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Ciclo 2013-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
4
16 64 2
27 9
6
A) 6
B) 7
4
8
C) 8
D) 9
E) 81
Resolucin:
6 26
16;
32 27;
3 23 4; x 32
16
64
3
27
2
9
4
3
x8
Clave.: C
2.
6
A) 15
B) 13
7
C) 17
D) 12
E) 16
Resolucin:
Se deduce
a7c 6 a 7 c 6 a 7 c 6a 7 c6a 7 c 6
De donde:
a + 7 + c + 6 = 30
a + c = 17
la mayor diferencia positiva, sera tomando a=16 ; b = 1
a c = 16 1 = 15
Clave: A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2013-I
35
15
A) 70
B) 60
C) 75
D) 80
E) 90
Resolucin:
50
Segn el grfico:
50 x 65
x 35
2
15 y 5
y 35
2
50
35
15
15
La suma mgica = 45 + a = 90
a= 45 y b= 25
4.
35
10
Clave: A
A) 48
B) 54
C) 216
D) 72
E) 66
Resolucin:
a
6
De las tres posibilidades solo una completa con valores todos enteros.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
12
4
3
6
36
9
2
Suma: 18 + 36 = 54
Clave: B
5.
Se quiere colorear los casilleros de la tabla con los colores P, Q, R y S de tal manera
que casilleros contiguos no estn pintados del mismo color (los casilleros que
comparten un vrtice o un lado se consideran contiguas). Algunos de los casilleros
ya se muestran coloreadas en la figura. Qu color o
colores pueden ir en el
casillero sombreado?
P Q
R S
A) Solo P
B) R y S
C) Solo R
D) Q y S
E) Solo S
Resolucin:
PQ
R S
Q
Q
Q P
S R
P Q P Q P
R S R S R
R
PQ
P
S
S
S
Q P Q
Q
R P Q
Q P Q
P
R S
SR
Q P Q
Q
P
P Q R
R S Q
Q R
P
Solucionario de la semana N 7
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2013-I
Los nmeros naturales o nmeros para contar son ordenados de la forma que se
indica en la tabla. En qu columnas aparecen el 2012 y el 2015 respectivamente?
I
A) I y III
II III IV
1
8
9
16
17
B) IV y III
C) IV y II
D) I y II
2
7
10
15
18
3
6
11
14
19
4
5
12
13
20
E) I y IV
Resolucin:
I
1
8
9
16
17
II III IV
2
7
10
15
18
3
6
11
14
19
4
5
12
13
20
36
B) 6
C) 9
D) 2
E) 6
Resolucin:
X
36
W 9 36 18
Z 4 36 12
Solucionario de la semana N 7
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
8.
36
12
3
4
18
Clave: C
7
A) 43
B) 45
C) 41
D) 39
E) 35
Resolucin:
7
En las casillas5 sombreadas deben ir 15 y 17.
Si llamamos S a la suma comn y x a la casilla central:
2S+x=1+3+5++13 2S + x =49
De donde se obtiene que x=11 y S=19 (impar)
La respuesta es: 15+17+11=43
9.
7
3
9
15
11
17
Clave: A
13
5
1
Luis va al cine cada 10 das, a bailar cada 14 das y al estadio cada 15 das. Si el
mircoles 13 de Marzo del 2013 realiz las tres actividades, cul es la fecha ms
prxima en el siguiente ao en qu volver a realizar las tres actividades?
A) Mircoles 7 de Mayo
C) Martes 6 de Mayo
E) Mircoles 8 de mayo
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
B) Jueves 8 de Mayo
D) Jueves 7 de Mayo
Pg. 5
Ciclo 2013-I
Resolucin:
Las tres actividades la realizara a la vez cada MCM(10, 14, 15) = 210 das.
Del 13 de marzo, falta para acabar el ao 293 das, entonces las tres actividades
y 2
coincidirn dentro de 420 das
Luego en el siguiente ao deben transcurrir 420 293 = 127 das.
As la fecha prxima ser el 7 de Mayo, como las tres actividades coinciden un da
mircoles, entonces:
Mircoles + 420 das = mircoles + (60 semanas) = mircoles
Por lo tanto la respuesta es: mircoles 7 de mayo de 2014
Clave: A
10.
Juan y Ricardo son comerciantes y cada uno almacena cierta cantidad de pelotas.
El MCD de dichas cantidades es 18, una de dichas cantidades tiene 21 divisores
positivos y la otra cantidad tiene 10 divisores positivos. Cul es el MCM de dichas
cantidades?
A) 5184
B) 5180
C) 5182
D) 5188
E) 5186
Resolucin:
11.
A) m
B) 1
m1
mx xx
x n, C)
x 0 m . CalculeD) 1
nx xx
E) n
Resolucin:
22
Clave: D
Solucionario de la semana N 7
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
12.
Ciclo 2013-I
Si x x 224 ,
A) 3 2
B)
43
, halle el valor de
12 xy 2.
D) 2 2 2
C) 2 2
E)
22
Resolucin:
24
43
4.16
xx 2 =88 x 8
reemplazando :
y 2
12 xy 4 8
24
y=24
12 xy 4 8 2 2 2
2 .24 (4 8) 2 2 .23
12 xy 2 2 2
Clave: C
13.
A) 57
B) 67
C) 47
D) 42
E) 37
22
Resolucin:
79
22
BDM es isosceles
B
79
M
22
MAD = 22
3) Luego ABC :
79
22
x
D
22 + 79 + x + 22 = 180
C
x = 57
Clave: A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
14.
Ciclo 2013-I
B) 45
C) 60
2
D) 50
E) 30
Resolucin:
1) Trazar RN / m
NRC =
90 -
N
8
NCR
90
90-2
2 = 45
C
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 07
1.
36
16
-12
8
A) 17
12 -3
B) 13
Solucionario de la semana N 7
18
C) 9
16
14
D) 23
E) 29
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Resolucin:
16
12 -3
36
14 2
18 16
-12
8 12
2 12
La regla: 5 16 5 4 x
Entonces: 2x+1= 9
2.
Clave: C
Los nmeros naturales impares desde 1 hasta 2013 se escriben en la tabla de siete
filas que se muestra parcialmente en la figura, siguiendo el orden de la flecha. En
qu cuadrado estar el nmero 2013?
1 2 3 4 5 6 7
A) N 142
K 1 27 29 55 57
L 3 25 31 53 59
M 5 23 33 51 61
N 7 21 35 49 63
O 9 19 37 47 65
P 11 17 39 45 67
Q 13 15 41 43 69
B) L 143
C) L 144
D) M 144
E) M 143
Resolucin:
1 2 3 4 5 6 7
K
L
M
N
O
P
Q
1 27 29 55 57
3 25 31 53 59
5 23 33 51 61
7 21 35 49 63
9 19 37 47 65
11 17 39 45 67
13 15 41 43 69
Solucionario de la semana N 7
Pg. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2013-I
B) 14
C) 56
D) 21
E) 7
Resolucin:
Un cubo mgico visto en perspectiva, muestra solo tres de sus caras y siete vrtices.
En ellos es posible acomodar, sin repetir los nmeros del 1 al 7, uno por vrtice de
modo que los cuatro vrtices de cada una de las caras sumen 15. Determine el
mnimo valor de (a + b + c).
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 10
Ciclo 2013-I
A) 10
B) 11
a
b
C) 7
D) 8
E) 9
Resolucin:
4
3
Tenemos:
2
6
Mnimo(a + b + c) = 8
Clave: D
5.
Distribuir en los crculos los nmeros de 1 al 16, sin repetir, de modo que la suma de
los cuatro nmeros que se hallan en los lados de los 2 cuadrados sea la misma.
Halle el valor de a + b.
a
11
12
8
10
7
A) 15
B) 17
C) 12
D) 21
E) 25
Resolucin:
Sea E la suma de cada 4 crculos colineales, sumando cada lado de los cuadrados y
teniendo en cuenta que cada crculo se sum 2 veces:
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 11
Ciclo 2013-I
216 17
2
8E
E 34
Clave: B
6.
Las edades de Ana, Betty, Cecilia y Dina son nmeros enteros consecutivos. El
MCM de dichas edades es 5 460. Si la edad de la menor es un numero mltiplo de
3, halle la suma de las cifras del nmero que representa dicha edad.
A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 13
Resolucin:
Edad de la menor = 3k , k Z+
Edades : 3k, 3k+1, 3k+2, 3k+3
MCM(A,B,C,D)= 5460= 22.3.5.7.13
K=4 las edades son 12,13,14 y 15
Por lo tanto cifras de la menor= 3.
Clave: A
7.
Se tiene un terreno de 1240m. de largo por 860m. de ancho que se desea vender en
parcelas cuadradas de la mayor rea posible cada una. Si ya se vendieron 955
parcelas, cuntas faltaran vender?
A) 1711
B) 1717
C) 1611
D) 2666
E) 955
Resolucin:
860=43.20
MCD=20
1240= 62.20
8.
Si
xx
de Q 6
A) 12
x
3xxx
9xx
halle
la
suma
de
las cifras
xx 3 ,
B) 5
Solucionario de la semana N 7
C) 8
D) 11
E) 9
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Resolucin
x x . xx
Q = 3x3.x
x
xx.3
x
10 3(x
9x
9.x 3
Q 3(3)3.3 (3)
39 )x.39.2 (x )9
finalmente :
Q 6 39.2( 6)1 81 9
Clave: E
9.
B) 28 cm
R
C) 36 cm
D) 32 cm
F
E) 27 cm
Resolucin:
B
A
W
R
T
F
1).como AT=BC
C
G
AR=20cm
2). : AF=BM=30cm
B
30
W
20
20
30
E
40
Solucionario de la semana N 7
Clave: A
Pg. 13
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
10.
Ciclo 2013-I
B) 13 cm
C) 11 cm
D) 14 cm
A
E) 15 cm
Resolucin:
B
M
x
C
R
A
1) Se traza la mediatriz de AD
x 4
2
2) PLO QST
8
Luego: x 12cm
4 R
M
X+4
2
D
Clave: A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Habilidad Verbal
SEMANA 7A
LAS INFERENCIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA (I)
La inferencia es un proceso cognitivo mediante el cual obtenemos una conclusin a
partir de ciertas premisas. Las inferencias realizadas durante la comprensin lectora
satisfacen dos funciones generales:
Permiten establecer conexiones entre el nuevo material que exhibe el texto y el
conocimiento ya existente en la memoria. Gracias a esta operacin inferencial, el nuevo
material se torna inteligible, se construye una cierta organizacin que le da sentido al texto
y, en consecuencia, el lector puede apropiarse de la nueva informacin presentada.
Permiten cubrir las lagunas en la estructura superficial global del texto. Por ejemplo, si se
dice Mara est bronceada, se puede inferir que Mara fue a la playa, que estamos en
verano, etc. Este tipo de inferencia se utiliza con todo tipo de texto, puesto que los
recursos elpticos son imprescindibles para garantizar la economa del lenguaje.
De lo que se trata es de obtener una conclusin sobre la base de un proceso de
razonamiento vlido que se adece a las normas rigurosas de un pensamiento fuerte.
