Libro Mate

UNIVERSIDAD LAICA ELOY
ALFARO DE MANABI
FACULTAD DE CIENCIAS
INFORMTICAS
MATEMTICAS DISCRETAS
PORTAFOLIO EVIDENCIA DEL ESTUDIANTE

Segundo Nivel A
Integrantes
Delgado Delgado Edgar Mauricio
Limongi Cedeo Cristhian Xavier
Muoz Barberan Erika Roxana
Pincay Lucas Laury Marbella
Vera Ramirez Regina Mercedes
Docente:
Ing. Jimmy Moreira
Periodo Lectivo
2015-2016
NDICE
Introduccin
En este documento le presentamos todo lo que hemos recibido con el Prof.
Asignado de la materia el cual fue el Ing. Jimmy Moreira acerca de lo que es las
matemticas discretas en el transcurso del semestre que hemos recibido dicha
materia,
Aqu hemos hecho este pequeo portafolio con lo recibido en clases y adems
de ello nuestra investigacin por parte de cada uno de los integrantes del mismo
que cada uno ha puesto de su parte para poder lograr hacer la calidad no
cantidad.
Tambin se encuentra aqu por cada captulo hecho todos los trabajos
autnomos o integradores que hemos realizado en el transcurso del semestre
que se lo encuentra al final de cada captulo.
Esperando que sea de ayuda a futuros estudiantes de estos niveles.
1. CONJUNTOS
Un conjunto es una agrupacin, clase o coleccin de objetos denominados
elementos del conjunto; utilizando smbolos representa que el elemento a
pertenece o est contenido en el conjunto , o lo que es lo mismo, el conjunto
contiene al elemento . Un conjunto est definido si dado un objeto , se sabe
con certeza que o o (esto es, no pertenece a ).
Un conjunto se representa frecuentemente mediante llaves que contienen sus
elementos, ya sea de forma explcita, escribiendo todos y cada uno de los
elementos, o dando una frmula, regla o proposicin que los describa.
Por ejemplo,
1 = {2, 4}; 2 = {2, 4, 6, . . . , 2, } = { };
3 = {/ 2 6 + 11 3}; 4 = { }.
3 Se describe como el conjunto de todas las 2 tales que 6 + 11 3.
1.1. Clase de conjuntos

Existen diferentes clases de conjuntos y los ms importantes son:
Conjunto Finito: Es aquel que tiene un nmero determinado de elementos como
pudindose contarlos por cualquier mtodo.
Ejemplos:
= {, , , . . , , }
= { / 1000000}
Conjunto Infinito: Es aquel que no tiene un nmero determinado de elementos,
es decir que no se pueden contar.
Ejemplos:
= { / }
= { , 10, 8, 6, 4, 2}
Conjunto Vaco: Se considera a un conjunto que no tiene elementos y se
representa por { } o por .
Ejemplos:
= { }
= { }
= { / 4 = 0 }
= { 14 }
Conjunto Universo: El conjunto universo se representa por , y est formado
al menos por todos los elementos de los conjuntos que estemos considerando.
Ejemplos:
Sean = {2,3,4,5} = {1,3,4} = { 2,3,7}
El conjunto universo de estos tres conjuntos pueden ser:
= {1,2,3,4,5,7}; o = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; o = {1,2,3,4,5,6,7,8}; etc
= { }
= { }
Conjunto Unitario: Es aquel conjunto que posee un solo elemento.
Ejemplos:
= {}
= { }
= { }
Subconjuntos: Considerando dos conjuntos no vacos y . es un

subconjunto de si y solo si todos y cada uno de los elementos de pertenecen
tambin a 2.
, ;
,
Ejemplos
= { }
= {, , , }
= { }
= {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
-
Todo conjunto es subconjunto de s mismo.
El conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.
1.1.2. Determinacin De Conjuntos

Existen tres formas para determinar conjuntos:
1. Por extensin: Un conjunto est definido por o tabulacin si en l se
indican a todos y cada uno de los elementos que constituyen el conjunto.
Ejemplos:
= {, , , , }
= {, , , , }
= {, , , , }
2. Por compresin: Un conjunto est definido por comprensin si en el
constan la o las propiedades que deben cumplir los objetos para ser
elementos de conjuntos
3
Ejemplos:
= { }
= { }
= { }
3. Por Frmula: Un conjunto est definido por frmula cuando se utilizan
signos matemticos para nombrar sus elementos. Los principales son:
>
Pertenece
No Pertenece
Mayor Que
Menor O Igual Que

Mayor O Igual Que
<
Tal Que
Para Todo
Menor Que

= { > 0 }
Ejercicios
Tabule los siguientes ejercicios:
a. = {
2 + 5 + 6 = 0 }
+ + =
( + 3)( + 2)
+3=0
+2=0
= 3
= 2
= {, }
b. = {
3
2
5
+3
=4
= 10
, }
186
5 = 4
19
= ()
+ = ()
9
10
19
15
+15
= 12
= 50
= 62
186 95 = 76
95 = 76 186
= 6219
= 11022 /9519
3(
62
) 5 = 4
19
= 2219
={
c. = {
2 3 = 6

, }

}
=
(2 3) = 62
= 484
4( 3) = 36
= 12
4 12 = 36
= {}
4 = 36 + 12
d. = { 2 3 = + 2
2 3 = + 2
(2 3)2 = ( + 2)2
4( 3) = 2 + 4 + 4
4 12 = 2 + 4 + 4
2 + 4 4 = 4 + 12
2 = 16
= 16
1 = 4
e. = { , 3 = 0 }
2 = 4
= { , }
5
3 = 0
1 = 0
( 2 1) = 0
2 = 1
( 1)( + 1) = 0
3 = 1
= {, , }
f. = { ,
3 10 }
= {, , , , , , , , , , , , , }
= {, }
g. { 3 < < 10 }
= {, , , , , , , , , , , }
= {, }
1.2. Operaciones de Conjuntos

a. Forma Analtica: Mediante un proceso paso a paso
b. Forma Grfica: Mediante diagramas de Venn o figuras geomtricas
B
C
1.2.1 Unin de Conjuntos

Sea y conjuntos, la unin se realiza cuando unimos los elementos de los
conjuntos en uno solo, teniendo en cuenta que los elementos repetidos se
escogen una sola vez.
Grficamente de representa.
Elementos repetidos
No hay elementos repetidos
A
B
Un conjunto est en el otro conjunto
Ejercicios
1) Sea = { 1,2,3,4,5 } = {1,3,5,6,7}
Hallar y graficar.
- Forma Analtica
= {1,2,3,4,5,6,7}
- Forma Grfica
A
B
1
2
4
2) = {1,2,3,4,5, }
3
5
1
6
7
= {,6,7,8,9}
Hallar y graficar.
- Forma Analtica
AB= {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
- Forma Grfica
A
B
1 3
5 2
4
6 7
8 9
3) Sea = {1, 2, 3, 4, 5} = {1, 4, 5, 6, 7}. Hallar y graficar.

- Forma Analtica
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
- Forma Grfica
1
4
5
2
3
6
7
1.2.2 Interseccin de Conjuntos

Sea y dos conjuntos, la interseccin se realiza cuando hay elementos
repetidos se denota . Grficamente se representa.
Elementos especficos
No hay elementos repetidos

A
B
Un conjunto est en el otro conjunto
Ejemplo:
- Forma Analtica
= {1, 4, 5}
9
- Forma Grfica
1
4
5
2
3
6
7

- Forma Analtica
= {3, 4, 5}
- Forma Grfica
3,5,6
3) = {1,2,3,4,5, }
= {,6,7,8,9}
Hallar y graficar.
- Forma Analtica
AB= {}
10
- Forma Grfica
A
B
1 2
3 4
5
6
8
7
9
1.2.3 Aplicacin de la unin e interseccin de conjuntos

Se puede realizar con dos o ms conjuntos.
Ejemplo:
Sea , C Tres conjuntos.
= {1,2,4,5,7,8,9}
= {1,3,4,6,9,10,11}
= {1,2,3,5,6,8,11,12}
a) Hallar ( ) ( ) graficar
- Forma Analtica
A B = {1,4,9}
= {1,2,3,4,6,8,9,10,11,12}
(A B) ( ) = {1,4,9}
Forma Grafica
PASOS PARA GRAFICAR

1) A B C = {1}
2) A B = {1,4,9}
3) = {1,3,6,11}
4) {1,2,8}
11
B
A
7
5
10
2 8
3 6
11
12
C
( ) ( )
b) Hallar ( ) ( ) graficar
- Forma Analtica
A B = {1,2,4,5,7,8,9,3,6,10,11}
= {1,2,3,4,6,8,9,10,11,12}
(A B) ( ) = {1,2,4,8,9,3,6,10,11}
- Forma Grfica
A
7
5
4
9
10
1
3 6
11
2 8
12
(A B) ( )
1.2.4. Diferencia de conjuntos

Sean y dos conjuntos, la diferencia se realiza cuando los elementos del conjunto
estn ntimamente relacionados pero no pertenecen al conjunto , en otras palabras los
elementos repetidos salen del primer conjunto, la diferencia se simboliza por:
12
A
B
Ejemplo:
Sea = { 1,2,3,4,5,6 } = {1,4,6,7.8}
Hallar y graficar.
= {2,3,5}
= {7,8}
13
1.2.5. Complemento de Conjunto

Sea un conjunto su complemento ser los elementos que le faltan para ser un conjunto
universo. Se simboliza por .
Ejemplo:
1) Sea = {1,2,3,4,5,6,7,8} = {1,3,5,7}

-
Forma Analtica
= {2,4,6,8}
Forma Grfica
6
2
2) Sea = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; = {1,3,4,6,8}; = {1,2,3,5,6,8,9};

= {1,2,3,4,5,6,9,10}
Hallar analtica y grficamente:
1. [( ) ( ) ]
-
Forma Analtica
= {2,5,7,9,10,11,12}
= {7,10,11,12}
( ) = {, , , , , , , }
= {7,8,11,12}
= {}
14
[( ) ( )] = {8}
[( ) ( )] = {, , , , , , , , , , }
Forma Grfica
B
8
1
3
6
2
5
9
10
( ) ( )
3) {[( ) ( )] [( ) ( )]}
-
Forma Analtica
= {4,7,10,11,12}
= {1,3,6,8}
( ) = {, , , , , , , }
= {7,8,11,12}
( ) = {}
[( ) ( )] = {2,4,5,7,9,10,11,12}
[( ) ( )] = {, , , }
= {2,5,7,9,10,11,12}
15
= {4,7,10,11,12}
( ) = {2,4,5,7,9,10,11,12}
( ) = {, , , }
= {4,7,10,11,12}
( ) = {, , }
( ) ( ) = {, , , }
{[( ) ( )] ( ) ( )} = {}
-
Forma Grfica
B
8
1
3
6
10
2
5
9
{ ( ) ( )
4) Sea
( ) ( )} = {}
= { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 }
= { 1,2,3,5,7,8 } = {1,2,4,6,8,9} = {1,2,3,4.7,8,9,10}
a) Hallar [( ) ( )]
= { 4,6,9,10,11,12 }
= {1,2,4,6,8,9}
= {10,11,12}
( ) = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9}
= {3,5,7,10,11,12}
= {1,2,3,4.7,8,9,10}
={3,7,10}
16
( ) ( ) = {3,7}
[( ) ( )] = { 1,2,4,5,6,8,9,10,11,12 }
-
Forma Grfica
[( ) ( )]
b) [( ) ( )] [( ) ]
= {1,3,4,5,7,8}
= {3,5,7,10,11,12}
= {3,5,7}
( ) = {1,2,4,6,8,9,10,11,12}
= {1,2,4,6,8,9}
= {2,5,6,11,12}
( ) = {1,4,8,9}
( ) ( ) = {2,6,10,11,12}
[( ) ( )] ={1,3,4,5,7,8,9}
= {2,6,9,10,11,12}
= {3,5,7,10,11,12}
= {2,6,9}
[( ) ( )] [( )] = {1,3,4,5,7,8}
[( ) ( )] [( )] ={2,6,9,10,11,12}
17
Forma Grfica
[( ) ( )] [( ) ]
a) {[( ) ( )] [( ) ( ) ] }
{2,6,9,10,11,12}
= {1,2,4,6,8,9}
= {2,6,9}
( ) = {1, ,3,4,5,7,8,10,11,12}
= {3,5,7,10,11,12}
= {1,3,4,7,8,9,10}
= {5,11,12}
[( ) ( )] = {2,5,6,9,11,12}
= {1,3,4,5,7,8}
= {3,5,7,10,11,12}
( ) = {1,4,8,9}
= {1,2,4,6,8,9}
= {2,5,6,11,12}
18
( ) = {1,4,8,9}
( ) {2,3,5,6,7,10,11,12}
[( ) ( ) ] = {2,3,5,6,7,9,10,11,12}
{[( ) ( )] [( ) ( ) ] }
= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}
{[( ) ( )] [( ) ( ) ] }
1.3. Leyes de Algebra de Conjuntos

Son aquellas leyes que ayudan a simplificar y desarrollar proposiciones de
conjuntos. Las ms importantes y las cuales vamos a utilizar durante el desarrollo
del el presente portafolio son:
1. Ley de indepotencia
=
=
2. Ley Asociativa
( ) = = ( ) = ( )
( ) = = ( ) = ( )
19
3. Ley Conmutativa
=
=
4. Ley Distributiva
( ) = ( ) ( )
( ) = ( ) ( )
5. Ley de la Identidad
6. Ley del Complemento

=
7. Ley de Morgan
( ) =
( ) =
( ) =
( ) = ( ) =
( ) = ( ) =
8. Ley de Adsorcin
( ) =
( ) =
( ) =
9. Ley de la Diferencia
( ) =
=
=
20
Aplicaciones
[( ) ( )]
[(
Ley 7
Ley 7
Ley 9
( )
( )
Ley 7
( )
Ley 4
( ) ( )
Ley 6
( )
Ley 5
( )
( )
( )

( )
Ley 9
Ley 2
Ley 6
Ley 6
Ejemplo:
) ( ) ( )
( ) ( )
)
( )
( )
21
) {[( ) ] }
[( ) ] ( )
[( ) ]
[( ) ]
) {[( ) ] }
[( ) ]
( )
( )
) ( ) ( )
( ) ( )

( ) ( )
( )
) {[( ) ( )] [( ) ( )]}
[( ) ( )] [( ) ( )]
[( ) ( )] [( ) ( )]
[( ) ( )] [( ) ( ) ]
[( ) ( )] [( ) ( )]
1.3.1 Diagramacin
Los diagramas son de mucha utilidad en las operaciones de conjuntos porque
Ayudan a visualizar un resultado.
Enfoque: En la realizacin de las operaciones que se puedes realizar de dos
formas.
a) Dando elementos de cada conjunto y realizando la operacin.
b) Dando solamente la proposicin de conjuntos y visualizando sin ningn
elemento.
22
Ejemplos:
1. Dado el siguiente diagrama:
A
Hallar ( ) sombree.
( )
( )
23
( )
[( ) ( )]
A
( )
A
( ) ( )
A
( ) ( )
24
2. Dado el siguiente diagrama
Hallar [( ) ( )]
A
( )
25
[( ) ( )]
[( ) ( )]
Simplificar la proposicin de conjuntos

[( ) ( )]
( ) ( )
( ) ( )
Diagramar la expresin simplificada
26
( ) ( )
1.3.2. Ejercicios
Dado el conjunto universo = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14}
= {1,3,4,6,8,9,10}
= {1,2,4,5,7,9,11}
= {1,3,4,5,7,8,10,11,12}
Hallar [( ) ( )] [( ) ( ) ]
27
En operaciones de conjuntos
= {1,3,4,6,8,9,10}
= {1,2,4,5,7,9,11}
= {3,6,8,10,12,13,14}
( ) = {3,6,8,10}
( ) = {, , , , , , , , , }
= {1,2,4,5,7,9,11}
= {1,3,4,5,7,8,10,11,12}
= {2,6,9,13,14}
( ) = {, , , , , , , , , }
( ) ( ) = {12}
[( ) ( )] = {, , , , , , , , , , , , }
= {2,5,7,11,12,13,14}
= {1,2,4,5,7,9,11}
= {, , }
= {3,6,8,10,12,13,14}
= {1,3,4,5,7,8,10,11,12}
( ) = {6,13,14}
( ) = {, , , , , , , , , , }
[( ) ( ) ] = {}
[( ) ( )] [( ) ( ) ] = {}
28
Grafique
= {1,4}
= {1,4,9}
1 4
3 5 10
= {1,3,4,8,10}
5 7 11
12
= {1,4,5,7,11}
1.3.3. Cardinabilidad de Conjuntos

Son aquellas operaciones que se visualizan en una encuesta para obtener
resultados de preguntas no relacionadas en los datos de la encuesta.
Ejemplo:
-
De 40 estudiantes entrevistados, 15 leen la revista A y B al mismo tiempo.

27 estudiantes leen la revista B. Y 18 estudiantes leen la revista A.
Cuntos estudiantes leen nicamente la revista A?
A
15
12
10
40(20)(13)(10)
Nota: Se debe de realizar la grfica de abajo hacia arriba.

