Capìtulo II

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Capitulo II: Marco Terico.
CAPITULO II.
MARCO TERICO.
II.1.ANTECEDENTES.
Para hablar de antecedentes en este proyecto es necesario dividirlo en tres categoras, la
primera se refiere a el termino tutorial multimedia, la segunda hace referencia a la materia de
Sistemas de Ondas Guiadas en la escuela de Elctrica de la Facultad de Ingeniera de la
Universidad de Carabobo; mientras que la tercera categora conjuga los trminos anteriores.
Como es conocido la palabra tutorial hace referencia al conjunto de instrucciones
expresadas en forma documentada escrita, visual o auditiva que gua al usuario a travs de una
secuencia de pasos con el fin de aprender un producto, es decir, una gua instructiva de
conocimiento; la palabra multimedia hace referencia a un Sistema informtico con capacidad
para mostrar texto en diferentes lenguajes, sonido o vdeo; con la finalidad de facilitar su
comprensin.
Como antecedente de la primera categora anteriormente citada, en la escuela de elctrica
de la facultad de ingeniera de la Universidad de Carabobo se han realizado diferentes tutoriales,
algunos en forma multimedia otros no con la finalidad de facilitar el conocimiento ya sea en un
rea especifica de un tema o a una materia en especial de la escuela de ingeniera elctrica; se
citara algunos de ellos:
Diseo de un sistema didctico para el aprendizaje de la automatizacin industrial bsica

(1999).
Autor: Gmez Hilda.
Multimedia didctico para el estudio de la oleohidraulica industrial.(2000).

SEDISOG
Autores: Garca Carmen ; Zambito Maria.
Desarrollo de un sistema multimedia didctico para la enseanza de neumtica bsica.

(2000).
Autor: Guevara Jess.
Aplicaciones interactivas asistidas por computador para la enseanza de maquinas

elctricas, segunda parte: flujo magntico y campo magntico giratorio. (2000)
Autores: Ramos Elicer ; Hidalgo Nelson.
Desarrollo de un tutorial de antenas de superficie. (2000).

Gonzalez Franklin ; Lumanouva Leo.
Multimedia didctico para la enseanza de controladores y entonamiento de controladores

con aplicacin en control de procesos. (2001).
Autores: Garca Wendy ; Moreno Jos.
Multimedia didctico para el aprendizaje de teora de control (2001)

Autores: Barrios Oriana ; Gmez Ibranhim.
Diseo de un multimedia interactivo para la enseanza de telefona digital y mvil celular

(2002).
Autores: Loaiza L. Carlos A., Loreto A., Eleazar A.
La segunda categora que trata sobre los trabajos realizados sobre la materia de Sistemas
de Ondas Guiadas, tenemos que en este aspecto solo podemos tomar en cuenta un conjunto de
textos o referencias bibliogrficas que sirven de soporte a la materia; destacando el libro de texto
realizado por el Ingeniero y profesor de la Facultad de Ingeniera, escuela de Elctrica de la
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Universidad de Carabobo, Aldo Bianchi, cuya publicacin es utilizada actualmente como el texto
base para la consulta de la materia de Sistemas de Ondas Guiadas, adems de este texto existen
otros los cuales no fueron desarrollados en la Universidad de Carabobo, tales como el texto
Lneas de transmisin cuyo autor es Rodolfo Neri Vela, tambin existe otro texto que es
tradicional en el tratamiento de las lneas de transmisin llamado Fields and waves in
communication in electronics escrito por John Whinnery y Theodore Van Duzen, se mencionan
estos textos por ser los ms emblemticos en cuanto a la asignatura Sistemas de Ondas Guiadas
tal como es dictada en la escuela de elctrica de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de
Carabobo.
En Internet las publicaciones sobre la materia es generalmente en forma documentada
(apuntes, trabajos, etc); consiguindose tambin material didctico de gran ayuda sobre algunos
temas de gran importancia en el desarrollo de los conocimientos sobre la materia, como lo son los
programas relacionados a la explicacin de la utilizacin de la carta de Smith, lo que puede
considerarse como un antecedente a la enseanza didctica de la materia.
En cuanto a la tercera categora, que conjuga las dos categoras mencionadas
anteriormente, en la facultad de ingeniera, escuela de elctrica de la Universidad de Carabobo,
no ha habido ningn trabajo realizado con anterioridad que tome en cuenta esta manera de dictar
la mencionada materia.
En Internet, a pesar que existe gran cantidad de informacin de la materia, esta se
encuentra aislada, al compararse con la secuencia de contenido del texto gua de la materia tal
como es dictada en la escuela de elctrica de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de
Carabobo, y no se encuentra el tratamiento de secuencia de temas requerido en una pagina web
especfica hasta la fecha actual de bsqueda.
SEDISOG
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II.2. BASES TERICAS DE SISTEMAS DE ONDAS GUIADAS.

Sistemas de ondas guiadas se refiere al anlisis terico-prctico del medio que vincula al
transmisor con el receptor en un sistema de comunicaciones almbrico, este medio es conocido
como lnea de transmisin, este anlisis se limita para lneas de transmisin cuya propagacin se
efecta en modo TEM. Este tipo de lneas pueden ser analizadas ya sea resolviendo directamente
las ecuaciones de Maxwell, o bien utilizando la teora general de circuitos.
En el primer caso, si se resuelven las ecuaciones de Maxwell, la forma de las soluciones
obtenidas es muy similar a la de la propagacin de ondas planas uniformes en el espacio libre,
cuya distribucin tambin es TEM, es decir que el plano en el que se encuentran distribuidos los
campos elctrico y magntico son perpendiculares a la direccin de propagacin de la onda, este
anlisis es una aproximacin suficientemente vlida en la prctica, es aproximada porque se
considera a los conductores como si fuesen perfectos, se considera que los campos viajan
solamente entre y alrededor de los conductores, adems no se toma en cuenta el efecto piel como
otros fenmenos que tambin omite este modelo.
El segundo mtodo de anlisis, empleando la teora general de circuitos, es ms sencillo y
conduce a los mismos resultados. Este mtodo alternativo es el preferido en la ingeniera de
comunicaciones porque se pueden definir y utilizar las variables de voltaje V, corriente I y
potencia P, que definitivamente son ms familiares que las variables de campo elctrico, campo
magntico y densidad de potencia.
El anlisis de las lneas de transmisin comienza aclarando la naturaleza de las mismas,
ya que como la transmisin se hace a alta frecuencia entonces la longitud de la lnea de
transmisin, por ms corta que sea, es comparable con la longitud de onda de la seal transmitida,
esta caracterstica hace que si se quiere emplear la teora general de circuitos sea necesario
representar a la lnea como una red de parmetros distribuidos, tales parmetros son inductancia l,
SEDISOG
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capacitancia c, resistencia r, y conductancia g, especificadas todas ellas por unidad de longitud,

Las frmulas utilizadas para el clculo de los parmetros de la lnea, dependern del tipo de lnea,
es decir depender de si se est analizando una lnea bifilar, o una lnea coaxial, adems tambin
dichas frmulas varan dependiendo de si se est trabajando en alta o baja frecuencia, as
entonces, la lnea de transmisin se modela como celdas infinitesimales a lo largo de ella, cada
celda es un circuito de parmetros distribuidos (ver fig.1).
Fig.1 Celda infinitesimal de longitud x
Al resolverse dicho circuito se obtienen las ecuaciones de los telegrafistas, las cuales son
las ecuaciones que describen el comportamiento general de las lneas de transmisin:
v
i
= ri + l
x
t
i
v
= gv + c
x
t
( 2.1 )
( 2.2 )
La solucin a estas ecuaciones no son muy sencillas, sin embargo se pueden hacer varias
aproximaciones para ciertos casos especiales de inters, dichos casos son: La lnea sin prdidas,
la lnea distorsionante y el caso armnico.
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La presencia de una discontinuidad en la lnea, que puede consistir en un cortocircuito,

una impedancia, un cambio en los parmetros de la lnea o en un circuito abierto, es lo que puede
dar a lugar problemas en las lneas de transmisin, que es lo obviamente nos concierne en esta
materia, ya que el objetivo de un ingeniero de transmisin siempre ser entregar la mayor
cantidad de potencia posible a la carga.
En casi todas las lneas de transmisin se presentan dos frentes de onda uno incidente y
uno reflejado,es por esto que se introduce el concepto de coeficiente de reflexin. En las
discontinuidades se deben cumplir las leyes de Kirchhoff; por lo que la tensin en la
discontinuidad ser la suma algebraica de las tensiones correspondientes a la onda incidente y
reflejada, le ecuacin que representa el coeficiente de reflexin es la 2.3 .
v ( xd , t ) RR R0
d = +
=
v ( xd , t ) RR + R0
( 2.3 )
II.2.1 Caso armnico