EJERCICIOS DE INFERENCIAS EN COMPRENSIN LECTORA
TEXTO A
El politlogo debe evitar los extremos del irracionalismo y el hiperracionalismo. En
particular, aunque reconozca que a menudo la poltica no es racional, no debe excluir el
anlisis racional, basado en datos fiables, para descubrir la naturaleza y las fuentes de
poder poltico, y hasta para examinar racionalmente los mritos y demritos de los
diversos tipos de gobierno. Pero el cultivo de su propia racionalidad no debe llevarlo a
atribuirla a todos los agentes polticos y a tratar de explicar las acciones polticas
exclusivamente en trminos de clculos estrictamente informados, fros e inteligentes
sobre los costos y beneficios esperados.
1.
Solucin:
Tratar de explicar las acciones polticas exclusivamente en trminos de clculos fros e
inteligentes constituye un error, de lo que podemos inferir que hay factores no racionales
que intervienen, por ejemplo, factores emocionales.
TEXTO B
La idea de felicidad es un descomunal e inagotable esquema de bsqueda, un
espejismo que retrocede segn avanzamos, una maravillosa argucia de la inteligencia
para mantenernos en vuelo. Es un lugar comn la afirmacin de que todos los hombres
quieren ser felices, y que todos hacen lo que hacen con vistas a la felicidad, que se
convierte en imprescindible. Asombra que algo tan vaco haya tenido vida tan larga
porque, como dijo el filsofo Sneca, que debera saberlo pues escribi un tratado sobre
Solucionario de la semana N 7
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
el tema, lo cierto es que los hombres quieren ser felices, pero lo difcil es saber lo que
hace feliz la vida.
1.
B) es un proyecto irrealizable. *
D) es una trampa del sistema.
Solucin:
La felicidad es un esquema de bsqueda que nos mantiene en vuelo, por tanto, es un
proyecto; adems es un espejismo inalcanzable o irrealizable.
TEXTO C
El azar, la desigualdad, la adversidad, el individualismo y la cooperacin se
proyectan dentro del campo de ftbol. Su ventaja, sin embargo, es que no es la verdad
dura. Sabe a verdad, pero solo como una prueba de que no nos engaamos totalmente .
As, en un partido de ftbol sentimos miedo o deleite reales, aunque siempre dentro del
mbito del pasatiempo (del tiempo que pasa sin llevarnos irremediablemente con l). Se
trata, en definitiva, de una ocasin perfecta para experimentar una vida que hi ere pero
que no mata, que produce dolor y no destruye, que inocula una solucin y pueriliza.
2.
Solucin:
El ftbol es verosmil en tanto muestra lo azaroso de la existencia humana, lo doloroso y
lo placentero, esto es, las vicisitudes de la vida.
TEXTO D
La tecnologa puede comportar el final de los trabajos de los maestros, puesto que la
escuela fue el invento de la imprenta y resistir o sucumbir segn la importancia que
tenga la letra impresa. Durante cuatrocientos aos los maestros han sido parte del
monopolio de conocimiento creado por la imprenta, y ahora son testimonios del
derrumbamiento de aquel monopolio. Parece ser que no pueden hacer mucho para evitar
este derrumbamiento, pero es curioso que los maestros estn entusiasmados con lo que
sucede. Este entusiasmo siempre me recuerda la imagen de algn herrero de principios
de siglo que no solo canta las alabanzas del automvil sino que cree que su negocio se
beneficiar. Ahora sabemos que su negocio no se benefici; merced a l se convirti en
obsoleto, como tal vez saban los herreros lcidos.
3.
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 16
Ciclo 2013-I
Solucin:
Los maestros no hacen nada por evitar ese derrumbamiento pero se muestran
entusiasmados sin avizorar lo que les espera.
COMPRENSIN LECTORA
Luego del profundo cambio de poca acontecido a finales del siglo XX, la economa
y la sociedad planetaria siguen buscando un equilibrio esquivo. Convergen hechos
notables como la cada del socialismo real, el capitalismo en China, el notable aumento de
la produccin y el comercio y el deslizamiento de las manufacturas hacia pases
emergentes. Especialmente destacable es el alineamiento de las estrategias nacionales
hacia sistemas ms democrticos, ms liberales y de mayor conformidad con el mercado.
Por ms que siempre parece poco, es destacable el progreso registrado. Hobsbawm
seala que hace 80 aos existan solamente 12 democracias en el mundo.
Cuando coinciden cambios semejantes, las piezas demoran en ajustarse. La
inestabilidad se prolonga como los temblores que siguen al terremoto. El primer mundo
arrastra una prolongada recesin. El desempleo y la debilidad de sus inversiones se
asocian al xito manufacturero de China. No obstante, Occidente mantiene el liderazgo en
la innovacin y el conocimiento, lo cual alienta su recuperacin aunque por el camino
quedarn algunos blasones.
frica es el nuevo blanco de las ambiciones puestas en los recursos naturales y se
sumar al rol de Amrica en la oferta de alimentos, energa y minerales. En nuestra
comarca, a Chile, Colombia y Per -que presentan un proyecto abierto al mundo desde el
liberalismo- les seguir yendo mejor que a Venezuela, Argentina o Brasil que defienden
un ideal que mira al pasado. El Mercosur nos encarcel y la ideologa nos paraliza.
Renunciamos a un mundo abierto que es el nico que premia a los pases pequeos.
Contra toda evidencia, confiamos en la decepcionante tutela brasilea.
Nuestro pas tambin inicia una inflexin en su historia. Las tendencias mundiales
nos favorecieron pero no obtuvimos el fruto posible. Durante 10 aos la economa creci
como nunca y ms que casi todos. Sin embargo, no avanzamos en el logro de los xitos
ms valiosos que caracterizan a los pases de primera. Somos ms prsperos pero ms
subdesarrollados. Una sociedad ms conflictiva, incapaz de mejorar la gestin de los
asuntos pblicos que hacen a la convivencia. Algo de eso registra el "Informe de
desarrollo humano" de la ONU. Somos el pas del continente que menos ha progresado
en el ndice que combina un conjunto de indicadores econmicos y sociales. Coincide una
explosin del gasto pblico con los peores resultados. Un derroche colosal. En el empeo
por elevar el gasto, se ha venido afectando en forma creciente la produccin de bienes
transables los cuales son la medida de nuestra competitividad en el mundo. Desde 2008,
el PIB de la industria y el agro sumados no crecen (solo 0,4% anual). Solamente crecen
los servicios que no compiten en el mundo.
En los aos que vienen todo ser ms difcil. Bajarn los precios de exportacin y se
debilitar la inversin extranjera. La inercia del gasto y los salarios ser difcil de frenar
mientras la inflacin no cede. El atraso cambiario alcanzar niveles desconocidos. En este
contexto, el gobierno opta por aumentar impuestos. Ms grave an, crea los impuestos
que se descartaron cuando se trat la reforma tributaria: impuestos a la tierra y al
patrimonio. Los tributos que desalientan la inversin y el crecimiento de los sectores ms
competitivos y con mayor potencial de crecer en condiciones adversas. Es la consigna de
una revolucin achacosa que sigue pensando que la riqueza no se crea, sino que
solamente hay que repartida.
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Pg. 17
Ciclo 2013-I
B) impedir.
E) presionar.
C) parametrar.*
Solucin: C.
El Mercosur nos encarcel y la ideologa nos paraliza se entiende que el pas en cuestin
estaba limitado a seguir las reglas del Mercosur por eso encarcelar tiene el sentido de
parametrar, limitar.
3.
Solucin: B.
El autor dice que la economa de su pas creci durante 10 aos y ahora son ms
prsperos pero ms subdesarrollados.
4.
B) un gobierno retrgrado.
D) la competitividad comercial.*
Solucin: D.
Los bienes transables son la medida de la competitividad en el mundo, esta
competitividad es la fundamental en un proyecto abierto al mundo que asegura un futuro
abierto al mundo que asegura un futuro mejor a ciertos pases y a otros no.
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Pg. 18
Ciclo 2013-I
Solucin: A.
Se habla de un pas con crecimiento econmico pero subdesarrollado a causa de un
gasto pblico enorme muy mal enfocado que afect en forma creciente la produccin de
bienes transables que son la medida de la competitividad en el mundo dentro de una
economa liberal abierta.
7.
Solucin: C.
El autor dice que contra toda evidencia confiamos en la decepcionante tutela brasilea, de
un pas que mira al pasado y no asume un proyecto abierto al mundo, de all que el autor
hable de un pas con crecimiento econmico y ms subdesarrollado.
8.
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 19
Ciclo 2013-I
Solucin: C.
Los impuestos a la tierra y al patrimonio son tributos que desalientan la inversin y el
crecimiento de sectores claves en condiciones adversas, un pas que desee incentivarlo
debera disminuir estos tributos.
SERIES VERBALES
1.
B) apcrifo.
E) esencial.
C) inatingente.
B) ateo.
E) dicaz.
C) libertino. *
Solucin:
Serie verbal basada en la sinonimia.
2.
Solucin:
Serie verbal basada en la sinonimia.
3.
B) Moderado
E) Mesurado
C) Cauteloso
Solucin:
Campo semntico de la persona prudente, es decir, moderada y cautelosa.
4.
B) Misericordioso
E) Laico
C) Piadoso
Solucin:
Campo semntico de la persona que se inclina a la piedad.
5.
B) cuerdo, imprudente. *
E) procaz, grosero.
C) locuaz, grrulo.
Solucin:
Serie verbal mixta, se completa con una pareja de antnimos.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
SEMANA 7B
TEXTO 1
Hasta que apareci Un mundo para Julius, Alfredo Bryce Echenique era un autor
conocido solo por crculos bastante reducidos. La obra de Bryce se inici con una familia
de cuentos en la que un personaje -Manolo- encarna un conjunto de experiencias ms o
Solucin: D.
El texto es fundamentalmente un anlisis literario de Un mundo para Julius.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2013-I
B) acuerdo.
E) complicidad.
C) posicin
Solucin: D.
Y esto le permite un activo comercio con la servidumbre, incursionar ingenuamente por
mundos que estn debajo del suyo se refiere al trato o interaccin que tiene Julius con
su servidumbre.
3.
B) acre.
E) dicaz.
C) mordaz.
Solucin: A.
Incisivos esbozos de la vida en los distintos estratos de Lima, es decir penetrante,
perspicaz o agudas representaciones.
1.
Solucin: B.
Un mundo para Julius presenta cuadros de costumbres, rpidos y certeros.
2.
Solucin: B.
El nio sensible y solitario que va descubriendo una realidad cruel que no comprende
pero que aprende con tristeza y pesar, Julius presenta la realidad cruel o injusta que va
conociendo, la presencia de Julius se presenta como una acusacin de esa injusticia.
3.
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 22
Ciclo 2013-I
Solucin: A.
La novela presenta el contraste entre ricos y pobres que aprecia Julius, es un simplificante
espejo de un sistema econmico en cuyo centro se coloca, como una acusacin, la
perpleja inocencia de Julius.
4.
Solucin: D.