-
En un colegio de 67 estudiantes se realiza una encuesta.

29
20 estudiantes siguen el idioma alemn.

24 estudiantes siguen el idioma ingls.
31 estudiantes siguen el idioma francs.
11 estudiantes siguen ingls/francs
4 estudiantes siguen ingls/alemn
5 estudiantes siguen francs/alemn
3 estudiantes siguen alemn/ingls/francs
Cuntos estudiantes no siguen ningn idioma?
A
I
B
23
12
67
18
F
En un colegio de 100 estudiantes se realiza una encuesta

29 estudiantes siguen el idioma alemn.
24 estudiantes siguen el idioma ingls.
? estudiantes siguen el idioma francs.
11 estudiantes siguen ingls/francs
4 estudiantes siguen ingls/alemn
5 estudiantes siguen francs/alemn
8 estudiantes siguen alemn/ingls/francs
Cuntos estudiantes siguen el idioma francs?
30
Datos:
= 100
|| = 29
|| = 24
|| =?
| | = 11
| | = 4
| | = 5
| | = 3
| | = || + || + || | | | | | | + | |
100 = 29 + 24 + || 11 4 5 + 3
100 = 53 + || 20 + 3
|| = 100 + 53 20 + 3
|| = (64)
|| = 64
A
I
1
23
12
51
31
Logros de aprendizaje
Identifica las clases de conjuntos.
Determina conjunto en sus tres representaciones.
Desarrolla y representa operaciones con dos y tres conjuntos en forma
analtica y grfica.
Simplifica y demuestra las leyes del algebra de conjunto en proposiciones
compuestas.
Tarea # 1
Indicar que clases de conjuntos son los siguientes
a) A = { Los meses del ao}
b) B = {5, 6, 7, 8}
c) B = { 1, 2, 3, 4, 5}
d) C = { x/x R 1 < x < 5}
e) D ={ x/x N x es par }
f) E = { x/x R x + 5=
1
}
2
g) B= {Triangulo de cuatro lados}

h) F = { Nmeros Racionales}
i) A={El sol}
j) C={Pelota cuadrada}
k) G = {Universidades del Ecuador}
l) C = {x/x N x es impar}
m) D = {x/x R x + 6 = }
32
2.
Tabular los siguientes conjuntos

a) A = {x/x R 5 2 + 7x 100 = 0}
b) B = {x/x R: x + 5/6 = 2x 6}
c) C = {x/x R: 3 < x < 10
d) D = {x/x R: x3 x = 0 }
e) E = {x/x R: 12x 9 = 7x}
3.
Operaciones con conjuntos.

Sean los conjuntos:
U = {a, b, c, d,e, f ,g ,h ,i, j ,k ,l ,m, n}
A = {a, d, e, g, h, k, l, n}
B = {a, c, f, g, k, l , m}
Obtener en forma analtica y grfica.
b) A B
a) A B
e) A B
d) B '
c) A'
f) B - A
g) A' B
h) A B'
i) A' B'
j) A'- B'
k) (AB)'
l) (A B)'
4. Dados los siguientes conjuntos.

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
B = {1, 2, 4, 6, 8, 9, 10}
C = {1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10}
Realice las siguientes operaciones en forma analtica y grfica.
a) ( A U BC)C ( BC CC )C
b) ( AC BC ) U ( A C )C
c) ( A U BC )C ( BC CC )C
33
5. Aplicando las leyes de algebra de conjunto, realice la simplificacin de las

siguientes proposiciones de conjuntos y desarrolle la operacin resultante en
forma grfica.
a) Y = [A (B C)] [(C B) A]
b) Y= {[(ACBCC )C (AC C)]C [(A B CC C)(ACC )C(ACB CC) C ]}
6. En una unidad habitacional viven 120 familias y se sabe que 70 de ellas tienen
automvil, que 30poseen un reproductor de DVD y que 17 tienen ambas cosas.
Se desea conocer: a) cuntas familias tienen exclusivamente automvil?, b)
cuntas familias son dueos exclusivamente de un reproductor DVD, c)
cuntas familias son propietarias de un automvil o de un reproductor DVD?, y
d) cuntas familias no poseen ni automvil ni reproductor DVD?
7. Dado el diagrama:
M = Matemticas
I = Ingls
A = Algebra
140 estudiantes
a.-Calcular cuntos alumnos siguen la materia de algebra.
b.- Desarrolle el proceso en forma analtica y grfica.
8. De una encuesta realizada a 100 deportistas se obtuvieron los
siguientes
datos:
26 deportistas siguen NATACIN.
32 deportistas siguen CICLISMO
29 deportistas siguen BASQUET.
11 deportistas siguen NATACIN-CICLISMO
4 deportistas siguen NATACIN-BASQUET.
34
5 deportistas siguen CICLISMO-BASQUET.

3 deportistas siguen NATACIN-CICLISMO-BASQUET.
Cuntos deportistas siguen nicamente NATACIN?
Cuntos deportistas siguen nicamente CICLISMO?
Cuntos deportistas siguen nicamente BASQUET?
35
36
2.
LGICA MATEMTICA
Definicin
Proviene de la palabra griega razonamiento o discurso es un excelente medio
para configurar la mente produciendo hbitos de claridad, precisin y exactitud,
Caractersticas
Se caracteriza por la formalizacin, su finalidad es reducir procedimientos
verbales complicados en dispositivos simples entre letras y en smbolos, por lo
que emplea proposiciones simples para formar una compleja
Importancia de la lgica
La lgica es un excelente medio para para configurar la mente, produciendo
hbitos de claridad, precisin, rigor y exactitud.
Aunque todo hombre tiene una lgica natural, requiere sin embargo, el
conocimiento de la lgica cientfica, pues la mente humana cae fcilmente en el
error y necesita de una ayuda para evitarlo.
Qu es una proposicin?
Es un enunciado que forma parte de un rozamiento, est formado por los
siguientes requisitos:
Juicio: Es un pensamiento en el cual se afirma o se niega algo.
Enunciado: Es la expresin verbal o escrita del juicio.
Razonamiento: El razonamiento consiste en la inferencia de un juicio
obtenido de otros u otros a los que se les llama premisas.
Es decir que el proceso lgico se puede graficar de la siguiente manera:
37
Se expresa
Designacin
Pero hay que tomar en cuenta que no son proposiciones aquellos enunciados
que expresen una pregunta, una orden o una exclamacin.
Ejemplos
Identifique si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas, y si son o no
proposiciones.
Todos los seres humanos son seres vivos
Qu ests haciendo?
Hay madres de 4 aos de edad
Vamos de compras!
Tienes sueo!
Los meses del ao son 12
+3=0
P.V.
N.P.
P.F.
N.P.
N.P.
P.V.
N.P.
2.1. Trminos Lgicos

Los trminos lgicos son: y, no, ni.ni, o, si entonces, si y solo si.
2.1.1 Clases de Proposiciones

Las proposiciones se clasifican en dos grupos:
-
Proposiciones Simples, Atmicas o Elementales.
Proposiciones Compuestas, Moleculares o Coligativas.
2.1.2 Proposiciones Simples
38
Una proposicin es simple si y solo si, no tiene trminos lgicos. Se la

representa generalmente por las siguientes letras: P, Q, R, S, T. Siempre estar
formado por un sujeto y un predicado.
Ejemplos:
A las siguientes proposiciones las podemos simbolizar por , as:
-
Juan tuvo su primer hijo.
: .
-
Vernica es muy buena estudiante.
: .
2.1.3 Proposicin Compuesta

Una proposicin es compuesta siempre y cuando est formado por una o ms
proposiciones simples afectadas por trminos lgicos (y, o).
Ejemplos:
A la proposicin Miguel est trabajando, la podemos simbolizar por P, y la
proposicin El mar es inmenso se simboliza por Q.
P: Miguel est trabajando.
Q: El mar es inmenso.
P y Q: Miguel est trabajando y El mar es inmenso
2.1.4 Valores de Verdad

Una proposicin es verdadera o falsa, y decimos que su valor de verdad o de
certeza es verdadero ( ) o falso ( ) respectivamente.
39
Ejemplos:
-
Si consideramos la proposicin , escribimos estas dos posibilidades:

P
V
F
Si tuviramos dos letras proposicionales ( , ). Habr que combinar los

valores de la una ( ) con los valores de verdad de la otra.
Tomando la de con las dos de tenemos dos primeras posibilidades:

y . Tomando ahora la de con la misma de , tenemos otras dos
posibilidades. y . Estas cuatro posibilidades se acostumbran a
presentar de la siguiente manera:
En caso de que hubiera tres letras proposicionales, , , el cuadro de

posibilidades de valores se consigue combinando cada una de las cuatro
de arriba con dos valores (, ). El cuadro quedara as:
P
V
V
V
V
F
F
F
F
Q
V
V
F
F
V
V
F
F
R
V
F
V
F
V
F
V
F
40
2.1.5 Operadores
Los operadores lgicos son los siguientes:
Conjuncin
Negacin
Disyuncin
Condicional
Bicondicional
Y representan a los trminos lgicos y, no, ni, o, sientonces, si y solo

si.
2.1.6 Conectivos Lgicos

OPERADOR
REPRESENTA
Negacin.
noes falso nunca es
Conjuncin.
y, pero, aunque
imposible que
LOG. SIMBLICA.
LOG. BINARIA.
, ~ , , .
NOT.
, &, .
AND.
incluso tambin
Disyuncin
o, a memos que, salvo , +
dbil o
que o tambin excepto
incluyente
que.
Disyuncin
o A o B, o bien A o bien
exclusiva
B, a o B (en sentido
, ,
, v
OR
><,
XOR
excluyente).
Negacin de la
No es verdad que A y B
, ,
NAND
Negacin de la
No es verdad que A o B
, +
XNOR
conjuncin
disyuncin
Condicional
A entonces B, siempre que , ,

A por consiguiente B, con
tal de que A es obvio que
B.
Bi-condicional
A si y solo si B, A es idntico , ,
a B, A es lo mismo que B, a
cada vez que y solo si B.
41
2.1.7 Negacin
Es una operacin a la que corresponde en trminos lgicos , transformando
una proposicin en que se expresa: ~ o .La negacin de una
proposicin tiene como valor de verdad el opuesto; es decir, si es verdadera,
la negacin de es falsa y si es falsa, la negacin de es verdadera. Una
proposicin no puede ser simultneamente verdadera o falsa.
Ejemplo:
P: Quito es capital del Ecuador.
P: Quito no es capital del Ecuador.
() =
() =
Q: Bolivia tiene salida al mar.

Q: Bolivia no tiene salida al mar.
() =
( ) =
La proposicin afirma un enunciado verdadero.
La proposicin es la negacin de la proposicin , en

consecuencia, afirma un enunciado falso.
La proposicin afirma un enunciado falso.
La proposicin es la negacin de la proposicin en

consecuencia, afirma un enunciado verdadero.
Del anlisis realizado se concluye:

-
Que la negacin de es .
Que la negacin de es .
Que cuando el () = , el () = .
Que cuando el () = , el () = .
Que cuando el ( ) = , el () = .
Que cuando el (q) = V, el () = .
42
El sentido de la operacin llamada negacin se define en las siguientes tablas

de valores de verdad:
Afirmacin
Verdadera
Falsa
Negacin
Falsa
Verdadera
V
F
F
V
Ejemplos:
: El oro es un metal.
: El oro no es un metal.
() =
() =
: El aire es transparente.
: El aire no es transparente.
() =
() =
2.1.8 Proposiciones Abiertas y Cerradas

2.1.8.1 Proposicin Abierta
Una proposicin es abierta cuando el trmino es variable es decir cuando no
est determinado.
Ejemplo:
-
: x es el hermano de Maria
: f es el ms grande del Mundo.
: n es la vida del ser humano.
: m es el creador del Universo
43
2.1.8.2 Proposicin Cerrada

Una proposicin es cerrada cuando el trmino es constante, sus enunciados
son concluyentes y no admiten otra alternativa que la verdad o la falsedad.
Ejemplo:
-
: Jueves es una de los das de la semana.
: Jess es el hijo de Dios.
2.2. Conjuncin
Llamada tambin producto lgico, es una combinacin o relacin de dos o ms
proposiciones , para formar una nueva proposicin unidas por el
conectivo . Se la representa por el smbolo: "" , y se lee .
1)
2)
3)
4)
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
V
F
V
F
V
F
F
F
La conjuncin se caracteriza por ser verdadera nicamente cuando las dos

proposiciones son verdaderas, en cualquier otro caso sern falsas.
Ejemplo:
Las estrellas brillan y la noche est fra.
P: Las estrellas brillan
Q: la noche est fra
: Las estrellas brillan y la noche est fra.
44
P: Las estrellas brillan
Q: la noche no est fra
: Las estrellas brillan y la noche no est fra.
P: Las estrellas no brillan
Q: la noche est fra
: Las estrellas no brillan y la noche est fra.
P: Las estrellas no brillan
Q: la noche no est fra
: Las estrellas no brillan y la noche no est fra.
2.2.1 Negacin de la conjuncin

La negacin de una conjuncin es cuando el resultado de las proposiciones
, es verdadero; la negacin de es falsa y si es falsa, la
negacin de es verdadera. es falso si y solo si es verdad y es
verdad, caso contrario ser verdadero.
V
V
F
F
V
F
V
F
TABLA DE VERDAD
()
V
F
F
F
()
F
V
V
V
Solo ser falso cuando sean verdaderas caso contrario ser verdadera.
45
Ejemplo
El pjaro vuela y el gato corre
P: El pjaro vuela.
Q: El gato corre.
: El pjaro vuela y el gato corre.
( ): Es falso, que el pjaro vuela y el gato corre.
P: El pjaro vuela.
Q: El gato no corre.
: El pjaro vuela y el gato no corre.
( ): Es falso, que el pjaro vuela y el gato no corre.
P: El pjaro no vuela.
Q: El gato corre.
: El pjaro no vuela y el gato corre.
( ): Es falso, que el pjaro no vuela y el gato corre.
P: El pjaro no vuela.
Q: El gato no corre.
: El pjaro no vuela y el gato no corre.
( ): Es falso, que el pjaro no vuela y el gato no corre.
46
2.2.2 Disyuncin
La disyuncin llamada tambin suma lgica, es una combinacin de dos o ms
proposiciones enlazadas
por el conectivo . A la disyuncin se la ha
clasificado en dos partes que son:

1. Disyuncin Inclusiva
2. Disyuncin Exclusiva
2.2.2 Disyuncin Inclusiva

Llamada tambin suma lgica, en donde si enlazamos dos proposiciones ,
por medio de la conjuncin disyuntiva se tiene una proposicin
compuesta de la forma: , que se denota por: .
Aqu la tiene el sentido incluyente, es decir, significa lo uno, lo otro o
ambos, y se la representa por el smbolo .
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
V
F
V
F
()
V
V
V
F
La Disyuncin Inclusiva se caracteriza por ser verdadera cuando o

es verdadera por la tanto ser falsa cuando la proposicin y sean
falsas a la vez.
47
Ejemplo:
3+2=5 o 6-1=5
P: 3+2=5
Q: 6-1=5
: 3+2=5 o 6-1=5
P: 3+2=5
Q: 6-1=7
: 3+2=5 o 6-1=7
P: 3+2=7
Q: 6-1=5
: 3+2=7 o 6-1=5
P: 3+2=7
Q: 6-1=7
: 3+2=7 o 6-1=5.
2.2.2.1 Negacin de la Disyuncin Inclusiva
V
V
F
F
V
F
V
F
TABLA DE VERDAD
()
V
V
V
F
()
F
F
F
V
48
Ejemplo:
P: 3+2=5
Q: 6-1=5
: 3+2=5 o 6-1=5
( ): Es falso que, 3+2=5 o 6-1=5
P: 3+2=5
Q: 6-1=7
: 3+2=5 o 6-1=7
( ): Es falso que, 3+2=5 o 6-1=7
P: 3+2=7
Q: 6-1=5
: 3+2=7 o 6-1=5
( ): Es falso que, 3+2=7 o 6-1=5
P: 3+2=7
Q: 6-1=7
: 3+2=5 o 6-1=5
( ): Es falso que, 3+2=5 o 6-1=5
49
2.2.3 Disyuncin Exclusiva