Ahora bien para el caso armnico (es aquel en el que el generador es senoidal), para este
caso armnico al resolverse las ecuaciones de los telegrafistas las expresiones del voltaje y la
corriente son las siguientes:
V (d ) =
Zc + Z R
Z Zc
I R e d + R
I R e d
2
2
I (d ) =
Zc + Z R
Z Zc
I R e d R
I R e d
2Z c
2Z c
( 2.4 )
( 2.5 )
SEDISOG
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Donde es la constante de propagacin la cual se obtiene a partir de las constantes de

parmetros distribuidos y la frecuencia, utilizando la ecuacin 2.6 (para lnea de bajas prdidas):
1 c 1
l
= r
+ g
+ j lc
2 l 2
c
( 2.6 )
Si la lnea es no distorsionante, la constante de propagacin es:
= rg + j lc
( 2.7 )
Y es pertinente recordar que:
= + j
( 2.8 )
Y la variable d (ver fig.2) de las ecuaciones de voltaje y corriente para el caso armnico
ser la distancia medida a partir del plano de carga.
Fig.2
Mientras tanto que ZC es la impedancia caracterstica y se calcula as
SEDISOG
15
Zc
l j r
g
l
c 2 l c
c
( 2.9 )
Es sencillo ver que para el caso no distorsionante (r/l = g/c), ZC es puramente real sin
necesidad de hacer aproximacin alguna, por eso el anlisis general o con prdidas se divide en
lnea distorsionante y no distorsionante.
Cuando se habla de onda incidente y onda reflejada es importante decir que la onda
reflejada se propaga con una velocidad de fase de igual mdulo y signo opuesto. Dicha velocidad
de fase vale:
vf =
2
=
T
( 2.10 )
Donde T es el periodo y es la constante de fase de la seal.

Es importante hacer una aclaratoria, el hecho de que se est hablando de onda incidente y
onda reflejada, no implica que se est hablando de rgimen estacionario, en el caso armnico y
estacionario en que nos encontramos, al hablar de ondas incidentes o reflejadas no hacemos ms
que desdoblar el estado estacionario para facilitar su anlisis.
Para el mismo caso armnico, las expresiones de voltaje y corriente bajo la forma de onda
estacionaria son:
V( d ) = VR cosh d + Z c I R senh d
( 2.11 )
V
I( d ) = R
Zc
( 2.12 )
sen h d + I R cos h d
SEDISOG
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En el caso general armnico se consideran las prdidas y como cuando se est tratando
con lneas con prdidas, hay que tomar en cuenta el factor atenuacin representado por la
constante . La atenuacin por unidad de longitud es:
A=
AT
= 8,686
d1 d 2
( en dB )
( 2.13 )
Donde AT y d1-d2 es el tramo en estudio (ver fig. 2).

La impedancia para este caso es:
Z( d ) = Z c
Z R + Z c tanh d
Z R tanh d + Z c
( 2.14 )
El concepto de coeficiente de reflexin de tensin en un punto d para el caso armnico

se define como el cociente entre la tensin reflejada y la tensin incidente en dicho punto d, el
coeficiente de reflexin de tensin en el punto d se representa con (d).
( d ) =
Z R Z c 2 d
e
Z R + Zc
( 2.15 )
O tambin:
( d ) = R e 2 d e
j ( 2 d )
( 2.16 )
En la ecuacin anterior se puede apreciar que siempre existir onda reflejada, siendo la
nica excepcin a este caso cuando R = 0, para esto se debe cumplir que ZR = Zc.
SEDISOG
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El coeficiente de reflexin de corrientes, ser el mismo, con la nica diferencia de que el

signo ser opuesto al del coeficiente de reflexin de tensin, ya que:
I ( d ) Z c Z R 2 d
=
= ( d )
e
I + ( d ) Zc + Z R
( 2.17 )
Finalmente tambin se concluye que:
( d ) =
Z( d ) Z c
Z( d ) + Z c
( 2.18 )
II.2.2 Caso sin prdidas.

En esta parte se limitar el anlisis asumiendo que la lnea no presenta prdidas Es vlido
hacer este anlisis suponiendo que la lnea no presenta prdidas, porque es una aproximacin la
cual no se aleja mucho de la realidad, y mediante esta suposicin es posible aclarar una serie de
conceptos de gran utilidad que en el tratamiento general (entindase con prdidas), tendran
mucha mayor complejidad.
Es evidente que la lnea sin prdidas es un caso particular del caso general de lneas en
rgimen armnico, en lo sucesivo este caso general se denominar lnea con prdidas.
El caso de lnea sin prdidas se presenta para r = g = 0, para este caso se presenta que no
hay atenuacin, solo existe constante de fase :
= j = j lc
( 2.19 )
SEDISOG
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La ecuacin 2.19 es el resultado de la ausencia de prdidas, ya que al no haber prdidas

desaparecen los parmetro r y g y por lo tanto se hace cero la constante de atenuacin ; as
entonces se concluye que en la lnea sin prdidas no hay atenuacin a lo largo de la lnea.
Ahora particularizando la expresin de la impedancia caracterstica Zc:
Zc =
l
c
( 2.20 )
Se puede observar que en la lnea sin prdidas, la impedancia caracterstica es siempre

real, y para resaltar este hecho la designaremos con una notacin particular.
Z0 =
l
c
( 2.21 )
Para este caso sin prdidas al resolver las ecuaciones de los telegrafistas, las expresiones
del voltaje y la corriente quedan de la siguiente forma:
V (d ) =
Z R + Z0
Z Z0
I Re j d + R
I Re j d
2
2
( 2.22 )
I (d ) =
Z R + Z0
Z Z0
I Re j d R
I R e j d
2Z 0
2Z 0
( 2.23 )
Estas expresiones estn bajo la forma de onda progresiva, las mismas expresiones pero en
forma de onda estacionaria son:
SEDISOG
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V( d ) = VR cos d + jZ 0 I R sen d
I( d ) = I R cos d + j
( 2.24 )
VR
sen d
Z0
( 2.25 )
La velocidad de fase en el caso sin prdidas es:
vf =
1
lc
( 2.26 )
El anlisis de la impedancia en cualquier punto de la lnea hecho en el caso anterior, se

hizo para el caso general, es decir con prdidas, sin embargo este anlisis y la expresin
resultante del mismo, es vlido tambin para el caso sin prdidas con solo ligeros cambios, en
resumen:
Z( d ) = Z 0
Z R + jZ 0 tan d
Z 0 + jZ R tan d
( 2.27)
Esta expresin da la impedancia en cualquier punto de una lnea de impedancia

caracterstica Z0 e impedancia de carga ZR.
El coeficiente de reflexin de tensin se expresa con la ecuacin 2.28.
V + ( d ) Z R Z0 j 2 d
( d ) =
=
e
V ( d ) Z R + Z0
( 2.28 )
Esta expresin tambin se puede disponer as:
SEDISOG
20
( d ) = R e j 2 d = R e
j ( 2 d )
= R 2 d
( 2.29 )
De la ecuacin 2.29 se aprecia una de las propiedades ms importantes de una lnea sin
prdidas, la cual es el mdulo del coeficiente de reflexin de tensin es constante a lo largo de la
lnea sin prdidas, es decir:
(d)= Cte.
a lo largo de toda la lnea
( 2.30 )
En el estudio de este caso se introduce el concepto de ROE (relacin de onda

estacionaria), es un parmetro importante en las lneas de transmisin, dicho parmetro es el
cociente entre el valor mximo del mdulo de V (Fasor de voltaje) y el valor mnimo del mismo
mdulo.
V max
( 2.31 )
V min
Tambin se puede definir en funcin de las corrientes, pues el mdulo del fasor de
corriente es proporcional al mdulo del fasor de voltaje a travs de la impedancia caracterstica
Z0.
I max
I min
( 2.32 )
La importancia de este parmetro es la facilidad con la que puede ser medido, este es el
factor que informa acerca del rgimen de onda estacionaria.
SEDISOG
21
La expresin que da la relacin de onda estacionaria es:
1+
1
( 2.33 )
Despejando ahora el coeficiente de reflexin:
1
+1
( 2.34 )
De la ecuacin 2.34 se puede apreciar la importancia del ROE, ya que midiendo este
parmetro, se obtiene el mdulo del coeficiente de reflexin de tensin, el cual es constante en
una lnea sin prdidas.
Adems la gran importancia de este parmetro es que en los puntos de mximo o mnimo de
voltaje, la impedancia es puramente real y valen:
Rmax =
Rmin =
max
I min
V
min
I max
= Z0
Z0
( 2.35 )
( 2.36 )
Para los puntos de mximo y mnimo de voltaje respectivamente.