Julius se relaciona con la servidumbre porque es un nio que no est todava en su sitio
y esto le permite un activo comercio con la servidumbre, incursionar ingenuamente por
mundos que estn debajo del suyo, ignorar los linderos que habr de marcarle en el futuro
su clase social.
TEXTO 2
El asturiano Jos Gaos fue catedrtico de Filosofa y socialista. Ocupaba el
rectorado de la Universidad de Madrid (el ms joven en el puesto, 36 aos) cuando tuvo
que exilarse a Mxico a causa de la Guerra Civil. En la UNAM ejerci un largo y hondo
magisterio, de cuya fecundidad son prueba tantos discpulos ilustres. Muri de un
ataque al corazn mientras presida un tribunal de doctorado, un destino lleno de
dignidad acadmica, pero cuya perspectiva tratamos de evitar quienes nos jubilamos
anticipadamente... A mediados del pasado siglo mantuvo un seminario con varios de
sus mejores alumnos, ya emancipados en gran parte de su tutela (Ricardo Guerra,
Emilio Uranga, Luis Villoro y mi aorado Alejandro Rossi), sobre una cuestin muy
orteguiana: la vocacin filosfica. Qu es lo que lleva a alguien a dedicarse
profesionalmente a la investigacin y la docencia de la filosofa?
Los planteamientos iniciales del seminario (Gaos ligaba esa vocacin a tendencias
individuales como el afn de goce sensual o esttico, la soberbia pasin intelectual de
dominar, el erotismo del saber), las rebeldes e irnicas respuestas de los discpulos que
se atrevan a dejar de serlo, las contrarrplicas cruzadas entre estos y las admoniciones
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 23
Ciclo 2013-I
defensivas del contestado maestro a todos ellos constituyen una suerte de psicodrama
de alto nivel ahora al alcance de los lectores, ya que Fondo de Cultura Econmica
acaba de publicar las actas del seminario (Filosofa y vocacin). En esas pocas pginas
se encierra, para quienes saben leerlas o comparten su inquietud inicial, el insoluble
desafo de pensar ms all de lo que conocemos y de tratar de ensear lo inenseable.
La aventura que nos hace humanos para unos, o simple prdida de tiempo para los que
reclaman que todo sea manejable y brinde netos beneficios.
Resulta evidente que el nuevo plan de estudios de Bachillerato va a decantarse por
la segunda opcin. Montaigne dijo que "la filosofa tiene discursos para la infancia tanto
como para la vejez" (la idea proviene de Epicuro), pero el ministerio prefiere que se
queden sin ella tanto unos como otros. La historia de la filosofa desaparece y la
filosofa misma queda como una opcin diluida entre otras muchas (tampoco la literatura
sale mucho mejor parada). Se pretende reforzar las asignaturas instrumentales -lo que
est bien-, pero a costa de guillotinar las que sirven para reflexionar sobre los fines que
pretendemos alcanzar con tales herramientas. A quien pregunte por ellos se le remitir a
las cotizaciones de la bolsa o en general a la eficacia, entendida como maa para
obedecer a la necesidad. La ausencia o minimizacin de la filosofa permitir luego ir
prescindiendo del resto de las humanidades, porque sin ella el arte o la historia quedarn
como estrategias poltico-publicitarias que pronto sern sustituidas por mecanismos menos
engorrosos. Mientras avance la tecnologa, nadie lamentar el retroceso del pensamiento, esa
jaculatoria de nostlgicos...
El vaco de sentido dejado por la filosofa lo llenarn a paletadas clericales (aqu
"paletadas" viene de paleto, no de pala) las iglesias y los nacionalismos. Su enemigo
comn es el laicismo, que defiende a los pensantes frente a los creyentes: unos lo vern
como guerra a la religin, y otros, como guerra a la identidad cultural. La enseanza
volver a su cauce teolgico e identitario, apoyndose unas veces en unos partidos y
otras en los opuestos. Nos forzarn a abjurar de la
democracia laica tanto las derechas
hechizadas por la Iglesia como la izquierda idiotizada por los nacionalismos. Aunque eso
s, como Dios aprieta pero no ahoga, tanto unos como otros procurarn mantener abierta
la va de acceso al supermercado. A su entrada, con el carrito de la compra, nos
pertrecharn de unos cuantos dogmas anestesiantes. Habr que aprender a resignarse...
aunque no podamos tomrnoslo con filosofa, porque eso es precisamente lo que ya no
habr!
1.
Solucin: D.
El texto presenta la obra de Gaos para entrar al tema que es la anulacin de la enseanza
de la filosofa en Bachillerato y justificar porque debera ensearse filosofa.
2.
B) estrategia
E) argumento.
C) recurso.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 24
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Solucin: A.
Las admoniciones defensivas del contestado maestro se refiere a la forma como
responda Gaos censurando a sus ex discpulos, una respuesta a la manera de crtica.
3.
B) radicalizar.
E) presumir.
C) orientar.*
Solucin: C.
Va a decantarse por la segunda opcin, es decir va a inclinarse u orientarse por la
segunda opcin.
4.
B) la filosofa.
E) la belleza.
C) el conocimiento.
Solucin: D.
El nuevo plan del Bachillerato se decantar por la opcin de que todo sea manejable y
brinde netos beneficios, as mismo a quien pregunte sobre algn fin se le remitir a las
cotizaciones de la bolsa o en general a la eficacia, tanto los beneficios, cotizaciones de la
bolsa, etc., estn guiados por la eficacia.
6.
Se colige que para los gobernantes debe sustituirse __________ por __________.
A) la reflexin la eficacia*
C) el arte la tecnologa
E) las tecnologas la publicidad
B) el poder el conocimiento
D) las humanidades la reflexin
Solucin: A.
A la filosofa se le asigna la funcin de reflexionar sobre los fines de algo, ello es
reemplazado por la eficacia.
7.
B) metafsico.
E) reflexivo.*
C) cientfico.
Solucionario de la semana N 7
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Pg. 25
Ciclo 2013-I
Solucin: E.
El autor dice que se pretende reforzar las asignaturas instrumentales pero a costa de
guillotinar las que sirven para reflexionar sobre los fines que pretendemos alcanzar con
tales herramientas, en ese sentido le da a la filosofa una funcin reflexiva.
8.
Solucin: B.
Segn el autor la ausencia o minimizacin de la filosofa permitir luego ir prescindiendo
del resto de las humanidades, porque sin ella el arte o la historia quedarn como
B) II
C) III*
D) IV
E) V
Solucin: C.
El Tema se refiere al dilogo la Apologa de Scrates, III es impertinente se refiere a
un hecho real y a otros dilogos.
2.
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucionario de la semana N 7
Pg. 26
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Solucin: A.
El tema se refiere al pensamiento de Apel, I es impertinente porque es un dato
biogrfico.
3.
El apartheid fue la segregacin racial en Sudfrica que tuvo sus inicios en 1913 y
empez a finalizar entre 1990 y 1991. II. El punto de partida del apartheid fue la tesis
segn la cual los blancos crearon la riqueza y, en consecuencia, les corresponda su
disfrute preeminente. III. El apartheid se inici en 1913, cuando se prohibi a la
poblacin negra adquirir tierras fuera de sus reservas. IV. Durante el apartheid, en
1921, el parlamento de Sudfrica prohibi a los negros residir en las ciudades si no
tenan trabajo. V. El presidente F. de Klerk emprendi el desmantelamiento del
rgimen de apartheid, y entre 1990 y 1991 fueron abolidas las principales leyes que
lo consagraban.
A) I*
B) II
C) III
Solucin: A.
La oracin I se deduce de III, IV y V.
D) IV
E) V
4.
B) II
C) III
D) IV
E) V*
Solucin: E.
El tema se refiere a las propiedades fsicas de la antracita, la oracin V es
impertinente.
5.
B) II*
C) III
D) IV
E) V
Solucin: B.
El tema se refiere a las propiedades del antimonio, la oracin II es impertinente
porque es un dato histrico.
SEMANA 7C
TEXTO 1
En los dos ltimos decenios, el mundo en conjunto se ha hecho ms rico, pero,
mientras algunas economas nacionales han avanzado enormemente, otras han quedado
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Pg. 27
Ciclo 2013-I
Solucin: El autor defiende una tesis que vincula la libertad con una necesaria
desigualdad y seala que esta no es mala en s misma.
2.
B) eliminacin. *
E) revocacin.
C) invalidacin.
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Ciclo 2013-I
Pg. 29
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Ciclo 2013-I
para socavar la ley que usar las elecciones populares contra la democracia. "Elecciones
ms algo" significa, por lo tanto, democracia ms imperio de la ley.
1.
Medularmente, el autor sostiene que la democracia
A) debe complementarse con el respeto irrestricto de las leyes.*
B) se fundamente principalmente en elecciones peridicas.
C) requiere de precondiciones como una sociedad cohesiva.
D) es socavada cuando los dictadores dictan leyes de excepcin.
E) debe ser concebida como algo ms que una Constitucin.
Solucin: El autor considera que la democracia no es solo elecciones, es algo ms; esto
es, elecciones ms imperio de la ley.
2.
Solucin: La eleccin ponderada como precondicin para la democracia implica que sea
realizada con plena conciencia de la importancia y con conocimiento de los polticos
participantes.
3.
Si el autor tuviera que sugerir algo para que una genuina democracia sea duradera,
recomendara que
A) se castigue duramente la corrupcin en el Estado. *
B) se organicen elecciones presidenciales cada ao.
C) solo exista un partido poltico con poder omnmodo.
D) los antidemcratas no tengan derecho a defensa.
E) los presidentes puedan transgredir la Constitucin.
Solucionario de la semana N 7
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Ciclo 2013-I
Solucin: El autor emplea el caso de la experimentacin con los animales para mostrar el
desarrollo del razonamiento experimental.
2.
E) prueba.
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Ciclo 2013-I
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 7
2
B) 567
Solucin:
2n
C) 234
n2
D) 260
2n
n2
E) 294
aabb;198
6
CLAVE: E
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Pg. 32
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2.
Ciclo 2013-I
1044 cifras
de d.
A) 90
B) 58
C) 60
D) 80
E) 72
Solucin:
M 41044 1 22088 1 L 8408 1 21224 1
MCDM,L 272 1 111...1112 Suma de las cifras es 72
72 cifras
CLAVE: E
3.
aa bb 99 55 44 99
66 33 99 77 22 99
88 11 99
1a7a , b3 b 2
4.
A) 10
B) 13
C) 15
D) 11
E) 12
Solucin:
MCD (1a7a , b3(b 2) ) = xx
Existen p, q pesi tal que
xx .p= 1a7a
xx .q= b3(b 2)
;
o
o
1a7a = 11
b3(b 2) = 11
o
a-4= 11 ;
2b-1= 11
a=4; b=6 , luego
xx .p=1474=22.67
xx .q=638=22.29
xx =22
a + b +x =12
CLAVE: E
Solucionario de la semana N 7
Pg. 33
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5.
Cuntos
nmeros
Si
MCD
MCD(abc,360)
30?
A) 8
B) 9
Ciclo 2013-I
abc
cumplen
con la condicin
de
xx , determinar el valor de a + b + x.