Aqu la tiene el sentido excluyente es decir que excluye la tercer
posibilidad, puede ser lo uno o lo otro, pero no ambas a la vez.
En este ejemplo la excluye la tercera posibilidad. Por eso se llama
excluyente. Se denota por .
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
V
F
V
F
()
F
V
V
F
La Disyuncin Exclusiva se caracteriza por ser falsa cuando p y q, es

decir ambas a la vez son verdaderas o falsas, caso contrario ser verdadero.
Ejemplo:
Jorge est en Cuenca o en Machala.
P: Jorge est en Cuenca
Q: en Machala.
: Jorge est en Cuenca o en Machala
Q: No en Machala.
: Jorge est en Cuenca o no en Machala
50
P: Jorge no est en Cuenca
Q: en Machala.
: Jorge no est en Cuenca o en Machala
Q: No en Machala.
: Jorge no est en Cuenca o no en Machala
2.2.3.1 Negacin de la Disyuncin Exclusiva
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
()
V
F
F
V
V
V
F
F
()
V
F
F
V
Ejemplo:
Q: en Machala.
: Jorge est en Cuenca o en Machala
( ): Es falso, que Jorge est en Cuenca o en Machala
51
Q: No en Machala.
: Jorge est en Cuenca o no en Machala
( ): Es falso, que Jorge est en Cuenca o no en Machala
Q: en Machala.
: Jorge no est en Cuenca o en Machala
( ): Es falso, que Jorge no est en Cuenca o en Machala
Q: No en Machala.
: Jorge no est en Cuenca o no en Machala
( ): Es falso, que Jorge no est en Cuenca o no en Machala
52
A continuacin daremos algunos ejemplos con la combinacin de la Conjuncin y la Disyuncin, por medio de la tabla de verdad.
( p q) [ p ( q p) ]
P
pq
( p q)
Qp
( q p)
p ( q p)
[p ( q p) ]
(p q) [ p ( q p) ]
[( A B) ( A B) ] [( A B) ( A B) ]
A B (A B)
AB
(A B) [(A B) (A B) ] (A B) (A B) [(A B) ( A B) ] [(A B) (A B) ]
1
53
2.2.4Condicional
Se denomina condicional de p y q a la proposicin que resulta con el conectivo
. , que se representa con el smbolo , y se escribe
y se lee , .
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
V
F
V
F
( )
V
F
V
V
Ejemplo:
-
Si Juan es nio entonces Carmen es nia.
P: Si Juan es nio.
Q: Carmen es nia.
: Si Juan es nio entonces Carmen es nia
P: Si Juan es nio.
Q: Carmen no es nia.
: Si Juan es nio entonces Carmen no es nia
P: Si Juan no es nio.
Q: Carmen es nia.
: Si Juan no es nio entonces Carmen es nia.
54
P: Si Juan no es nio.
Q: Carmen no es nia.
: Si Juan no es nio entonces Carmen es nia.
2.2.4.1 Negacin de la Condicional

Dadas las proposiciones y diremos que implica a o que la implicacin es
verdadera cuando ambas son verdaderas cuando ambas son falsas y cuando
es falso y verdadero, por lo tanto, la condicional es falsa cuando el antecedente
es verdadero y el consecuente es falso.
V
V
F
F
V
F
V
F
TABLA DE VERDAD
( )
V
F
V
V
( )
F
V
F
F
Ejemplo:
Si 10+20=30 entonces 10 es mltiplo de 3.
P: 10+20=30.
Q: 10 es mltiplo de 3.
: Si 10+20=30 entonces 10 es mltiplo de 3.
( ): Es falso, que Si 10+20=30 entonces 10 es mltiplo de 3.
P: 10+20=30.
Q: 10 no es mltiplo de 3.
: Si 10+20=30 entonces 10 no es mltiplo de 3.

( ): Es falso, que Si 10+20=30 entonces 10 no es mltiplo de 3.
55
P: 10+20=40.
Q: 10 es mltiplo de 3.
: Si 10+20=40 entonces 10 es mltiplo de 3.
( ): Es falso, que Si 10+20=40 entonces 10 es mltiplo de 3.
P: 10+20=40.
Q: 10 no es mltiplo de 3.
: Si 10+20=40 entonces 10 no es mltiplo de 3.
( ): Es falso, que Si 10+20=40 entonces 10 no es mltiplo de 3.
2.3
Razonamientos Lgicos
La condicional o implicaciones es una funcin importante en los razonamientos

lgicos, los cuales se agrupan otras tres proposiciones, igualmente, que son:
Proposicin recproca, inversa y contra-recproca.
2.3.1 Proposicin recproca

Dada la proposicin directa pq, se llama proposicin recproca a la
proposicin que se indica por qp
Ejemplo:
Sea la proposicin directa: pq
Si b es perpendicular a c, entonces c es perpendicular a b.
La proposicin recproca es qq:
Si c es perpendicular a b, entonces b es perpendicular a c.
2.3.2 Proposicin inversa

Dada la proposicin directa pq, se llama proposicin inversa a la proposicin
que se indica por pq.
56
Ejemplo:
Sea la proposicin directa p q.
Si Pedro consigue la vista, entonces viajar a los Estados Unidos.
La proposicin inversa p q es:
Si Pedro no consigue la vista, entonces no viajar a los Estados Unidos.
2.3.3 Proposicin Contrarrecproca

Dado la proposicin Condicional pq, se denomina proposicin contrarecproca a la que se denota: pq.
Ejemplo:
Sea la proposicin directa p q.
Si una figura geomtrica tiene cuatro ngulos rectos entonces es un
cuadrado.
La proposicin contra-recproca qp es:
Si no es cuadrado, entonces la figura geomtrica no tiene cuatro ngulos
rectos.
Ejemplo:
Todos los nios que son sanos, entonces son fuertes.
En este caso la implicacin es directa: p q;
v (p q) = v
Todos los nios que son fuertes, entonces son sanos.

En este caso la implicacin es reciproca: q p;
v (q p) = F
Todos los nios que no son sanos, entonces no son fuertes.

Al negar los dos elementos de la implicacin directa, se obtiene la implicacin
contraria: p q;
v ( p q) = F
Todos los nios que no son fuertes, entonces no son sanos.
57
Al negar los elementos de la reciproca nos da como Resultado la implicacin

q p; v( q p) = v
contra reciproca:
De los ejemplos podemos sacar en conclusin:

-
Un enunciado condicional y su reciproco o inverso no son lgicamente

equivalentes.
Un enunciado condicional y su contra reciproco son lgicamente

equivalentes.
Un enunciado reciproco y su inverso es lgicamente equivalente.

2.3.4 Bicondicional
Se denomina Bicondicional de p y q a la proposicin que resulta de unir, p y
q con el conectivo ...Si y solo si..., que se representa por el smbolo y se
escribe p q y se lee p si y solo si q.El Bicondicional se caracteriza por ser
verdadero nicamente cuando las proposiciones componentes tienen el mismo
valor de verdad, en otros casos es falso.
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
V
F
V
F
()
V
F
F
V
58
Ejemplo:
Mara comprar una casa
si y solo obtiene un prstamo del Banco de la
Vivienda.
P: Mara comprar una casa
Q: obtiene un prstamo del Banco de la Vivienda.
: Mara comprar una casa si y solo obtiene un prstamo del Banco
de la Vivienda
P: Mara comprar una casa

Q: No obtiene un prstamo del Banco de la Vivienda.
: Mara comprar una casa
si y solo no obtiene un prstamo del
Banco de la Vivienda
P: Mara no comprar una casa

Q: obtiene un prstamo del Banco de la Vivienda.
: Mara no comprar una casa

si y solo obtiene un prstamo del
P: Mara no comprar una casa

Q: No obtiene un prstamo del Banco de la Vivienda.
: Mara no comprar una casa si y solo no obtiene un prstamo del

59
2.3.4.1 Negacin del Bicondicional
V
V
F
F
TABLA DE VERDAD
()
V
V
F
F
V
F
F
V
()
F
V
V
F
Ejemplo:
El agua de mar es salada si y solo s el agua de los ros es dulce.
P: El agua de mar es salada.
Q: el agua de los ros es dulce.
: El agua de mar es salada si y solo s el agua de los ros es dulce.
( ): Es falso, que El agua de mar es salada si y solo s el agua de los

ros es dulce.
P: El agua de mar es salada.
Q: el agua de los ros no es dulce.
: El agua de mar es salada si y solo s el agua de los ros no es dulce.

( ): Es falso, que El agua de mar es salada si y solo s el agua de los
ros no es dulce.
P: El agua de mar no es salada.
Q: el agua de los ros es dulce.
: El agua de mar no es salada si y solo s el agua de los ros es dulce.
( ): Es falso, que El agua de mar no es salada si y solo s el agua

de los ros es dulce.
60
P: El agua de mar no es salada.
Q: el agua de los ros no es dulce.
: El agua de mar no es salada si y solo s el agua de los ros no es
dulce.
( ): Es falso, que El agua de mar no es salada si y solo s el agua de
los ros no es dulce.
La proposicin Bicondicional propuesta se entiende como: Si Mara compra una

casa, entonces obtiene un prstamo del Banco de la Vivienda, y, si obtiene un
prstamo del Banco de la Vivienda, entonces compra una casa.
Si simbolizamos esta proposicin obtenemos que al utilizar la tabla de verdad en
funcin del condicional. Observaremos que al comparar con la tabla de verdad
del Bicondicional, su valor de verdad es exactamente igual.
Representando simblicamente se tiene:
(p q) (q p)
La tabla de verdad de la Bicondicional a partir de la tabla de verdad de la
condicional y la conjuncin es como sigue:
Pq
qp
(p q) (q p)
Analizaremos el siguiente ejemplo de la tabla de verdad de la conjuncin,

disyuncin, condicional, Bicondicional.
61
pq
pq
pq
pq
Realizaremos en la oracin el siguiente ejemplo de conjuncin, disyuncin,

condicional, Bicondicional.
Usted puede manejar carro si y solo si tiene licencia y si a aprobado el examen
de conducir o no lo ha aprobado entones no podr conducir.
62
Identifica y desarrolla los conectivos lgicos con sus tablas de verdad.
Interpreta y analiza los razonamientos lgicos.
Tarea 2.1
1. SEALE CON UNA CRUZ A LOS ENUNCIADOS SIGUIENTES SON
PROPOSICIONES.
a) Hola!
b) Portoviejo es la capital de Manab
c) Ana es muy inteligente
d) 12 es un nmero primo
e) Cmo te llamas?
2. UNIR CON LNEA SEGN CONVENGA.
a) Mara canta y Andrea baila.
PROPOSICIN SIMPLE
b) Los nios son muy inteligentes.
c) La luna sale de noche o sale en el da.
PROPOSICIN COMPUESTA
d) Juan toca muy bien la trompeta.
e) La mochila azul se da.
3. DETERMINE CUALES DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES SON
VERDADERAS Y FALSAS.
a) El mar es de color amarillo.
b) El gato malla
c) Domingo pertenece a unos das de la semana
d) 1 hora tiene 3800 segundos
e) El agua tiene tres estados
4. DE LAS SIGUIENTES ORACIONES ESCRIBA SU NEGACIN.

a) Carmen es muy estudiosa
b) Los rboles son de color verde
c) Los perros ladran
d) La tierra es frtil
c) El dlar es una moneda
5. ESCRIBA 5 PROPOSICIONES ABIERTAS.
6. ESCRIBA 5 PROPOSICIONES CERRADAS.
63
Tarea 2.2
1) ESCRIBA ORACIONES LAS CUALES ESTN UNIDAS POR EL
CONECTIVO ( y ).
2) DADA LAS PROPOSICIONES ESCRIBA SU FORMA SIMBLICA.

p: El Ecuador es un pas.
q: Manta es una ciudad.
a) El Ecuador es un pas y no es verdad que Manta es una ciudad.
b) El Ecuador no es un pas ni Manta es una ciudad.
c) No es verdad que el Ecuador es un pueblo y que Manta no es una ciudad.
3)
a)
b)
d)
DEL LITERAL # 2 OBTENGA SU TABLA DE VERDAD.

p q
p q
( p q )
4) ELABORE LA TABLA DE VERDAD DE CADA PROPOSICIN.

a)
( p q ) ( p q )
b)
[ ( p q ) ] ( p q )
5) SEA:
p: Un cuadrado tiene 4 lados iguales.
q: Un cuadrado es una figura geomtrica.
DESCRIBA CON ENUNCIADO VERBAL Y ESCRITO LAS SIGUIENTES
EXPRESIONES.
a) p
.
b) (p q )
c)
pq
d)
(p q )
64
Tarea 2.3
1.- ELABORAR UNA TABLA DE VERDAD EN CADA PROPOSICIN
a) [ (p q) ( p q )] p
b) ( p q) ( p q )
2.-SEAN A: CARLOS EST ALEGRE Y B: CARLOS EST TRISTE.
DESCRIBIR CON UN ENUNCIADO VERBAL Y ESCRITO LAS SIGUIENTES
EXPRESIONES:
B A ---------- B ---------------- (B A)----------- ( A B)-------- A B--------- ( B)------------- B (A B)
A ( B A)
A ( B A)
3.-DETERMINAR EL VALOR DE VERDAD
PROPOSICIONES:
a.- Es falso que 25/5=5 10-5=5
b.- 3 es nmero primo 9 es raz cuadrada de 81
C.-Nebot fue presidente de la repblica 4 +4 =8
DE
LAS
SIGUIENTES
( p q)
pq
pq
4.- EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS DISTINGA EL ENUNCIADO

VERDADERO.
Manta est en Manab y 3+2 = 4
Manta est en la provincia de El Oro y 3+4 = 9-2
4+8=3+5+4 y Manta est en la provincia de Chimborazo
Manta est en la provincia de Manab y 1+2=3
5.- ELABORE LA TABLA DE VERDAD DE CADA PROPOSICIN.
a.- { ( p q) [ ( p q) q]}
b.- [q (p q)] [ q ( p q)]
65
Tarea 2.4
1.
ESCRIBA LA RECIPROCA DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:

a.- (p q)r
r (p q)
V[r (p q)] = F
b.- (p q) r
r (p q)
V[r (p q)] = F
c.- q r
r q
V[r (p q)] = F
2.
SI 4 + 6 = 10, ENTONCES 12 5 = 4 ES UNA IMPLICACIN. ESCRIBA LAS EXPRESIONES

SIGUIENTES:
a. La contra reciproca:
Si 12 5 no es igual a 4 entonces 4 + 6 no es igual a 10; q p.
b.
La reciproca:
Si 12 5 = 4 entonces 4 + 6 =10; q p
c.
La directa:
Si 4 + 6 = 10 entonces 12 5 = 4; p q
d.
La contraria:
Como 4 + 6 no es igual a 10 entonces 12 5 no es igual a 4; p q.
3.
ENCUENTRE EL VALOR DE VERDAD, MEDIANTE LA ELABORACIN DE TABLAS, EN LAS

SIGUIENTES EXPRESIONES:
a.- ( p q) r
b.c.-
-(A C)
( p q ) =>[( p r) q]
4. ELABORE 5 ORACIONES UTILIZANDO LA CONDICIONAL.

5.- EN LOS CUATRO ENUNCIADOS SIGUIENTES DIGA EL VALOR DE VERDAD.
Si Portoviejo est en ecuador, entonces 3 + 2 = 4.
Si Portoviejo est en ecuador 3 + 2 = 4.
Si Portoviejo est en ecuador
3+2=4
Si Portoviejo est en la Provincia de Esmeraldas, entonces 3 + 2 = 5.
66
Si Portoviejo est en la Provincia de Esmeraldas 3 + 2 = 5.

Si Portoviejo est en la Provincia de Esmeraldas
3 + 2 = 5.
Si Portoviejo est en la Provincia de Esmeraldas
3+2=4
Tarea 2.5
1.- ENCUENTRE EL VALOR DE VERDAD O FALSEDAD DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES
BICONDICIONALES.
a. 6 + ( - 6) = 0 ( 8) ( 1/8 ) = 1
6 + ( - 6) = 0
66=0
0=0
( 8 ) ( 1/8 ) = 1
1=1
b.
La luna es cuadrada El sol es redondo

La luna es cuadrada
El sol es redondo
c.- 18 es un nmero par 81 es divisible por 3

d.- Pars est en Brasil Alemania est dentro de Francia
67
2.- ESCRIBA MEDIANTE ORACIONES LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES.

p: Algunos nmeros son primos
q: Los nmeros son muy utilizados
a. (p q ) q
b. p ( q p )
c. ( p q ) ( p q )
3.-HALLAR LA TABLA DE VERDAD DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES.
1. ( p q)
2. ( p q) ( p q)
4.-COMPROBAR LAS SIGUIENTES TABLAS DE VERDAD PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES
INCISOS SI LAS PROPOSICIONES SON EQUIVALENTES.
a) ( p q ) p q
b) [(p q ) ( q r ) ] r
5.-SEAN P: HACE FRI Y Q: ESTA LLOVIENDO. DESCRIBIR CON UN ENUNCIADO ESCRITO LAS
a) p
b) p q
c) ( p q)
d) p q
e) ( p q)
f) (p q)
g)
6.- Escriba el enunciado en forma simblica P , Q y R
Desarrolle la tabla de valores

Es falso que Carlos no estudia y Janeth cocina o Jos canta entonces Janeth no
cocina, si y solo si, no es verdad que Jos no canta entonces Janeth no cocina o no
es verdad que Carlos no estudia entonces Jos canta.
68
69
3.1 LGEBRA BOOLEANA

Es algebra de booleana es toda clase o conjunto de elementos que pueden tomar
dos valores perfectamente diferenciados que designaremos por 0 y 1 o En otros
casos se podr ver como v (verdadero) y f (falso) que estn relacionados por las
dos operacin vinarias denominadas suma (+) producto () la operacin producto
se indica generalmente mediante la ausencia de smbolo entre dos variable
lgicas.
3.1.2 DIAGRAMA DE KARNAUGH

El estudio de las proposiciones se ve relacionado por los polinomios bolanos,
los cuales pueden ser representados mediante Diagramas de Karnaugh, que
consiste en un conjunto de celdas que sirven para disear redes lgicas y para
simplificar el nmero de puertas en ciertas redes. Los Diagramas de Karnaugh
dependen del nmero de proposiciones y variables.
= #
= .
Para desarrollar los diagramas se siguen los siguientes pasos:
1. Si hay una proposicin en el nmero de celdas ser:
21 = 2 .
___
2. Si hay dos proposiciones el nmero de celdas ser:

22 = 4 .
___
___
___
___
__
__
___
3. Si hay tres proposiciones el nmero de celdas ser:

23 = 8 .
70
___
___
___
___
___
___
__
___
___
___
___
___
___
___
__ __
__
___
______
4. Si hay cuatro oraciones o proposiciones el nmero de celdas ser:

= .
71
ABC D
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
ABCD
3.1.3 Relacin entre proposiciones, conjunto y algebra

booleana
PROPOSICIN
CONJUNTO
AB
LGEBRA BOOLEANA
A B
AB
AB
A B
A+B
A B
A B
AC BC
A B
(A B)
(A B)
AB
A+B
AB
Ejemplo:
Dado el polinomio booleano
=
a. Elaborar el respectivo diagrama de karnaugh
b. Transformar a proposicin lgica y realice el diagrama de Venn
=
=
72
a. Transforme a proposicin lgica y elabore la tabla de verdad

=
1
1
0
0
-
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0

)
+
= (
a. Elaborar el respectivo diagrama de karnaugh
73
=
+
)
+
(
b. Transforme a proposicin de conjuntos y elabore el diagrama de Venn

= ( ) [( ) ( ) ]
A
74
( )
75
( ) ( )
( ) [( ) ( ) ]
Y = [(A B) + ( A B) (A + C)] + [(A + B + C)]
Elabore el respectivo diagrama de karnaugh.
AB
AB
AB
AB
AB
AB
A
+
=
A
76
AB
AB
AB
)
( +
( + )
AB
ABC
+
+
)
( +
( + )
c) Transforme a operacin de conjuntos e ilustre con diagramas de Venn.

