PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

PRAES

EL RECICLAJE, UNA ESTRATEGIA LUDICO-PEDAGOGICA PARA

ARTICULARLA A LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA ZONA RURAL Y
CONSTRUIR NUEVAS IDEAS

SEDES
RURAL SIMON BOLIVAR
ESCUELA RURAL EL ESPINAL
ESCUELA RURAL EL ESPINAL CARRIZAL
ESCUELA RURAL LA GLORIETA
ESCUELA RURAL LA CUBA
ESCUELA RURAL PAULO SEXTO
ESCUELA RURAL SANTA TERESITA
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SIMN
BOLVAR
LENGUAZAQUE
AO 2.014

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

PRAES

EL RECICLAJE, UNA ESTRATEGIA LUDICO-PEDAGOGICA PARA

ARTICULARLA A LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA ZONA RURAL Y
CONSTRUIR NUEVAS IDEAS

DIRECTIVOS:
RECTOR: Israel Castaeda pachn.
COORDINADOR: Helber Isaac Crdenas Castiblanco

COODIRECTORES:
Adm. Agropecuaria. Gloria Esperanza Castro Almanza.
Lic. Willian Andrs Salcedo Espejo.

SEDES
RURAL SIMON BOLIVAR
ESCUELA RURAL EL ESPINAL
ESCUELA RURAL EL ESPINAL CARRIZAL
ESCUELA RURAL LA GLORIETA
ESCUELA RURAL LA CUBA
ESCUELA RURAL PAULO SEXTO
ESCUELA RURAL SANTA TERESITA
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL SIMN
BOLVAR
LENGUAZAQUE
AO 2.014

Resumen del proyecto

El proyecto se basa en un proceso sustentable de la media tcnica de

nuestro colegio ya que por medio de este proyecto se busca integrar
aspectos contenidos en el PEI y PRAES en los cuales se quiere fortalecer
la conciencia ambientalista de los estudiantes reciclando y reutilizando los
residuos slidos.

El plan es desarrollar diferentes

subproyectos que favorezcan y

enriquezcan nuestro gran proyecto para no encasillar las posibilidades de

accin de los estudiantes. Es por ello que se pretende ejecutar el manejo
de residuos slidos pensado para la elaboracin de juegos que
acompaen el aprendizaje de los estudiantes en especial de bsica
primaria, adems de la incorporacin de materiales como las botellas en
la construccin de espacios dedicados al fortalecimiento de nuestra
media tcnica.

Algunos otros de los subproyectos se encaminan a generar alternativas

de produccin limpias para aprovechar el contexto rural de nuestra
institucin.

Dentro de estos esta: la produccin de compost orgnico, su venta y

comercializacin logrando altos estndares de calidad tanto en su
composicin qumica como en su marketin, ya que se pretende elaborar
el empaque por nosotros mismos haciendo uso de las tcnicas de
produccin de papel reciclado redondeando el concepto de produccin
ecolgica.

Este proyecto se entiende como una red interdisciplinar que involucre a los
diferentes actores que intervienen en la institucin a mediano plazo, de forma
que se pueda dividir en subgrupos de trabajo para optimizar y enriquecer
dicho trabajo por medio de experiencias, socializaciones, pequeos
investigadores que le den cada vez una mayor proyeccin y dinamismo.
1. Justificacin e importancia del proyecto
Aprovechando la ubicacin rural de nuestro entorno se busca mantener el
cuidado de los recursos, evitando tanto las quemas de material que
podramos reutilizar antes de su contaminacin e incineracin, esto
debido a la ausencia de un relleno sanitario cerca.

Nuestro proyecto busca acercar a los estudiantes en primer lugar entre

ellos mismos, pues al disear juegos que involucren el pensamiento y
puedan implementarse como estrategias didcticas de aprendizaje en el
aula, ellos podrn apropiarse mejor de muchos temas bsicos de
formacin y serviran como espejos para inculcar a estudiantes ms
pequeos

que

probablemente

tuvieron

las

mismas

dificultades,

estrategias que elaborando el juego ahora han superado.