C) 10
D) 11
que
el
E) 12
Solucin:
Como
entonces:
360=30.12
abc 30p donde p y 12 son PESI luego p no es mltiplo de 3 ni de 2
100 < 30p<1000
3,3 < p< 33,3 entonces p=
CLAVE: C
6.
Cuntos pares de nmeros existen tal que su MCM sea 3927 y su MCD sea 3?
A) 4
B) 8
C) 16
D) 2
Solucin:
Si MCD(a,b)=3
3p.3q=3.3927
a=3p
b=3q
p.q=7.11.17
a.b=MCD(a,b).MCM(a,b)
pares de nmeros
a=3.7
b=3.11.17
a=3.11
b=3.7.17
a=3.17
b=3.7.11
E) 32
a=3.7.11.17
b=3.1
Si MCM
A) 11
B) 13
C) 8
D) 9
E) 7
Solucin:
abc dp
5d : (1)
(2)
3d
pq
1148
q p 123
2d
qp
28
qp 3
CLAVE: A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 34
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Ciclo 2013-I
1
2
1
1
2
21ab . Si los cocientes4 sucesivos
71d de dos nmeros
51d
20d es
11d
9d
2d
d
8.
La suma
impares
20d
11d
9d
2d
d
0
obtenidos al hallar el MCD de los dos nmeros pares por el algoritmo de
Euclides fueron 2; 6; 1; 1 y 2, halle el valor de a + b.
A) 6
B) 9
C) 12
D) 10
E) 8
Solucin:
abc, a 1 b 2 c 3
9.
10800 2 .3 .5
CLAVE: C
1
Solucin:
B) 940
C) 697
D) 760
E) 867
q 7 p 4 d 41 abc 164 a b c 1
A=71d
B=51d
MCM(A, B)= MCM(71d, 51d) = 51x71d=213d2
el menor nmero es 51x17=867
d=17 luego
CLAVE: E
10.
Un comerciante obtuvo por la venta de polos de igual precio S/. 6 804 en enero,
S/. 10 800 en febrero y 7 938 en marzo. Si el precio de cada polo est entre
S/. 15 y S/. 20, cunto recaud en abril si vendi 400 polos?
N S/.37 1200
N 4
N 6 800
5 1 N C)
6
N 9 D)
1 S/. 7 600
A)
B) 1S/.
S/. 16 400
E) S/. 6 000
Precio= S/. 18
11.
B) 14
C) 10
D) 12
E) 16
Solucionario de la semana N 7
Pg. 35
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Ciclo 2013-I
Solucin:
0
menor N 721
7 2 1 10
17
12.
CLAVE: C
52500000 cm 525 km
B) 525 km
C) 530 km
D) 535 km
E) 540 km
Solucin:
Cada vez que la locomotora recorre 250 cm, la rueda pequea da una vuelta y
cada vez que recorre 420 cm, la rueda mayor dar una vuelta completa.
La distancia que recorre la locomotora para que ambas ruedas den un nmero
0
10500 cm
En este caso la
25 vueltas
con respecto a la
deber
recorrer
CLAVE: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 7
1.
Si
el mnimo
MCD comn mltiplo
= 26,de
hallar
la suma de
Si el
los nmeros
H =las
450cifras
x75n yde
L =3a.
75x18n tiene 550
divisores positivos, halle el valor de n.
A) 4
B) 8
C) 16
D) 2
E) 32
Solucin:
n
Si MCD
n2
2n1
= 26.105
2n1
2
CLAVE: A
3.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
a 2a 6a
;
;
A B7 3 5
MCM
A) 20
8p
B) 16
Ciclo 2013-I
8q
30 MCM2p,2q 30 pq 15
C) 15
D) 18
E) 19
Solucin:
a 2a 6a
a 2a 6a
; ;
; ;
7 3 5
7 3 5
MCD (15a, 70a, 126a) =2730 entonces a = 2730 luego 3a = 8190
8+1+9=18
CLAVE: D
AB
,
4 4
B) 64
L 2 .3
C) 48
D) 72
E) 84
.52
MCMH,L 2 .3 .52n2
MCD3A,3B 24 MCD A,B 8 A 8p B 8q p y q son PESI
CD MCMH,L 2n 1 2n 3 550 n 4
,
30 MCM
,
4 4
4 4
p 5 q 3 A 40 B 24 A B 64
CLAVE: B
4.
B) 1110
C) 1776
D) 1332
E) 1221
Solucin:
y 4
0
CLAVE: D
5.
B) 5
C) 9
D) 4
E) 13
Solucionario de la semana N 7
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
Como A y B son PESI
MCD(A,B) 1
1
B
7
A
9
1
9
2
1
7
1
3
2
0
2
1
Por dato:
A 25
B 16
Por tanto, Suma de cifras del mayor= 7
6.
CLAVE: A
MCD a 1 a 3 a 5, a 5 a 3 a 1 36
Si el MCM(a,b) es 44268 y el MCD(a, b) se calcul por el algoritmo de Euclides y
a cocientes
1 a 3 sucesivos
a 5 36fueron
a 2;16 ya 3,3donde
a 52y9 6 son cocientes por exceso,
los
halle el valor de a+ b.
A) 1008
B) 1344
C) 2184
D) 3024
E) 4032
Solucin:
A
r1
2
B
r1
r2
r2
B 6r1 r2 6 3d d 17d
A 2B r1 2 17d 3d 31d
CLAVE: E
7.
B) 420 000
C) 224 000
D) 280 000
E) 112 000
Solucin:
MCM ( 3 500 ; 8 000 ) = 56 000
Entonces volver a realizar la revisin general y el cambio de aceite por
cuarta vez luego de un recorrido de
3 x 56 000 km = 168 000 km.
t1
60s
t2
100s
t3
180s
Solucionario de la semana N 7
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
CLAVE: A
Ciclo 2013-I
Tres mviles parten simultneamente desde una misma lnea de partida en una
carrera que se lleva a cabo en un circuito cerrado de 3 600 m de longitud. Si las
velocidades de dichos mviles son 60; 36 y 20 m/s, respectivamente, cuntos
minutos deben transcurrir para que vuelvan a pasar simultneamente por la
misma lnea de partida?
A) 24
B) 18
C) 21
D) 15
E) 27
Solucin:
Hallamos el tiempo que emplea cada automvil en recorrer el circuito cerrado
de 3600m
3600m
3600m
3600m
36m / s
20m / s
60m / s 80 90 170
Luego como parten juntos, el tiempo que debe transcurrir para que a pasar
simultneamente es el menor mltiplo comn positivo de t1, t2 y t3 .
Entonces t MCM (60,100,180) 900s
Por lo tanto debe 900s = 15 minutos
CLAVE: D
9.
Se tiene dos barriles que contienen vino de diferentes calidades, uno contiene
240 litros y el otro contiene 270 litros. Se quiere envasar todo el vino, sin
mezclarlos, en recipientes de igual capacidad, los cuales contienen un nmero
entero de litros. Si la capacidad de los recipientes es menor de 4 litros,
cuntos recipientes como mnimo sern necesarios para envasar todo el
vino?
A) 170
Solucin:
B) 160
C) 150
D) 180
E) 140
d=3
240 270
3
CLAVE: A
10.
D) 31079
C1 C1 C1
16 000 15 900
E) 31949
107 C 1
Solucionario de la semana N 7
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Sea C la cantidad invertida por cada amigo y g1,g2,g3 las ganancias obtenidas
de cada uno.
0
C 5g1 4 C 5 1
0
C 7g2 6 C 7 1
0
C 6g3 1 C 6 1
0
g g
15 900
16 000
210
0
CLAVE: A
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B
1
b
C
2
c
D
3
d
E
4
e
F
5
0
B) x 5
x x3 x2 x 1.
C)
x2
D) x2 x
E) x + 1
Solucin:
Desde el esquema se tiene:
x x2
x3 x2 x 1 x 5
Solucionario de la semana N 7
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
a1
Ciclo 2013-I
A1
b2 B1
c3
C1
d4 D1
e5
E1
Adems F 5
El dividendo es p
x x5 x 4 x3 x2 x 5
h
El resto de dividir p x
2.
Si es resto de dividir p
halle a 2b.
A) 10
por
porh hx es x 5
x ax3 bx2 3x 7
B) 17
C) 7
D) 8
Solucin:
Por Horner:
1
x2 1 x
por d x
E) 6
b1
ba8
a
ab
ba
3b
7+b a
1
a
ab
a9
a 2b 7
Clave: B
es 2x 1,
Clave: C
3.
3 , halle
B) 26
Solucin:
1
C) 28
3a
3aa2 m n
3a
3a2
D) 32
E) 40
a3
18a + 9a2
18 a2 + 9a3
6a3 + 3a4
18a + 6a2
m 18 a2 + 8a3
n 6a3 + 3a4
a3
1
6 3a
0
Solucionario de la semana N 7
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
ax21 bx 20 bx 1 x 1
18a 6a2 0
i) Si a 0 18 6a 0 a 3
m 18a2 8a3 m 54
n 6a3 3a4 n 81 a m n 30
ii) Si a 0 m n 0 a m n 0
4.
Si
mayor 30
x ax21 bx20 bx 1
es
divisible
po
x2
1,
B) 1
C) 0
ax b.
D) 2
x1 q x
Si x 1 a b b 1 0 a 1
Si x 1 a b b 1 0 b 1
x10 1
ii)
x1
xa
E) 2
Solucin:
i) p
Clave: A
halle el trmino
xR
1
x= 1
1
Clave: B
5.
Si p
B) 1
C) 1
D) 2
E) 3
Solucin:
Por el mtodo de Horner invertido
Solucionario de la semana N 7
Pg. 42
x2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3
p
x x0 2
1
2
Ciclo 2013-I
3
3 (a + 1)
3a
2ba 1 2
x 1 x 2 03
2ba 1
i) a 0
ii) 2ba 1 2 b1 1 b 1
x2
x1
Por teorema
2bdel
a1resto
x4 3 x a 1 1 0 x 1
Re emplazando en el dividendo bx a 2b por q
ba
resto 1 2 3
Clave: E
6.
B) 2x 4
C) x 4
x1
por
x2 5x 7 .
d x
D) 2x 4
Solucin:
2
8
E) 4x 2
x x2 5x 7 x 2 2 x 3
x 2 2 x 1
Aplicando el teorema del Re sto
x 2 2 x 3 0 x 2 2 x 3
x 2 2 1 x 2 1 0
x 2 3 10
resto
3 1
2 x 1 x 3 x 1 2x 4
Clave: D
7.
x 6x4 3 x2 5x3
x q x .2
1
B) 9
C) 8
x x y q x es el
s x 3x 1, halle la suma
por
D) 6
E) 10
Solucin:
Solucionario de la semana N 7
Pg. 43
x100 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
por
Ciclo 2013-I
xx100
3 x12 x
1 13 x xx
Rx
q1 1 x q xaxr b x x
R
x 01 x 11 3 b b 1
Six100
Si x 1
q x
2 3 a b a 7 r x 7x 1
x101 x100 x 1 x 4 1 q x
r x
ii)
Al
x dividir
2 1 t(x)
por
x s(x)
2 2 por
Ruffini
x2 1
r x
x 62
12
x
3
6
2
3
1
0
0
3
0
0
0
x 01 3 por 0 d
3
x1
x 2x3 x2
iii) r x q x 7x 1 2x3 x2
coef r x q x r 1 q 1 7 1 2 1 7
q
8.
