Secuencia didctica

rea: Ciencias Sociales

Escuela E.P N 14: 5 ao
Docente co- formadora: Oubia, soledad.
Residente: Carballo, Silvia.
Tiempo: 3 semanas, 3 mdulos semanales.

Fundamentacin:
La siguiente propuesta est destinada a los alumnos/as de 5 ao de la escuela
E.P N 14, dicho ao se encuentra conformados por 4 alumnos.

Contenidos:
-

La organizacin poltica del territorio Argentino. Limites internacionales,

divisin poltica interna y capital.
La Republica Argentina y los pases limtrofes: la representacin
cartogrfica de los Estados nacionales.
Los alcances de la soberana territorial del estado.
La divisin poltica de la Repblica Argentina y la ciudad de
buenos aires, capital de la repblica Argentina y ciudad
autnoma.

Propsitos.
Clase 1: (2horas)

El territorio de la Argentina
Objetivo: que los alumnos/as reconozcan como est conformado el territorio
argentino y los pases con los que limita.
Inicio:
Comenzare la clase indagando sobre los conocimientos previos que poseen los
alumnos/as sobre est organizado nuestro territorio. Con preguntas como:
saben cmo est formado nuestro territorio? Cuantas provincias tiene?
Conocen alguna otra provincia, aparte de Buenos Aires?
Se propiciara un espacio de intercambio, con los alumnos/as. Luego, comentare
que la repblica Argentina es uno de los doscientos Estados que hay en el
mundo, la cual posee un territorio, una poblacin y un gobierno. A partir de eso
hare preguntas interrogantes como: que entienden por Estado? Cul es el
territorio de la repblica Argentina? Quines forman parte de su poblacin?
quines forman parte del gobierno?
A medida que se realice el intercambio con los alumnos/as, ir tomando nota
en un afiche.
Desarrollo:
Luego comenzare a explicar que nuestro territorio esta conformado por 23
provincias y la ciudad autnoma de Buenos Aires, que es la capital del pas. La
repblica Argentina, como otros Estados, tienen un territorio, una poblacin y
un gobierno. Nuestro pas a lo largo de la historia se consolido como un Estado
y como tal, cuenta con un territorio delimitado con lmites y fronteras
establecidas, en el que habita su poblacin. Por lo tanto, el Estado tiene la
capacidad de ejercer su autoridad y el control de manera exclusiva dentro del
territorio nacional, por ejemplo estableciendo leyes que se apliquen dentro del
pas. Por eso se dice que el Estado Argentino es soberano, dado que ejerce el
derecho de soberana sobre su territorio.
Por otra parte, a lo largo de la historia, el Estado Argentino ha ayudado a
generar en algunos casos y reforzar en otros, los vnculos de pertenencia entre
los habitantes y el pas, fomentando una identidad nacional. Hay un conjunto
de valores, ideas y creencias, que ms all de la diversidad que existe entre
los habitantes del pas, son compartidos por gran parte de los argentinos y
contribuyen a fortalecer la idea de perteneca a un mismo grupo, la nacin
argentina.
Como vemos podemos pensar a la Nacin como una comunidad imaginada de
personas que conviven dentro de un mismo territorio, cuyo integrantes se
conciben como parte de una identidad comn.

A su vez, el uso de una lengua oficial y el reconocimiento de algunos smbolos

creados por el Estado, como la bandera refuerzan la idea de pertenencia y
permiten diferenciar a la sociedad Argentina de otras. Tanto la bandera como el
escudo nacional por ejemplo, son smbolos, es decir objetos a los que se les
adjudica un valor o significado especifico, de manera que sirvan para
identificarnos como miembros de una misma nacin.
Consigna:
1) Observa el mapa de la repblica Argentina
2) Lee nuevamente el texto y realiza un glosario con los conceptos como.
Territorio, Soberana, Nacin, Poblacin.
Cierre:
Clase 2(1 hora)
El territorio de la Argentina
Objetivo: que los alumnos/as identifiquen y conozcan la divisin poltica de
Argentina y los pases con los que limita.
Inicio:

Consigna:
1) Lee el siguiente texto y luego realiza el siguiente cuadro.
Ubicacin

Divisin poltica

Capital

Pases y/o
ocanos con los
que limita.

2) Observa el mapa de la Repblica Argentina y seala pases limtrofes,

ocanos y su capital.
3) Amplia el glosario con el texto segn el contexto del texto ledo como ser
(limites internacionales, limite interprovicial)

Clase 3(2horas)
El territorio de la Argentina
Objetivo: que los alumnos/as reconozcan los sectores que forman parte del
territorio argentino.
Inicio: