Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
-1-
II.
VII.
III.
IV.
Pg. 8
Pg. 9
Pg. 10
Pg. 11
Trabajo en equipo
Pg. 12
Pg. 13
Pg. 14
Pg. 16
-Identificacin de las causas de la
desnutricin y del robo.
-Causas del alcoholismo y
drogadiccin.
Pg. 17
Trabajo en equipo:
Pg. 18
Comentario:
Pg. 19
2da. Competencia
Herramientas de comunicacin
oral: pausas, entonacin,
modulacin de la voz,
pronunciacin correcta de
palabras.
Pg. 20
-Ejemplificacin de pausas y
entonacin, a travs de una
narracin.
-Narracin de cuentos o historias
de la comunidad, aplicando lo
aprendido.
Pg. 21
-Ejemplificacin de modulacin
de la voz y pronunciacin
correcta de las palabras a travs
de una narracin.
-2-
Pg. 22
-Narracin de ancdotas de la
vida.
-Escritura de las experiencias de
la vida.
Pg. 24
-Reproduccin oral de
narraciones como leyendas,
viajes, caminatas, fenmenos naturales, vivencias y
experiencias familiares y
personales.
Pg. 25
-Creacin oral y escrito de
noticias comunales.
Pg. 26
-Creacin de poemas, versos,
imaginarios.
-Creacin de adivinanzas y
canciones de la comunidad.
Pg. 27
Pg. 28
Pg. 29
Pg. 30
Reflexiones:
-Que nos pareci el contenido de
la unidad.
-Que podemos hacer para
mejorar nuestra forma de
comunicacin en el idioma mam .
Pg. 23
-Descripcin oral del entorno a
travs de la observacin en el
patio de la escuela.
-Escritura de todo lo observado.
-Lectura o narracin de lo escrito
-Discusin de su veracidad.
-Preguntas y respuestas
Pg. 31
SEGUNDA UNIDAD
3ra. Competencia
Comprendamos los mensajes que
escuchamos oralmente.
Qelel qniky tij tqanil ntzaj
qaman qe.
Pg. 35
-Eclipses de sol y de luna.
Pg. 32
MENSAJES DE LA
NATURALEZ
1.Cosmos
Pg. 33
-Remolino o tornado.
Pg. 36
-Direccin y ruido de las llamas
del fuego.
Pg. 37
2.De los animales
-Aves pronosticadoras.
Pg. 38
Aullido de coyotes y perros.
Pg. 40
-Grito de gatos,
Pg. 41
-Mensaje por sealizacin:
-Sealar frutos tiernos de
verduras y legumbres.
Pg. 42
-Mensajes por gestos:
Pg. 45
-Identificacin de idea principal
de textos o prrafos.
Pg. 46
-Aplicacin de instrucciones.
Pg. 34
-Retumbo de de cerros y volcanes.
-Truenos y rayos.
Pg. 39
-Mugido de vacas, relincho de
caballos y berrido de ovejas
-Ciertos comportamientos de
animales de animales.
Pg. 43
4ta. Competencia
Tipos de lectura.
-Voz alta y silenciosa
-Significado de imgines
-Lectura de Fotos, ilustraciones,
cuadros.
Pg. 44
Mensajes de imgenes en la
escuela:
-Rotulos
- smbolos
-colores
-trajes mayas
-cuadros
-mapas
-3-
-Movimientos corporales
-4-
Pg. 47
-Identificacin de personajes en
un texto.
-Rol de cada personaje en la
solucin de una situacin.
Pg. 48
Pg. 49
Pg. 51
-Pasos para una mejor
comprensin de lectura.
Pg. 52
-Interpretacin.
Pg. 53
-Empoderamiento de los mensajes
detectados.
Pg. 54
-Prctica de mensajes en la vida y
en el trabajo.
Pg. 50
-Diferentes tipos de lectura
-Autorrealizacin.