B) 2
x
C) x + 1
Clave: A
x x3 x2 x 1.
D) 2
E) x 1
25
25
Aplicando
x4 10x4 1
r x 1 1 25 x 1 2x 2
x 2
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE
1.
x 1 por q x x 1, siendo n un
Si al dividir p x xn xn1 xn2 . . .
nmero par se obtiene un cociente t(x), halle la suma de los coeficientes de
p (x) + t (x).
Solucionario de la semana N 7
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2n
B) n
C) 1 + n
A) 2
Ciclo 2013-I
2 + n 1
2x 3D) 2x
E) 3n
Solucin:
Al dividir p(x) por q(x) por Ruffinni se tiene:
1
x 4 . x
q0 r x
x 4 x 1 x 4 1 q x
4x2 0 4x 3 1
4x3 1 8x2 x 3 1
1
0
x
1
0
0
1
xx 1 xn1 xn325xxn5 . . . x
n
t 1 1 1 1 . . . 1
2
Adems p 1 1
n 2n
coeficientes de p x t x p 1 t 1 1
t
Clave: A
2.
B) 1
C) 2
D) 8
q x x 3 ,
E) 3
halle el
Solucin:
Se tiene
2x 1
4x3 8x2
ac
x x3
Por Horner:
4
3
4
4
3
1
x1
q x
1 1 1
producto de coeficientes de q x
Clave: B
Solucionario de la semana N 7
Pg. 45
UNMSM-CENTRO
a c PREUNIVERSITARIO
3.
x ax4 bx5 3x 2
de b
.
Si p
A) 14
B) 8
Ciclo 2013-I
es divisible por d x
C) 8
D) 16
E) 10
Solucin:
Al dividir p(x) por d(x) por Horner invertido se tiene:
1
2x 3
2
0
2
c
2
2c
6
0
3c
8
4c
2c + 6
3c a 8
b 4c
i) 2c 6 0 c 3
ii) 3c a 8 0 a 1
iii) b 4c 0 b 12
b
12 4 8
Clave: B
4.
Si p
B) 12
C) 16
D) 10
E) 14
Solucin:
Como
p(x)
es
x 3 y 2x 1 p
divisible
es
divisible
por
x 3 2x 1 2x2 7x 3 .
Por Horner:
2
14
7m 49
3m 21
45 21m
105
49m
x 4 2x2 3 4 por
4
m7
15 7m
43 43m
a6
Solucionario de la semana N 7
Pg. 46
x4
x2 4 PREUNIVERSITARIO
x 2 3 x 2 2 x 2 1 x 4
UNMSM-CENTRO
2x43
2 43m
3
x2 3 0 m
x2 1 1 x 4 x 2 x 2x
4
ax46 2x
2 a 3 6 x 4 2x2 8 x 4 2x2
0
2x2 3
Ciclo 2013-I
3
3
mama 1616
cifras mama 14
Clave: E
5.
Halle
el
resto
x 2 4 x 2
d x4 2x2 10.
p x
A) 1
de
dividir
el
5 x 2
3 x 2 7
B) 0
C) 1
D) 3
por
E) 2
Solucin:
42
x x 4 2x2 10 0 x 4 2x2 10
polinomio
x2 4x 5 ,
resto 10 3
1
10 8 10 3
Clave: C
6.
Si
r(x)
82 4
r 3 5.
x2 4x 4
A) 2
es
el
63
2
resto
24
x 2 5
D) 4
7
4 x2 4x 4
B) 7
C) 5
3 x2 4x 4
de
dividir
7
x2 4x 4
E) 8
Solucin:
141 4 131 x 2 5 1 3 13 7x 2 7
r x
p x
a ,m,k
Solucionario de la semana N 7
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
41
i) 2x a
Ciclo 2013-I
31
es un factor
x 2 5 x 2 2
de p x
2x a7a
31
41
12
12
x x 4 4x 5 0 x 4 4x 4 1
12
r
r
7.
x x1
3 5257
Clave: B
enteros. 2
A) 65
B) 29
C) 23
D) 59
Solucin:
Se tiene:
E) 46
7
a
14
Z
a
a1
a7
pSi xa 1 m 15 , k 43
Como
Si 4xa73 7 x16
8m 9
x r
w 59
k 13
xw2 29x 1
x
q x r x
8.
A) 2x + 6 x3 x 3B) 4x
1 +q 6 x
8D)
5x + 4
C)
3x r+8x
Clave: D
E) 5x + 8
Solucin:
Solucionario de la semana N 7
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
ii) 3x a es un factor de q
Ciclo 2013-I
x q x 3x a
24
14
x
a
24
max
59
4x73 x16 8
por
x 1 r x 4 1 24 . x2 1 5 . x2 8x 4 1 24 x 1 5 x 8
x 1 r x 5x2 13x 8 5x 8 x 1
r x 5x 8
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7
1.
B
A) 1 cm
B) 2 cm
E F
C) 2,5 cm
D) 3 cm
E) 3,5 cm
Solucin:
1) Dato:
a + n + m + r = 6 + 4r + 2a
n + m = 6 + 3r + a . . . (1)
3
2) Por Poncelet:
Ea F
3 + 3r + m = 3 + a + n + 2r
r+m=a+n...
(2)
3) (1) + (2):
a + 2n + m = 6 + 4r + a + m
n 2r = 3
Clave: D
Solucionario de la semana N 7
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2013-I
B) 89
C) 90
D) 92
E) 95
Solucin:
1)
AB : Dimetro
mACB = 90
2) EBD: Issceles
mBED = mBDE =
4)
mCAB =
JEDB: Inscriptible
mFJB =
5)
ACJF: Inscriptible
x = 90
Clave: C
3.
C) 30
D) 40
E) 45
Solucin:
Solucionario de la semana N 7
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
1) ICP: Issceles
mCIP = mCPI =
30 30
2) BIC: = 20
3) ABC: Por propiedad
mBIC = 90 +
4) Luego:
x
2
2
x = 40
Clave: D
4.
B) 30
C) 35
D) 36
B
E)
1)
Solucin:circunc
entr
A
OB = OC
2) PO : Bisectriz DPC
OJ = OT
BJO
3)
OTC (LLL)
mJBO =
4) DBC: + = 60
A
5)
OQC: x = 30
Clave: B
5.
halle mOCB.
A) 8
B) 10
C) 12
D) 18
E) 15
Solucionario de la semana N 7
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
1) Como O es circuncentro:
AO = OB = OC
2) Por propiedad: mOAD =
80 = 40
3) AOC: Issceles
mOCA = 40
4) BOC: Issceles
mOBC = x
5) Por propiedad: x + x + 40 = 70 x = 15
70
40
70 80
40
Clave: E
6.
A) 12
B) 15
D) 20
E) 10
Solucin:
2) I : Incentro BAC
mACI = m ICQ = +
3) Por propiedad (
=
7.
1) BHC: Issceles
JC = 3 cm
mHBC = mHCB =
):
AQC: = 18
4)
I H
C) 18
Clave: C
D) 45
P
C
E) 53
Solucionario de la semana N 7
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
1) G: Baricentro ABC
MG = 2 cm
2) Trazamos JC GJ
3) Del grfico:
2=
4)
1 JC
GJC: x = 37
x
G 2
C
Clave: C
8.
B) 60
mFIB = 90 +
C) 32
D) 62
120
E) 84
Solucin:
1) Por propiedad:
mAEC =
4 = 2
2) ABJ: + = 60
3) Propiedad (
2 2
):
x + = 2 +
J
x
120
x=+
C
D
x = 60
45
9.
Clave: B
C) 35
D) 36
x 45x
E) 45
A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
2 = 90 +
28
90+
M
I
2) BIC: Issceles
mICB =
20
1) Por propiedad:
x+
3) Por propiedad: 2 + 28 = x + 2
x = 28
Clave: A
10.
B) 15
D) 1830' 20
C) 2630'
Solucin:
1) Propiedad (
E) 30
):
mHAC = 45
2) BH // ME mBEM = 45 x
HMB: Issceles
HM = a
5)
53
AMB: Notable de
x a
x
45
x = 2630'
11.
90 x
a
45 45
90
45 x
Clave: C
A) 30
B) 40 + 2
C) 25
D) 35 +
45a
E) 50
Solucionario de la semana N 7
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
1) Propiedad (
):
Ciclo 2013-I
mHAQ = 20
2) AQH: Issceles
20
mAHQ = 20
3)
12.
AJH: x = 50
20
Clave: E
B) 1,5 cm
C) 2 cm
D) 2,5 cm
B
O
E) 3 cm
Solucin:
1)
TOSD: Cuadrado
OT = TD = DS = SO = r
2) Teorema de Pithot:
(n + r) + 7 = 5 + 8
n+r=6...
3)
(1)
O
3
4) (1) en (2): 6 = 3 + 2x
x = 1,5
A n T
D
Clave: B
13.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
1) Por propiedad de tangentes:
mABC = 180 x
Q 40
R
20
40 x
S C
VQBT: Inscripto
x = 20
14.
B 90+ x
90+ x
2
80
Clave: C
D) 3 cm
N
E) 3,5 cm
I
H
Solucin:
1)
ABC: + = 45
2) MCB: Issceles
45
BC = a + 3
4)
3) BAN: Issceles
AB = b + 3
45
45
r = 1,5
B
bClave:
+3
a+3
EVALUCIN N 7
1.
B) 5 cm
C) 5 2 cm
D) 6 cm
E) 6 2 cm
Solucin:
Solucionario de la semana N 7
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
1) O es circuncentro ABC
OA = OB
3)
E:
es
2) AOB: Equiltero
OA = OB = 4
2
4
30
60 60
30
30
45
BC = BE = 4
4)
30 75
75
45
OBE: Notable de 45
OE = 4 2
Clave: A
2.
B) 1,5 cm
C) 1,8 cm
D) 2 cm
E) 3 cm
Solucin:
1) Propiedad: mAIC = 135
mCIH = 45
2)
IHC: Notable de 45
IH = HC = 3 cm
3)
AHC: Notable de 37 y 53
AC = 5 cm
4)
45
H
3 2
r = 1 cm
3.
B) 35
C) 40
D) 45
2x
35
E) 53
Solucin:
2x + = x + 35 + x = 35
ABCD: Inscriptible
1) Por propiedad:
2)
Clave: A
2x
2x = x + 35
x = 35
A
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Clave: B
35
x+35
D
Pg. 57
Ciclo 2013-I
C
A) 3( 3 1) cm
B) 6( 3 1) cm
C) 2( 3 1) cm
D) 2 3 cm
E) 3 3 cm
Solucin:
1)
A
7
9 + 6 = 7 + AD AD = 8
2)
AMD: Notable de 30 y 60
AM = 4, MD = 4 3
3)
60 4
4 3
30
r = 2( 3 1)
5.