Y = (A B + A B) (A + C) + (A + B + C)
Y = {[(A B) U (ACBC)] (A U CC)} U [AC U BC U C]
AB
77
AC
(A B) U (ACBC)
[(AB) U (ACBC)] (AUCC)
BC
CC
ACBC
A U CC
A C U BC U C
{[(A B) U (ACBC)] (A U CC)} U [AC U BC U C]
78
c) Transforme a proposicin lgica y elabore la tabla de verdad.

Y = (A B + A B) (A + C) + (A + B + C)
Y = {[ (A B) (A
A B C A B
V V V F
F
V V F F
F
V F V F
V
V F F F
V
F V V V
F
F V F V
F
F F V V
V
F F F V
V
B)] (A C])} [ (A B) C]
C A B A B (A B) (A B)
F
V
F
V
V
V
F
V
F
F
F
F
V
F
F
F
F
F
F
F
V
F
F
F
F
F
V
V
V
F
V
V
[(A B) (A B)] (AC])

V
V
F
F
F
F
A B
F
F
V
V
V
V
(AB) C
V
F
V
V
V
V
F
V
V
V
V
V
A C
V
V
V
V
F
V
F
F
{[ (A B) (A B)] (A C])} [ (A B) C]
V
V
V
V
V
V
V
V
Dado el polinomio booleano.
Y = [A B (A + B + C)] + [B C (A + C)]
a. Elaborar el respectivo diagrama de karnaugh.
79

BC
=
C
+ + )
++
A
B
80
)
(
)
( +
)
(
)
( +
) (
(
+ + )
(
+ + ) + (
) ( +
)
b) Transformar a operacin de conjuntos e ilustre con diagramas de Venn.

Y = [A B (A + B + C)] + [B C (A + C)]
Y = [(A B C) (AC U B UC)] U [(B CC) (A U CC)]
AC
AC U B UC
A B C
BC
(A B C) (AC U B UC)
CC
81
B CC
(B CCA U CC)
A U CC
[(A B C) (AC U B UC)] U [(B CCA U CC)]

C. Transforme a proposicin lgica y elabore la tabla de verdad.
Y = [A B (A + B + C)] + [B C (A + C)]
Y = {[(A B) [(A B) C]} [(B C) (A C )]

A B C A B
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
C A B A B (A B)C [(A B) [(AB) C]

0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
82
B C
AC
(B C) (A C )
{[(A B) [(AB)C]}[(BC)(AC)]
3.2. Circuitos Elctricos

Un circuito elctrico es el recorrido de la energa por medio de alambre de cobre
que es el ms dctil para transportar dicha energa. El tipo ms sencillo de un
circuito elctrico es una red con un solo interruptor. Al cerrar el interruptor la
corriente fluye por el alambre y le daremos el valor de 1.
(1)
Si el interruptor est abierto y no fluye la corriente por el alambre le daremos el

valor de 0.
(0)
3.2.1 Circuito Booleano

Un circuito Booleano es un dispositivo de alambres con interruptores que se
forman mediante la combinacin de circuitos cuyos conectores pueden ser:
83
()
(y)
(o)
( )
()
(+)
Estas conexiones se verifican con las tablas de verdad de la conjuncin y la

disyuncin. Existen formas de circuitos elctricos cuyas resistencias estn
conectadas: serie, paralelo o una combinacin de las dos.
a) Una recta con dos interruptores A y B conectadas entre series
TABLA DE VERDAD
A
Y = A B
a)
c)
b)
d)
1
0
0
0
0
0
Anlisis de la tabla de verdad
a)
b)
c)
activada
desactivada
Desactivada
84
d)
desactivada
d) Una red con dos interruptores A y B conectados en paralelo.
TABLA DE VERDAD
A
Y=A+B
a)
b)
c)
d)
Anlisis de la tabla de verdad
a)
activada
85
b)
activada
c)
activada
d)
desactivada
e) Conexin Serie Paralelo
86
Y = A (B A)
Y = A (B + A)
Y = A (B A)
TABLA DE VERDAD
A
B A
A (B A)
a)
c)
d)
b)
Anlisis de tabla de verdad
a)
b)
activada
desactivada
87
c)
desactivada
Desactivada
d)
- Dado el siguiente circuito:
a) Reducirlo paso a paso hasta encontrar una proposicin lgica.
88
Y = [(A B) C)] {A [ B ( A C)]}
b) Elabore la tabla de verdad e indique cuando est activado el circuito.

Y = [(A B) C)] {A [ B ( A C)]}
A B C A
AB
(AB)C
AC
B( A C)
A [ B ( A C]
1 1 1 0
1 1 0 0
1 0 1 0
1 0 0 0
0 1 1 1
0 1 0 1
0 0 1 1
0 0 0 1
[(A B) C)] {A [ B ( A C)]}

0
a)
1
0
b)
c)
d)
e)
f)
1
89
Anlisis de la tabla de verdad.
a)
b)
activada
activada
c)
d)
activada
activada
90
e)
activada
f)
activada
c) Transforme a polinomio booleano y elabore el diagrama de karnaugh.

Y = (A + B) C + A ( B + A + C)
AB
AB
=
A
( + )
91
A
A
++
AC
( + )
) + ( + )
(
+ (

( + )
+ ( + )
d) Transforme a operacin de conjuntos e ilustre con un diagrama de Veen.

Y = [(A B) CC] [AC(BC A C)]
A B
92
(A B) CC
CC
BC
A C(BCA C)
AC
BCAC
[(AB)CC ][AC(BCAC)]
3.3 El circuito lgico y el lgebra de Boole

3.3.1 Compuertas Lgicas
Estos circuitos pueden visualizarse a travs de mquinas que contienen uno o
ms dispositivos de entrada y exactamente un dispositivo de salida. En cada
93
instante cada dispositivo de entrada tiene exactamente un bit es decir un 0 o un

1, todos estos datos son procesados por el circuito para dar un bit de salida.
Podemos interpretar un bit como un voltaje de energa a travs de un dispositivo
entrada/salida, una sucesin de bits se representa de la siguiente forma:
Donde esta sucesin de energa o voltaje se procede o interpreta de izquierda a

derecha. Los circuitos lgicos se construyen a partir de ciertos circuitos
elementales llamados compuertas lgicas Lo ms importante son:
3.3.2 Compuerta
Designamos a la salida de la compuerta como la suma de las entradas.
TABLA DE VERDAD
+
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0
CIURCUITO LGICO COMPUERTA OR
La figura muestra una compuerta OR con entrada A y B y una salida Y.
La forma de salida de la puerta OR es = + . Lo que indica que la

salida es 1, si u solo si cualquiera de las compuertas de las entradas es
1.
94
Una compuerta OR puede tener ms de dos entradas
El circuito est activado, si y solo si cualquiera de las entradas estn

activada. El circuito esta desactivado, si y solo si todas las entradas estn
desactivadas
La compuerta puede tener ms entradas.
3.3.3 Compuerta
Designamos la salida de una compuerta and como el producto de las
entradas a dicha compuerta.
TABLA DE VERDAD
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
CIURCUITO LGICO COMPUERTA AND
95
La lmpara se prende si y solo si los dos interruptores estn activados, caso

contrario el circuito esta desactivado. Una compuerta and puede tener ms de
dos entradas.
El circuito est activado cuando todos los interruptores estn activados.
3.3.4 Compuerta
Esta compuerta acta como la negacin de un proceso de entrada.
TABLA DE VERDAD
1
1
0
0
1
0
1
0
96
3.3.5 Aplicacin
Ejercicio 1

++
)+
+ (
++
=
Hallar la salida de los componentes en tabla de verdad.
( + ) +
97
( + ) +
) + [( + ) + ] + (
(
)
Ejercicio 2
+ ( +
) +
=
a) Expresin de Booleana
Y = A B C + (A + B) + A C
b) Tabla de verdad
0
98

+ ( +
) +
c) Realice el diagrama de Karnaugh

A
A
99
A
+
++
+
3.3.6 Compuerta
Equivalente a una compuerta OR seguida de una compuerta not.
=+
100
TABLA DE VERDAD
1
1
0
0
1
0
1
0
+ +
1
1
1
0
0
0
0
1
3.3.7 Compuerta
Es equivalente a una puerta AND seguida de una compuerta not.
=
=
Simplificada
TABLA DE VERDAD
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
1
101
3.3.8. Aplicaciones
Ejercicio 1
a) Encuentre la salida del circuito
)
+
+ ( +

b) Desarrolle la tabla de verdad.

_______
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
________
+
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
________
0
+

)
+ ( +
102
Ejercicio 2
b) Hallar la salida de la compuerta lgica
c) Tabla de verdad
103
3.3.9 Transformacin de compuertas lgicas a circuitos

elctricos
Para transformar una compuerta lgica a un circuito elctrico utilizamos
bsicamente dos leyes importantes.
a) Ley del complemento
( )
b) Ley de Morgan
( ) =
( ) =
( ) = ( )
Aplicacin
Ejercicio 1
a) Dado el circuito lgico transfrmelo a un circuito elctrico analizando una
de las salidas.
104
b) Tabla de verdad
) + ( +
+
+ )
c. Circuito elctrico = ( +
105
3.3.10 Transformacin
de
grficos
de
conjuntos
proposicin de conjuntos
Para realizar este tipo de operaciones, tenemos que combinar de 2 en 2, o de 3
en 3 los conjuntos dados utilizando , ,
106
Ejercicio 1: Dada la proposicin de conjuntos
a) Paso a paso hallar la proposicin de conjuntos
B
A
C
B
( )
107
( )
[( ) ]
a) Con la proposicin de conjuntos elabore la tabla de verdad.

= ( ) [( ) ]
= ( ) [( ) ]
[()][()]
[()] [()]
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
() ()
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
[()][()]
0
1
0
0
0
0
0
1
b) Elabore el diagrama elctrico de la proposicin

= ( ) [( ) ]
108
Simplifica los polinomios booleanos y realiza su comprobacin.
Representa los polinomios booleanos en los diagramas de
karnaugh.
Tarea 3
1.-Dados los siguientes polinomios booleanos, elaborar los diagramas de
karnaugh.
a.b
Y=
( A B )+( B C)
Y = A BC + C (A + B)
2.- Simplificar las siguientes proposiciones booleanas.

a. Y = ABC + ABC
b. Y = AB + ABC
c. Y = (AC) ( A C + BC ) + A ( BC)
d. Y = (ABC + ABC ) + [ B (B C + A B C)
3.- Dado el polinomio booleano.
Y = [AB C] +[ B (A + B + C)]
a.- Elaborar el respectivo diagrama de karnaugh.
b.- Transforme a operacin de conjunto y elabore los diagramas de ven.
c.- Transforme a proposicin lgica y elabore la tabla de verdad.
4.- Dados los diagramas de karnaugh.
109
a) Hallar la expresin de boole

b) Transforme en una proposicin de conjunto y elabore los diagramas
de ven.
c) Transforme en una proposicin lgica y elabore la tabla de verdad.
5.- Dada la proposicin de conjunto:

Y={[(ACBCC )C (AC C)]C [(A B CC C)(ACC )C(ACB CC) C ]} C
a) Simplifique la proposicin.
b) Transforme en una proposicin booleana y elabore los diagramas
de
Karnaugh..
c) Elabore las tablas de verdad de la proposicin original y la
simplificada.
110
111
4.1. SISTEMAS DE NUMERACIN DIGITAL

En la tecnologa digital se utiliza muchos sistemas de nmeros y los ms
comunes son:
Sistema de numeracin decimal
Sistema de numeracin binario
Sistema de numeracin octal
Sistema de numeracin hexadecimal

4.1.2 Sistema de numeracin decimal
Se componen de diez nmeros o smbolos, al utilizar estos smbolos como
dgitos de un nmero podemos expresar cualquier cantidad.
= 10
= 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
El sistema digital es un sistema de valores posicional en el cual el valor de un

digito depende de su posicin.
58610 = 5102 + 8101 + 5100
= 5100 + 810 + 61
500 + 80 + 6
586
El digito ms significativo (MSD)
El digito menos significativo (LSD)
En forma general dados los dgitos 3 , 2 , 1 , 0
= 3 103 + 2 102 + 1 101 + 2 102 + 0 100
112
Ejemplo:
3
3472.431
103
102
101
100
101
102
103
El digito menos significativo (LSD)
El digito ms significativo (MSD)

Punto decimal
= 3 103 + 2 102 + 1 101 + 0 100 + 1 101 + 2 102
Aplicaciones:
El proceso se aplica a diferencias sistemas de numeracin
BASE 5:

352 + 451 + 250 = 9710
= 325 + 45 + 21
= 75 + 20 + 2
= 9710
BASE 3

232 + 131 + 230
= 29 + 13 + 21
= 18 + 3 + 2
= 2310
, 131 + 230 + 031 + 232 = 5,2210
113
BASE 3
. 232 + 131 + 230 + 131 + 032 + 233 + 134

1 0 2
1
= 29 + 13 + 21 + + +
+
3 9 27 81
= 18 + 3 + 2 + 0.333 + 0 + 0.074 + 0.0123
= 23.419310
4.1.3 Transformacin de a cualquier base

Se presentan dos casos:
a) Cuando el nmero decimal es un entero se divide sucesivamente para
la nueva base hasta dar por terminada la operacin de consideran los
residuos de las divisiones sucesivas.
Ejemplos:
Transformar el nmero 2310 a base 3.
2
3
(2)
3
7
(1)
(2)
2310 = 2123
Verificacin:
2123
= 232 + 131 + 230
= 29 + 13 + 21
= 18 + 3 + 2
= 2310
114
Transformar el nmero a base 5.
97
47
19
(2)
(4)
(3)
Verificacin:
3423
= 352 + 451 + 250
= 325 + 45 + 21
= 75 + 20 + 2
= 9710
Transformar el nmero 89610 a base 7.
896
19
128
56
(0)
58
(2)
18
(4)
(2)
Verificacin:
24207
= 273 + 472 + 271 + 070
= 2343 + 449 + 27 + 0
= 686 + 196 + 14 + 0
= 89610
115
b) Si el nmero tiene parte entera y parte decimal: La parte entera se

divide sucesivamente para la base, y la parte decimal se multiplica
sucesivamente para la nueva base escogiendo el digito ms
significativo.
Ejemplo:
Transformar el nmero 475,8610 a base 5.
475
25
95
(0)
45
19
(0)
(4)
(3)
0,865 = , 30
El digito ms significativo
0,305 = , 50
0,505 = , 50
,
Verificacin:
3400.4125
= 353 + 452 + 051 + 000 + 451 + 152 + 253
= 3125 + 425 + 0 + 0 +
4 1
1
+
+
5 25 125
= 375 + 100 + 0 + 0 + 0.8 + 0.04 + 0.008

= 475,86
= 475,8610
116
Transformar el nmero , a base 7

476
56
68
(0)
(5)
(2)
(1)
0,897 = , 23
0,237 = , 61
0,617 = , 27
,
Verificacin:
1250.6147
= 173 + 272 + 571 + 000 + 671 + 172 + 473
6 1
4
= 1343 + 249 + 57 + 0 + +
+
7 49 343
= 343 + 98 + 35 + 0 + 0.86 + 0.02 + 0.01
= 475,86
= 476.8910
117
4.1.4. Sistema de numeracin binario