Pg. 56
-Gramtica.
-Definicin
-Importancias
-Uso
Pg. 57
-Partes de la gramtica
Pg. 59
Pg. 60
Pg. 61
-Elementos del idioma
3.Sintaxis
4. Semntica
Pg. 58
2.Morfologa
1.Fonologa
1.Sustantivo
-Clases de sustantivo
Pg. 62
2.pronombres
Independientes
dependientes
-5-
Pg. 63
Pg. 64
Pg. 65
Pg. 66
3.Adjetivos
-Clases de adjetivos
4.verbos
-Transitivos e intransitivos
5.Adverbios
-De lugar
-Cantidad-Tiempo
Pg. 67
Pg. 68
Pg. 69
Pg. 70
6ta. Competencia
Palabras homnimas
-Palabras Homfanas
-Palabras sinnimas
-Palabras antnimas
Pg. 71
Pg. 72
Pg. 73
Pg. 74
-Palabras polismicas
-Diferencias dialectales
-Neologismos en uso
-Creacin de Neologismos
-Modismos
Pg. 75
Pg. 76
Pg. 77
Pg. 78
-Interpretacin mensajes de
dichos populares y expresiones
orales.
-Anlisis de mensajes
ceremoniales:
1.Celebracin del winaq maya
2.Casamiento maya
3.Pedida de la lluvia
Pg. 79
CUARTA UNIDAD
7a. competencia
Creacin de composiciones
narrativas.
Qo tzibin ex qo yolin kyij qe
bibil.
Pg. 80
-Elementos de la palabra
Pg. 81
Clasificacin de oraciones por su
estructura:
-Oraciones unimembres
-Oraciones bimembres
-Simples y compuestas
82
-Partes de la oracin
Verbo * sujeto * predicado
-Alfabeto mam
-Grafas comunes fonticamente.
Pg. 83
Tipos de oraciones:
-6-
Pg. 84
-Oraciones interrogativas y
exclamativas
Pg. 85
Pg. 87
-Conjugacin de verbos en tiempo
pasado
Pg. 88
-Conjugacin de verbos en tiempo
futuro
Pg. 89
-Narracin y redaccin de
acontecimientos relevantes de la
comunidad
Pg. 90
-Investigar y redactar la historia
de su comunidad en cuanto a:
Fecha de creacin Personajes
importantes en el proceso de
creacin y actualmente
Fecha de Creacin de la escuela
Cantidad de familias existentes
actualmente.
Pg. 91
8va. Competencia
Estructura de elaboracin de
textos:
-Introduccin
-Desarrollo y
-Conclusiones.
Pg. 92
-Recopilacin de literatura oral
existente en la comunidad por
equipos.
Pg. 93
-Exposicin de literatura
recopilada.
Pg. 94
La hora de la lectura.
Pg. 95
Clasificacin de la literatura
recopilada en:
-Historias
-Cuentos,
-Ancdotas
-Creencias
-Chistes
-Adivinanzas
Pg. 96
-Hagamos nuestro texto de lectura
con la estructura aprendida.
Pg. 97
-Presentemos nuestro texto a los
dems grados
-Oraciones afirmativas y
negativas
-Ortografa y signos de
puntuacin
Pg. 86
-Conjugacin de verbos en tiempo
presente
Pg. 98
Reflexiones:
-Cmo nos pareci el trabajo
realizado?
-Aprendimos a comunicarnos
mejor?
-Ampliamos nuestro vocabulario
a travs de la lectura.?
-Porqu nos gustan los cuentos e
historias de la comunidad?
Pg. 100
Pg. 99
Pg. 101
Pg. 103
Pg. 104
VOCABULARIO
Al finalizar la estructuracin del
texto.
BIBLIOGRAFIA
idem
DATOS CONTRATO
Nombre:____Juan Ordez Domingo
Grado:______Cuarto
Idioma:
Mam
_____________
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Pg. 102
-7-