AO DE LA CONSOLIDACIN DEL

MAR DE GRAU
Integrantes:

Guerra Caldern, Rosa

Merino Rivera, Maribel
Ramrez Lachira, Arnold
Ura Miranda, Mayra

Profesora:
Lourdes Casariego
Tema:
Propiedades del Texto
Curso :
Comunicacin II

semntico y comunicativo, es decir, que tiene sentido en s mismo y est al servicio de un acto de comunicacin.
texto con sentido. De igual manera, los textos se crean en un contexto lingstico y comunicativo y obedecen a una

Qu es el texto?

PROPIEDADES DEL
TEXTO

De
caractersticas, coherencia, cohesin y adecuacin, nos
ocuparemos a continuacin.

estas

LA COHERENCIA
La coherencia permite que un texto sea una unidad. Para ello
seleccionamos y organizamos las ideas. La coherencia est
estrechamente vinculada con el contenido del texto.
Observa este ejemplo:
La mesa lea un libro mientras llova y la leche golpeaba con fuerza
los cristales de la chimenea.
La oracin anterior est bien construida gramaticalmente pero no
tiene coherencia en tanto que el signifcado de las palabras no
permite captar ningn sentido del mensaje.
Algunos mecanismos de cohesin importantes:

Unidad temtica: Los enunciados del texto tienen relacin con

un tema central.

Hace mucho tiempo que no voy de vacaciones a la playa. Tengo una

chaqueta azul. Termin en ese momento el desayuno.

Estructura lgica: Las ideas se ordenan y establecen un orden

de algn tipo: jerrquico, segn su importancia, cronolgico
El curso pasado estudiaste la ordenacin caracterstica de los
textos narrativos, descriptivos y dialogados. Este curso
estudiaremos la organizacin de textos expositivos y
argumentativos.

Uso de las palabras apropiadas atendiendo a su signifcado.

LA COHESIN
Es la propiedad que hace que las partes del texto se relacionan. Es
una caracterstica que tiene que ver con la sintaxis. Es posible que un
texto como s pero no se entienda en un determinado contexto,
pero no tiene cohesin.
Algunos mecanismos para conseguir la cohesin son los siguientes:

La repeticin de elementos de la misma categora (sustantivos,

adjetivos, etc.); uso de paralelismos; la repeticin de palabras

La sustitucin hace referencia a otro elemento del texto

mediante pronombres, palabras genricas, el uso de hipnimos,
hipernimos

La elipsis: eliminacin de algn elemento que se sobreentiende.

Uso de marcadores discursivos: elementos usados para

conectar las partes de un texto. En este tema ya hemos visto
algunos de estos elementos. Su funcin es la de unir
enunciados o prrafos (as pues, pero, etc.)

Ausencia de anacolutos, esto es, falta de coherencia en la

construccin sintctica de los elementos de una oracin
(sujetos falsos, discordancias, falsas concordancias, etc.) Se
consideran anacolutos las construcciones del tipo:

La deixis: recurso lingstico que seala a otro elemento que

aparece en el propio texto o fuera de l. Por ejemplo: deixis
personal (t, yo), espacial (aqu, ese, aquella), temporal
(despus, ahora)

En el texto Jorge est enfermo. Juega muy mal al

tenis, nos encontramos con un texto en el que sabemos
de quin estamos hablando, pero no encontramos
relacin entre ambas informaciones. Para establecer
relaciones necesitaremos conectarlos, por ejemplo: Jorge
est enfermo. Por eso juega mal al tenis. Ahora los
elementos mantienen una relacin. Hemos establecido
una relacin mediante las palabras por eso. La causa
del mal juego es la enfermedad de Jorge.

LA ADECUACIN
El texto debe ser apropiado a la situacin comunicativa en la que se
inserta.
Para lograr la adecuacin es preciso tener en cuenta algunos factores
entre los que destacamos los siguientes

Propsito: convencer, impresionar

Registro empleado: la manera adecuada de expresarnos

depende mucho de la situacin comunicativa y los elementos
de la comunicacin: emisor, receptor, mensaje

Comunicacin no verbal. Presentacin del escrito: tipo de letra,

mrgenes O puesta en escena si se trata de un texto oral.

Ejemplo:

Veamos unos ejemplos: Durante una cena familiar el

texto adecuado puede ser:
Me pasas la sal?, por favor.
Sin embargo el texto:
Deseara que Ud. trasladara el recipiente de cloruro
sdico hacia este lugar.
Es claramente inadecuado, pues utiliza un lenguaje
excesivamente formal y un vocabulario cientfico. Los
textos deben adaptarse a cada situacin concreta de
comunicacin mediante el uso correcto de un
vocabulario y una sintaxis adecuados.

Para que el texto sea adecuado debemos tener en cuenta:

que destinatario lo va a leer o escuchar
que registro usar: formal o informal;
que tipo de discurso emplear: argumentacin, exposicin,
narracin, descripcin.