Es el ms importante de los sistemas digitales.
Este sistema de numeracin ha sido creado para la construccin de
computadoras y mini computadoras por la facilidad en la operatibilidad de sus
dgitos logrando entrar al conocimiento del circuito elctrico que opera con dos
niveles o voltajes.
=
=
Es el sistema binario el trmino digito binario se abrevia como bits, el cual es un
valor posicional expresado por una potencia de 2.
Ejemplo:
10111002
10001,012
= 126 + 025 + 024 + 123 + 122 + 021 + 120
= 164 + 0 + 0 + 18 + 14 + 0 + 11
= 64 + 0 + 0 + 8 + 4 + 0 + 1
7710
Otra manera de realizar:
1
64
32
16
Se suman los nmeros que estn activados, es decir que son 1. As:
= 64 + 8 + 4 + 1 = 7710
118
,
= 124 + 123 + 022 + 121 + 120 + 021 + 122 + 123 + 024 +125
1 1
1
= 116 + 18 + 04 + 12 + 11 + 0 + + + 0 +
4 8
32
= 16 + 8 + 0 + 2 + 1 + 0 + 0,25 + 0,125 + 0 + 0,03125
= 27,4062510
En el sistema binario, utilizando o espacios podemos realizar 2 conteos.
Ejemplo:
Con realizamos = 4 conteos. ( 002 112 )
Con realizamos = 16 conteos. (00002 11112 ) Y as sucesivamente.
El ltimo conteo est constituido por todos los unos y es igual a 2 1 en el
sistema decimal.
Ejemplo:
Al utilizar 4 = 1111 = 24 = 16 1 = 15
Al utilizar 8 = 11111111 = 28 1 = 256 1 = 255
4.1.5 Representaciones de cantidades binarias

En los sistemas digitales la informacin que est siendo procesada por lo general
se presenta en forma binaria. Las cantidades binarias se pueden representar por
medio de cualquier dispositivo que solamente tenga dos estados de operacin
o posibles condiciones.
Por ejemplo un interruptor que tiene solo dos estados: abierto o cerrado.
Arbitrariamente, podemos hacer que un interruptor abierto represente el 0 binario
o bien que uno cerrado represente el 1 binario.
119
Hay muchos otros dispositivos que solamente tienen dos estados de operacin.
Entre estos se encuentran: la bombilla elctrica (encendida o apagada), el diodo
(conductor o no conductor), relevador (energizado o desenergizado), transistor
(cortado o saturado), etc.
En los circuitos electrnicos digitales la informacin binaria se representa por
medio de voltajes (o corrientes) que estn presentes en las entradas o salidas
de diversos circuitos.
Una diferencia significativa entre los sistemas digitales y los analgicos es la
siguiente:
En los sistemas digitales el valor exacto de un voltaje no es importante, por
ejemplo, un voltaje de 3.6 V es igual a 4.3 V.
En los sistemas analgicos el valor exacto de un voltaje si es importante, por
ejemplo, si el voltaje analgico es proporcional a la temperatura registrada por
un transductor, 3.6 V representara una temperatura diferente a 4.3 V.
En otras palabras, el valor del voltaje conlleva informacin significativa, esta
caracterstica implica que el
diseo de circuitos analgicos precisos es
generalmente ms complicado que el circuitos digitales.
Circuitos digitales.
Los circuitos digitales estn diseados para producir voltajes de salida que se
clasifican dentro de los intervalos de voltaje prescritos 0 y 1. De igual manera,
los circuitos digitales se disean para responder predeciblemente a voltajes de
entradas que se encuentran dentro de intervalos definidos 0 y 1.
Esto significa que un circuito digital responder de la misma manera a todos los
voltajes de entrada que se clasifiquen dentro del intervalo0 admitido; en forma
semejante, tampoco distinguir entre voltajes de entrada que entren en el
intervalo 1 permitido.
120
Circuitos lgicos.
La forma en la cual un circuito digital responde a una entrada se conoce como
lgica del circuito.
Cada tipo de circuito digital obedece a cierto conjunto de reglas lgicas. Por esta
razn, los circuitos digitales se denominan asimismo circuitos lgicos.
Circuitos digitales integrados

Casi todos los circuitos digitales que se utilizan en los sistemas modernos son
circuitos integrados (IC). La amplia variedad de IC lgicos ha hecho posible
construir sistemas digitales complejos que son similares y ms confiables que
las contrapartes de componentes discretas.
Se utilizan varias tecnologas de fabricacin de circuitos integrados para producir
IC digitales; los ms comunes son TTL, CMOS, NMOS y ECL. Cada uno difiere
en el tipo de circuitos que se emplean para brindar la operacin lgica que se
desea efectuar.
Por ejemplo, TTL (lgica de transistor- transistor) se vale del transistor bipolar
como elemento principal del circuito, en tanto que CMOS (semiconductor
complementario de xido metlico) utiliza la configuracin MOSFET como
elemento principal de circuito.
Transmisin paralela y serial

Existen bsicamente dos maneras de representar y transmitir la informacin
binaria: en paralelo y en serie.
Cuando se emplea la representacin en paralelo, cada bit el nmero binario se
representa por medio de la salida de un circuito separado, donde cinco salidas
representan un nmero binario de 5 bits. La sala del circuito puede representar
un 0 o un 1 (o V o bien + 5V). En el ejemplo que se da, el nmero binario es
1011.
121
A esto se le denomina representacin (en paralelo).

Cuando se emplea la representacin en serie, solo se necesitan una salida del
circuito para representar todos los bits de nmero binario. Aqu, la salida del
circuito produce una seal digital cuyos niveles de voltaje varan (durante
intervalos especficos de tiempo) de acuerdo con el numero binario que se est
representando. Durante el primer intervalo de tiempo, T1 la seal se encuentra
en +5V (1binario) etctera.
La caracterstica principal entre las representaciones en paralelo y en serie es la
velocidad versus la simplicidad del circuito. La transmisin de la informacin
binaria de una parte de un sistema digital a otra se puede
realizar ms
rpidamente mediante el uso de la representacin en paralelo ya que todos los

bits se transmiten en forma simultnea, en tanto que la representacin en
paralelo requiere de ms lneas de seales conectadas entre el emisor y el
receptor de la informacin binaria que la en serie. En otras palabras, la
representacin en paralelo es ms rpida y en la serie requiere menos lneas de
seales.
Memoria
En los circuitos digitales ciertos tipos de dispositivos y circuitos tienen memoria.
Cuando una entrada se aplica a tal circuito; la salida cambia de estado, pero se
mantendr en el nuevo estado aun despus de que se retire la entrada. Esta
propiedad de retencin de su respuesta a una entrada momentnea de
denomina memoria.
Los dispositivos y circuitos de memorias desempean un papel importante en
los sistemas digitales debido a que ofrecen medios para almacenar nmeros
binarios temporal o permanente, con la capacidad de cambiar la informacin
almacenada en cualquier instante.
122
4.2. Conversin de Binario a Decimal

El sistema de numeracin binaria es un sistema posicional, en donde cada bit
tiene un valor basado en la posicin relativa el LSD (bits menos significativos).
Ejemplo:
a) Convertir 1101012 al sistema decimal.
1
32
16
= 32 + 16 + 4 + 1
= 5310
Si es con fracciones la mejor forma de convertir un nmero es la siguiente
b) Convertir 1101,0112 al sistema decimal.
= 123 +122 +021 +120 +021 +122 +123
1 1
= 18 + 14 + 02 + 11 + 0 + +
4 8
8 + 4 + 0 + 1 + 0 + 0,25 + 0,125
13,37510
4.2.1 Conversin del Sistema Decimal al Sistema Binario

c) Cuando el nmero es entero se realizan divisiones sucesivas para 2 hasta
que ya no se pueda seguir dividiendo y se toman los residuos ms
significativos.
123
Ejemplos:
Convertir 4910 al sistema Binario
49
09
24
(1)
04
12
(0)
(0)
(0)
(1)
4910 = 11000110
Verificacin
32
16
O tambin:
1100012
125 + 124 + 023 + 022 + 021 + 120
= 132 + 116 + 0 + 0 + 0 + 11
= 32 + 16 + 1
= 4910
124
Convertir 39.2510 al sistema binario

La parte entera se divide sucesivamente por 2, para la parte decimal o
fraccionaria se realizan continuas multiplicacines por 2, tomando como digito
significativo al entero hasta obteenr una aproximacion conveniente.
39
19
(1)
19
(1)
2
9
(1)
2
2
4
(0)
2
(0)
2
1
0.252 = 0.50
Digito ms significativo (0)
0.502 = 1.00
. = .
Verificacin:
. =
125 + 024 + 023 + 122 + 121 + 120 + 021 + 122

= 132 + 0 + 0 + 14 + 12 + 11 + 0 +
1
4
= 32 + 0 + 0 + 4 + 2 + 1 + 0 + 0.25
= 39.2510
125
Convertir 19.3510 al sistema Binario
19
(1)
2
2
9
(1)
4
(0)
2
(0)
0.352 = 0.70
0.702 = 1.40
0.402 = 0.80

0.802 = 1.60
0.602 = 1.20

0.202 = 0.40
0.402 = 0.80

0.802 = 1.60
. = ,
. =
124 + 023 + 022 + 121 + 120 + 021 + 122 + 023 + 124 + 125 + 026
+ 027 + 128
1
1
1
1
= 116 + 0 + 0 + 12 + 11 + 0 + + 0 +
+
+0+0+
4
16 32
256
= 16 + 0 + 0 + 2 + 1 + 0 + 0.25 + 0 + 0.0625 + 0.031 + 0 + 0 + 0.00390625
= 19.3476562510
126
4.3 Aritmtica Binaria

4.3.1.1 Suma Binaria
Para operar con la suma es necesario recordar esta regla:
0+0
0+1
1+0
1+1
1+1+1
=
=
=
=
=
0
1
1
0 Llevando1
1 Llevando 1
La suma binaria se realiza de igual forma que en el sistema decimal.

Ejemplos:
Se ilustra en forma paralela la operacin en el sistema decimal y en el
sistema binario
0110002
1000002
1110002
24
32
56
1 1 1 11
456
381
837
1110010002
1011111012
11010001012
1
27,40
11,13
38,53
35,30
24,50
59,80
1 11 1
11011,01002
1011, 11012
10011,00012
100011,0100112
011000, 10000002
111011.1100112
127
Para resolver la resta, se establece el mismo procedimiento del sistema

decimal (por la regla de prestar una o varias decenas, segn el ejercicio
o tambin aplicando complemento).
La regla en el sistema binario est dada por:
0-0
1-0
1-1
0-1
=
=
=
=
0
1
0
1 Prestado, equivale a restar 1
Ejemplos:
5
4
1
01012
01002
00012
18
15
03
100102
011112
000112
4.3.1.2 Multiplicacin Binaria

La multiplicacin es una operacin sencilla, por la naturaleza de sus
dgitos que son el 0 1.Ejemplo:
Multiplicar 101001012 10102
101001012
Decimal:
10102
16510 = 1650
00000000
10100101
101001010
Resultado:
110011100102
00000000
0101001010
10100101
128
Verificacin.
=
1210 + 129 + 028 + 027 + 126 + 125 + 124 + 023 + 022 + 121 + 020
= 11024 + 1512 + 0 + 0 + 164 + 132 + 116 + 0 + 0 + 12 + 0
= 1024 + 512 + 64 + 32 + 16 + 2
= 165010
Multiplicar 11101,1102 POR 10,1102

11101,1102
10,1102
Decimal:
29,752,75
= 81,8125
00000000
11101110
111011100
Resultado:
1010001,1101002
11101110
10110010100
00000000
10110010100
11101110
,
4.3.1.3 Divisin Binaria

El desarrollo de la divisin binaria, se realiza de igual forma que en el
sistema decimal, aplicando las reglas de la suma y resta del sistema
binario.
Ejemplos:
Dividir 110002 POR 11002
129
110002
11002
1100
102
00000
:
:
110002 = 124 +123 +022 +021 +020
= 116 + 18 + 04 + 02 + 01
16 + 8 + 0 + 0 + 0
11002 = 123 +122 +021 +020

18 + 14 + 02 + 01
8+4+0+0
1210
La divisin es exacta, el residuo es 0. En el sistema decimal la operacin
es:
24
12
(0)
Con residuo 0.
102 = 121 +020
= 12 + 01
= 2 + 0 =
Dividir 111011,112 POR 11,102
111011,112
11,102
1110
100012
00001111
1110
0001
Resultado: 100,012
130
Verificacin:
111011,112 = 125 +124 +123 +022 +121 +120 +121 +122
1 1
= 132 + 116 + 18 + 0 + 12 + 11 + +
2 4
= 32 + 16 + 8 + 2 + 1 + 0,5 + 0,25
= ,
11,102 = 121 +120 +121 +022
1
= 12 + 11 + + 0
2
= 2 + 1 + 0,5 + 0
= ,
La divisin es inexacta, el residuo es 1. En el sistema decimal la operacin
es:
59,75
= 17,07
3,5
Con residuo 15.
100012 = 124 +023 +023 +022 +021 +120
= 116 + 08 + 04 + 02 + 11
= 16 + 0 + 0 + 0 + 1 = 17
La divisin presenta los mismos del sistema decimal, es decir: enteros y

fracciones; fracciones entre fracciones y fracciones entre enteros.
3 2
+
8 64
4.3.2 Sistema de Numeracin Octal

Este sistema es muy importante en el trabajo que se realiza en una
computadora digital.
131
= 8
= 0 1 2 3 4 5 6 7
La posicin de los dgitos en un nmero octal tienen los siguientes valores:
= 2 82 +1 81 0 80 +1 81 +2 82
4.3.3 Conversin del Sistema octal al decimal

Se multiplica cada dgito por su valor posicional.
Ejemplos:
Convertir 4738 al Sistema Decimal
4738 = 482 +781 +380
= 464 + 78 + 31
256 + 56 + 3
= 31510
Convertir 6721,328 Al sistema decimal

6721,328 = 683 +782 +281 +180 +381 +282
3 2
= 6512 + 764 + 28 + 11 + +
8 64
= 3072 + 448 + 16 + 1 + 0,375 + 0,03125
3537,4062510
Convertir 7543218 Al sistema decimal
7563218 = 785 +584 +683 +382 +281 +180

= 732768 + 54096 + 4512 + 364 + 28 + 11
132
= 229376 + 20480 + 2048 + 192 + 16 + 1

= 25211310
Convertir 6721.328 al sistema decimal
6721.328 = 683 +782 +281 +180 +381 +282

3 2
= 6512 + 764 + 28 + 11 + +
8 64
= 3072 + 448 + 16 + 1 + 0.375 + 0.031125
= 3537.4062510
4.3.4 Conversin de Sistema Decimal a Sistema Octal

a) Cuando es un nmero entero, de divide sucesivamente para 8 hasta
que la divisin termine y se escoge los dgitos ms significativos.
Ejemplos:
Convertir 27610 al sistema octal
276
36
34
(4)
(2)
27610 = 4248
133
Verificacin:
4248 = 482 +281 +480
= 464 + 28 + 41
= 256 + 16 + 4
= 27610
Convertir al sistema octal
416
016
52
(0)
(4)
6408 = 682 + 481 + 080

= 664 + 48 + 0
= 384 + 32
= 41610
Convertir al sistema octal
512
32
64
(0)
(0)
(0)
51210 = 10008
134
Verificacin
10008 = 183 +082 +081 + 080
= 1512 + 0 + 0 + 0
= 51210
b) Nmero entero y decimal, se divide sucesivamente para 8 hasta dar por

terminada la operacin y el nmero decimal de multiplica por
escogiendo el dgito ms significativo (el entero) realizndose varias
interacciones.
Ejemplos:
Convertir 165,4610 al Sistema Octal.
165
(5)
20
(4)
16510= 2458
0,468 = , 68
0,688 = , 44
0.448 = 3.52
, = ,
135
Verificacin:
245,358 = 282 +481 +580 + 381 +582
3 5
= 264 + 48 + 51 + +
8 64
= 128 + 32 + 5 + 0,375 + 0,078125
= 165,45312510
Convertir 5428,2410 al Sistema Octal.
5428
62
678
68
38
(4)
(6)
8
84
(4)
10
(2)
8
1
0,248 = 1.92
0.928 = 7.36
0.368 = 2.88
0.88 = 7.4
136
Verificacin
12464,1727 =
184 +283 +482 + 681 +480 + 181 + 782 + 283 + 784
= 14096 + 2512 + 464 + 68 + 41 +
1 7
2
7
+
+
+
8 64 512 4096
= 4096 + 1024 + 256 + 48 + 4 + 0.125 + 0.109375 + 0.00390625

