Os 35 passos para uma redao nota dez no Enem

A prova de redao a nica do Enem em que no possvel chutar. Como no existe uma frmula ou uma receita para mandar
bem, fundamental treinar previamente. Para facilitar sua vida, preparamos uma lista de dicas com a ajuda da professora Liliane
Machado, coordenadora de Lngua Portuguesa do CEL, e de Francesco Jordani, professor de Redao do terceiro ano da escola.
Dicas para uma boa redao no Enem
1) Leia os textos da coletnea com ateno e apreenda o recorte temtico efetuado por eles.
2) Relacione tais textos com o modo como a proposta temtica foi formulada. Lembre-se de que a abordagem do tema na redao
deve corresponder s expectativas da banca a respeito do encaminhamento da questo.
3) Voc pode usar as ideias expostas nos textos da coletnea, mas apropriando-se delas em seu discurso, e no copiando. Tenha,
no entanto, o cuidado de no fazer s isso: mostre reflexo pessoal.
4) Encare sempre o tema como um problema, ainda que no esteja expresso dessa forma na elaborao da proposta.
5) Aps compreender o tema e o recorte j efetuado pelos textos de apoio, formule sua tese, ou seja, delimite seu ponto de vista
sobre a questo problematizada.
6) Em seguida, faa o esquema lgico de seu texto, isto , busque trs argumentos (ou ideias) que desenvolvam sua tese, seu
ponto de vista, de modo pertinente, consistente e coerente. Lembre-se de orden-los de modo a garantir a natural sucesso das
ideias, a progresso temtica.
7) Ao elaborar a introduo, procure apresentar o tema de forma clara e, preferencialmente, apresente desde j a tese. Evite
digresses iniciais para que o avaliador perceba com facilidade que o texto se inscreve no tema proposto.
8) Ao argumentar, lembre-se de que os argumentos se ligam tese, e essa, ao tema.
9) Evite simplesmente descrever ou exemplificar: lembre-se de que tais procedimentos devem ser usados para sustentar o
argumento, no valendo como tal.
10) Prefira argumentos com o mximo de relevncia possvel, ou seja, de conhecimento geral, que garantam consenso em torno
deles, que no sejam generalizaes, opinies ou falcias.
11) A argumentao o momento de apresentar fatos. O espao da opinio a tese defendida e sustentada pelos fatos
(argumentos).
12) Se necessrio, lance mo (no incio dos pargrafos) de conectivos e elementos de coeso sequencial (por exemplo: alm
desse fato, outro aspecto, no entanto, como consequncia, por essa razo, desse modo etc.) que esclaream a progresso
temtica, sobretudo se achar que o vnculo semntico entre as ideias de cada pargrafo no estiver muito claro.
13) Busque usar vocabulrio que seja de seu domnio, mas evite coloquialismos.
14) A concluso no deve conter ideia nova, uma vez que o resultado lgico da reflexo acerca das ideias j apresentadas.
15) No caso do Enem, necessrio que sejam lanadas propostas de interveno na realidade, ou seja, de soluo do problema
enfocado. Tais propostas sero pontuadas quanto sua coerncia com o desenvolvimento e quanto ao seu grau de especificidade.
16) As propostas podem estar apresentadas no corpo da argumentao ou, preferencialmente, na concluso.
17) No se esquea de que a argumentao e o lanamento de propostas de soluo devem respeitar a diversidade sociocultural,
os direitos humanos e as questes relativas cidadania.
18) Faa rascunho e, ao passar a limpo, confira, principalmente, a ortografia, a concordncia, a regncia (crase) e a colocao
pronominal e evite a repetio vocabular.
19) Use letra bem legvel e no rasure, se possvel.
20) No se esquea de atribuir ao seu texto um ttulo interessante e pertinente ao tema.
21) Procure usar elementos coesivos claros e especficos (cuidado com o uso disseminado do isso, por isso, tudo isso).
22) Evite influncia da oralidade, como nas expresses literalmente, fora de hora, at porque, tipo, sem dvidas, pra,
complicado, claro, acontece que, por incrvel que parea etc.
23) Ateno colocao pronominal: lembre-se de que que e no so atrativos do pronome (que se disse, no se disse).
Lembre-se tambm de que no se comea frase com pronome oblquo.
24) Ateno regncia dos verbos e nomes, principalmente quando se usa o que (momento em que; filme a que se assistiu
etc).
25) Cuidado com a repetio vocabular e de conectivos como porm e pois. Alis, evite comear perodo com esses conectivos;
26) Evite utilizar modalizadores que expressem julgamento tais como infelizmente, lamentavelmente, obviamente,
curiosamente etc.
27) No se esquea: embora creem e veem tenham perdido acento, tm e vm, na 3 do plural continuam acentuados.
28) Respeitem as funes anafrica e catafrica do esse (e flexes) e do este (e flexes), respectivamente.
29) Prefira o ele/ela, se o elemento coesivo for sujeito, em vez de o mesmo/a mesma, que soam deselegantes.
30) Lembre-se de que exemplo no argumento. A exemplificao estratgia para dar consistncia e clareza ao argumento, mas
no basta por si s.
31) Ateno confuso entre afim (semelhante) e a fim (ter por finalidade).
32) No use algo de maneira indiscriminada (em vez de coisa, usa-se algo), gerando impreciso e demonstrando pobreza
vocabular.
33) Cuidado com a legibilidade do seu texto.
34) Evite imprecises como o etc, assim por diante, outros mais.
35) Cuidado com o uso da vrgula para separar sujeito de verbo, sobretudo quando o sujeito longo.
Fonte: Globo.com - http://www.reformaortografica.net/os-35-passos-para-uma-redacao-nota-dez-no-enem-2011/#ixzz1Zs4EImk0