Tambin se analiza otro parmetro que es el coeficiente de transmisin: Se conoce como
SEDISOG
22
coeficiente de transmisin en un punto cualquiera de una lnea al cociente entre la tensin total
(que es un fasor) existente en dicho punto y la tensin incidente (tambin es un fasor) en el
mismo punto, es fcil notar la diferencia con el coeficiente de reflexin:
V ( d ) V +( d ) +V ( d )
=
= 1 + ( d )
( d ) = +
V (d )
V +( d )
( 2.37 )
En cuanto a la potencia en la lnea sin prdidas, la potencia absorbida por la carga es la

diferencia, en cada punto de la lnea, entre la potencia que lleva la onda incidente y la potencia
que trae la onda reflejada (esta propiedad es slo vlida para el caso sin prdidas).
Es posible definir tambin un coeficiente de reflexin de potencia, que por analoga es:
P ( d )
P ( d ) = +
P (d )
( 2.38 )
Es sencillo demostrar que en el caso de la lnea sin prdidas es no es funcin de d y que

adems vale:
p =
2
( 2.39 )
II.2.3 Carta de Smith

Las ecuaciones de los telegrafistas y otras ecuaciones tienen una solucin difcil de
conseguir, es decir el anlisis matemtico de las lneas de transmisin es relativamente complejo,
por esto se desarroll hace ms de 50 aos un diagrama sobre el cul se puede representar
cualquier impedancia o admitancia normalizada para el dominio de < 1, mediante dicho
SEDISOG
23
diagrama se puede sustituir estos engorrosos clculos por un mtodo grfico mucho ms sencillo
y visual, este diagrama polar es conocido como la carta de Smith,que se muestra en la figura 3.
Fig.3. La Carta de Smith
La carta de Smith en su parte inferior presenta unas escalas que proveen informacin
acerca de la relacin de onda estacionaria, del coeficiente de reflexin, de las prdidas de retorno,
etc. Con esto se puede intuir que con la carta de Smith es posible resolver cualquier tipo de
problema de lnea de transmisin (con o sin prdidas).
La Carta de Smith se genera bajo las siguientes ecuaciones:
Z( d ) =
1 + ( d )
V( d )
= Z0
1 ( d )
I( d )
( 2.40 )
SEDISOG
24
Siendo conocida la impedancia caracterstica de la lnea, la ecuacin 2.40 es una funcin

tal que: Z(d) = {Re(), Im()}, esta es la funcin que se desea graficar, es obvio que el
resultado sera aplicable solamente para lneas de impedancia caracterstica Z0.
Para poder obtener las curvas universales, es decir toda la familia de curvas, se introduce
el concepto de impedancia normalizada.
z( d ) =
Z( d ) 1 + ( d )
=
1 ( d )
Z0
( 2.41 )
La impedancia normalizada est representada en la carta de Smith por una familia de

curvas las cuales identifican la resistencia normalizada r (parte real), y la reactancia normalizada
x (parte imaginaria).
z( d ) = Re( z ) + j Im( z ) = r + jx
( 2.42 )
Sabiendo como se representa el coeficiente de reflexin en cuanto a sus coordenadas: (d)

= Re() + j Im(), como ya se sabe obtener el coeficiente de reflexin a partir de la impedancia,
entonces haciendo esto y separando se aprecia que el resultado de la parte real indica que en el
plano complejo con coordenadas (Re(), Im()), todas las posibles impedancias con una
resistencia normalizada r se encuentran en una familia de circunferencias, lo mismo para las
reactancias.
Sobre esta carta de Smith no solo se pueden representar impedancias, sino tambin
admitancias porque la admitancia es el inverso de la impedancia, entonces la admitancia Y, ser:
Y = 1 / Z.
SEDISOG
25
II.2.4 Usos alternos de la lnea de transmisin

De manera intuitiva se presume que el propsito fundamental es enviar potencia desde el
generador a la carga, ste ciertamente es uno de los usos de la lnea de transmisin, ahora se
mencionarn otros.
La lnea de transmisin se puede utilizar de manera auxiliar para suprimir armnicas tanto
pares como impares.
Tambin es importante destacar que la impedancia que presenta la lnea depende de la
longitud, la impedancia de carga y de la impedancia caracterstica de dicha lnea, de esta
propiedad surge la Interesante posibilidad de utilizar la lnea como elemento de circuito (este es
el otro uso posible), ya que jugando con los factores citados es posible conseguir cualquier
impedancia. Por lo tanto es posible entonces modificar el rgimen de onda estacionaria
insertando una o ms lneas auxiliares que cambien la impedancia de la lnea tanto como se
desee, sabiendo esto se puede ir mas all y variar la impedancia de la lnea en un punto tal que se
elimine el rgimen de onda estacionaria a partir de dicho punto, cuando se logra esto se dice que
se ha adaptado la lnea.
Los mtodos utilizados para realizar la adaptacin de una lnea son los siguientes:
Adaptacin mediante el transformador de /4.
Primero se tratar el transformador de cuarto de onda, el cual es un trozo de lnea de
longitud /4 usado en una lnea cargada con una impedancia ZR la cual tiene solo parte real y d =
/2.
Este transformador, llamado transformador de cuarto de onda, pues d = /2 implica
SEDISOG
26
d = /4, se utiliza para cargar una lnea cualquiera con su impedancia caracterstica (con lo que
eliminamos la onda estacionaria) cuando la carga de que se dispone es resistiva pero de valor
distinto a dicha impedancia caracterstica.
El procedimiento para la adaptacin usando transformador de cuarto de onda (un trozo de
lnea de longitud /4) es el siguiente: se intercala un transformador de cuarto de onda entre la
lnea y la carga, segn se indica en la figura 4.
Fig.4 Adaptador de /4 de onda
La impedancia caracterstica del transformador de cuarto de onda se denominar Z0 y

esta ser:
Z 0' = Z 0 Z R
( 2.43 )
Adaptacin mediante una lnea en cortocircuito dispuesta en serie.

La disposicin de lnea de cortocircuito en serie presenta el inconveniente de que hay
que abrir la lnea principal para colocar la adaptante, por ello se prefiere utilizar el mtodo que
se describir en la siguiente seccin.
Adaptacin mediante una lnea en cortocircuito dispuesta en paralelo
Debido a que en este mtodo la disposicin de los elementos es en paralelo, es
conveniente emplear la formulacin en base a admitancias en lugar de la de impedancias, ya que
SEDISOG
27
las admitancias de elementos en paralelo se suman de manera directa.

El procedimiento para adaptar mediante una lnea en cortocircuito dispuesta en paralelo
utilizando la carta de Smith es:
1) La impedancia de carga normalizada se lleva a admitancia y se ubica en la
carta de Smith (se obtiene el punto yL).
2) Se traza la circunferencia de constante.
3) Se va desde el punto yL (que se obtuvo en el paso 1) en el crculo de
constante, en direccin hacia el generador hasta interceptar con la
circunferencia de g = 1, siendo la este punto de intercepcin el punto A.
4) Se obtiene la distancia d (vea la figura 5), que es la que hay entre el punto
yL y el punto A.
Fig.5 Adaptacin con una lnea en paralelo
SEDISOG
28
5) Del punto A se lee: yd = gd + j bd , donde obviamente gd = 1. El stub

deber entonces compensar una susceptancia jbd al conectarse en paralelo en
dicho punto, por lo tanto el stub debe proveer una susceptancia de jbd.
6) Se grafica sobre la carta de Smith ys = jbd.
7) La interseccin de ys (que se grafic en el paso anterior), con la
circunferencia r = 0 da el punto D.
8) La determinacin del largo del stub (d1) (suponiendo que est terminado en
un cortocircuito), ser el arco que existe desde Zs = 0 hasta el punto D
(obtenido en el paso 7).
Adaptacin mediante dos lneas en cortocircuito dispuestas en paralelo.
El procedimiento para adaptar utilizando dos lneas en cortocircutio dispuestas en paralelo es:
Con los primeros 11 pasos se obtiene la longitud del Stub 1 (o lnea de transmisin
adaptante en paralelo) :
1) Se debe identificar yL (admitancia de carga normalizada) y trazar el crculo de
constante, esto se hace normalizando la impedancia de carga y rotando 180,
y trazar la circunferencia haciendo centro en la carga de Smith.
2) Dibujar el crculo de g = 1
3) Desplazar hacia la carga la circunferencia dibujada en el paso 2 tanto como d
(distancia entre los stubs).
SEDISOG
29
Fig.6 Adaptacin con dos lneas en paralelo
4) Ir desde yL a travs de constante, en sentido del generador tanto como la

distancia que hay entre el plano de carga y el primer stub, aqu se obtiene yd1.
5) Se obtiene yd1 = gd1 + j bd1 , y se dibuja gd1 en la carta de Smith. Ntese que
yd1 es la impedancia que se ve en el plano donde se coloca el primer stub,
tomando en cuenta slo a la carga (sin influencia de los stubs).
6) A partir de yd1, moverse hacia el generador a travs de gd1 hasta interceptar el
crculo unitario desplazado que se obtuvo del paso 3, Hay que moverse sobre
la circunferencia de gd1 , porque los stubs no pueden cambiar la conductancia
en un punto, slo pueden cambiar la susceptancia.
7) Del paso 6 se obtendrn dos puntos, los cuales son y11 e y11 (se toma uno de
ellos que llamaremos y11) estas admitancias valen
y11 = gd1 + jb11
e y11 = gd1 + jb11. Vase que y11 es la admitancia que debe haber en el plano
donde se coloc el primer stub para que se pueda adaptar la carga colocando
un segundo stub.
SEDISOG
30
8) Ahora despejando se obtiene la susceptancia que debe introducir el stub 1.