Clave: C
En la figura, H es ortocentro y O es circuncentro del tringulo ABC. Halle x.
B
A) 10
B) 15
C) 20
D) 25
A 70
E) 30
50
Solucin:
1)
B
140
AQB:
mABQ = 20
20
2) Propiedad de :
mBPC = 70
3)
20
70
BCP:
mPBC = 20
50
Q
70
P
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 58
Ciclo 2013-I
4)
BQC: x + 20 = 40
x = 20
Clave: C
6.
B) 6 cm
C) 3 cm
Solucin:
D) 1,5 cm
E) 8 cm
1) Del grfico:
HM = MO
M
x
2) Dato:
G
6
HO = 18
3) Del grfico:
x=3
Clave: C
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 7
1.
B)
5
12
C) 11
12
D) 11
13
E)
6
13
Solucin:
1
tg x ctg x 6 secx csc x 6 senx cos
6
x
1
36
11 .
12
Clave: C
A) 1
B) 2
Solucionario de la semana N 7
2ctg x csc2 x
C) 3
D) 5
E) 6
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
csc x ctg x 2csc x ctg x csc x ctg
x
1
2csc x ctg x
Luego,
M 6
2csc x ctg x
senx
3 ( 2 csc x ctg x )
2
ctg x
2ctg x csc x
csc x
3 csc x 3 ctg x
ctg x csc x
3 ( 2 csc x ctg x ) 6 .
ctg x csc x
Clave: E
3.
D) csc ctg
6
B) csc8 ctg8
C) ctg8 csc8
E) csc6 ctg6
Solucin:
(1 2ctg2 )(1 2csc2 ctg2 )
( csc2 ctg2 )( csc2 ctg2 csc2 ctg2 csc2 ctg2 )
( csc2 ctg2 )( csc4 ctg4 )
( csc2 ctg2 )( csc2 ctg2 )( csc4 ctg4 )
( csc4 ctg4 )( csc4 ctg4 )
csc8 ctg8
Clave: B
4.
B) 0
C) 1
D) 2
E) 4
Solucin:
3 sec2 tg2 tg6 sec6 1
3 sec2 tg2 (tg2 sec2 ) (tg4 tg2sec2 sec4 ) 1
tg4 sec4 2 tg2sec2 1
( sec2 tg2 )2 1
( 1)2 1
0
Clave: B
Solucionario de la semana N 7
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2013-I
D) 2 tg3 10 sec3 10
C) 3 tg2 10 sec2 10
E) 2 tg10 sec10
Solucin:
sec6 10 tg610
(sec2 10 tg210)( sec4 10 sec2 10 tg210 tg410 )
(I)
sec
10 tg 10
1
4
4
1
sen 10 1 sen 10
cos4 10
cos4 10
cos4 10
1 1 cos4 10 2 cos2 10
cos 10
cos4 10
2
2
1 (1 sen 10 )
cos4 10
2 ( 1 cos2 10 ) cos4 10
cos4 10
2
2
2 sen210 cos4 10 1 2 tg 10 sec 10
4
(II).
Finalmente,
sec6 10 tg610 1 3 tg210 sec2 10
csc 21( sec21 tg 21 )E .
6.
Clave: C
Si
2
A) 1
B) sen21
C) cos21
D) tg 21
E) ctg21
Solucin:
E (
E sen2 21(sec21 tg 21 )
Solucionario de la semana N 7
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Luego,
csc2 21(sec2 21 tg 21 )E
csc2 21(sec2 sec
21 tg 21
)sen2 21(sec21
tg 21 )
csc
tg ctg
tg 1.
1
sec
Clave: A
7.
sec
sec
sec
B) csc2
C) cos
A)sec
sec2
2 csc2
sec2 csc2
sec
Solucin:
D) sen
E) tg
sec
Sea
2
M( sec x csc x )
2
tg2 1
sec2
sec x tg x sec x tg x
sec2
Clave: A
8.
Si
2
tgx
csc x ctg x
hallar el valor de M.
tg x
ctg
x
tg x
csc x ctg x
1
A) 9
Solucin:
B) 1
C)
1
4
D) 9
E) 4
4(sec2 x csc2 x )
4(secx cscx )2
M4
Clave: E
Solucionario de la semana N 7
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2013-I
b2 1 2
tg
1(
a ctg
4 )( a y sen cos b , halle la relacin entre a y b.
Si
A) ( a 1)( b 1) 4
2
D) ( a 4 )( b 1) 4
2
B) ( a2 4 )( b2 1) 4
C) a2 ( b2 1)2 4
E) ( a2
12 )( b2 1) 4
sen8
6 .
Solucin:
b2 1
2
Adems
sen2 cos2 a sencos sen4 cos4 2sen2cos2 a2sen2cos2
2
2
1 4 sen
cos
a2sen2cos2 1( a2 4 )sen2cos2
sen
8
) ( a2 4 )( b2 1)2 4
2
2
1 2 sen2 cos2
Clave: D
8
cos
10.
1 2 sen
2
Calcule el valor de la expresin
cos
6
6
cos x sen x sen x cos x
3
A) 2
3
2
B)
C) 1
D) 1
Solucin:
cos
1 2 sen
6
2
sen4
6
6
E) 1
2
)( cos4 sen4 )
6
6
6
6
6
6
cos
cos
2
4
2
2
2
sen ( cos sen )(cos sen
2
sen
Clave: E
Solucionario de la semana N 7
Pg. 63
UNMSM-CENTRO
x PREUNIVERSITARIO
, 2
M 1 senx cos x
2 M cos x 1.
1.
Ciclo 2013-I
EVALUACIN N 7
B) 11
C) 12
D) 13
E) 14
Solucin:
E 1 tg2x 4 tg x 7 tg2x 4 tg x 8 ( tg x 2 )2 4
2.
3
y
2
Si 2
(1 2 sen2 cos2
1 2 cos x
Clave: C
senx , calcule
1 2 sen2 cos2
A) sen x
B) cos4 x
C) 0
Solucin:
D) 1
cos
4
4
senx
E) tg4 x
Clave: A
3.
Si ,
3 y M
M2
cos2
B) csc2
D) sen2
C) cos2
E) secsen
A) sec2
Solucin:
Sea M
M sen .
Luego, 1
M2
sec
ctg .
Clave: A
B) cos
Solucionario de la semana N 7
Pg. 64
ctg
sec ctg
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO1 sen
1
cos
A) sec x
2
C) cos2 x
B) sen2x
D) tg4 x
Ciclo 2013-I
E) ctg2 x .
Solucin:
( tg2x ctg2x 2 )sen2x ( tg2x 2 tg xctg x ctg2x )sen2x
( tg x ctg x )2 sen2x ( secxcscx )2 sen2x sec2 xcsc2 x sen2x
sec2 x
Clave: A
5.
Simplificar la expresin
ctg
1 sen
A) sen2
Solucin:
ctg
1 sen
cos
)
ctg ( 1 sen
)
D) csc2
C) sencos
1
cos
s
c sen
o
cos
E) tg2
cos
cos
1
sen
csc2
Clave: D
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 7
1.
B) lexicologa.
E) semntica.
los
C) morfologa.
B) la frase.
E) la palabra.
C) el morfo.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
ctg
1unidad
1
Clave: D. La
mnima
y abstracta dotada de significado de la lengua es el
sen sen
morfema.
3.
Clave: C. En esta alternativa, las palabras aqu, lejos, mediante son invariables
porque no reciben el proceso de flexin.
5.
Clave: C. En esta opcin, las palabras monomorfemticas son ya, un, pincel, para,
Isabel.
6.
Clave: C. En esta opcin, solo hay morfemas flexivos. En las otras opciones, hay
morfema derivativo.
8.
B) Chalecos azulinos
D) Zapatos importados
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 66
Ciclo 2013-I
Clave: E. Las palabras belleza e impactante derivan de las palabras bello e impactar
respectivamente.
9.
10.
11.
A) Imborrables
D) Perfumados
B) Anormales
E) Infelicidad
C) Indeterminados
B) Mantel-es limp-simo-s
D) rbol-es frutal-es
B) siete.
C) cinco.
D) seis.
E) cuatro.
Clave: D. Las palabras derivadas del enunciado son seis: rojamente, iluminado,
nostlgicos, errante, azulado, pajizo.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
14.
Ciclo 2013-I
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Clave: D. Las palabras de esta alternativa derivan de las palabras tenaz, sesgar y
jaula.
17.
18.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
Sigla
Composicin
Acronimia
Derivacin
Parasntesis
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
19.
Seleccione la alternativa
gramaticales flexivos.
en
Ciclo 2013-I
la
que
hay
mayor
nmero
de
morfemas
21.
B) Sobrecdula, contrapuntista
D) Sobrenaturalmente, contraflorado
Clave: D. Las palabras de esta alternativa son parasintticas porque estn formadas
por composicin y derivacin: sobre-natur-al-mente y contra-flor-ad-o.
22.
23.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
24.
Ciclo 2013-I
B) cinco.
C) seis.
D) cuatro.
E) siete.
B) Realizable
E) Folletinista
C) Blanquecino
B) ocho.
C) cinco.
D) seis.
E) nueve.
B) Peces espadas
E) Cortometrajes
C) Hombres ranas
Clave: E. En las otras opciones, los plurales correctos deben aparecer como sigue:
A) cafs teatro, B) peces espada, C) hombres rana, D) cubalibres. En A), B) y C),
cuando se trata de compuestos de dos sustantivos que se escriben separados pero
constituyen una unidad lxica en la que el segundo elemento aporta informacin
informativa, solo se marca el plural en el primer elemento. Para E y D), los
compuestos formados por la agrupacin de adjetivo y sustantivo que no muestran
separacin grfica hacen el plural como palabras simples, tanto cuando el adjetivo
aparece en segunda posicin como cuando figura en primera.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
29.
Ciclo 2013-I
30.
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha nos presenta ms de seiscientos
personajes de distintos estratos sociales y procedencias (mitolgicos, bblicos,
legendarios, etc.).
Clave: D
3.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Es una extraordinaria novela caballeresca renacentista del siglo XVII.
II. En la primera salida don Quijote es armado caballero en una venta.
III. En la segunda salida lo acompaa Sancho Panza, su fiel escudero.
IV. En la tercera salida don Quijote se enfrenta a unos molinos de viento.
V. Al final, don Quijote retorna a La Mancha, hace su testamento y muere.
A) VFVVF
B) FVFVF
C) FVVFV
D) FVFFV
E) VVFFV
Solucin:
I. Es una novela caballeresca barroca del siglo XVII (F). II. En la primera salida, don
Quijote llega a una venta donde es armado caballero (V). III. En la segunda salida lo
hace con Sancho Panza, su fiel escudero (V). IV. Don Quijote se enfrenta a unos
molinos de viento en su segunda salida (F). V. Don Quijote retorna a su aldea, cae
enfermo, recobra la lucidez, hace su testamento y finalmente muere (V).
Clave: C
4.
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 72
Ciclo 2013-I
7.
8.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
10.
Ciclo 2013-I
Psicologa
PRCTICA N 7
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
Cuando Salvador afirma Soy hombre como mi pap y mi abuelo en esta accin se
evidencia la presencia del componente psicolgico
A) orientacin sexual.
