Planificacin Anual

Docente: Silvina del Valle Miguez

Escuela: Dr. Bernardo de Monteagudo
rea:

Matemtica

Grado: 5 A y B
Ao: 2013

Objetivos Generales:
El Alumno debe lograr:

Aprender a construir su propio aprendizaje, cultivando la memoria, la inteligencia, el juicio crtico y los hbitos de la labor intelectual.

Establecer conexin entre la matemtica y la vida, de manera que los nios vivencien la interrelacin entre los aprendizajes matemticos
y sus actividades cotidianas.

Ensearles a utilizar los datos, a manejar los smbolos y signos, a secuenciar los problemas y aplicar las formulas.

Prepararlos para razonar sobre un plano de hiptesis.

Reconocer y saber usar para la resolucin de problemas las propiedades de las formas bidimensionales y aplicar los conceptos de
medida, ubicacin y transformacin en el estudio del espacio.
Generar relaciones amistosas, siendo paciente, sabiendo esperar y escuchar para favorecer la comunicacin con sus pares.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Marzo - Abril - Mayo

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Contenidos Actitudinales

Nmeros y Operaciones.
La sucesin natural hasta 100.000.000. Los nmeros naturales.
Usos. Relaciones de igual, mayor, menor, anterior, siguiente.
Representacin de los nmeros naturales en la recta. Escalas.
Escrituras equivalentes de un nmero. Sistemas de numeracin no
posicional: Romano. El sistema de numeracin posicional decimal.
Propiedades. rdenes: unidades, decenas, centenas, unidades de
mil, decenas de mil.
Nocin de estadstica y Probabilidad: Grficos de barra.
Pictogramas.
Operaciones: Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros
naturales. Propiedades. Clculo exacto y aproximado (mental,
escrito y con calculadora).Multiplicaciones y divisiones por la
unidad seguida de ceros. Ecuaciones sencillas.
Divisibilidad. Nmeros primos y compuestos. Descomposicin de
un nmero natural factores primos. Expresin de nmeros
naturales como producto de nmeros primos.
Geometra y mediciones: Relaciones espaciales de ubicacin y
posicin, respeto al objeto como puntos en una lnea. Ubicacin y
descripcin del objeto en el plano y en el espacio tridimensional.

Ubicacin del sistema de numeraciones decimal para leer, escribir,

comparar, componer descomponer naturales.
Clculo de sumas utilizando nmeros mayores que mil. Resolucin
de situaciones problemticas aplicando adiciones y sustracciones.
Resolucin de ecuaciones sencillas.
Resolucin de situaciones problemticas aplicando situaciones de
la vida diaria
Multiplicacin con factores de dos cifras
Resolucin de problemas aplicando situaciones de la vida
cotidiana.
Manejo del algoritmo de la divisin.
Identificacin de mltiplos y divisores de un nmero.

Interpretacin de la informacin contenida en ilustraciones, tabla

grficos, croquis, planos y mapas, corrientes en la vida diaria.
Lectura de coordenadas cartesiana.
Recoleccin de datos y organizacin de stos en tablas y grficos.
Representacin grfica de datos estadsticos.
Interpretacin del sentido de las operaciones en los N naturales.
Lectura y ubicacin de puntos en la recta (en el termmetro, en la calle
etc.) y en el plano (tablero de ajedrez etc.). Cdigos que indican
ubicacin.

Saber escuchar, esperar y luchar por sus opiniones

generadas por su anlisis reflexivo.
Considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y
elaborar conclusiones.
Gusto por generar estrategias personales para la
resolucin de problemas.
Seguridad en la defensa de sus argumentos y
flexibilidad para cambiarlos.
Curiosidad, apertura y duda como base de
conocimiento cientfico.
Inters por el uso del razonamiento lgico,
intuitivo y la imaginacin para plantear y resolver
problemas y clculos.
Inters por la precisin y prolijidad de los trabajos.
Valoracin de las actividades que estimulan
destrezas motrices.

Junio Julio - Agosto

Nmero y Operaciones.
Fracciones y expresiones decimales (hasta dos cifras decimales).
Usos. Orden y equivalencia entre expresiones decimales.
Representacin de fracciones y expresiones decimales en forma
concreta y grfica. Descripcin de situaciones concretas utilizando
fracciones y nmeros decimales. Nmeros mixtos. Representacin
en la recta numrica. Anotaciones y aproximacin de nmeros
naturales, fracciones y decimales.
Geometra y mediciones.
Utilizacin de instrumentos convencionales de medicin. Rectas
paralelas, secantes y perpendiculares. Trazado de paralelas
perpendiculares. Uso de la escuadra.