+ 0.001708984375
= 5428,2399910
4.3.5 Conversin de Sistema Octal al sistema binario
Sistema
Octal
Divisin
suseciva
Sistema
Decimal
Sistema
Binario
Posicin de los
digitos
Ejemplo
Convertir 75438 al Sistema binario.
75438 = 783 +582 +481 +380
= 3584 + 320 + 32 + 3 = 393910
3939
2
19 1969 2
13
09 984 2
19
(1)
18 492 2
(1)
04 09 246 2
(0) 12 04 123 2
(0) 06 03 61
(0) (1) (1)
1111011000112
2
30 2
10 15
(0) (1)
2
7
(1)
2
3
(1)
2
1
137
Otra forma de realizar la conversin es la siguiente:

Un nmero octal se puede convertir al sistema binario, separando cada digito de
la cifra dada, luego se procede a aplicarle a cada nmero la siguiente tabla.
DIGITOS OCTALES
0
1
2
3
4
5
6
7
EQUIVALENTE BINARIO
000
001
010
011
100
101
110
111
Ejemplos:
Convertir 75438 a sistema binario
7
4
0
2
1
1
1
111
101
100
011
2
7
1
1
0
1
1
1
Convertir 753128 a sistema binario
111
101
011
001
010
753128 = 1111010110010102
Convertir . al sistema binario
Para convertir un nmero fraccionario de base ocho al sistema binario, se realiza
de la misma forma que los enteros; la diferencia es que se convierten los
138
nmeros a partir del punto decimal a la derecha para la parte fraccionaria y a

partir del punto decimal hacia la izquierda para la parte entera.
5
101 110 011 010 Punto
100 111
decimal
5635.47 = 101110011010,100111
4.3.6 Conversin de Sistema Binario al Sistema Octal
Divisiones
Sucesivas
Sistema
Binario
Sistema
Octal
Sistema
Decimal
Valor
Posicional
Convertir 11001111012 al Sistema Octal
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
512
256
32
16
82910
829
02
29
(5)
8
103
23
(7)
8
12
(4)
14758
8
1
Otra forma de realizar esta conversin es la siguiente: El nmero binario se divide

en grupos de tres cifras y se transforma al sistema octal, tomamos en cuenta sol
los que estn activos es decir aquellos que tengan valor 1.
Realizamos esta operacin de derecha a izquierda.
139
Nota: En caso de que no se completen las los grupos de tres cifras, como es el
caso del ejemplo siguiente, se completa aumentado tantos ceros como sea
necesario.
Ejemplos:
Convertir 11001111012
001
421
1
100
421
4
111
421
7
101
421
5
Es caso de que el nmero tenga decimales, el procedimiento es el mismo

tomando en cuenta que desde la coma decimal hacia la izquierda se agrupan de
3 en 3 para la parte entera. Y de la coma decimal hacia la derecha se agrupan
de 3 en 3 para la parte decimal.
Nota: Si para la parte entera o el decimal faltan dgitos al momento de completar
los grupos de 3 se le aumentan tantos ceros como se necesiten.
Ejemplos:
Convertir 11011011101,110112 al Sistema octal.
011
421
3
011
421
3
011
421
3
101
421
5
,
110
421
6
110
421
6
4.3.7 Aritmtica Octal

4.3.7.1 Suma Octal
Para sumar en este sistema se realiza lo siguiente:
1. Se procede a encontrar la suma decimal.
2. Luego se procede a modificar la suma decimal, esto se realiza, si ha
pasado de 7restndole 8 y llevando 1 a la prxima columna.
140
Ejemplos:
a) Sumar 425768 + 314528
Se procede en forma horizontal o vertical; ilustremos en forma vertical.
42576
+ 31452
742508
OPERACIONES AUXILIARES
6+2=8-8=0
7+5+1=13-8=5 Llevando 1 ocho
5+4+1=10-8=2 Llevando 1 ocho
2+1+4=4
4+3=7
Se puede verificar con el sistema binario.

+
42576
31452
742508
1000101011111102
0110011001010102
1111000101010002
El resultado es: 742508 = 1111000101010002

Suma con fracciones
b) Sumar 245,418 +411,248
Se procede en forma horizontal o vertical; ilustremos en forma horizontal.
245,41
+ 411,24
6566,658
1+4=5
4+2=6
5+1=6
4+1=5
4+2=6
Tambin se puede transformar al sistema decimal como alternativa de

verificacin.
141
245,418 = 282 +481 +580 +481 +182

= 264 + 48 + 511 +
4 1
+
8 64
= 128 + 32 + 5 + 0,5 + 0,015625

= 165,515625
El resultado es: 245,418 = 165,51562510
4.3.7.2 Resta Octal

Para restar, se toma las reglas del sistema decimal.
Al igual que la suma se puede convertir al sistema binario y verificar el
resultado. La resta tiene varios mtodos de resolucin, trataremos el
mtodo directo:
Ejemplos
c) Restar 3478 3128
347
312
0358
7-2=5
4-1=3
3-3=0
Resta octal con fracciones

d) Restar 475,218 165,248
111
475,21
165,24
307,758
1-4 (Presto 1) 1+8-4=5
1-2 (Presto 1) 1+8-2=7
4-5 (Presto 1) 4+8-5=7
6-6=0
4-1=3
142
4.3.7.3 Multiplicacin Octal

La multiplicacin est basada con el apoyo del sistema decimal por
ejemplo 7 6 = 42 ; pero, en 42 existen 5 2 :
entonces 2 es la cifra menos significativa y 5 es la ms significativa; por lo
cual 7 6 = 528. Los casos de multiplicacin que se dan en este sistema
son los mismos del sistema decimal, esto quiere decir que hay
multiplicacin de enteros y fraccionarios.
Ejemplos:
e) Multiplicar 4158 278
415
27
3533
1032
140538
5x7=35-32=3
(Llevando 4)
7x1=7+4=11-8=3
(Llevando 1)
4x7=28+1=29-24=5 (Llevando 3)
2x5=10-8=2
2x1=1+1=3
2x4=8-8=0
3+2=5
5+3=8-8=0
3+0=3+1=4
(Llevando 1)
(Llevando 1)
(Llevando 1)
f) Multiplicar 47,58 2,58
47,5
2,5
3061
1172
1150,018
5x5=25-24=1
(Llevando 3)
5x7=35+3=38-32=6 (Llevando 4)
5x4=20+4=24-24=0 (Llevando 3)
2x5=10-8=2
(Llevando 1)
2x7=14+1=15-8=7 (Llevando 1)
2x4=8+1=9-8=1
(Llevando 1)
143
4.3.7.4 Divisin Octal

Considerando los trminos de la divisin:
Dividiendo
Divisos
D
d
Cociente
Residuo
C
r
Partiendo de que la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin.

Los datos anteriores satisfacen los enunciados algebraicos que en
resumen nos dicen que: La divisin involucra a la suma, resta y
multiplicacin.
Ejemplos:
g) Dividir 41018 248
4101
24
150
144
0041
24
(15)
24
1518
41-24=15 1+8=9-4=5
4-1=3-2=1
1X4=4
2X1=2
Presto 1
5x4=20-16=4 Llevando 2
5x2=10+2=12-8=4 Llevando 1
150144=0041
0+8=8-4=4
5-1=4-4=0
1-1 =0
Presto1
4x1=4
2x1=2
41-24=15
1+8=9-4=5
4-1=3-2=1
Presto 1
Dividir
53208
--
36
152
368
1348
132
0200
170
(10)
144
4.3.8 Sistema de numeracin Hexadecimal

El sistema hexadecimal emplea la base 16 as, tiene 16 posible smbolos
digitales. Utiliza los dgitos del 0 al 9 ms las letras A, B, C, D, E, F.
= 16
Dgito: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 .
Este sistema es conocido como un sistema alfanumrico. La siguiente tabla
muestra la relacin entre en sistema decimal binario y octal.
4.3.8.1 Conversin de sistema Hexadecimal al Sistema Decimal

Un nmero hexadecimal se puede convertir en su equivalente decimal de cada
digito que es una potencia de 16.
145
Ejemplo:
a) Convertir 54316 al sistema decimal.
54316 = 5162 +4161 +3160
= 5256 + 416 + 31
= 1280 + 64 + 3
= 134710
b) Convertir 45,2616al Sistema Decimal
42,6516 = 4162 +161 +2160 +6161 +5162
= 4256 + 1016 + 51 +
2
6
+
16 256
= 1024 + 160 + 5 + 0,125 + 0,0234375

= 1189,148437510
4.3.8.2 Conversin de sistema Decimal al Sistema

Hexadecimal
Se divide en forma sucesiva para 16, hasta que se pueda realizar la
divisin.
Ejemplos:
c) Convertir 25710 al sistema hexadecimal
527
047
(15)
16
32
(0)
162
2
52710 = 2016
Comprobacin
= 2162 +0161 +15160

= 2256 + 0 + 151
= 512 + 0 + 15
= 52710
146
4.3.8.3 Conversin de sistema Hexadecimal al Sistema

Binario
Divisiones
Sucesivas
Sis.
Hexadecimal
Sistema
Binario
Sis. Decimal
Valor
Posicional
Otra forma ms simplificada de realizar esta accin

Ejemplo:
d) Convertir 816 al sistema binario
8
1000
1010
1100
8
1
4
1
2
0
1
0
0
0
e) Convertir 74, 6516

7
0111
1011
0100
1100
6
5
0110 0101
4.3.8.4
Conversin
de
sistema
Binario
al
sistema
Hexadecimal
El nmero binario se agrupa en conjunto de cuatro bits partiendo del grupo
de la fraccin hacia la derecha a izquierda cuando es necesario se aade
cero para completar el grupo de 4 bits.
147
Ejemplo:
f) Convertir 11101001102 al sistema hexadecimal
0011
8421
3
1010
8421
A
0110
8421
6
g) Convertir 10001110,110112 al sistema hexadecimal
0001
8421
1
1000
8421
8
1110
8421
E
,
1101
8421
D
1000
8421
8
4.3.8.5 Conversin de sistema hexadecimal al sistema

octal
Se convierte el nmero hexadecimal a binario y este resultado al sistema
octal.
Ejemplos:
h) Convertir 316 al sistema octal
B
1011
101
5
3
0011

100
111
4
7

F
1111
111
7
316 = 54778
148
i) Convertir 347.616 al sistema octal

3
0011
001
5
B
1011
101
4
C
4
1100
0100

000
100
111
7
7

7
0111
011
100
34,716 = 35704,348
4.3.9 Aritmtica Hexadecimal

4.3.9.1 Suma Hexadecimal
Para sumar en este sistema se apoya en el sistema decimal, sea el caso de
suma + : C equivale a 12 a 13, por lo cual 12 + 13 = 25; 25 del
sistema decimal equivale a 16 ms 9 unidades, esto quiere decir que es igual
1916.
Ejemplos:
j) Sumar 34516 +6716 + 2316
+ + = =
+ + + =
+++=
+ + =
a) Sumar173,2116 + 14,2016 +, 2816 +765.9016

,
,
,
,
.
+++=
+++=
+ + + =
+ + + + =
+ + + + =
149
4.3.9.2 Resta Hexadecimal

Para restar en este sistema, se utiliza los mtodos sealados en los otros
sistemas de un nmero en forma aritmtica y algebraica.
Ejemplos:
b) Restar 65316 54716

65316
54716
115916
Resultado
Explicacin: 3-A no se puede reatar, por lo tanto se presta un 16 para sumar A,

logrando acumular 16 que restando 3 se obtiene el valor de 9 En la columna
siguiente como se prest a D un 16, nos queda C y restando el 7 el resultado
es 5. Luego 5-4 nos queda 1. Por ultimo 6-5=1.
4.3.9.3 Multiplicacin Hexadecimal

La multiplicacin puede darse de enteros por enteros, enteros por facciones
y fracciones por facciones.
Ejemplos:
c) Multiplicar
16 16 = 916
Explicacin: en el sistema decimal es 13 y en el sistema decimal es 12. Por
lo que 13 12 = 156 ; luego 156 contiene 9 veces 16 mas ; entonces el
resultado es 916.
d) Multiplicar: 216 73416
x
Resultado
216
73416
334816
267616
5916
558816
150
e) Multiplicar 23. 416 21. 16
x
Resultado
23, 416
21, 16
1678816
23416
47816
48816
4.3.9.4 Divisin Hexadecimal

Como la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, el proceso se
considera igual a los anteriores sistemas de numeracin.
Ejemplo:
f) Dividir 45316 2816
45
=1
28
13
=
28
1
=
28
5
=2
28
1 = 13
1 = 13
5 = 5
=
Como se observa el resultado es 1216 En forma vertical el

procedimiento es el siguiente:
151
En forma vertical el procedimiento es el siguiente:
g) Dividir98716 0216
152
Identifica y clasifica los sistemas de numeracin digitales.
Transforma operaciones en los diversos sistemas de numeracin
digitales.
Desarrolla operaciones aritmticas en los diferentes sistemas de
numeracin digitales.
Tarea 4
1. CONVERTIR DE DECIMAL A BASE OCHO
a) 47
b) 57
c) 44.98
2. ESCRIBA TRES DIGITO DE BASE 7 Y TRANSFORME AL SISTEMA

DECIMAL
4367 = 4 x 72 + 3 x 71 + 6 x 70
3. TRANSFORMAR 19864.3210 AL SISTEMA DE BASE 4 Y VERIFICAR
4.- ESCRIBA TRES CANTIDADES DE 4 DGITOS CADA UNO DEL SISTEMA

DE BASE 6 Y TRANSFORME AL SISTEMA DECIMAL.
5.- CONVERTIR 1101012 AL SISTEMA DECIMAL Y VERIFICAR.
6.- CONVERTIR 4910 AL SISTEMA BINARIO Y VERIFICAR.
7.- REALICE LA SIGUIENTE SUMA EN EL SISTEMA DECIMAL Y BINARIO.
24
+ 32
153
8.- REALICE LA SIGUIENTE RESTA EN EL SISTEMA DECIMAL Y BINARIO.

35
14
9.- MULTIPLICAR
DECIMAL.
101001012POR
10102
Y VERIFICAR EN FORMA
10.- DIVIDIR 1001002POR 10002 Y VERIFICAR EN FORMA DECIMAL.

11.- CONVERTIR 12764.538 AL SISTEMA DECIMAL.
12.- CONVERTIR 24568 AL SISTEMA BINARIO.
13.- CONVERTIR 4312.568 AL SISTEMA BINARIO.
14.- CONVERTIR 100011111012 AL SISTEMA OCTAL.
15.- SUMAR 425768 + 314528 Y VERIFICAR EN EL SISTEMA DECIMAL
16.- DE 475.218 RESTAR 165.248
Y VERIFICAR EN EL SISTEMA DECIMAL.
17.- MULTIPLICAR 47.58 POR 2.58

18.- DIVIDIR 67542.1308 ENTRE 102.1238
19.- CONVERTIR 4A5.2616 AL SISTEMA DECIMAL.
20.- CONVERTIR 9F216 AL SISTEMA BINARIO.
21.- CONVERTIR 10001110.110112 AL SISTEMA HEXADECIMAL.
22.- SUMAR 173.2116 + E14.2016 + ADC.2816 + 765.9016
23.- RESTAR BCD2.3416 DE ADC1.4516
24.- MULTIPLICAR: 23F.416 x 21.A16
25.- DIVIDIR 124D6716POR 4716
154
155
5. RELACIONES BINARIAS Y DGRAFOS

5.1. Conjunto Producto
Si y son dos conjuntos no vacos, entonces el conjunto producto se
define como la relacin de pares ordenados del conjunto al conjunto .
Ejemplos:
= {1,2,3,4}
= {, , }
Hallar
= {(1, )(1, )(1, )(2, )(2, )(2, )(3, )(3, )(3, )(4, )(4, )(4, )}
Para saber cuntos pares ordenados existe en el conjunto producto utilizamos
la siguiente frmula.
() = ()()
() = 43
() = 12
Este producto cartesiano se puede representar en forma grfica:
a. En un plano cartesiano:
b. En forma tabular.
A\B
(1, )
(1, )
(1, )
(2, )
(2, )
(2, )
(3, )
(3, )
(3, )
(4, )
(4, )
(4, )
156
El conjunto producto o producto cartesiano no posee la propiedad modulativa,

porque .
Ejemplo:
= {1,2,3}
= {, , }
= {(1, )(1, )(1, ) (2, )(2, )(2, )(3, )(3, )(3, )}

= {(, 1)(, 2)(, 3)(, 1)(, 2)(, 3)(, 1)(, 2)(, 3)}
Por lo tanto:

5.1.2. Conjunto Producto en forma de clave

Este conjunto producto es utilizado en la investigacin de mercados de las
grandes empresas en donde utilizan letras en forma de claves o iniciales, para
guardar grandes informaciones.
Ejemplo:
Una compaa de investigacin de mercado clasifica a una persona de acuerdo
a los siguientes criterios.
Masculino (M)
Primaria (p)
Solteros (s)
()
Femenino (F)
()
Secundaria (S)
Universidad (U)
()
Casado
Viuda(V)
Postgragdo (P)
Madre Soltera (m)
Hallar
Solucin: = () = (, , , )
= {(, )(, )(, )(, )(, )(, )(, )(, )}
(, )0
(, ) =
157
(, ) =
(, ) =
(, ) =
(, ) =
(, ) =
(, ) =
51.3 . Producto cartesiano de tres o ms conjuntos

Sean , , tres conjuntos, entonces el producto cartesiano . Es una
relacin que existe entre los tres conjuntos obteniendo un punto en tres
dimensiones.
Ejemplos:
Sea el conjunto = {, } el conjunto = {1,2,3} y el conjunto = {, }
Hallar
() = ()()()
() = 232
() = 12
()
= {(, 1, )(, 1, )(, 2, )(, 2, )(, 3, )(, 3, )(, 1, )(, 1, )(, 2, )(, 2, )(, 3, )(, 3, )}
Estas ternas de nmeros se pueden representar grficamente mediante el
diagrama de rbol.
158
C
X
(a, 1, x)
(a,1,y)
(a,2,x)
(a,2,y)
(a, 3, x)
(a,3,y)
(b, 1, x)
(b, 1, y)
(b, 2, x)
(b, 2,y)
(b, 3, x)
(b, 3, y)
159
En el diagrama de rbol se representa de la siguiente forma.

