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Curso: Ingls 1
Writing Assignment
Activity Guide
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje implementada en este curso es el
Aprendizaje Basado en Tareas o Task Based Learning, dado que es una estrategia que de la mano de un enfoque comunicativo, permite el
desarrollo de las habilidades comunicativas a travs de un proceso escalonado que lleva al estudiantes desde actividades sencillas de uso
del idioma, hasta la comprensin y produccin de enunciados ms complejos a travs de l.
Temticas a desarrollar: Present Progressive. Describing people and things.
Nmero de semanas: 10
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 1
Escoja
el
rol
que
desempear en este
foro,
teniendo
en
cuenta
la
siguiente
tabla sobre roles en el
trabajo
colaborativo.
Justifique cules son
sus
fortalezas
y
debilidades
para
el
desempeo del rol que
quiere
asumir.
Establezca
acuerdos
con sus compaeros
segn
el
rol
que
escogi.
Postal Individual
Participacin activa en el foro
en los siguientes aspectos:
Seleccin y cumplimiento del
rol
Realimentacin a los trabajos
seleccionados.
A postcard from.Colombia!!!
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E-Mail
Phone number
Username SKYPE
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Cada
miembro
del
grupo se encargar de
revisar y retroalimentar
las postales de sus
compaeros haciendo
sugerencias en torno a
elementos gramaticales
y de forma.
Se deben hacer mnimo
tres observaciones.
Ajustar la postal de
acuerdo
con
las
sugerencias hechas por
los compaeros y/o
tutor.
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Roles y responsabilidades
para la produccin de
entregables por los
estudiantes
Cada miembro del grupo colaborativo elegir Cada estudiante elegir uno de
un rol y cumplir con las responsabilidades los siguientes roles:
correspondientes a esa labor.
Compilador:
Consolidar
el
Es importante que se d la participacin e documento que se constituye
interaccin de todos los miembros del grupo como el producto final del
en el foro teniendo en cuenta las normas de debate, teniendo en cuenta que
convivencia establecida en la Netiqueta se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo
Virtual.
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a
quienes
no
hicieron
sus
participaciones, que no se les
incluir en el producto a
entregar.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.
Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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EVALUATION RUBRIC
WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)
TEM A
EVALUAR
VALORACI
N BAJA
1. Grammar
El estudiante
no particip
en la
actividad.
0 puntos
2. Coherence
and cohesion
El estudiante
no particip
en la
actividad.
0 puntos
VALORACIN MEDIA
VALORACIN ALTA
Mximo
Puntaje
La gramtica usada en la
produccin escrita muestra
buen
dominio
de
las
estructuras.
Expresa
situaciones
usando
correctamente
el
presente
progresivo,
haciendo
descripciones y expresando lo
que le gusta y lo que no.
11 a 20 puntos
0 a 20
0 a 15
1 a 5 puntos
La postal presenta inconsistencias
gramaticales. Utiliza estructuras
gramaticales muy bsicas,
diferentes a las estipuladas en la
Gua.
6 a 10 puntos
Las ideas y la construccin de frases
plasmadas en el escrito no tienen
relacin, son desordenadas y el
objetivo del texto no es claro.
1 a 5 puntos
El documento presenta algunas
inconsistencias en la coherencia
entre frases; sin embargo la idea
principal es comprensible.
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3. Vocabulary
and spelling
El estudiante
no particip
en la
actividad.
0 puntos
4. Final
product
El estudiante
no particip
en la
actividad.
0 puntos
0 a 15
11 a 15 puntos
0 a 15
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5.
Participation
and
interaction
(Writing
Forum)
El estudiante
no particip
en el foro.
0 puntos
Las
participaciones
son
pertinentes y encadenadas y
contribuyen a la construccin
del producto final. Aporta
positiva y encadenadamente
cumpliendo con el rol elegido.
Sus aportes estn bajo los
parmetros de las normas de
netiqueta y estn de acuerdo a
la gua y a las fechas. Cumpli
con las funciones del rol
elegido.
16 a 30 puntos
0 a 30
6 a 15 puntos
TOTAL
95