Liceo Scientifico-Linguistico-scienze applicate ArchimedeAcireale

PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE DI FILOSOFIA

Anno scolastico 2013-2014
1 anno del secondo biennio ( monte ore annuo di 99 ore
per lo Scientifico; 66 ore per il Linguistico)

Modulo propedeutico: concettualizzazione, astrazione,

argomentazione
- riflettere sui propri stili cognitivi, sul proprio modo di pensare,
su che cosa significa ragionare
- analizzare brevi testi argomentativi
Competenze
cogliere la specificit della disciplina attraverso il suo
lessico
conoscere linterpretazione aristotelica sulle origini della
filosofia
comprendere la natura di un testo filosofico
esplicitare la domanda sulla conoscenza, sullesistenza
delluomo e sul senso dellessere e dellesistere
conoscere le linee di sviluppo della filosofia antica
Tempo: 3 ore/99 ( settembre - una settimana)
2 ore / 66 ( Settembre - una settimana)

Modulo 1: Lindagine sulla natura: il pensiero presocratico

Conoscenze
conoscere le origini del pensiero filosofico, comprendendo la
specificit del logos rispetto al mythos
Le propriet distintive del sapere filosofico occidentale
rispetto ai saperi orientali
La scuola ionica di Mileto
Pitagora e i pitagorici: la genesi e la natura della matematica
occidentale ( la sfida dellinfinito)
Eraclito
La filosofia eleatica: Parmenide e i suoi allievi ( Zenone e
Melisso)
I fisici pluralisti: latomismo di Democrito
Abilit
Saper collocare nel tempo e nello spazio le esperienze
filosofiche dei principali autori studiati
Saper cogliere linflusso che il contesto storico, sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee
Saper

collocare

la

questione

dellessere

nellorizzonte

dellanalisi linguistica, riferendola a modelli teorici divergenti

e alternativi.
2

Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Tempo:

12

ore

99

settembre-ottobre,

quattro

settimane)
6 ore / 66 ( settembre-ottobre, tre settimane)
Modulo 2: la filosofia e la polis
Conoscenze
Dalla

demonizzazione

tradizionale

allodierna

rivalutazione
Lambiente storico-politico
Le caratteristiche culturali della sofistica
Protagora: luomo, la storia e le tecniche
La questione della verit e la sfida del relativismo
Abilit
Saper collocare nel tempo e nello spazio le esperienze
filosofiche dei principali autori studiati
Saper cogliere linflusso che il contesto storico,sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee

 Saper

collocare

la

questione

dellessere

nellorizzonte

dellanalisi linguistica, riferendola a modelli teorici divergenti

e alternativi.
Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Tempo: 6 ore/99 ( due settimane ottobre)
4 ore /66 ( due settimane- ottobre)

Modulo 3: Socrate e la scoperta dell anima

Conoscenze
Il problema delle fonti
Socrate, i sofisti e Platone
La filosofia come ricerca e dialogo sui problemi
delluomo
Il momenti e gli obiettivi del dialogo socratico
La morale di Socrate
La morte di Socrate
4

Abilit
Sintetizzare gli elementi essenziali dei temi trattati
operando

collegamenti

tra

prospettive

filosofiche

diverse
Acquisire lattitudine a mettere in questione le proprie
idee e questioni del mondo, analizzando a vagliando
criticamente diversi modelli teorici
Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Tempo: 12 ore/99 ( quattro settimane-novembre)
4 ore /66 ( due settimane- novembre)

Modulo 4: Platone
Conoscenze
- La questione della verit : dal relativismo sofistico alla
scienza delle idee platonica

- La questione del Bene: levoluzione dei concetti di virt e

felicit
- Il rapporto tra filosofia, educazione e politica
- Levoluzione storica dei concetti di: societ, Legge e
potere
- Dalla dialettica sofistico-socratica ( arte del parlare) alla
dialettica platonica ( visione delle idee)
Abilit
Saper esporre le conoscenze acquisite utilizzando un lessico
rigoroso specifico e appropriato
Saper cogliere linflusso che il contesto storico, sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee
Saper riflettere criticamente su se stessi e sul mondo, per
imparare e a rendere ragione delle proprie convinzioni
mediante largomentazione razionale ed elaborare un punto di
vista personale sulla realt (es. confronto tra meccanicismo e
finalismo)
Saper mettere in questione le idee morali mediante il
riconoscimento della loro genesi storica e lanalisi delle loro
strategie argomentative ( es. Intellettualismo socratico e
volontarismo platonico )
Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

6

 Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali

problemi della cultura contemporanea ( es. La societ aperta
e i suoi nemici di K. R. Popper)
Sviluppare

la

riflessione

personale,

il

giudizio

critico,

lattitudine allapprofondimento e alla discussione razionale,

la capacit di argomentare una tesi, anche in forma scritta
riconoscendo la diversit dei metodi con cui la ragione giunge
a conoscere il reale
Tempo:

22

ore/99

sette

settimane

circa-

novembre-

dicembre)
18 ore/66 ( nove settimane- novembre-dicembre)
Modulo 5: Aristotele
Conoscenze
Comprendere il valore del pensiero aristotelico come sistema
volto ad uninterpretazione generale della realt
Conoscere la nozione aristotelica di metafisica, i temi e gli
argomenti contenuti in questa disciplina
Utilizzare le strategie argomentative offerte dalla logica
aristotelica
Il modello aristotelico delluniverso
Conoscere le teorie biologiche e psicologiche
Conoscere i principi e le teorie etiche; la concezione della
virt e della felicit,della giustizia e del bene
Conoscere teorie e opere politiche
Conoscere teorie e opere di poetica e retorica: teoria dellarte
7

 Identificare le relazioni del pensiero di Aristotele con la storia

della filosofia greca in particolare con Platone - e loriginalit
delle

sue

posizioni

(es.

