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FACTORES EXOGENOS
FENOTIPO: Nutricin, enfermedad, carencia de
ejercicio, clima, social, medio ambiente.
FORMACIN CORPORAL POSTURAL: Se refiere al
desarrollo del aparato locomotor. Para su formacin, las
capacidades fsicas predominantes que deben ser desarrolladas
son: LA FUERZA Y LA FLEXIBILIDAD.
FORMACIN ORGANICA: Se refiere al adecuado desarrollo
de las principales funciones del metabolismo referidas a lo
Cardio-Respiratorio. Para su formacin, la capacidad fsica
central para su desarrollo es la RESISTENCIA, en la resistencia
general aerbica.
Factores exogenos...
Formacin motora: Comprende dos grandes aspectos, la
formacin perceptiva y la formacin motriz.
Formacin Perceptiva: Se refiere al adecuado desarrollo,
estructuracin del espacio, el tiempo, los objetivos y de la percepcin del
propio cuerpo.
EN SINTESIS: Se refieren a la
estructuracin, ajuste y
reelaboracin del acerbo motor.
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PSICOMOTRIZ
SOCIO AFECTIVA
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Psicomotriz
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE Y COORDINACIN.
Estrechamente relacionadas con la capacidades que acabamos de mencionar;
tambin mejoran con la maduracin entre los 7 y 12 aos las capacidades de
coordinacin y de aprendizaje motor la elevada plasticidad de sistema
nervioso central tiene un efecto positivo. Los nios disponen de una mayor
excitabilidad a nivel del cerebro que presentan una mayor captacin y
asimilacin de informaciones que los adultos, existiendo, sin embargo, una
menor capacidad de diferenciacin, (los movimientos, por eso no son tan
exactos, puesto que la llamada formacin de engrana es decir el
almacenamiento en el cerebro a base de estructuras simpticas, an no tan
estable).
No obstante, a travs de muchas repeticiones se consigue tambin en esta edad
una buena adquisicin del movimiento (DEMETER, 1981).
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Desarrollo seo
El desarrollo seo se adelanta al de los tejidos magros y los rganos.
8 y 9 aos: Columna vertebral, mayor movimientos.
9 y 11 aos: completa la dosificacin de la falange de los dedos.
10 y 11 aos: Se produce aceleracin del crecimiento articular.
11 y 12 aos: Completa la osificacin en omplato, brazos y clavcula.
11 y 13 aos: Se produce aumento importante en estructura.
14 y 19 aos: Mujeres
Completa la osificacin de los huesos medios del pie
17 y 21 aos: Hombres
11 y 13 aos: Se produce una alteracin
14 y 15 aos: Se observa solo una osificacin en los discos espificiarios.
13 y 17 aos: Mujeres
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El sistema nervioso
8 y 10 aos: Una casi total maduracin neuro-muscular (gran predisposicin
para el aprendizaje psicosomtico)
7 y 12 aos: Mejora la frecuencia del movimiento.
12 y 13 aos: Maduran los centros analizadores de los movimientos.
14 y 15 aos: Nos acercamos a limites de la velocidad y frecuencia de los
movimientos voluntarios
15 y 16 aos: Mujeres, el desarrollo morfolgico del sistema nervioso est
finalizando
17 y 18 aos: Varones, A partir de est edad podramos comenzar el
entrenamiento de sobrecarga mxima.
8 y 10 aos: Hay una gran desarrollo de la sensibilidad propioseptiva.
14 y 15 aos: Se produce una diferencia en contra, en relacin con los 12 y
13 aos, por un desequilibrio con respecto al esquema termporo-espacial.
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Fuerza
Actividades que pueden hacerse en cada una de las
distintas edades.
Antes de los 10 aos: Ejercitaciones globales en forma
recreativa.
10 a 14 aos: - Apoyar en diferentes posiciones, suspensiones.
- Trepamientos, ejercicios con banda, sogas
elsticas, poleas
- Ejercitaciones en pareja, tercetos grupos.
- A partir de los 13 a 14 aos ensear ejercicios de
sobrecarga muy livianos y adecuados a la edad.
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14 a 15 aos:
- Comenzar con el trabajo sistemtico paulatinamente
remarcando, fuerza y resistencia que sea combinado,
lograra aumento de fuerza mxima y rpida.
- Utilizacin de sobrecarga que oscilen entre el 30% a 60%
de la fuerza mxima.
- Mtodos aconsejables: Circuitos por tiempo y repeticiones
fijas o seriados.
- Insistir sobre cantidad de repeticiones (no en carga)
- Realizar en lo posible 1 ao este tipo de entrenamiento.
- Evitar los mtodos hasta el rechazo o lmite y a que carga
media y sub-mxima adquiere carcter mximo a medida
que se produce el agotamiento.
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16 a 18 aos:
- Pasar progresivamente al entrenamiento de fuerza mxima
a fuerza rpida.
- Utilizacin de sobrecarga que oscilen entre el 60% y 80%
de la fuerza mxima.
- Mtodos de repeticin con todas sus variantes ya
conocidas.
- De los 17 a 18 aos, comenzar con los mtodos de
esfuerzo breve, mxima y repeticin hasta el rechazo.
- 16 aos, mayor participacin de las cargas (40% de las
sub-mximas)
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Por ultimo
De 13 a 14 aos: Debe tenerse en cuenta, no solo el
desarrollo general de la fuerza, sino tambin la
preparacin de la fuerza, orientadas hacia un
objetivo determinado. Trabajndolos con mtodos
especfico de desarrollo de la fuerza, los 3
mtodos que se destacan son:
De influencia sinttica
Influencia analtica
Influencia variable
Recalcando el trabajo de las cualidad motriz:
Velocidad-Fuerza; Resistencia-Fuerza;
Seguridad-Fuerza; Manifestacin compleja
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