D) rol sexual.
B) sexo biolgico.
E) identidad sexual.
C) gnero.
La relacin amorosa que existi entre los poetas franceses Arthur Rimbaud y Paul
Verlaine, ejemplifica el componente psicolgico de la sexualidad denominado
A) sensualidad.
B) identidad sexual.
C) orientacin sexual.
D) gnero.
E) sexo.
.
Solucin: La orientacin sexual es la atraccin afectiva y ertica hacia otras
personas, puede ser
Rpta.: C
Solucionario de la semana N 7
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2013-I
Carlos refiere a sus amigos que las mujeres tienen una tendencia a llorar con mucha
facilidad; este comentario es un ejemplo que ilustra el concepto de
A) sensualidad.
B) identidad sexual.
C) sexo.
D) gnero.
E) orientacin sexual.
Solucin: La construccin social respecto a la diferencia de roles, actividades y
comportamientos entre el hombre y la mujer, se engloba dentro del concepto
de
gnero; en este ejemplo el supuesto comportamiento tpico de la mujer a llorar con
facilidad.
Rpta.: D
4.
Segn la teora triangular del amor de Robert Sternberg, la mujer que acepta como
pareja a un amigo, solo para evitar lastimarlo con un rechazo; es un caso que
ilustrara el tipo de amor denominado
A) amor fatuo.
B) amor romntico.
C) encaprichamiento.
D) amor vaco.
E) amor sociable.
Solucin: En el amor sociable la pareja desarrolla una relacin de intimidad,
amistad y adems un compromiso de mantener la unin.
Rpta.: E
5.
6.
B) periodo de latencia.
E) periodo genital.
C) flica ertica.
7.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2013-I
Las creencias irracionales que tienen algunas personas con respecto a la sexualidad
son conocidas como
A) falacias.
D) expectativas.
B) estereotipos.
E) mitos.
C) parafilias.
Solucin: Los mitos sobre la sexualidad son creencias errneas que pueden
conllevar a una prctica inadecuada a cerca de esta dimensin humana.
Rpta.: E
9.
B) gnero.
E) feminismo.
C) orientacin sexual.
B) identidad sexual.
E) sexo.
C) orientacin sexual.
Historia
EVALUACIN N7
1.
2.
3.
4.
5.
A) 1 y 3
B) 4 y 5 *
C) 3 y 5
D) 3 y 4
E) 2 y 5
Solucionario de la semana N 7
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2013-I
se
dividi
en
varios
califatos
A) 1,3,5
B) 2,4,5
C) 1,4,5
D) 2,3,5
E) 3,4,5
Fidelidad a su seor.
Pago de tributo.
Defensa judicial.
Auxilio militar.
Brindar consejo.
A) 2,3,5
B) 3,4,5
C) 1,4,5
D) 1,3,5
E) 2,4,5
A) 1 y 3
B) 2 y 5
C) 1 y 5*
D) 4 y 5
E) 1 y 4
Solucionario de la semana N 7
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Geografa
EJERCICIOS N 7
1.
El peso que ejerce el aire sobre la superficie terrestre se registra y se indica con
precisin mediante el
A) pluvimetro.
D) heligrafo.
B) higrmetro.
E) anemmetro.
C) barmetro.
Solucin:
El barmetro es el instrumento utilizado para medir la presin atmosfrica, peso que
ejerce el aire sobre la superficie.
Clave: C
2.
B) tiempo atmosfrico.
E) pronstico.
C) periodo.
Solucin:
El clima es el estado promedio de la atmsfera registrado en un periodo no menor a
30 aos y en una regin determinada.
Clave: A
3.
Solucin:
La Contracorriente Ecuatorial genera lluvias de verano en la costa norte, transporta
aguas clidas de norte a sur, originando el incremento de la temperatura.
Clave: E
4.
A) selva baja.
D) ceja de selva.
B) puna.
E) costa.
C) selva alta.
Solucin:
En la selva alta las precipitaciones son abundantes de 1 000 a 8 965mm, siendo
mayor que el de la selva baja y ceja de selva.
Clave: C
Solucionario de la semana N 7
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2013-I
Solucin:
La mayor ocurrencia de tempestades elctricas, granizo y nieve se descargan en las
altas montaas, ubicados entre los 4 000 a 5 000 m.s.n.m. que corresponde a un
tipo de clima frio.
Clave: A
6.
B) Piura y Lambayeque.
D) Lambayeque y La Libertad.
Solucin:
Los departamentos de Lima e Ica son los ms afectados por la presencia de la alta
humedad atmosfrica en los meses de invierno.
Clave: A
7.
Subtropical
Semi Tropical
Templado
Templado Fro
Clido
A) 1-2-3-4-5
)
)
)
)
)
Chosica
Urubamba
Juliaca
Callao
Zarumilla
B) 5-3-4-1-2
Solucin:
Subtropical
Semi Tropical
Templado
Templado Fro
Clido
8.
(
(
(
(
(
C) 3-1-4-2-5
D) 5-3-2-4-1
E) 3-2-1-4-5
Callao
Zarumilla
Urubamba
Juliaca
Chosica
En la amazonia, la alta pluviosidad y la baja altitud originan que las aguas de los ros
se desborden espordicamente generando
Clave: B
A) huaycos.
D) estiajes.
B) chubascos.
E) inundaciones.
C) avalanchas.
Solucin:
Solucionario de la semana N 7
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
B) valles longitudinales.
D) barrizales amaznicos.
Solucin:
Los climas templados corresponden a los valles interandinos ubicados entre los
2 000 y 3 500 m.s.n.m., son aptos para la salud humana y la prctica agrcola y
ganadera
10.
B) arroz.
C) limn.
D) mango.
E) pltano.
Solucin:
Consecuencias de El Nio en el Per:
Contribuye altamente al cultivo de arroz
Migracin o muerte de los peces de agua fra
Aparicin de especies propias de aguas clidas.
Deterioro de la agricultura.
Desarrollo de plagas que afectan a algunos cultivos.
Clave: B
Filosofa
EJERCICIOS N 07
1.
2.
Seale la clase de juicio segn Kan al cual pertenece el siguiente ejemplo: El calor
B) Analtico
E) Reflexivo
C) Sinttico
Solucionario de la semana N 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Pg. 80
Ciclo 2013-I
Solucin:
El ejemplo El calor dilata a los cuerpos pertenece a los juicios sintticos, donde el
predicado afirma algo nuevo sobre el sujeto.
Clave: C
3.
4.
Clave: B
5.
6.
7.
8.
B) Ludwing Wittgenstein
E) Federico Nietzsche
C) Martin Heidegger
Solucionario de la semana N 7
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
Martin Heidegger es el tercer representante de la filosofa existencialista.
9.
Clave: C
10.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 07
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 3, 6, 11 y 16 son tareas para la casa.
1.
F = 300 N, d = 10 m = 45
Clave: A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2013-I
E) 16 kJ
Solucin:
2
W Mgh 10kJ
W Fd
Clave: B
3.
B) 200 kJ
C) 500 kJ
D) 250 kJ
E) 320 kJ
Solucin:
Datos: P = 20000 N,
v = 0,5 m/s , t = 10 s
W Pvt 500 kJ
W Pd
Clave: C
4.
(*)
La
grfica
muestra
la
dependencia de la fuerza F(N)
con la posicin x(m), para la
fuerza que acta sobre un bloque
colocado
en una superficie
horizontal lisa. Determine el
trabajo
realizado
entre
las
posiciones
x1 = 4 m
y
x2 = 8 m.
A) 120 J
D) 160 J
B) 180 J
E) 320 J
C) 200 J
Solucionario de la semana N 7
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
(Datos:
= 4 m, x2 = 8 m, F1 = 60 N, F2 = 20 N)
60 x1 20
Considerando
N (8 4)m 160J
Clave: D
5.
d = 4 m,
g = 10 m/s ,
= 37
Solucin:
2
La fuerza paralela al plano inclinado, necesaria para elevar al bloque con velocidad
constante es:
1
Mg
F Mg sin30 2
El trabajo realizado por esta fuerza es:
1
Mgd 10kJ
W Fd 2
Clave: E
6.
B) 18 kJ
C) 20 kJ
D) 16 kJ
E) 28 kJ
Solucionario de la semana N 7
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
Datos:
v1 = 0 m/s,
v2 = 0 m/s,
t1 = 0 s,
t2 = 10 s,
2
2
5 0 s2
a t 2 t1
La magnitud de la fuerza resultante es:
F Ma 1000N
El desplazamiento
at2 25m entre dichos instantes es
1 2
d2
El trabajo realizado por la fuerza resultante sobre el mvil es
W Fd (1000N)(25m) 25000J 25kJ
Clave: A
7.
(*) Qu potencia desarrolla una fuerza de 200 N cuando eleva verticalmente con
velocidad constante una carga de 20 kg de masas hasta una altura de 3 m en un
2
tiempo de 4 s? (g = 10 m/s ).
A) 250 W
B) 150 W
C) 200 W
D) 180 W
E) 120 W
Solucin:
Datos:
M = 20 kg,
F =
200 N, h = 3 m,
Calculando el peso,
Mg (20)(10)N 200N,
F Mg 0
t = 4 s.
a =0
v = const
B) VFV
C) VVF
D) FVF
E) FFV
Solucionario de la semana N 7
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
I. La fuerza F realiza un trabajo positivo.
II. La fuerza de rozamiento realiza un trabajo negativo.
III. La fuerza del resorte realiza un trabajo positivo.
(V)
(V)
(F)
Clave: C
9.
F del cable, si su
magnitud es 1 kN.
A) 3 2 kJ
B) 1,5 3 kJ
C) 3 3 kJ
D) 2,5 3 kJ
E) 2 3 kJ
Solucin:
Datos:
F =
1000 N, d = 5 m,
= 150
El
trabajo que realiza la fuerza
J1035,2150cosFdW
de frenado F cuando se desplaza la carga es
3
Clave: D
10.
Clave: E
Solucionario de la semana N 7
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
11.
Ciclo 2013-I
Una carga de masa 50 kg se levanta verticalmente por accin de una fuerza F con
2
B) 6525 J
C) 5265 J
D) 6255 J
E) 2655 J
Solucin:
2
2
1
2
Clave: B
Solucionario de la semana N 7
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
13.
Ciclo 2013-I
2
B) 120 kJ
C) 420 kJ
D) 240 kJ
E) 300 kJ
Solucin:
Datos:
M = 10
kg,
a = 0,5 m/s , t = 4 s
Clave: C
14.
Una partcula de masa M realiza un MCUV por accin de una fuerza F, cuyas
componentes son la fuerza tangencial Ft y la fuerza centrpeta o normal Fc. Con
relacin al trabajo de estas fuerzas sobre la partcula, indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las proposiciones siguientes:
I)
B) VFV
C) FVF
II) V
III) V
D) FVV
E) FFV
Solucin:
I)
Clave: D
Solucionario de la semana N 7
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
15.