Platonismo

aristotelismo

nellinterpretazione della Scuola di Atene di Raffaello)

Abilit
Saper cogliere linflusso che il contesto storico, sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee
Sintetizzare gli elementi essenziali dei temi trattati operando i
collegamenti tra prospettive filosofiche diverse
Saper

mettere

in

questione

le

diverse

prospettive

antropologiche mediante il riconoscimento della loro genesi

storica e mediante lanalisi delle loro strategie argomentative
( es. Il rapporto anima-corpo secondo il modello orficopitagorico, materialistico-aristotelico)
Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali
problemi della cultura contemporanea ( es. Vita Activa di H.
Arendt e interpretazione psicoanalitica della tragedia)
Sviluppare

la

riflessione

personale,

il

giudizio

critico,

lattitudine allapprofondimento e alla discussione razionale,

la capacit di argomentare una tesi, anche in forma scritta
riconoscendo la diversit dei metodi con cui la ragione giunge
a conoscere il reale
8

Tempo: 22 ore/99 ( sette settimane circa-gennaio-febbraio)

18 ore /66 ( nove settimane- gennaio-febbraio)

Modulo 6: le filosofie ellenistiche e il neoplatonismo

Conoscenze
Gli sviluppi del pensiero nellet ellenistica: la crisi della polis
e la filosofia come rimedio
Il neoplatonismo e lincontro tra la filosofia greca e le religioni
bibliche
Il passaggio dallepoca classica a quella ellenistica: la filosofia
come sistema della realt e progetto politico alla filosofia
come terapia esistenziale
Abilit
Saper esporre le conoscenze acquisite utilizzando un lessico
rigoroso specifico e appropriato
Saper cogliere linflusso che il contesto storico, sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee
Sintetizzare gli elementi essenziali dei temi trattati operando
collegamenti tra prospettive filosofiche diverse

Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali
problemi della cultura contemporanea ( Cinema e filosofia: La
ricerca della felicit di G. Muccino)
Sviluppare

la

riflessione

personale,

il

giudizio

critico,

lattitudine allapprofondimento e alla discussione razionale,

la capacit di argomentare una tesi, anche in forma scritta
riconoscendo la diversit dei metodi con cui la ragione giunge
a conoscere il reale
Tempi: 10 ore/99 ( tre settimane circa marzo)
6 ore/66 (tre settimane-marzo)
Modulo 7: La patristica e Agostino
Conoscenze
Conoscere il rapporto tra diffusione del cristianesimo e
filosofia antica
Conoscere i temi introdotti nella filosofia dal pensiero
cristiano e il ruolo dei testi sacri
Conoscere i temi e i concetti fondamentali della riflessione di
Agostino
Conoscere la concezione agostiniana del tempo
10

Abilit
Saper cogliere linflusso che il contesto storico, sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee
Sintetizzare gli elementi essenziali dei temi trattati operando
collegamenti tra prospettive filosofiche diverse
Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche ( es. il significato e
levoluzione storica dei termini bene, male, colpa,
pena)
Comprendere la specificit del pensiero cristiano come sintesi
tra fede e ragione, in una relazione di rottura e di continuit
rispetto alla filosofia greca
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Sviluppare

la

riflessione

personale,

il

giudizio

critico,

lattitudine allapprofondimento e alla discussione razionale,

la capacit di argomentare una tesi, anche in forma scritta
riconoscendo la diversit dei metodi con cui la ragione giunge
a conoscere il reale ( es. Confronto tra il modello platonico
( dualismo) e quello biblico ( volontarismo) di fronte alla sfida
del male)
Tempo: 6 ore/99 ( due settimane-marzo-aprile)
4 ore/66 ( due settimane-marzo-aprile)
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Modulo 8: La scolastica e Tommaso

Conoscenze
Il pensiero della scolastica dalle sue origini fino alla sua crisi
nel XIV secolo
La questione del rapporto tra ratio e fides
Prove a priori e prove a posteriori dellesistenza di Dio
La metafisica cristiana: ente ed essenza
Teologia naturale e teologia rivelata
Abilit
Saper cogliere linflusso che il contesto storico, sociale e
culturale esercita sulla produzione delle idee
Sintetizzare gli elementi essenziali dei temi trattati operando
collegamenti tra prospettive filosofiche diverse
Competenze
Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina e
contestualizzare le questioni filosofiche ( es. il significato e
levoluzione storica dei termini bene, male, colpa,
pena)
Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il
contesto

storico-culturale, sia la portata potenzialmente

universalistica che ogni filosofia possiede.

Tempo: 6 ore/ 99 ( due settimane maggio)
4 ore/66

(due settimane- maggio)

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