Adems en los ambientes rurales es necesarios fomentar estrategias que

faciliten la labor agrcola reduciendo costos y mejorando la calidad de los
productos agrcolas, lo cual pretendemos mejorar enseando la
elaboracin de compost orgnico, la edificacin de un vivero por medio de
la utilizacin de botellas plsticas, la elaboracin de joyas con semillas;
actividades estas que seran complementarias en la bsqueda de brindar
a los estudiantes diferentes campos de accin en los cuales emplearse

para ser autosostenibles en esta sociedad cada vez ms excluyente y

con menos oportunidades de empleo.

Esta visin enmarca el inters de nuestra institucin en conseguir

consolidarnos como una opcin viable, por medio de la cual la juventud
rural tenga mejores oportunidades de empleo, adems de abrir nuevas
perspectivas que orienten y mejoren la productividad agrcola y pecuaria
de nuestra vereda Faracia Retamo.

2. Objetivos: general y especficos

3.1 GENERAL:
Formar a los estudiantes de bachillerato, en la construccin, diseo y
organizacin de: instalaciones para la media tcnica, elaboracin de
papel reciclado, juegos ldicos realizados en desechos slido, con el fin
de incorporarlos en la elaboracin de proyectos pedaggicos que
involucren el aprendizaje significativo en los estudiantes de bsica
primaria.

3.2 Especficos
Disear y crear juegos a partir de desechos slidos, en los cuales se
pueda involucrar a los nios(as) de grados preescolar, tercero de
bsica primaria desde la perspectiva de aprendizaje significativo en
las diferentes reas del conocimiento, orientado por las profesoras
directoras de curso y estudiantes de trabajo social.
Elaborar un vivero utilizando las tcnicas de viviendas ecolgicas
realizadas con PEP, para obtener plntulas de hortalizas que

pudieran servir para autoabastecerse y comercializar dentro de la

vereda donde est situado el colegio y aledaas
Hacer uso de los residuos de desecho orgnicos de la cocina, en la
elaboracin de compost slido.
Aprovechar las hojas sobrantes de cuadernos y papel escrito de
oficina, para su procesamiento y transformacin en papel reciclado.
Con el fin de realizar los empaques para comercializar el humus
resultado del compost.
Aprender el arte de disponer semillas nativas en la elaboracin de
piezas de joyera.

3. ANTECEDENTES.
La I.E.R.D: Simn Bolvar, desde la inclusin de la catedra de proyectos
productivos y los PRAES, produjo un documento que ha ido mejorando con
los aos incorporando el estudio medio ambiental de los alrededores de la
institucin, para crear, disear e incorporar estrategias que vayan dirigidas a
la conservacin del mismo. Se ha buscado desde la perspectiva educativa
dirigida a nuestros estudiantes crear conciencia de la importancia de los
recursos de nuestro alrededor, haciendo uso del principio de las tres R
reciclar, reutilizar para transformar materiales que sirvan para el quehacer
docente, o como recurso ldico en el aula.
4. Impactos esperados y distribucin de beneficios

4.1 En la gestin institucional

Bsqueda de capacitacin por parte de otras entidades como la

Universidad de Cundinamarca, SENA. Enfoque institucional para
acomodar el contenido curricular de forma que se logre un enfoque que
promueva avances tanto en la media como en los proyectos vinculados.

Gestionar apoyo de ONG que valoren el trabajo con poblaciones rurales,

que se comprometan con el cuidado del medio ambiente.

Organizar grupos de trabajo que se enfoquen en un subproyecto en

particular en pro de engrandecer y hacer viable la incorporacin del
proyecto realizando peridicamente socializaciones de los avances,
permanencia

trimestral

por

subproyecto,

capacitacin

de

otros

estudiantes diferentes a los del proyecto.