y11 = yd1 + yS1 yS1 = y11 yd1
yS1 = gd1 +jb11 (gd1 +jbd1)
yS1 = j(b11 bd1) = jbS1
Como los stubs slo aportan reactivo, yS1 = jbS1
9) Se grafica yS1 en la carta de Smith.
10) Se traza una recta desde el centro de la carta hasta el punto en que yS1
intercepta el crculo r = 0 obtenindose as el punto D.
11) Desde el punto D que se obtuvo del paso anterior, movindose hacia la carga
hasta la terminacin del stub (si el stub termina en cortocircuito se debe ir
hasta ZS = 0) , se obtiene la longitud del stub 1.
Ahora con los siguientes pasos se obtiene la longitud del segundo stub.
12) Se regresa la circunferencia de conductancia 1 a su origen y se identifica y11
13) Se dibuja la circunferencia de constante para y11.
14) Moverse desde y11 hacia el generador por la circunferencia de constante
hasta, hasta interceptar el crculo unitario (sin desplazar), obtenindose:
yd2 = 1+ jbd2
SEDISOG
31
15) Luego se obtiene yS2 despejando:y22 = yd2+ yS2 = 1

yS2 = y22 yd2
yS2 = 1-1-jbd2
yS2 = -jbd2
16) Se grafica yS2 en la carta de Smith.
17) Se traza una recta desde el centro hasta el punto en que yS2 intercepta el crculo
r = 0 , obtenindose as el punto H.
18) Desde H hacia la carga, hasta la terminacin del stub, se obtiene la longitud
del stub 2.
Si se siguen los 18 pasos, se podr adaptar una carga utilizando dos stubs.
(Cada uno de estos mtodos est explicado y simulado en el CD adjunto a este tomo).
II.2.5 Caso con prdidas.
En este apartado se considerarn las modificaciones que se deben hacer a las conclusiones
logradas para el caso sin prdidas, cuando la lnea presente prdidas.
Para encontrar estas modificaciones, se debe partir de las expresiones obtenidas para el
caso armnico, y se analizar el comportamiento de los parmetros ms importantes de la lnea.
En este tema se notar entre los cambios que introducen la consideracin de las prdidas
que la constante de propagacin resulta compleja; que la impedancia caracterstica ZC por lo
general es compleja y ello introduce cambios radicales en los conceptos elaborados anteriormente
relativos al mdulo del coeficiente de reflexin y a la potencia. Tambin se tratar una
SEDISOG
32
aproximacin para la lnea con "bajas prdidas", con dicha aproximacin ZC
puede
aproximadamente tomarse como real y en ese caso, de gran importancia prctica, los cambios son
menores, tales como que el mdulo del coeficiente de reflexin no ser constante a lo largo
de la lnea, lo que implicar modificaciones en el uso del diagrama de Smith y en el manejo de
las potencias incidentes y reflejadas.
Para este caso la constante de propagacin es:
= ZY =
( r + j l )( g + j c )
( 2.44 )
Esta ecuacin tambin se puede escribir as:
= ZY = + j
( 2.45 )
Aprovechando las aproximaciones de bajas prdidas r << l ; g << c. Se tiene que la

longitud de onda en una lnea con prdidas es menor que una lnea sin prdidas del mismo l y c,
esto siempre que r/l g/c.
Las expresiones de voltaje y corriente son:
V( d ) =
Z R + ZC
Z ZC
I R e d e j d + R
I R e d e j d
2
2
( 2.46 )
I( d ) =
Z R + ZC
Z ZC
I R e d e j d R
I R e d e j d
2ZC
2ZC
( 2.47 )
SEDISOG
33
Para el caso con prdidas se concluye:

a) El cociente (1 + (d))/(1 - (d)) conservar los cambios de inductivo a capacitivo y
viceversa pasando por resistivo.
b) Como (d) va tendiendo a cero al tender d a infinito, en el lmite Z = ZC.
c) Aunque los valores de Z resistivos aparecen cada /4, su valor no se repite cada /2.
En cuanto al coeficiente de reflexin de tensin, ocurre una variacin muy importante, y
es que para cierta impedancia caracterstica de la lnea (que es compleja) e impedancia de carga,
el mdulo del coeficiente ser mayor de uno, esto se produce en casos muy extrao, esto no viola
el principio de conservacin de la energa porque el mdulo del coeficiente de reflexin va
disminuyendo a medida que se aleja de la carga.
Sin embargo, esto recientemente explicado queda sin efecto al hacer la aproximacin de
bajas prdidas porque:
ZC Z 0
( 2.48 )
Por consiguiente esta aproximacin de bajas prdidas hace que el mdulo de coeficiente
de reflexin de tensin en la lnea de bajas prdidas nunca sea mayor que uno.
Para la lnea de bajas prdidas la potencia transmitida o disipada es la diferencia entre lo
que lleva la onda incidente y lo que trae la onda reflejada. Tngase en cuenta que estas potencias
incidente y reflejada no sern constantes a lo largo de la lnea y tampoco lo ser su diferencia;
esto es distinto de lo que ocurra en las lneas sin prdidas y muy importante.
Es importante decir que la aproximacin de bajas prdidas son vlidas cuando r/l, y g/c
SEDISOG
34
sean menores que uno.

Las prdidas en la lnea se presentan para este caso de lnea con prdidas, aunque estas se
puedan minimizara cuando hay adaptacin de impedancias (no hay onda estacionaria).
En el tratamiento de potencias para la lnea con prdidas se introduce el concepto de
rendimiento de transmisin:
En el extremo de la carga: PdR = PR+ PR
En el extremo del generador: PdG = PG+ PG
( 2.49 )
( 2.50 )
Como la lnea tiene prdidas (ya que de otro modo la potencia que entrega el generador va
ntegramente a la carga) podemos definir un rendimiento de transmisin:
PdR
PdG
( 2.51 )
Este rendimiento ser mximo, para misma potencia en la carga, si no hay onda reflejada.
Aqu entonces se ve porque hay que adaptar para el caso de la lnea con prdidas, sin
embargo, Por qu adaptar para la lnea sin prdidas?, pues muy sencillo al adaptar aumenta la
potencia mxima que puede transmitir la lnea, no as el rendimiento de transmisin () que
siempre es uno.
Adems de lo ya visto en secciones anteriores, las secciones de lnea terminadas en
cortocircuito tienen una aplicacin importante en el diseo y fabricacin de filtros, medidores de
frecuencia, amplificadores, y osciladores.
SEDISOG
35
Debido a que las lneas de muy bajas prdidas tanto en circuito abierto como en
cortocircuito tienen mximos y mnimos relativos de impedancia alternados cada /4, adems si
consideramos que la impedancia caracterstica Zc de la lnea es aproximadamente resistiva, esos
mximos y mnimos son resistivos y constituyen transiciones entre impedancias inductivos y
capacitivas y viceversa. Por ejemplo, una lnea cortocircuitada est en resonancia cuando su
longitud es igual a un mltiplo impar de /4, esto nos sugiere la idea de un circuito resonante.
Una magnitud de suma importancia en el estudio de los circuitos resonantes es el Q (factor de
calidad).
Y, Q vale:
Q=
f0
f
= 0
f 2 f1 f
( 2.52 )
Donde f es el ancho de banda de mitad de potencia, y f0 es la frecuencia de diseo.