Ejemplos:
Sea = {, }
= {2,3}
= {3,4}
Hallar: ( )
|| = 2
| | = 3
( ) = {2,3,4}
( ) = {(, 2)(, 3)(, 4)(, 2)(, 3)(, 4)}
Hallar: () ()
() = 2
() = 2
2 2 = 4
() = {(, 2)(, 3)(, 2)(, 3)}

= {(2,3)(2,4)(3,3)(3,4)}
() () = {(, 2)(, 3)(, 2)(, 3)(2,3)(2,4)(3,3)(3,4)}
5.2. Relaciones Binarias

Una relacin binaria o simplemente relacin de un conjunto o de un conjunto
A a B el cual asigna un par ordenado (, ), que cumple ciertas condiciones el
elemento A est relacionado con B.
El elemento esta en relacin con , se escribe: .
1. est relacionado con , se escribe bajo ciertas condiciones o
parmetros.
Una relacin de un conjunto con el mismo conjunto se llama relacin en .
160
Ejemplo:
Sea = {1,2,3,4,5}
Defina la relacin en si , si y solo si < .
= {(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(2,3)(2,4)(2,5)(3,4)(3,5)(4,5)}
Esta relacin binaria se puede representar en tres grficos diferentes.
Ejemplo 1:
a) Diagrama de coordenadas.
b) Diagrama de una Matriz
A/A
1
2
3
4
5
1
0
0
0
0
0
2
1
0
0
0
0
3
1
1
0
0
0
4
1
1
1
0
0
5
1
1
1
1
0
161
c) Diagrama de Flechas
A
A
1
5
5
Ejemplo 2:
Dado el conjunto
A= {3, 5, 7, 10}
A= {3, 5, 7, 10}
Hallar la relacin R, si y solo si, a b

R= {(3,3) (3,5) (3,7) (3,10) (5,5) (5,7) (5,10) (7,7) (7,10)}
a) Diagrama de Coordenadas
10
.
3
10
162
b) Diagrama de una Matriz
A/A
3
5
7
10
3
1
0
0
0
5
1
1
0
0
7
1
1
1
0
10
1
1
1
0
c) Diagrama de flechas
A
10
10
Ejemplo 3:
Dados:
A= {1, 2,4, 6}
B= {1, 3, 5, 6, 7}
Hallar: a) La relacin R, si y solo si, a>b

b) Representarla
a)
b)
Diagrama de coordenadas
Matriz
Diagrama de flechas
R= { (2,1) (4,1)(4,3)(6,1)(6,3)(6,5) }
163
B
7
6
5
1
1
Matriz
A/A
1
2
4
6
1
0
1
1
1
3
0
0
1
1
5
0
0
0
1
6
0
0
0
0
7
0
0
0
0
Diagrama de Flechas
1
2
4
6
1
3
5
6
7
7
164
5.2.1 Relacin inversa

Sea R una relacin de A a B, la relacin inversa R-1 es una relacin de B a A que constan
de aquellos pares ordenados que sufren alteraciones en sus posiciones y pertenecen a
una relacin.
R-1 = {(b, a) (a, b) R}

Ejemplo: Si
A= {1, 2, 4,6}
B= {1, 3, 5, 6, 7}
Hallar a) R1 Si y solo si, a>b

b) Hallar R-1
R= {(2,1) (4,1) (4,3) (6,1) (6,3) (6,5)} a>b
R-1 = {(1,2) (1,4) (3,4) (1,6) (3,6) (5,6)} a<b
5.2.2. Dominio y rango de una relacin

El dominio de R simbolizado es el conjunto de elementos que estn
seleccionados en una relacin, como el primer elemento de los pares ordenados,
el rango de la relacin R simbolizado es el conjunto de los segundos elementos
de una relacin.
Ejemplo:
() = {2,4,6}
Dom R-1 = {1, 3,5}
() = {1,3,5}
Ran R-1 = {2, 4, 6}
Dom(R) = Ran(R-1)
Dom(R-1)= Ran (R)
165
Dado: A= {1, 3, 6, 7, 9}
Hallar:
B= {2, 3, 6, 8, 9, 10}
a) La relacin R, si y solo si, ab

b) La relacin inversa R-1
c) Dom(R) Y Ran(R)
d) Dom(R-1) Y Ran(R-1)
a) R= { (1,2) (1,3) (1,6) (1,8) (1,9) (1,10) (3,3) (3,6) (3,8) (3,9) (3,10) (6,6)
(6,3) (6,9) (6,10) (8,8) (7,9) (7,10) (9,9) (9,10)} ab
(R-1)= (2,1) (3,1) (6,1) (8,1) (9,1) (10,1) (3,3) (6,3) (8,3) (9,3) (10,3) (6,6) (8,6)
(9,6) (10,6) (5,7) (9,7) (10,7) (9,9) (10,9)
Dom(R)= {1, 3, 6, 7, 9}
ab
Ran(R)= { 2, 3, 6, 8, 9, 10)
Dom (R-1)= {2, 3, 6, 8, 9, 10}
Ran(R-1)= {1, 3, 6, 7, 9}
5.2.3 La matriz de una relacin

Es posible representar a una relacin entre dos conjuntos finitos como una matriz
de la siguiente manera.
= {1, 2, 3, . . } = {1, 2, 3, }
Si:
-
Son conjuntos finitos que tiene elementos y es una relacin

de en .
Se representa por medio de la matriz .

() = []
{1 (, ) } = 0 (, ) .

166
Ejemplo 1:
= {1, 2, 3} = {1, 2, 3. 4}
= {(1, 1)(1, 4)(2, 2)(3, 1)(3, 3)}
Contruir la matriz de la relacin
b1
b2
b3
b4
a1
a2
a3
Ejemplo 2:
Dado = {1,3,5,7 } {1,2,5,6,7}
-
Defina la solucin :
, :
Construir la matriz de la relacin.
Solucin
a. Forma Analtica
= {(1, 1) (1, 2) (1, 5) (1, 6) (1, 7) (3, 5) (3, 6) (3, 7) (5, 5) (5, 6) (5, 7) (7, 7)}
b. Forma Grfica
1
167
5.3. Dgrafos
Es la representacion grafica de una relacin R bajo ciertas condiciones. Si el
conjunto A es un conjunto finito y R es una relacion en A, esta se puede
representar graficamente por medio de un grafo o digrafo que se construye
graficamente de la siguiente manera. Se traza un pequeo circulo para cada
elemento del conjunto A, a este circulo se le llama vertice y no tienen un lugar
fijo en el plano.
Ejemplo:
= {1,2,3,4,5}
Despues se traza una flecha desde los circulos, a la que se le llama lado del
vertice, si y solo si est relacionado en la relacion R.
={
(1,4)(1,2)(2,2)(2,4)
}
(4,2)(2,3)(3,4)
Como se observa en el grfico debemos de tener en cuenta que las lneas no

pueden crusarse.
168
Ejemplo:
1. Sea = {1,2,3,4}
= {(1,1)(2,1)(1,2)(2,3)(2,4)(3,4)(4,1)(1,4)(4,4)}
Realice el dgrafo:
2. = {2, 5, 6, 7, 9}
. .
, , < .
= {(2, 5) (2, 6) (2, 7) (2, 9) (5, 6) (5, 7) (5, 9) (6, 7) (6, 9) (7, 9)}
Realice el dgrafo
169
Ejemplo: Dado A= { 1, 2, 3, 4, 5 }
Hallar a) R, A, si y solo si, ab
b) Realice el digrafo
R= { (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (3,3) (3,4) (4,4) (4,5) (5,5) }
3
4
Grado interno: Si R es una relacion en A y (a, b) R, entonces el grado interno

es el nmero de lados que terminan en el vertice
Grado externo: Es el numero de lados que salen del vrtice.
Guiandonos con el ejemplo 1 de la seccin anterior:
170
Grados
Internos
Grados
Externos
Dado: A= { 1, 3, 5, 7, 9, 11}
Hallar: a) La relacion R, si y solo si, ab,
3( a, b) E R
b) Realice el digrafo
c) Hallar los grados internos y externos
a) R= { (1,1) (1,3) (1,5) (1,7) (1,9) (1,11) (3,3) (3,5) (3,7) (3,9) (3,11) (5,5)
(5,7) (5,9) (5,11) (7,7) (7,9) (7,11) (9,9) (9,11) (11,11)
171
b) ( 3,9) (5,9) (5,11) E R
Grados
11
= 18
=18
Internos
Grados
Externos
Ejemplos:
Sea = {1,2,3,4,5} y = {1,2,3,4,5}
,
a) Hallar la relacin
= {(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(3,3)(3,4)(3,5)(4,4)(4,5)(5,5)}
b) Representar el dgrafo
172
Nota: Siempre existir una relacin en la cual la unin de las lneas se cruce,
la solucin a aquello es eliminarla. En este caso como podemos visualizar en
el grfico la relacin 3,5 no se encuentra graficada.
c) Hallar los grados internos.
Grados Internos
=13
Grados Externos
=9
Sea = {2,3,4,5,6,7} , , ( ) 3(, )
a) Representar el dgrafo
b) Hallar los grados interno y externos
Grados Internos
=17
Grados Externos
=17
173
5.3.1 Trayectoria en relaciones y digrafos

Supngase que es una relacin sobre un conjunto . Una trayectoria de
longitud en de a es una secuencia finita donde 1, 1, 2, +
1 que comienza con el elemento y termina con el elemento , con lo cual la
trayectoria de longitud involucra + 1 elemento.
Por lo tanto la longitud de una trayectoria es el numero de lados o arcos que hay
en las mismas.
Ejemplo:
1 = 1, 2,5,4,3 = 4 1 3
2 = 1,2,5,1 3 1 1
3 = 1,2,5,4 = 3 1 4
4 = 2,2 = 1 2 2
Una trayectoria que comienza y termina en el mismo vrtice se llama ciclo:

4 = 2,2 = 1 2 2.
Si es un entero positivo fijo, se define una relacin elevado a la sobre
( ) si: y lo cual significa que hay una trayectoria de longitud l
desde .
174
Ejemplo:
Sea: = {1,2,3,4,5,6 } y el dgrafo.
R22
R2 4
R25
R2 2
R24
R25
R2 6
R25
R26
IR 2
1R2
1R2
2R2
2R2
2R2
2R5
3R4
4R5
2R2
2R4
2R5
2R2
2R4
2R5
5R6
4R5
5R6
5.3.2 Propiedades de las relaciones

Relacin reflexiva: Una relacin de un conjunto es reflexiva si el
ordenado (, ) para todos los valores del elemento a que el conjunto
), por lo tanto es reflexiva si cada uno de sus elementos estn relacionados
consigo mismo (, ) .
A
Reflexiva
Puede identificarse una relacin reflexiva o irreflexiva por medio de una matriz:
La matriz de una relacin reflexiva debe tener uno en todos los elementos de su
diagonal principal.
175
La matriz de una relacin irreflexiva debe de tener cero en todos los elementos
la diagonal principal.
Tambin puede decirse que es irreflexiva en un conjunto si:

( ) = ( ) =
Relaciones simtricas: Se dice que una relacin en un conjunto es simtrica
cuando el elemento y R a o cuando el par ordenado ( , ) (, ) .
Ejemplo:
= [1,2,3]
= [(1,2) (2,1) (3,1) (1,3) (2,3) (3,2)]
Anlisis: (1,2) ()
(2,1) .
3,1) (1,3) .
.
176
(3,2) .
El dgrafo de una relacin simtrica, tiene la propiedad de que si hay un lado del vrtice
al vrtice , entonces hay un lado del vrtice al vrtice . En consecuencia si dos
vrtices estn conectados por un lado deben estar siempre conectados en ambas
direcciones.
Ejemplo:
: = {, , , , )
= {(, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, ) (, (, ) (, )
(, ) (, ) (, ) (, ) (/ ) (, ) (/ ) (, )}
El par ordenado (, ) y (, ) no pertenece a la relacin.

Relaciones transitiva
177
Representa conjunto producto.
Identifica y comprende las caractersticas de las relaciones binarias.
Analiza y construye dgrafos
Tarea # 5
1.- SEA A = { 1, 2, 3 } Y
B = { x, y }
En forma analtica y grfica.
2.- SEA A = { a, b }
B = { 1, 2, 3 }
HALLAR . A X B y
C = { x, y }.
HALLAR
B x A.
AxBxC
En forma analtica y grafica (diagrama del rbol).
3.- .Dado.
A = { 1, 2, 3, 4, 5 }
ENCONTRAR RELACIN EN A
a R b, Si y solo si, a < b.
a.- En forma analtica.
b.- Diagramas de coordenadas.
c.- Matriz.
d.- Diagrama de flecha
.
4.- DADO :
A = { 1, 2, 3, 4}
B = {x, y, z }
CONSIDERE LA RELACIN DE A EN B
R = { (1, y) (1, z) (3, y) (4, x) (4, z) }
a.- Graficar R en un diagrama de coordenadas.
b.- Determinar la matriz de la relacin
5.- Sea : A ={1, 2, 3, 4, 6} y R la relacin definida en A entonces:

a R b, si y solo si, a b (3,4) R.
a.- Escriba R como un conjunto de pares ordenados.
b.- Graficar R, en un diagrama de coordenadas
c.- Determine el dominio y el rango
d.- Dibuje el grafo dirigido.
178
179
6.1. FUNCIONES MATEMTICAS

Funciones.- Es una regla matemtica a la cual se le asigna un valor de entrada
y como resultado de aquella se obtiene un valor de salida.
Notacin.- Matemticamente se define como una funcin = () . Esto
significa o se lee de ; Donde es la variable independiente; la variable
dependiente, porque depende del valor de . Al tratarse de otras funciones se
utilizan otras clases de letras. Como por ejemplo:
= () = ()
Dominio.El dominio de una funcin se compone de todos los valores de la variable .
Rango o recorrido (condominio)
Se compone de todos los valores de salida de .
La regla de correspondencia para una funcin establece un conjunto Entrada

Salida de pares ordenados.
Es importante destacar y analizar cuando una ecuacin es una funcin.
Ejemplo:
Sea el diagrama.
180
Este diagrama representa una funcin del conjunto al conjunto por que cada
elemento de entrada del conjunto , le corresponde un elemento de salida del
conjunto .
Ejemplo:
Sea el diagrama:
Este diagrama representa una funcin de en , porque 2 o mas elementos de

entrada le pueden corresponder al mismo elemento de salida.
Ejemplo:
Sea el diagrama:
Este diagrama no representa una funcin del conjunto al , porque el elemento

del conjunto esta relacionado con dos elementos del conjunto .
Realizamos el anlisis por medio de la ecuacin.
181
Ejemplo:
Indicar si la ecuacin = 2 + 2 representa una funcin:
Se puede observar que el valor de le corresponde un valor , por ejemplo,

cuando = 3; = 11; cuando = 1 ; = 3; por lo tanto es una funcin de
.
6.1.2 Operaciones entre conjuntos

Se pueden realizar las siguientes operaciones: Suma, Diferencia, Producto y
Cociente.
Dadas las funciones .
1. Suma: denotada f + g, es la funcin definida (f + g) (x) = F (x) + G (x).
2. Diferencia: denotada f g es la funcin definida (f g) (x) = F (x) G
(x)
182
3. Producto: denotada f * g, es la funcin definida (f * g) (x) = F (x) * G (x)
4. Cociente: denotada, f / g es la funcin definida
Ejemplo: Dadas las funciones () = 2 2 5 + 6; () = 2 5
6.1.3. Funciones multivariadas

Son aquellas funciones que constan de dos o ms variables independientes,
generalmente son utilizadas para calcular la utilidad de una empresa.
Su forma general es: = (, ); esto indica que la variable de salida depende
de dos variables entrada .
Ejemplo:
En forma general las funciones multivariadas se escriben.

= (1, 2, . . )
183
Ejemplo:
6.2 Composicin de funciones.

Son las que se relacionan entre s, un a funcin compuesta existe cuando puede
considerarse que la funcin depende de otra.
F=AB
G=BC
El grafico indica
- La funcin F, transforma el punto X A en F (x) = Y B. - La funcin Y,

transforma el punto F (x) B en G (F(x) C Todos estos elementos le llaman la
composicin de una funcin F y G las cuales se representa 2 casos bien
definidos.
1.(F G) (x) = F (G(x)
2.(G F) (x) = G (F(x)
184
Ejemplos:
6.2.1 Representacin Grfica de funciones

Si f(x) es una funcin entonces la grfica de la funcin es el conjunto de todos
los puntos (x, y) que pertenecen en R2 para lo cual (x, y) es un par ordenado de
la funcin.
6.2.1.1 Funcin constante.

