em Medicina Legal pela Universidade do Porto. Doutorado em
Psicologia pela Universidade de Aveiro, com investigaes no mbito das caractersticas e especificidades de adolescentes
agressores. Membro da Direo da EFCAP (European Association for Forensic Child & Adolescent Psychiatry and Psychology) e
Membro da Comisso Cientfica da IATSO (International Association for the Treatment of Sexual Offenders). Os seus interesses de
ensino e investigao centram-se no estudo de comportamentos de agresso, incidindo em particular nos comportamentos de
agresso sexual perpetrada por adolescentes e nos fatores de risco para a delinquncia juvenil.

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CONTACTOS

Morada:
Avenida Ferno de Magalhes,
1862, 5 piso
4350-158 Porto

Pontos de Referncia:
Junto Loja do Cidado;
McDonald's Antas;
Estdio do Drago

Como chegar:
Carro
VCI/IC23 > Sada: Antas

Como chegar:
Autocarro (STCP)
305 / 402 / 805 / 8M
Paragem: ANTAS
(L. CIDADO)

E-mail:
geral@criap.com

Coordenadas GPS:
Lat.: -41.165383
Lon.: -8.588517

Como chegar:
Metro
Combatentes
(10 min a p)
Estdio do Drago
(5 min a p)

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