Aunque ms sencillamente:
Q=
4 l
( 2.53 )
Donde es la constante de atenuacin y l la longitud de la lnea

II.2.6 Mediciones en y con lneas.
No estara completo el anlisis de la lnea de transmisin si no se profundiza el anlisis
general para el caso armnico de la lnea con prdidas (no slo el caso no distorsionante), esta
parte es mejor enfocarla desde el punto de vista de los cambios que sufren las expresiones y
conclusiones obtenidas para el caso de la lnea sin prdidas, tal como que en el caso de la lnea
con prdidas la impedancia no se repite cada media longitud de onda, el mdulo del coeficiente
de reflexin no es constante a lo largo de la lnea esta ltima conclusin lleva a afirmar que en la
carta de Smith el procedimiento utilizado en la lnea sin prdidas cambia radicalmente pues ahora
SEDISOG
36
el lugar geomtrico polar del coeficiente de reflexin a lo largo de la lnea no es una

circunferencia sino una espiral cuyo radio decrece en sentido horario (hacia el generador).
Para tener un dominio ms amplio de las lneas de transmisin es necesario tener cierta
idea de lo que son las mediciones en y con lneas de transmisin, pues en los anlisis anteriores la
impedancia caracterstica era un dato, sin embargo en la prctica esto no es as, la impedancia
caracterstica se debe medir, o mas bien calcular a partir de mediciones hechas sobre condiciones
especiales de la lnea de esta manera:
Z 0 = Z cc .Z ca
( 2.54 )
Donde Zcc es la impedancia de entrada de la lnea con una carga de cortocircuito, y ZCA es
la impedancia de entrada de la lnea con una carga de circuito abierto.
II.2.7 Fibra ptica
El uso de la luz para la transmisin de informacin, esta lejos de ser una nueva idea. Las
linternas de Paul Revere fueron usadas para avisar el acercamiento de los ingleses. Y fueron los
experimentos de Alexander Graham Bell hace mas de un siglo que llevaron al desarrollo del
fotfono, un dispositivo que llevaba el habla de un punto a otro por medio de espejos vibratorios
y un haz de luz solar.
Aunque nunca tuvo xito comercial, esto sin embargo demostr la factibilidad de las
comunicaciones de ondas luminosas. Como sea la tcnica fue olvidada por casi otros cien aos.
Esta tcnica hubiese probablemente permanecido en el olvido si no hubiese aparecido un
dispositivo llamado el LASER.
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37
LASER significa amplificacin de luz por emisin simulada de radiacin.

El LASER produce un nico tipo de radiacin, una luz intensamente brillante que puede
ser enfocada en un haz limitado de longitud de onda precisa.
La Historia de la comunicacin por la fibra ptica es relativamente corta. En 1977, se
instal un sistema de prueba en Inglaterra; dos aos despus, se producan ya cantidades
importantes de pedidos de este material.
Antes, en 1959, como derivacin de los estudios en fsica enfocados a la ptica, se
descubri una nueva utilizacin de la luz, a la que se denomin rayo lser, que fue aplicado a las
telecomunicaciones con el fin de que los mensajes se transmitieran a velocidades inusitadas y con
amplia cobertura.
Sin embargo esta utilizacin del lser era muy limitada debido a que no existan los
conductos y canales adecuados para hacer viajar las ondas electromagnticas provocadas por la
lluvia de fotones originados en la fuente denominada lser.
Fue entonces cuando los cientficos y tcnicos especializados en ptica dirigieron sus
esfuerzos a la produccin de un ducto o canal, conocido hoy como la fibra ptica. En 1966 surgi
la propuesta de utilizar una gua ptica para la comunicacin.
Esta forma de usar la luz como portadora de informacin se puede explicar de la siguiente
manera: Se trata en realidad de una onda electromagntica de la misma naturaleza que las ondas
de radio, con la nica diferencia que la longitud de las ondas es del orden de micrmetros en
lugar de metros o centmetros.
Existen diversos tipos de fibra ptica y estos son los siguientes:
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38
Fibra multimodal o multimodo

En este tipo de fibra viajan varios rayos pticos reflejndose a diferentes
ngulos, los diferentes rayos pticos recorren diferentes distancias y se desfasan al
viajar dentro de la fibra. Por esta razn, la distancia a la que se puede trasmitir est
limitada.
Fibra multimodal o multimodo con ndice graduado.
En este tipo de fibra ptica el ncleo est hecho de varias capas
concntricas de material ptico con diferentes ndices de refraccin. En estas
fibras el nmero de rayos pticos diferentes que viajan es menor y, por lo tanto,
sufren menos el severo problema de las multimodales.
Fibra monomodal o monomodo:
Esta fibra ptica es la de menor dimetro y solamente permite viajar al
rayo ptico central. No sufre del efecto de las otras dos pero es ms difcil de
construir y manipular. Es tambin ms costosa pero permite distancias de
transmisin mayores.
Quin desee informacin especializada de fibra ptico es recomendable que lea el trabajo
de grado del departamento de electrnica y comunicaciones llamado: ELABORACIN DE UN
PROGRAMA DE COMPUTACIN EDUCATIVO PARA APOYAR EL PROCESO DE
ENSEANZA APRENDIZAJE DE DISEO DE COMUNICACIONES MODERNAS POR
FIBRA PTICA realizado por: Csar Abreu y Alberto Rodrguez
As entonces quin halla ledo este resumen de las bases tericas de sistemas de ondas
SEDISOG
39
guiadas ya tiene una idea de el comportamiento de la lnea de transmisin para los diferentes
casos explicados, con lo que ya el lector debe ser capaz de usar el tutorial que se encuentra anexo
a este tomo.
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40
II.3.DESCRIPCIN GENERAL DE LOS PROGRAMAS UTILIZADOS EN

LA ELABORACIN DEL PROYECTO.
II.3.1 PROGRAMAS UTILIZADOS PARA EL PROCESAMIENTO DE
TEXTO Y ECUACIONES.
II.3.1.1 SOFTWARE UTILIZADO PARA EL PROCESAMIENTO DE TEXTO
(MICROSOFT WORD )..
El software utilizado para el procesamiento de texto fue Microsoft Word en su versin
XP. Este software procesador de palabras se eligi debido a su sencillez, compatibilidad y
universalidad. Adems este procesador de palabras le permite una gran ventaja a cualquier
persona que haga un sitio web porque Windows XP le da la opcin guardar como pgina web,
con esta opcin usted puede hacer un documento en Word (el cual por defecto queda con una
extensin .DOC), y al guardarlo con la opcin guardar como pgina web dicho documento se
graba con extensin .HTML. Aunque este documento HTML no tenga fondo ni plantilla alguna
puede ser importado por cualquiera de los programas usados para elaborar sitios web, as de esta
manera se le facilita la tarea de trascripcin a quin est elaborando un sitio web.
II.3.1.2 SOFTWARE UTILIZADO PARA EL PROCESAMIENTO DE ECUACIONES
(MATH TYPE) .
El software utilizado para el procesamiento de ecuaciones fue Math Type. Math Type es
un editor inteligente de ecuaciones matemticas diseado para computadores personales que
trabajen bajo Windows, este programa le permite crear ecuaciones complejas simplemente
apuntando y haciendo clic, y luego puede utilizar estas ecuaciones sobre diferentes documentos,
una razn por la que se eligi este programa es la compatibilidad que tiene el mismo con el
SEDISOG
41
procesador Microsoft Word, pues Math Type es, se puede decir la versin profesional del editor
de ecuaciones que trae el Word por defecto.
Como la mayora de las aplicaciones bajo Windows, la interfaz de usuario de Math Type
es intuitiva y muy grfica. Para cada estructura matemtica bsica, el Math Type le provee una
plantilla que contiene varios smbolos y ranuras vacas. Hay alrededor de 175 plantillas en total,
incluyendo radicales, fracciones, sumas, integrales, productos, matrices, corchetes, y llaves. Las
ecuaciones se crean simplemente insertando plantillas y llenando sus espacios vacos, es posible
insertar plantillas dentro de los espacios vacos de otras plantillas, de esta manera frmulas
jerrquicas complejas pueden ser construidas muy fcilmente.
Adems Math Type la provee conos para ms de 214 smbolos matemticos. Se dice que
este programa es inteligente en el sentido que este entiende las matemticas y las reglas
establecidas en la escritura matemtica. Por ejemplo este ajusta automticamente ajusta el tamao
de los smbolos de raz cuadrada y parntesis para encajar con su contenido.
Mediante el uso de Math Type es posible crear documentos en Word que al ser
convertidos a formato HTML puede ser visto por cualquier navegador.
Otra gran ventaja de Math Type es que este numera automticamente a las ecuaciones que
se deseen numerar, adems an ms importante es que cuando se hace referencia a una ecuacin,
sobre dicha referencia se hace un hipervnculo hacia la ecuacin referida.
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42
II.3.2 PROGRAMA UTILIZADO PARA LA CREACIN Y EDICIN DE

ANIMACIONES.
II.3.2.1 DESCRIPCION DEL PROGRAMA MACROMEDIA FLASH MX.
Como Flash se conoce a la tecnologa creada por la empresa de diseo Macromedia
que permite crear aplicaciones animadas e interactivas con gran potencial para la publicacin
en Internet.
Flash le permite animar objetos para dar la impresin de que se mueven por el escenario,
as como cambiar su forma, tamao, color, opacidad, rotacin y otras propiedades. Tambin se
puede crear animacin fotograma a fotograma, creando una imagen diferente para cada
fotograma. Otra posibilidad consiste en crear animacin interpolada, es decir, crear los
fotogramas primero y ltimo de una animacin y dejar que Flash cree los fotogramas
intermedios.
Las imgenes se crean mediante vectores y no mediante el clsico "mapa de bits". La diferencia
bsica entre uno y otro es que el primero, al utilizar vectores, logra imgenes ms livianas, su
calidad no depende de la definicin del monitor y son fcilmente escalables (pueden cambiar su
tamao durante la animacin en forma sencilla). Mientras que los mapas de bits dependen de la
resolucin del monitor y pierden calidad al aumentarlas de tamao ( o disminuirlo ). los grficos
de vectores ocupan mucho menos espacio que los mapas de bits. Por lo tanto, una imagen
vectorial llegar desde la Web al monitor mucho ms rpido que un mapa de bits.
SEDISOG
43
II.3.2.1.1 TIPO DE IMGENES EN FLASH.