4.2 En lo educativo, pedaggico

A partir de la implementacin del proyecto y de las diferentes fases de las

que se compone es posible complementar los avances cognitivos,
conceptuales y de competencias; pues durante cada una de ellas los
estudiantes deben demostrar conocimiento de los procesos que suceden
en las transformaciones de cada uno de los materiales que se utilizan
para la produccin tanto del compost, como produccin ldica en los
juegos que involucran el conocimiento disciplinar de ciertas reas. La
implementacin

de

un

ambiente

participativo

de

aprendizaje

constructivista facilita que los estudiantes se apropien del conocimiento y

lo interioricen para obtener un desarrollo de competencias que
promuevan el fortalecimiento y sostenimiento permanente de nuestro
proyecto.

Al involucrar un proyecto sostenible mercantil se les est cimentando en

el manejo financiero, administrativo, mercadeo e innovacin que les
permita a los estudiantes ser actores activos en la formacin de
verdaderas empresas para en un futuro no muy lejano generar
verdaderos emprendedores que den empleo o alternativas en lugar de
conseguirlo.

4.3 En lo productivo

Incentivar alternativas sostenibles de actividades comerciales distintas a

las que se acostumbran en la regin cambiando la perspectiva y
enfocando a los estudiantes a disear fuentes de empleo sustentables.
Otra forma es mejorar

las tcnicas de produccin de hortalizas que

garanticen un mayor consumo y por ende una mejor remuneracin,

aprovechamiento y comercializacin de las mismas.

4.4 En lo ambiental

Desde el punto de vista ambiental es posible recuperar material de

desechos slidos que de otra manera dado a la ausencia de un relleno
sanitario cerca seria incinerado repercutiendo en la contaminacin del
aire, del suelo y del agua. Nosotros dentro del marco del proyecto
buscamos reutilizar el papel, los envases de botellas plsticas, los
residuos de material orgnico producto de labores culinarias, semillas,
disminucin de volmenes de agua y tratamiento de descontaminacin de
la misma para algunos procesos como la fabricacin del papel, adems

se busca alternativas como la utilizacin de agua lluvia para las labores

de riego dentro de nuestro vivero. La puesta en prctica de estas
actividades se ver reflejada en la conciencia ecolgica que demostraran
nuestros estudiantes y familiares.

5. ELABORACIN DE PAPEL RECICLADO

Para esta actividad nunca hemos necesitado de ninguna motivacin especial,

puesto que los nios, una vez que saben lo que es elaborar su propio papel y
utilizarlo estn deseando que llegue el momento de dicha actividad.

5.1 OBJETIVOS:

Valorar la importancia de la conservacin de la masa forestal y la

posibilidad de la recuperacin de los residuos slidos, conociendo la
existencia y la elaboracin del papel artesanal.

Identificar,

plantearse

resolver

interrogantes

problemas

relacionados con elementos significativos de su entorno (tala

indiscriminada de rboles)

Desarrollar la motricidad fina de las manos.

Utilizar

conocer

diferentes

recursos

tecnolgicos

(licuadora

industrial, plancha,...).

Desarrollar la creatividad.

Ser capaces de trabajar en equipo, valorando el trabajo propio y el de

los dems.

5.2 CONTENIDOS:

Irn amplindose, en funcin de la edad de los nios, desde la mera

recuperacin de papel usado hasta la posibilidad de recuperar todo
tipo de residuos; lugares donde esto es posible; impacto de los
basureros; contaminacin, destruccin del medio; energas renovables
y limpias,...

En cada clase hay una caja para tirar el papel usado, de la cual
cogemos cuando tenemos que elaborar nuestro papel (el nio percibe
directamente que ese papel que habamos tirado porque no nos
serva, ahora puede ser recuperado). Antes de comenzar con el
reciclaje trabajamos en el aula con conversaciones, dramatizaciones,
juegos (Qu pasara si?), el problema de la tala indiscriminada de
rboles para hacer papel (diferenciando de la tala selectiva necesaria
para limpiar los montes) y la contaminacin y el gasto de energa que
ello conlleva.