Ciclo 2013-I
Dos bloques de igual masa (m1 = m2 = 5 kg) estn unidos por una cuerda que
pasa a travs de una polea. El sistema se mueve con aceleracin de magnitud
constante. Hallar el trabajo que realiza la tensin de la cuerda sobre el bloque m2,
cuando este se desplaza una distancia d = 2 m sobre el plano inclinado rugoso.
( = 0,25; g = 10 m/s2)
A) 130 J
B) 120 J
C) 110 J
D) 100 J
E) 90 J
Solucin:
Datos:
m1 = m2 = 5 kg, d = 2 m, = 0,25;
g = 10 m/s2
sm
g
1
2
10
Clave: E
16.
D) 1,8 kW
E) 3,6 kW
Solucionario de la semana N 7
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
F Ma
a 2d ,
t2
2Md
t
Ciclo 2013-I
W Fd
2Md
t
2Md 2
t 3 3,2 kW
Clave: A
17.
Una fuerza de 150 N desplaza, desde el reposo, un bloque que recorre la distancia
de 40 m en 4 s. Determine la potencia instantnea que desarrolla esta fuerza para el
instante t = 9 s.
A) 6,25 kW
B) 6,75 kW
Solucin:
Datos: F = 150 N,
C) 7,25 kW
D) 7,75 kW
E) 8,25 kW
d = 40 m, t = 4 s, t1 = 9 s.
t = 9 s es v1 at1 45 m .
s
Qumica
1.
A+B
Reactantes
AB
Productos
Solucionario de la semana N 7
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
*2.
NH3 (g)
A) N2 (g) + H2 (g)
ZnCl2 (ac) + H2 (g)
MgO(s)
C) Mg (s) + O2 (g)
NH3 (g)
ZnCl2
MgO(s)
D) CaCO3 (s)
E) NaBr (ac) + AgNO3 (ac)
(ac)
Adicin y reversible
+ H2 (g)
Adicin e irreversible
Descomposicin e irreversible
Mettesis e irreversible
Rpta: E
3.
B) No redox
E) Sustitucin simple
Solucin:
Fe(OH)2 + H2SO4
C) Descomposicin
FeSO4 + H2O
Reaccin no redox
Rpta: B
*4.
En la reaccin:
Pb(NO3)2 + KI
PbI2 + KNO3
B) 8
C) 6
D) 4
E) 3
Solucionario de la semana N 7
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
PbI2 + 2KNO3
1 2 1 2=4
Rpta: D
5.
B) FVF
C) FFF
D) VFV
E) VVV
Solucin:
K 1e K1+
2 K (s) + 2 H2O (l)
I. FALSO
II. FALSO
III. FALSO
*6.
En la reaccin:
MnO2 + HCl
B) 4 y 1
C) 2 y 2
D) 1 y 4
especie
oxidada
E) 2 y 4
Solucin:
Balanceando
Rpta: B
7.
B) 4 y 2
C) 2 y 3
E) 1 y 3
Solucionario de la semana N 7
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
NO3 1
4 H 3e
8.
NO 2 H2O
Rpta: C
2 Mn O2 3 Pb O2 6 HNO3
S. Ox:
[Mn+4
S. red:
[Pb+4
3e
+2e
Mn+7] 2
Pb+2] 3
_________________________________________________ ___________________________________
2 Mn+4 + 3 Pb+4
2 Mn+7 + 3 Pb+2
*9.
89 Ac
228
228
E) En
, se emite una partcula .
Solucin:
A) CORRECTA: En las reacciones nucleares intervienen las partculas que estn en
el ncleo (protones y neutrones).
B) CORRECTA: El poder de penetracin de la radiacin gamma es mayor que el de
beta.
C) INCORRECTA: Las emisiones y son corpusculares (tienen masa) pero las
no.
D) CORRECTA: La energaliberada
por la
fusin nuclear (Bomba de hidrgeno):
1H
2H 0n energa
2
1
Solucionario de la semana N 7
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
E) CORRECTA:
228
Ra
228
Ac 01e
89
88
Rpta: C
10.
B) FFF
C) VFV
D) FFV
Solucin:
II. VERDADERO: El valor de Z = 35 y el de A = 87.
I. FALSO: Es una reaccin de fisin nuclear.
35Br
87
E) FVF
B) VFV
C) FFV
D) VVF
E) FFF
Solucin:
Balanceando la reaccin qumica.
5
2 HN O3 6 H I
S. Ox:
[2 I1 2 e
S. red:
[N+5
+3e
I20] 3
N+2] 2
3 I2 2 NO 4 H2O
_________________________________________________________
3 I1 + 2 N+5
Solucionario de la semana N 7
3 I20 + 2 N+2
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
(Cr2O7)2
B)
(MnO4)1
C)
(SO4)2
D)
(ClO3)1
E) I1
Cr3+
Mn2+
(SO3)2
(ClO)1
(IO4)1
Cr3+
Mn2+
Solucin:
6
A) (Cr2 O7 ) 2
7
B) (Mn O4 ) 1
6
C) (SO4 )
D) (Cl O3 ) 1
(SO 3) 2
1
(Cl O) 1
7
E) I1
( I O4 ) 1
Rpta: E
3.
Al balancear la reaccin
K2Cr2O7 HCl KBr
B) 35 y 12
C) 39 y 6
D) 32 y 12
E) 35 y 6
Solucin:
6
K2 Cr2 O7 14 HCl 6 K Br
S. red:
[Cr+6
+ 3e
S. ox:
[2 Br 1 2 e
2 Cr Cl 3 3 Br 2 8 KCl 7 H2O
Cr+3] 2
Br20] 3
_________________________________________________________
2 Cr+6 + 6 Br 1
2 Cr+3 + 3 Br2
Solucionario de la semana N 7
Rpta: A
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2013-I
9
Be
4
He
12
C
6
________
17
O
8
________
II.
14
N
7
III.
210
Bi
83
He
A) , n,
210
Po
84
B) , n, H
Be 2He
Solucin:
I.
II.
III.
9
4
7
210 Bi
12
83
D) n, H,
E) e, n,
1
1
17 O
C) p, H,
6C
0n
24He
14 N
________
210 Po
84
Rpta: D
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 7
1.
Respecto al sistema transporte en las plantas marque verdadero o falso segn sea
conveniente y seale la respuesta correcta.
( ) Transporta slo agua y los minerales disueltos.
( ) El agua asciende desde la raz hacia las hojas por los vasos leosos.
( ) El agua viaja desde lugares con mayor potencial hdrico hacia zonas de menor
potencial.
( ) La evaporacin del agua a travs de los estomas de las hojas provoca el
ascenso del agua.
( ) La savia bruta llega a las hojas y en el citosol se transforma en savia
elaborada.
A) FVFVF
B) FVVVF
C) FFVFF
D) FVVFF
E) VVFVF
Solucin:
El sistema circulatorio en las plantas no slo transporta el agua y los minerales, sino
tambin los nutrientes, circula desde la raz hacia las hojas por el xilema y desde
lugares de alto potencial hdrico (agua pura) a zonas de menor potencial. El calor
genera la energa para que la planta transpire y el agua se evapore desde los
estomas de las hojas, provocando el ascenso del agua (savia bruta) por los tubos
leosos del xilema hacia las hojas donde ingresar a los cloroplastos para llevar a
cabo la fotosntesis.
Clave: B
2.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
3. los azcares.
4. los aminocidos.
5. los minerales.
A) 1 y 5
B) 1 y 2
C) 4 y 5
D) 2 y 3
E) 2, 3 y 4
Solucin:
Las hormonas, los azcares y los aminocidos son nutrientes que se transportan por
el floema.
Clave: A
3.
)
)
)
)
)
A) FVFVF
B) VFVFV
C) VVFVF
D) VVFFV
E) VFFVF
Solucin:
(V) Transporta los nutrientes que se absorben del tubo digestivo.
(V) El hemocele de los crustceos es formado por el mesodermo.
(F) Los pulpos y calamares presentan hemocele.
(V) En las araas la hemolinfa retorna al corazn a travs de los ostiolos.
(F) No permite la eliminacin de los desechos metablicos.
En anatoma, un aparato es un conjunto de rganos que desempean una misma
funcin y ms amplia que un sistema.
Clave: C
4.
Son animales que presentan un corazn tubular de posicin dorsal, el cual presenta
orificios llamados ostiolos.
A) Vertebrados
B) Moluscos
C) Porferos
D) Anlidos
E) Artrpodos
Solucin:
Los artrpodos son animales que presentan un corazn tubular de posicin dorsal, el
cual presenta orificios llamados ostiolos.
Clave: E
Solucionario de la semana N 7
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2013-I
_____ CAVIDADES
ANFIBIOS
_____ CAVIDADES
AVES
_____ CAVIDADES
MAMFEROS
Solucin:
VERTEBRADO
PECES
ANFIBIOS
AVES
MAMFEROS
_____ AURCULAS
_____ VENTRCULO
_____ AURCULAS
_____ VENTRCULO
_____ AURCULAS
_____ VENTRCULOS
TIPO DE CORAZN
_1_ AURCULAS
_2_ CAVIDADES
_1_ VENTRCULO
_2_ AURCULAS
_3_ CAVIDADES
_1_ VENTRCULO
_4_ CAVIDADES
_2_ AURCULAS
_2_ VENTRCULOS
6.
7.
En los mamferos, las cuatro venas pulmonares que traen sangre oxigenada
desembocan en
A) el nodo senoauricular.
B) la aurcula derecha.
C) el ventrculo derecho.
D) el ventrculo izquierdo.
E) la aurcula izquierda.
Solucin:
En la aurcula izquierda desembocan las 4 venas pulmonares que traen sangre
arterial.
Clave: E
8.
Solucionario de la semana N 7
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Solucin:
El Fascculo de His, son fibras que se encuentran en el septo ventricular y permiten
llevar el impulso a las partes ms bajas del corazn.
Clave: A
9.
( )
( )
( )
A) 1,2,3
B) 2,1,3
Solucin:
1. Tricspide
(2)
2. Mitral
(3)
3. sigmoidea
(1)
D)3,1,2
E) 2,3,1
B) el bazo.
E) los ganglios.
C) los adenoides.
Solucin:
La mdula sea es el rgano linfoide donde maduran los linfocitos B.
Clave: D
Solucionario de la semana N 7
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2013-I
Clave: B
Los rganos a travs de los cuales nuestro cuerpo excreta las toxinas y desechos
metablicos.
1.
2.
3.
4.
5.
Rin
Pulmones
Piel
Intestino grueso
Intestino delgado
A) 1,2,3
B) 1 y 2
C) 1,4,5
D) 4,y,5
E) 5
Solucin:
Los riones, pulmones y la piel son los rganos a travs de los cuales nuestro
cuerpo excreta las toxinas y desechos metablicos.
Clave: A
15. La excrecin comprende varios procesos, estos son
1.
2.
3.
4.
5.
A) 1, 3, 5
B) 1, 2, 3
C) 1, 3, 4, 5
D) 2 y 4
E) 2, 3, 4
Solucin:
La excrecin comprende la eliminacin de desechos metablicos, la
osmorregulacin de la presin osmtica y la regulacin de los iones del medio
interno.
Clave: A
Solucionario de la semana N 7
Pg. 100