II.3.2.1.1.1 IMGENES DE VECTORES
Los elementos grficos de vectores representan imgenes mediante lneas y
curvas, denominadas vectores, y tienen propiedades de color y posicin. Por ejemplo;
Cuando se edita una imagen de vectores, se modifican las propiedades de las lneas y
curvas que definen su forma. La posicin, el tamao, la forma y el color de las imgenes
de vectores puede cambiarse sin que por ello pierdan calidad. Las imgenes de vectores
no dependen de la resolucin, es decir que pueden visualizarse en dispositivos de salida
de distintas resoluciones sin que se vea alterada su calidad.
II.3.2.1.1.2 IMGENES DE MAPA DE BITS
Los elementos grficos de mapa de bits representan imgenes mediante puntos de
color, denominados pxeles, que estn organizados en una cuadrcula. Cuando se edita una
imagen de mapa de bits, se modifican los pxeles, y no las lneas o curvas. Las imgenes
de mapa de bits dependen de la resolucin ya que los datos que las definen estn fijados
en una cuadrcula que tiene un tamao determinado. La modificacin de una imagen de
mapa de bits puede alterar su calidad. En concreto, el cambio de tamao de un mapa de
bits puede dejar bordes desiguales en la imagen al redistribuirse los pxeles en la
cuadrcula. La visualizacin de una imagen de mapa de bits en un dispositivo de salida
con menor calidad de resolucin que la propia imagen tambin disminuye su calidad.
Otra de las caractersticas que brindan la mayor potencialidad multimedia es la
interactividad de las pelculas, en las que los espectadores pueden utilizar el teclado o el ratn
para pasar a diferentes partes de la pelcula, mover objetos, introducir informacin en formularios
y realizar muchas otras acciones interactivas.
SEDISOG
44
Las pelculas interactivas se crean mediante la configuracin de acciones, que son juegos
de instrucciones creadas con ActionScript, que se ejecutan al producirse un evento especfico.
Para que una accin se desencadene, debe ocurrir uno de los siguientes eventos: que el cabezal de
lectura alcance un fotograma o que el usuario haga clic en un botn o presione teclas del teclado.
Slo una parte de la interactividad que puede crear permite a los usuarios desplazarse por
una pelcula saltando a una escena, a un fotograma o a una direccin URL, iniciar o detener otra
pelcula, o imprimir fotogramas de la pelcula de Flash, entre otras.
Flash utiliza ActionScript, un lenguaje de creacin de scripts, que permite crear pelculas
con elementos interactivos. De la misma manera que JavaScript, ActionScript es un lenguaje de
programacin orientado a objetos. En los scripts orientados a objetos la informacin se organiza
en grupos denominados clases. Pueden crearse varias instancias de una clase, llamadas objetos,
que pueden utilizarse en los scripts. El usuario puede utilizar clases predefinidas de ActionScript
y crear las suyas propias.
Cuando se crea una clase, es preciso definir todas las propiedades (caractersticas) y
mtodos (comportamientos) de cada objeto que sta crea, de modo anlogo a como se definen los
objetos en el mundo real. Por ejemplo, una persona tiene ciertas propiedades como el gnero, la
altura y el color de pelo, as como ciertos mtodos como hablar, caminar y lanzar. En este
ejemplo persona es, genricamente, una clase y cada persona individual es un objeto, o una
instancia de dicha clase. Los objetos de ActionScript pueden contener datos o pueden
representarse grficamente en el Escenario como clips de pelcula.
ActionScript se utiliza para crear scripts que indican a Flash la accin que debe llevar a
cabo cuando ocurra el evento. Las siguientes acciones bsicas son modos comunes de control de
la navegacin e interaccin del usuario en una pelcula:
SEDISOG
45
Saltar a un fotograma o a una escena mediante la accin Go To.

Reproducir y detener pelculas mediante las acciones Reproducir y Detener.
Ajustar de la calidad de visualizacin de una pelcula mediante la accin
Conmutar alta calidad.
Detener todos los sonidos mediante la accin Detener todos los sonidos.
Saltar a un URL diferente mediante la accin Obtener URL.
Controlar Flash Player que est reproduciendo una pelcula mediante la
accin FSCommand.
Cargar y descargar pelculas adicionales con las acciones Cargar pelcula y
Descargar pelcula.
Controlar otras pelculas o clips de pelculas mediante la accin Tell Target.
Comprobar si se ha cargado un fotograma con la accin If Frame Is Loaded.
Asignar un evento de ratn o una tecla de teclado que desencadene la accin
mediante la accin On Mouse Event.
Clculos de ecuaciones mediante los comandos en Actionscript.
Representacin visual de elementos que dependen de datos introducidos.
SEDISOG
46
Las acciones para un botn, un clip de pelcula o un fotograma se configuran en el panel

Acciones. Las instrucciones pueden estar formadas por una sola accin, como solicitar la
detencin de la reproduccin de una pelcula, o bien por una serie de acciones, como primero
evaluar una condicin y, a continuacin, realizar una accin, tambin realizar clculos
matemticos y representar sus resultados numricos y grficos en pantalla, entre otros. La
configuracin de muchas de las acciones requieren poca experiencia en programacin. Para otras
acciones, es necesaria cierta familiaridad con los lenguajes de programacin y estn diseadas
para un desarrollo avanzado.
El panel Acciones permite crear y editar acciones de un objeto o fotograma mediante el
uso de dos modos de edicin. Es posible seleccionar acciones previamente escritas en la lista de
la Caja de herramientas, arrastrar y colocar acciones, as como utilizar botones para eliminar o
volver a organizar acciones. El modo Normal permite escribir acciones utilizando campos de
parmetros (argumentos) que solicitan los argumentos apropiados. El modo Experto permite
escribir y editar acciones directamente en un cuadro de texto, como si se escribiesen scripts
utilizando un procesador de texto.
II.3.2.1.2 UTILIZACIN .
El trabajo en Flash para la creacin de una pelcula incluye el dibujo o la importacin de
una ilustracin, su organizacin y su animacin con la Lnea de tiempo. La pelcula se hace
interactiva al prepararla para que responda a determinados eventos y cambie en los sentidos
determinados. Una vez terminada la pelcula, es posible exportarla para verla en Flash Player o
bien como un proyector de Flash independiente, lo cual permite verla con un reproductor que se
incluye con la pelcula misma.
SEDISOG
47
Las pelculas de Flash pueden reproducirse de varias formas:

En navegadores Internet, tales como Netscape Navigator y Microsoft Internet Explorer,
que estn equipados con Flash Player.
Con el control ActiveX de Flash en Microsoft Office, Microsoft Internet Explorer para
Windows y otros entornos anfitrin de ActiveX.
En Flash Player, una aplicacin independiente de manejo similar al complemento Flash
Player.
Como un proyector independiente, un archivo de pelcula que se puede reproducir sin
disponer de Flash Player.
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48
II.3.2.1.3 ENTORNO DE TRABAJO EN MACROMEDIA FLASH. MX.
Barra de herramientas
estndar
Lnea de tiempo
Paneles
Escenario (Stage)
rea de trabajo
Barra de herramientas de dibujo
Fig.7 Entorno de trabajo en Flash Mx
II.3.2.1.3.1 COMPONENTES DEL ENTORNO DE TRABAJO EN FLASH MX.

II.3.2.1.3.1.1 REA DE TRABAJO.
Aparece de manera automtica cuando se inicializa el programa, es el rea donde
se ubican los componentes restantes, como o son: el escenario, la barra de herramienta
de dibujo, los paneles y la lnea de tiempo.
SEDISOG
49
II.3.2.1.3.1.2 ESCENARIO (STAGE).