Cuando llega el da de hacer papel vaciamos la caja, rasgamos el

papel para hacerlo trocitos pequeos con los dedos y los colocamos
en un balde con agua. A continuacin lo trituramos con la licuadora
industrial hasta que queda hecha una pasta (los nios manejan la
licuadora industrial: apretar el botn, accin, provoca una reaccin y
una consecuencia, bajo la supervisin del profesor). Ahora es el
momento de experimentar: aadir un poco de tinta de remolacha para
que el papel sea de color, aadir trocitos de papel de seda, hojas
secas de plantas aromticas...

Posteriormente, con un cucharn, vamos llenando el bastidor

(construido por nosotros mismos con cuatro listones y un trozo de red

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metlica) que est situado encima de una cubeta para que escurra el
agua un poco, extendindolo bien con una esptula. Colocamos un
trapo encima y apretamos para que escurra otro poco.

Ahora ya est listo para la prensa (construida tambin por nosotros

con dos planchas de madera y dos tornillos). La cerramos cuando
tenemos varios papeles puestos para que acabe de escurrir.

El proceso de secado puede ser de dos maneras: a temperatura

ambiente si no tenemos prisa o secndolo con una plancha si lo
queremos utilizar en el mismo da

Una vez seco las posibilidades son infinitas: recortarlo para darle forma,
dibujar o escribir en ellos, (aqu quien manda es la creatividad de los propios
nios). Los nios trabajan en equipos, en un rincn propio que se crea ese
da mientras el resto estn en otro tipo de actividad.
5.3 RECURSOS:

tina de plstico grande

balde de plstico

licuadora industrial (las caseras se queman al moler el papel)

dos marcos de madera (tamao folio), uno de ellos con una red
metlica

trapos, papel de estraza o papel secante

prensa de madera

plancha

Actualmente el futuro de los bosques y del papel es poco prometedor, ya que

si el ritmo y modo de consumo continan como hasta ahora, las especies de

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rboles tiles para la fabricacin de madera disminuirn en un 40%. Si

queremos hacer frente al prximo siglo con optimismo y generar un futuro
sostenible para nuestros hijos, tendremos que recuperar, reciclar y reutilizar
ms papel usado para cubrir las necesidades y evitar la desaparicin de
nuestros bosques y su fauna.
Para la fabricacin de papel reciclado slo se necesita unas, hojas de
cuaderno, una licuadora industrial, una tina y una tela metlica recortada a su
medida.
5.4 INSTRUCCIONES PARA FABRICAR PAPEL RECICLADO

Cortar hojas de cuaderno en trozos pequeos y colocarlas dentro de

un balde con un litro de agua. Una vez empapadas durante unos
minutos, licuar hasta obtener una pasta.

Introducir la tela metlica en la tina y a continuacin verter un vaso

de agua y otro con la pasta de papel. Esta se debe repartir
uniformemente sobre la tela metlica, dndole la forma que se desee.
Su grosor depender del uso posterior que se le quiera dar.

Levantar la tela y apoyarla contra uno de los bordes de la misma

bandeja, dejando que se escurra. Una vez escurrida, se envuelve la
red con el resto del peridico para que la cubra bien. Se deposita en
el suelo y se aplasta con un peso, sobre la que se dispone algn
objeto bastante pesado.

Al cabo de una hora se abre el peridico y se saca la tela metlica al

exterior para que le d el sol. A los dos das, y con mucho cuidado, se
intenta sacar la hoja poco a poco: se corre el riesgo de que se rompa.
Aunque eso ocurra, se habr obtenido el resultado final, una hoja de

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papel de tonalidad gris, elaborada a partir de otras hojas ya utilizadas

y que sirve perfectamente para escribir sobre ella.
6. BIBLIOGRAFIA.

PROSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA- Carisma Ltda. 1991 p

231.

MEN ley 115 Febrero de 1994, Bogot; 1994; p 50

LOPEZ, MIchelsen Alonso y otros; ley 2811 de 1974, Cdigo Nacional

de Recursos Naturales Renovables y de Proteccin al Medio
Ambiente. Bogot 1980, p 59.

NEIRA, C, Javier. La cultura de los recursos slidos, gua para

educadores y tutores ambientales. Bogot D.C, cometa editores, 2003.
Pag 15.

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