Identificacin de un medio, un tercio y un cuarto como partes

iguales de una unidad bsica.
Interpretacin del concepto de fraccin y n. decimales.
Interpretacin del concepto de nmero mixto y de fraccin de un
nmero.
Comparacin y representacin de fracciones y decimales.
Diferenciacin entre rectas secantes, perpendiculares y paralelas.
Uso de elementos de geometra para trazar paralelas, secantes y
perpendiculares.
Observar en su entorno cotidiano rectas.

Agosto - Septiembre

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Sentido crtico sobre los resultados obtenidos.

Escuchar resoluciones de pares para poder
compararlas y analizarlas.
Valoracin de las mltiples posibilidades que
brinda el lenguaje matemtico para modelizar
situaciones de la vida diaria.
Correccin, precisin y prolijidad en la
presentacin de trabajos.
Confianza en la propia habilidad para utilizar tiles
de geometra.

Nmeros y operaciones.
Suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros fraccionarios y
decimales. Porcentaje y fraccin con denominador 100.
Propiedades. Interpretacin del sentido de las operaciones en
fraccionarios y en las expresiones decimales.
Geometra y mediciones.
Clases de tringulos: suma de sus ngulos interiores. Propiedades
de los lados del triangulo.
ngulos. Elementos. Clasificacin por su abertura: rectos, agudos,
obtusos y llanos. Comparacin, construccin y clasificacin de
ngulos.
Poligonales abiertas y cerradas. Figuras geomtricas: tringulos,
cuadrilteros y crculo y circunferencia. Elementos. Clasificacin
segn sus propiedades: -Nmero de lados -igualdad de lados
-paralelismo de lados etc.

Sumar, restar, multiplicar y dividir cantidades con fracciones y

decimales con distintos significados, utilizando distintos
procedimientos y representaciones.
Problemas y ejercicios con fracciones.
Identificaciones de ngulos rectos, a agudos y obtusos
Construccin de tringulos, utilizando eltos de geometra.
Comparar y medir ngulos con diferentes recursos, utilizando el
ngulo recto como unidad y fracciones de esa unidad
Construir figuras y relacionarlas con elementos de la vida diaria.

Valoracin de los intercambios de ideas como

fuente de aprendizaje.
Apreciacin del valor del razonamiento lgico
para la bsqueda de soluciones a los problemas de
la comunidad.
Valoracin de la matemtica como construccin
humana.

Octubre Noviembre - Diciembre

Nmeros y Operaciones:
Proporcionalidad. Constante de proporcionalidad.
Unidades del Sistema Mtrico Legal Argentino (SIMELA).
Distancia. Longitud. Unidades convencionales: Km m dm cm.
Mm. Mediciones, seleccionando la unidad (convencional o
arbitraria) adecuada a la cantidad a medir. Masa y Capacidad.
Pesos y centavos.
Geometra y mediciones.
Permetro de figuras. Longitud de la circunferencia. Construccin
de las frmulas y su uso para el clculo de permetros de tringulos
y cuadrilteros (rectngulo, cuadrado, paralelogramo)

Estrategias

Solucin de problemas
Induccin deduccin
Trabajos en grupos
Juegos
Anlisis y clasificacin
Construccin de figuras geomtricas
Formas de medicin

Solucin de Problemas.
Estimaciones de longitudes de objeto de uso cotidiano.
Reconocimiento de magnitudes y unidades simples de longitud..
Elaboracin de los conceptos de unidades legales de masa y
capacidad segn su uso prctico.
Transformacin de las unidades de medida de la misma magnitud.
Comparacin con cantidades. Operacin con cantidades de distintas
magnitudes usando las unidades correctas
Resolucin de situaciones, utilizando monedas y billetes de uso
corriente.
Estimar, medir efectivamente eligiendo el instrumento y registrar
cantidades una unidad adecuada en funcin de la situacin.
Evaluacin:
Observacin directa del desempeo de los alumnos a travs
de :
Manejo de material e informes.
Trabajos Prcticos.
Participacin en las distintas actividades.
Pruebas objetivas de base semi-estructuradas.

Pruebas

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Tolerancia para acordar, aceptar y respetar reglas

en la resolucin de problemas.
Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la
bsqueda de resultados.
Valoracin de la matemtica en su aspecto lgico e
instrumental
Revisin crtica, responsable y constructiva con
relacin a los productos de los proyectos escolares
en que participa.
Bibliografa:

Haciendo Nmeros 5- Santillana

Estudio 5 Dinmica 5 -Puerto de Palo
Matemtica 5 EGB Ed. A Z
Conexionesr Mate. 5 - Santillana
Matemtica de EGB2- Cuadernillos del
Ministerio de Educacin.
Revistas Genios y otros