El Escenario (Stage) es donde vamos a componer nuestro trabajo en Flash, al igual
que en un largometraje, las pelculas de Flash dividen el tiempo en fotogramas. En el
Escenario se compone el contenido de los fotogramas individuales de la pelcula; este
inicialmente puede ser visto como una hoja en blanco para ser rellenada, el Stage puede
estar compuesto de varias escenas, capas y toda una serie de elementos que lo convierten no
solo en una hoja de trabajo, sino en la base para algo totalmente animado e interactivo.
II.3.2.1.3.1.3 LNEA DE TIEMPO.
La Lnea de tiempo organiza y controla el contenido de una pelcula a travs del
tiempo, en capas y fotogramas. Los componentes principales de la Lnea de tiempo son las
capas, los fotogramas y la cabeza lectora.
Las capas de una pelcula aparecen en una columna situada a la izquierda de la lnea
de tiempo. Los fotogramas contenidos en capa cada aparecen en una fila a la derecha del
nombre de la capa. El encabezado de la Lnea de tiempo situado en la parte superior de la
Lnea de tiempo indica los nmeros de fotogramas. La cabeza lectora indica el fotograma
actual que se muestra en el Escenario.
La informacin de estado de la Lnea de tiempo situada en la parte inferior de la
Lnea de tiempo indica el nmero de fotograma actual, la velocidad de fotograma actual y el
tiempo transcurrido hasta el fotograma actual.
Los fotogramas claves (Keyframes) controlan cuando, donde y si una animacin
ocurre. En la Lnea de tiempo se coordina el tiempo de la animacin y se ensambla la
ilustracin en distintas capas.
SEDISOG
50
Las capas actan como una serie de hojas de acetato transparente superpuestas,
manteniendo las diferentes ilustraciones por separado, de forma que puedan combinarse
distintos elementos en una imagen visual cohesionada.
Visualizacin y
habilitacin de
capas
Fotogramas que
indican interpolacin
de forma
Cabeza
lectora
Insercin de capas
Frame (fotograma) actual
Fotogramas que
indican interpolacin
de movimiento
Fotograma clave
Borrar capas
Fig.8 Lnea de tiempo
II.3.2.1.3.1.3.1 REPRESENTACIONES DE ANIMACIONES EN LA LNEA DE

TIEMPO.
Flash distingue la animacin fotograma a fotograma de la interpolada en la Lnea de
tiempo de la siguiente forma:
SEDISOG
51
Los fotogramas clave de interpolacin de movimiento estn indicados por un punto

negro; los fotogramas intermedios tienen una flecha negra sobre fondo azul claro.
Los fotogramas clave de la interpolacin de forma estn indicados por un punto
negro; los fotogramas intermedios muestran una flecha negra sobre fondo verde claro.
Una lnea discontinua indica que falta el fotograma clave final.
II.3.2.1.3.1.4 BARRA DE HERRAMIENTAS DE DIBUJO.
Permiten dibujar, pintar, seleccionar y modificar las ilustraciones, as como cambiar
la visualizacin del Escenario. La paleta de herramientas se divide en cuatro secciones:
La seccin Herramientas contiene las herramientas de dibujo, pintura y seleccin.
La seccin Ver contiene herramientas para ampliar y reducir, as como para
realizar recorridos de la ventana de la aplicacin.
La seccin Colores contiene modificadores de los colores de trazo y relleno.
La seccin Opciones muestra los modificadores de la herramienta seleccionada,
los cuales afectan a las operaciones de pintura o edicin de dicha herramienta.
SEDISOG
52
Fig.9 Barra de herramienta de dibujo
II.3.2.1.3.1.5 PANELES.
Los paneles flotantes, que contienen los comandos y las opciones relacionados con
cada tipo de elemento, permiten ver, organizar y modificar los elementos de una pelcula de
Flash. Utilizando estos paneles es posible modificar smbolos, instancias, colores, tipo,
fotogramas y otros elementos. Los paneles pueden ser utilizados para personalizar la
interfaz de Flash, manteniendo visibles los paneles necesarios para una determinada tarea y
ocultando los dems.
Los paneles de Flash permiten trabajar con objetos, colores, textos, instancias,
fotogramas, escenas y pelculas completas.
SEDISOG
53
La mayora de los paneles incluyen un men emergente con opciones adicionales.

Un tringulo en la esquina superior derecha del panel indica la existencia de un men
Opciones. (Si el tringulo est atenuado, indicar que no hay men Opciones para ese
panel).
Fig.10 Paneles
Dentro del conjunto de paneles, el que brinda interactividad a las pelculas flash es
en el panel de acciones el cual permite crear y editar acciones de un objeto, bajo el lenguaje
ActionScript, o fotograma mediante el uso de dos modos de edicin. Es posible seleccionar
acciones previamente escritas en la lista de la Caja de herramientas, arrastrar y colocar
acciones, as como utilizar botones para eliminar o volver a organizar acciones. El modo
Normal permite escribir acciones utilizando campos de parmetros (argumentos) que
solicitan los argumentos apropiados. El modo Experto permite escribir y editar acciones
directamente en un cuadro de texto, como si se escribiesen scripts utilizando un procesador
de texto.
II.3.2.1.4 SMBOLOS E INSTANCIAS
Los smbolos son elementos reutilizables que se usan en una pelcula. Los smbolos
pueden ser grficos, botones, clips de pelcula, archivos de sonido o fuentes. Al crear un
SEDISOG
54
smbolo, ste se almacena en la Biblioteca. Al colocar un smbolo en el Escenario, se est

creando una instancia del smbolo.
Los smbolos tambin son una parte importante de la creacin de pelculas
interactivas, ya que se pueden utilizar instancias de smbolos para introducir interactividad
en una pelcula
II.3.2.1.5 PUBLICACIN DE UNA PELCULA FLASH.
La funcin Publicar de Flash est diseada para presentar la animacin en la Web.
Este comando crea el archivo (SWF) de Flash Player (reproductor de flash) y un
documento HTML que inserta dicho archivo en una ventana del navegador. El comando
Exportar pelcula permite crear el contenido de Flash que se puede editar en otras
aplicaciones y exportar una pelcula directamente en un formato nico. Por ejemplo, se
puede exportar una pelcula entera como archivo de Flash Player, como una serie de
imgenes de mapas de bits, como un fotograma nico o un archivo de imagen, y como
imgenes estticas y de movimiento en varios formatos entre los que se incluye GIF,
JPEG, PNG, BMP, PICT, QuickTime o AVI.
REPRODUCCIN DE PELCULAS DE FLASH.

El formato de Flash Player (SWF) es el formato de archivo principal para
distribuir el contenido de Flash y el nico formato que admite toda la funcionalidad
interactiva de Flash. Las pelculas de Flash Player pueden reproducirse de varias formas:
En navegadores Internet como Netscape e Internet Explorer que estn equipados con
Flash Player.
SEDISOG
55
Con Flash Xtra en Director y Authorware.

Con el control ActiveX de Flash en Microsoft Office y otros sistemas
anfitriones de ActiveX.
Como parte de una pelcula QuickTime.
Como un tipo de aplicacin independiente denominada proyector.
El formato de archivo de Flash Player en un estndar abierto admitido por otras
aplicaciones.
Es
posible
conseguirlo
en
la
Web
de
Macromedia
en
http://www.macromedia.com.
IMPRESIN DESDE FLASH PLAYER.

Se pueden imprimir pelculas directamente desde Flash Player en un explorador de
dos maneras: utilizando el men contextual de Flash Player y su comando Imprimir, o
utilizando la accin Print.
SEDISOG
56
II.3.3 PROGRAMAS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DEL SITIO

WEB.
Los programas utilizados para elaborar el sitio web fueron Macromedia Dreamweaver y
Net Objects Fusion MX.
II.3.3.1 MACROMEDIA DREAMWEAVER
El programa Dreamweaver de Macromedia es un editor de cdigo HTML profesional para
el diseo visual y la administracin de sitios y pginas Web. Tan si prefiere controlar
manualmente el cdigo HTML como si prefiere trabajar en un entorno de edicin visual,
Dreamweaver le permite ponerse manos a la obra rpidamente y le facilita herramientas tiles
para mejorar su experiencia en diseo Web.
Las funciones de edicin visual de Dreamweaver tambin le permiten aadir diseo y
funcionalidad rpidamente sin escribir una sola lnea de cdigo. Puede ver todos los elementos o
activos del sitio y arrastrarlos desde un panel fcil de usar directamente hasta un documento.
Agilice su flujo de trabajo de desarrollo mediante la creacin y edicin de imgenes en
Macromedia Fireworks y su importacin directa a Dreamweaver, o bien aadiendo objetos Flash
que puede crear directamente en Dreamweaver.
Macromedia Dreamweaver incluye diversos recursos para ayudarle a aprender
rpidamente el funcionamiento del programa y a dominar la creacin de sitios y pginas Web.
Entre dichos recursos figuran un manual impreso, pginas de ayuda en lnea, pelculas de una
Visita guiada y lecciones interactivas. Tambin encontrar sugerencias, notas tcnicas, ejemplos
e informacin actualizada de forma regular en el Centro de servicio tcnico de Dreamweaver,
dentro del sitio Web de Macromedia. Comience viendo las pelculas de la Visita guiada para
conocer las funciones de Dreamweaver. Despus, realice el curso prctico de Dreamweaver.
SEDISOG
57
Finalmente, siga las lecciones de Dreamweaver para aprender a realizar tareas especficas en
Dreamweaver.
Las pelculas de la Visita guiada proporcionan una introduccin con animacin al proceso
de desarrollo Web y le guan a travs de una demostracin de las funciones de Dreamweaver.
Para ver una pelcula de la Visita guiada, elija Ayuda > Visita guiada y haga clic en el ttulo de
una de las pelculas. Cuando se termine cada pelcula, haga clic en Inicio para regresar a la lista
de pelculas y, seguidamente, haga clic en otra pelcula. Puede ver la visita completa o pasar a las
secciones que ms le interesen.
El curso prctico de Dreamweaver es el mejor lugar para comenzar si desea adquirir algo
de experiencia prctica en la creacin de pginas con Dreamweaver. Con este curso prctico
aprender a crear un sitio Web de ejemplo con algunas de las funciones ms tiles y potentes de
Dreamweaver. El curso prctico se incluye tanto en la Ayuda de Dreamweaver como en el
Manual de Dreamweaver impreso. Tambin puede descargar una versin imprimible del curso
prctico desde el sitio Web de Macromedia. El curso prctico incluye pginas de ejemplo y
activos (imgenes y archivos de Macromedia Flash) que le ayudarn a iniciarse en el desarrollo
de un sitio Web.
La razn por la que se eligi Dreamweaver como uno de los programas para fabricar el
sitio web es la compatibilidad que tiene este con flash que fue el programa utilizado en la
creacin de las animaciones y simulaciones, adems de la gran cantidad informacin que se
puede encontrar del mismo en el internet.
Las funciones ms utilizadas de Dreamweaver estn en la paleta de objetos y en el
inspector de propiedades.
SEDISOG
58
Fig.11 la paleta de objetos y inspector de propiedades.
II.3.3.2 NET OBJECTS FUSION

El programa Net Objects Fusion MX es una gran herramienta para construir sitios Web
exitosos. El programa Net Objects Fusion MX puede ser utilizado para crear y mantener un sitio
completo conociendo o no el lenguaje HTML. Utilizando este programa es posible disear un
sitio Web de una manera fcil y rpida, es posible estructurar el sitio solo mediante arrastrar y
soltar conos dispuestos en el programa y en la barra de herramientas.
Tanto el programa Net Objects Fusion MX como el Dreamweaver (en menor medida) son
aplicaciones del tipo WYSIWYG (What You See Is What You Get) las cuales son muy populares
no solo por su corta curva de aprendizaje sino por su portabilidad entre usuarios.
Esto es especialmente importante en grandes compaas que tienen un montn de
personas trabajando en HTML, una aplicacin WYSIWYG mantendr el estilo del cdigo
consistente.
SEDISOG
59
Otra ventaja que tienen es que permiten disear una pgina Web sin aprender HTML. En
la interfaz grafica el usuario manipula el texto y las imgenes hasta que las coloca de la manera
que mas le satisfaga, entonces es el software el responsable de generar el cdigo.
El Net Objects Fusion MX se presenta con gran potencial en el nivel de diseo ya que es
mucho ms grfico e intuido que muchos programas utilizados para hacer pginas Web, se puede
trabajar sobre el como en un procesador de palabras. Son este tipo de opciones las que hacen de
las aplicaciones WYSIWYG tan atractivas a la gente.
Sin embargo el Net Objects Fusion MX presenta un problema que tiene que ver con el
control. HTML permite a los autores bastante poco control, y ciertamente, mientras que en
HTML 4.0 ofrece varias tecnologas para solucionar este problema, el uso real de estas
tecnologas es bastante limitado. Esto implica que un codificador confa en la relacin con HTML
para su diseo. Esto es un proceso integrado que viene determinado por la experiencia y que una
aplicacin no puede hacer.
Cuando se trata de porcentajes de pxeles y ajustar un trozo de cdigo a ciertos gustos,
estas aplicaciones no te lo permiten. Siempre puedes abrir el cdigo y modificarlo pero brelo de
nuevo y la aplicacin lo habr cambiado de nuevo.
En resmen el programa Dreamweaver le permite mayor control sobre lo que se hace,
pero sin embargo Net Objects Fusion MX presenta grandes facilidades y fabulosas plantillas,
adems de que este ltimo provee los hipervnculos y la navegabilidad de manera casi
automtica, al haber pensado el sitio lo que queda es crear los niveles dentro del sitio, estos
pueden ser: Nivel Home, Primer Nivel, Nivel Hijo 1, y Nivel hijo 2. Con respecto a la creacin
de las pginas que conforman el sitio es tan simple como escoger la resolucin, colocar un color
o un fondo de pantalla y, despus, utilizar su caracterstica de arrastar y pegar para colocar
visualmente los elementos que conformarn nuestra pgina web en la zona de la pgina que
SEDISOG
60
escojamos. El programa incorpora una potente ayuda para solucionar todos los problemas que
puedan aparecer en la creacin de nuestra pgina. Esta utilidad admite tambin el uso de
programas "aadidos" externos que incrementarn sus posibilidades.
El ambiente de trabajo en Net Objects Fusion ( ver fig 12) es el siguiente:
Fig.12
Aqu se puede apreciar el panel de propiedades, la barra de herramientas, y el men, no

hay gran cosa que explicar pues este programa es muy intuitivo.
Quin desee profundizar sobre Net Objects Fusion MX se le recomienda que visite la
ayuda que trae el programa dirigindose en la barra de herramientas a Help > Help Topics.
SEDISOG

Capìtulo II

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Capitulo II: Marco Terico.

Diseo de un sistema didctico para el aprendizaje de la automatizacin industrial bsica

Multimedia didctico para el estudio de la oleohidraulica industrial.(2000).

Capitulo II: Marco Terico.

Autores: Garca Carmen ; Zambito Maria.

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Multimedia didctico para el aprendizaje de teora de control (2001)

Diseo de un multimedia interactivo para la enseanza de telefona digital y mvil celular

Capitulo II: Marco Terico.

Capitulo II: Marco Terico.

II.2. BASES TERICAS DE SISTEMAS DE ONDAS GUIADAS.

Capitulo II: Marco Terico.

capacitancia c, resistencia r, y conductancia g, especificadas todas ellas por unidad de longitud,

Fig.1 Celda infinitesimal de longitud x

Capitulo II: Marco Terico.

La presencia de una discontinuidad en la lnea, que puede consistir en un cortocircuito,

II.2.1 Caso armnico

Capitulo II: Marco Terico.

Donde es la constante de propagacin la cual se obtiene a partir de las constantes de

Si la lnea es no distorsionante, la constante de propagacin es:

Y es pertinente recordar que:

Mientras tanto que ZC es la impedancia caracterstica y se calcula as

Capitulo II: Marco Terico.

Donde T es el periodo y es la constante de fase de la seal.

Capitulo II: Marco Terico.

Donde AT y d1-d2 es el tramo en estudio (ver fig. 2).

El concepto de coeficiente de reflexin de tensin en un punto d para el caso armnico

Capitulo II: Marco Terico.

El coeficiente de reflexin de corrientes, ser el mismo, con la nica diferencia de que el

Finalmente tambin se concluye que:

II.2.2 Caso sin prdidas.

Capitulo II: Marco Terico.

La ecuacin 2.19 es el resultado de la ausencia de prdidas, ya que al no haber prdidas

Se puede observar que en la lnea sin prdidas, la impedancia caracterstica es siempre

Capitulo II: Marco Terico.

La velocidad de fase en el caso sin prdidas es:

El anlisis de la impedancia en cualquier punto de la lnea hecho en el caso anterior, se

Esta expresin da la impedancia en cualquier punto de una lnea de impedancia

Esta expresin tambin se puede disponer as:

Capitulo II: Marco Terico.

a lo largo de toda la lnea

En el estudio de este caso se introduce el concepto de ROE (relacin de onda

Capitulo II: Marco Terico.

La expresin que da la relacin de onda estacionaria es:

Despejando ahora el coeficiente de reflexin:

Para los puntos de mximo y mnimo de voltaje respectivamente.

Capitulo II: Marco Terico.

En cuanto a la potencia en la lnea sin prdidas, la potencia absorbida por la carga es la

Es sencillo demostrar que en el caso de la lnea sin prdidas es no es funcin de d y que

II.2.3 Carta de Smith

Capitulo II: Marco Terico.

Fig.3. La Carta de Smith

Capitulo II: Marco Terico.

Siendo conocida la impedancia caracterstica de la lnea, la ecuacin 2.40 es una funcin

La impedancia normalizada est representada en la carta de Smith por una familia de

Sabiendo como se representa el coeficiente de reflexin en cuanto a sus coordenadas: (d)

Capitulo II: Marco Terico.

II.2.4 Usos alternos de la lnea de transmisin

Capitulo II: Marco Terico.

Fig.4 Adaptador de /4 de onda