La forma general de la funcin constante es Y = f(x) = a; donde a y x pertenecen
a los nmeros reales (a, x R)
La grafica de una funcin constante es una recta horizontal paralela al eje x sea
esta positiva
Ejemplo:
Y = f(x) = 4 o negativa.
185
6.2.1.2
Funcin lineal: La forma general de la funcin es Y = f(x) = mx + b; donde m
y b pertenecen a los nmeros reales (m, b R) m = pendiente de una recta. b =
ordenada al origen (a, b). Si la funcin es la forma Y = f(x) = mx, el nombre de la
funcin es idntica y su grafico es una lnea recta que pasa por el origen.
FUNCIN LINEAL: f(x) = mx.
Si la funcin es de la forma Y = f(x) = mx + b, entonces la recta no pasa por el

origen, y sus graficas son las siguientes.
186
187
6.2.1.3 Funcin Cuadrtica:
La forma general de la funcin cuadrtica es = () = 2 + + ; donde

, pertenecen a los nmeros reales (a, b, c R) y a 0 Si a = 0, esta funcin
ya no sera funcin cuadrtica, sino que se transforma en una funcin lineal. m
= pendiente de una recta. b = ordenada al origen (a, b) El grafico de una funcin
cuadrtica es una parbola. Si a 0 su parbola se habr hacia arriba.
Ejemplo:
Si a 0 la parbola es abre hacia abajo
6.2.1.4 Funcin cbica: La forma general de la funcin cbica es:

= () = 3 3 + 2 2 + 1 + 0; Donde 1, 2, 3, 0, pertenecen a
los nmeros reales 3 0.
188
Si 3 = 0, esta funcin ya no seria funcin cbica, sino que se transforma en

una funcin cuadrtica.
Su grafica es:
Ejemplo: Graficar la funcin

= () = 3 3 2 + 3
6.2.1.5 Funcin racional: La forma general es = () = () / ().

Dnde: () () son funciones lineales; cuadrticas o cbica () 0. Su
representacin grfica puede ser:
189
190
6.2.3 Caractersticas para encontrar asintota

Para encontrar las asntotas tanto verticales como horizontales de la funcin:
Se siguen los siguientes procedimientos:

-
La grafica de la funcin tiene una asntota vertical en cada valor de x para

el cual el denominador es igual a 0.
La grafica de la funcin tiende a lo ms una asntota horizontal y se

presentan 3 casos:
a)Si el grado del numerador P(x) es menor que el grado del denominador Q(x),
la recta y=0 es una asntota horizontal.
Ejemplo:
b) Si el grado del numerador P(x) es igual al grado del denominador Q(x), la

asntota horizontal ser la recta y=a/b dnde a es el coeficiente principal del
numerador P(x) y b es el coeficiente principal del denominador Q(x).
191
c) Si el grado del numerador de P(x) es mayor que le grado del denominador

Q(x), la grfica no tiene asntota horizontal.
Ejemplos:
Graficar las funciones
6.3 Dominio y rango de una funcin

Es el conjunto de todos los valores posibles de la variable independiente (x).
Contradominio o rango de una funcin: Es el conjunto de todos los valore
posibles de la variable dependiente (y)
Ejemplos:
Graficar las siguientes funciones y determinar su dominio y rango.
192
6.3.1 Geometra analtica

Anlisis de la recta Una recta queda determinado si se conoce 2 condiciones
importantes:
-
Dos puntos.
Un punto y su direccin. Formas de la ecuacin de la recta
193
a) punto pendiente Sea (, ) un punto cualquiera 1 (1 , 1 ) otro punto que

pasa por la recta, entonces su pendiente o inclinacin ser:
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto p (-3, 2) y tiene de m = (-2/3)
Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto; (4,5) y tiene de pendiente
m = 3/5
194
Pendiente ordenada del origen La ecuacin de la recta de pendiente m y que

corta al eje y en el punto (0, b) es:
Ecuacin de la pendiente y la ordenada en el origen y = mx + b
195
Dado la ecuacin de la recta hallar la pendiente de la ordenada al origen:
196
b) Ecuacin de una recta: Sea p1 (x1, y1)
y p2 (x2,y2) dos puntos que pasan por
una recta y p (x,y) un punto cualquiera de la recta.
197
d) Forma simtrica de la ecuacin de la recta

a) Ecuacin recta dado m= (x;y)
b) Ecuacin recta dado dos puntos.
c) Ecuacin dado m y ordenada al origen
La ecuacin de la recta que corta a los ejes coordenados x y y en los
puntos P(a,0) y P(0,b) es:
198
Ejemplo:
Hallar la ecuacin simtrica de la recta cuya abscisa y ordenada son: 6, 3.
Ejemplo:
Dada la ecuacin de la recta 2x3y+5=0, hallar:
a) La ecuacin de la recta
b) Su abscisa y ordenada
c) La pendiente de la recta
199
6.3.2 Divisin de un segmento de una razn dada

Sea P1(x1, y1) y P2(x2, y2) los extremos de un segmento de la recta P1P2, las
coordenadas de P(x, y) es un punto que divide a la recta en una razn dada.
200
6.3.3 Rectas paralelas

Dos rectas L1 y L2 son paralelas si sus pendientes son iguales.
Ejemplo:
Una recta pasa por el punto A (7, 8) y es paralela a la recta que pasa por el
punto C (2, 2) y D(3, 4) hallar la ecuacin.
6.3.4 Rectas perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares si la pendiente de una de ellas es igual al
reciproca de la otra pero con el signo contrario
201
Dada la ecuacin de la recta 2x + 4 y 12 = 0: Hallar la pendiente de la recta

perpendicular.
6.3.5. Rectas y puntos notables en un triangulo

Mediana: Lnea que une el vrtice con el punto medio del lado opuesto. La
interseccin de la mediana se llama baricentro.
202
Dados los puntos A(2,1); B(4,7) y C(6,3) que son vrtices de u triangulo. Hallar
la mediana y el punto de interseccin.
6.3.6. Secciones cnicas

El lugar geomtrico de los puntos cuya relacin de distancia a un punto y una
recta fija toma el nombre de seccin cnica. El punto fijo se llama foco de la
cnica, la recta fija se llama directriz y la relacin constante se llama
excentricidad (e), las secciones cnicas se clasifican en 3 categoras segn su
forma y propiedades y se establecen de acuerdo con el valor de la excentricidad.
Si e < 1 La cnica es un elipse
Si e = 1 La cnica es una parbola
Si e > 1 la cnica es una hiprbola
203
Parbola
204
2015-2016
SEMESTRE II
205
206
1. EVALUACION DIAGNOSTICA
2. Una agencia de bienes y races recibe una comisin de $ 8092,50
por la venta de una casa de $ 124500. Qu porcentaje de comisin
representa esta transaccin?
124500
100%
8092,50
124500 100
=
8092,50
1245900 = 100 8092,50

=
809250
124500
= 6,5%
3. Dada la funcin. G(x) = 2x2 + 3x 4 Hallar. G(-3).
(3) = 2(3)2 + 3(3) 4
(3) = 18 9 4
(3) = 5
4. Dado un tringulo rectngulo donde
= = ,
b=?
= 64
= 2 2
=8
= (10)2 (6)2
= 100 36
5. Dada la ecuacin de segundo grado es: x2 + 3x = 10. Hallar su
solucin.
2 + 3 = 10
+ 3 10 = 0
( + 5)( 2) = 0
=
= =
2
+=
207
6. Calcule el valor de X . Si los vectores A y B son ORTOGONALES.
2x
A=
-5
-4
B=
2
3y
=
(2 4) + (5 2) + (6 3) = 0
8 10 + 18 = 0
8 = 10 18
Damos un valor arbitrario a = 1
8 = 10 18(1)
10 18
=
8
=1
7. Escriba el nombre de los tringulos que estn a continuacin:
a. __AC CA BA _______( Tringulo Escaleno)
b. ___LN = MN_____________ (Tringulo Issceles)
c. __OQ=QP=PQ__________ (Tringulo Equiltero)
208
7. Que termino continua o falta en la siguiente serie numrica.

4, 9, 15, 23, 34, x
El trmino que falta es 49
8. Calcular el ngulo generado por los vectores: A=(-5,7) y B=(3, 8).
||||
= (5 3) + (7 8)
= 18 + 56 = 41
=
|| = +
|| = (5)2 +(7)2
|| = 25 + 49
|| = 49
|| = +
|| = (3)2 +(8)2
|| = 9 + 64
|| = 73
41
|49| |73|
41
=
3577
41
= 1
3577
= 56,096
9.- Resuelva la siguiente inecuacin.
7-
>
-6
5
=
6
2
3
6(7) 3() = 2(5) 6(6)
42 3 = 10 36
3 10 = 36 42
13 = 78
78
=
<6
13
7
10. Calcular el valor de:
82/3 + 41/2 + 4-3/2 + 272/3

3
35
2/3
+4
352/3 352 35
=
=
=
4
4
4
209
210
Captulo I: Teora de Conjuntos

Identifica las clases de conjuntos.
Determina conjunto en sus tres representaciones.
Desarrolla y representa operaciones con dos y tres conjuntos en forma
analtica y grfica.
Simplifica y demuestra las leyes del algebra de conjunto en proposiciones
compuestas.
TAREA 1
1.- Indicar que clases de conjuntos son los siguientes
n) A = { Los meses del ao}
Conjunto Universo-Finito
o) B = {5, 6, 7, 8}
Conjunto Finito
p) C = { 1, 2, 3, 4, 5}
q) D = { x/x R 1 < x < 5}
r) E ={ x/x N x es par }
Conjunto Universo Finito

Conjunto Infinito
s) F = { x/x R x + 5=
t)
u)
v)
w)
x)
y)
1
2
Conjunto Unitario
G= {Triangulo de cuatro lados}

H= { Nmeros Racionales}
I={El sol}
J={Pelota cuadrada}
K = {Universidades del Ecuador}
L = {x/x N x es impar}
z) M = {x/x R x + 6 = }
Conjunto Vaco
Conjunto Infinito
Conjunto Unitario
Conjunto Vaco
Conjunto Infinito
Conjunto Unitario
2.- Tabular los siguientes conjuntos

f)
A = {x/x R
5 2 + 7x 100 = 0}
5 2 + 7x 100 = 0
7 (7)2 4(5)(100)
2(5)
749+2000
10
72049
10
745.27
10
7+45.27
=3.82
10
745.27
10
= 5.22
A= {3.82;-5.22}
g)
B = {x/x R x + 5/6 = 2x 6}
211
+5
= 2 6
6
5
= 6 6 =
5
=6+6=
5+36
6
41
6
B= {41/6}
h)
C = {x/x R 3 < x < 10

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C={-2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
i) D = {x/x R x3 x = 0 }
X3-x=0
X=(x2-1)
X=(x+1) (x-1)
D= {x;x+1;x-1}
j)
E = {x/x R 12x 9 = 7x}

12x-9x2=-7x
-9x2+12x+7x=0
-9x2+19x=0
9x2-19x=0
X= (9x-19)=0
E= {x;9x-19}
3.- Operaciones con conjuntos.

Sean los conjuntos:
U = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n}
A = {a, d, e, g, h, k, l, n}
B = {a, c, f, g, k, l, m}
Obtener en forma analtica y grfica.
a) A B
d) BC
g) AC B
j) AC - BC
b) A B
e) A B
h) A BC
k) (A B) C
c) AC
f) B - A
i) AC BC
l) (A B) C
212
ANALITICA Y GRAFICA
a) A B
A = (a, d, e, g, h, k, l, n)
B = (a, c, f, g, k, l, m)
A B= (a, c, d, e, f, g, h, k, l, m, n)
B
d
a
g k
l
n
h
c
m
e
b) A B
A = (a, d, e, g, h, k, l, n)
B = (a, c, f, g, k, l, m)
A B = (a, g, k, l)
ji
B
d
a
g k
l
n
h
c
m
ji
Ac
b
c) Ac
Ac= (b, c, f, i, j, m)
a d e
g h k
l
n
i
f
j
m
c
Bc
b d a c
g
i
l
d) Bc
Bc= (b, d, e, i, j, h, n)
n
f
j
k
h
m
e
e) A B
A = (a, d, e, g , h, k ,l ,n)
B = (a, c, f, g, k, l , m )
A-B = ( d, e, h, n)
B
d
a
g k
l
n
h
e
c
m
f
b
k) B A
B = (a, c, f, g, k, l , m )
A = (a, d, e, g , h, k ,l ,n)
B A = ( c, f, m)
ji
B
d
a
g k
l
n
h
e
b
c
m
f
ji
213
l) Ac B
Ac = (b, c, f, i, j, m)
B = (a, c, f, g, k, l , m )
B
d
a
g k
l
Ac B = (a, b, c, f, g, i, j, k, l, m)
h
e
c
m
f
b
m) A Bc
A = (a, d, e, g, h, k, l, n)
Bc= (b, d, e, h, i, j, n)
ji
B
d
a
g k
l
A B' = (d, e, h, n)
c
m
n) Ac Bc
Ac= (b, c, f, i, j, m)
Bc= (b, d, e, h, i, j, n)
ji
B
d
a
g k
l
Ac Bc = (b, i, j)
h
e
o) Ac- Bc
Ac= (b, c, f, i, j, m)
Bc= (b, d, e, h, i, j, n)
Ac- Bc = (c, f, m)
c
m
f
ji
B
d
a
g k
l
n
h
e
c
m
f
p) (A B)c
A = (a, d, e, g, h, k, l, n)
B = (a, c, f, g, k, l, m)
ji
B
d
n
h
(A B) = (a, d, c, e, f, g, h, k, l, m, n)
(A B)c= (b, i, j)
q) (A B)c
A = (a, d, e, g, h, k, l, n)
B = (a, c, f, g, k, l, m)
a
g k
l
e
c
m
f
ji
B
d
a
g k
l
(A B) = (a, g, k, l)
(A B)c= (b, c, d, e, f, h, i, j, m, n)
h
e
b
c
m
f
ji
214
4.- Dados los siguientes conjuntos.

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
B = {1, 2, 4, 6, 8, 9, 10}
C = {1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10}.
Realice las siguientes operaciones en forma analtica y grfica.

a) ( A U BC)C ( BC CC )C
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
B = {1, 2, 4, 6, 8, 9, 10}
C = {1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10}.
(A U BC)C
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
BC = {3, 5, 7, 11, 12, 13}
(A U BC) = {1, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13}
(A U BC)C = {2, 4, 9, 10}
(BC CC)C
BC = {3, 5, 7, 11, 12, 13}
CC = {2, 5, 11, 12, 13}
(BC CC) = {3, 7}
(BC CC)C = {1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
(A U BC)C = (2, 4, 9, 10)
(BC CC)C = {1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
(A U BC)C (BC CC)C = { }
B
5
7
3
1 6
8
9
4 10
13
11
12
b)
A B C = (1, 6, 8)
A B = (1, 6, 8)
A C = (1, 3, 6, 7, 8)
B C = (1, 4, 6, 8, 9, 10)
( AC BC ) U ( A C )C
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}

A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
B = {1, 2, 4, 6, 8, 9, 10}
C = {1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10}.
215
(AC BC)
AC = {2, 4, 9, 10, 11, 12, 13}
BC = {3, 5, 7, 11, 12, 13}
(AC BC) = {2, 4, 9, 10}
(A C)C
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
C = {1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10}
(A C) = {5}
(A C)C = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
(AC BC) = {2, 4, 9, 10}
(A C)C = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
(AC BC) U (A C)C = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
B
5
7 3
1 6
8
A B C = (1, 6, 8)
A B = (1, 6, 8)
A C = (1, 3, 6, 7, 8)
B C = (1, 4, 6, 8, 9, 10)
9
4
10
13
12
11
C
c) (A U BC)C ( BC CC )C}
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8} B = {1, 2, 4, 6, 8, 9, 10}
C = {1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10}.
(A U BC)C
A = {1, 3, 5, 6, 7, 8}
BC = {3, 5, 7, 11, 12, 13}
(A U BC) = {1, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13}
(A U BC)C = {2, 4, 9, 10}
(BC CC)C
BC = {3, 5, 7, 11, 12, 13}
CC = {2, 5, 11, 12, 13}
(BC CC) = {3, 7}
(BC CC)C = {1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
216
(A U BC)C = {2, 4, 9, 10}

(BC CC)C = {1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13}
(A U BC)C (BC CC) C = { }
A
B
5
A B C = (1, 6, 8)
A B = (1, 6, 8)
A C = (1, 3, 6, 7, 8)
B C = (1, 4, 6, 8, 9, 10
1 6
8
9
4
10
13
12
11
C
5.- Aplicando las leyes de algebra de conjunto, realice la simplificacin de las

siguientes proposiciones de conjuntos y desarrolle la operacin resultante en
forma grfica.
a) Y = [A (Bc C)] U [(C U B) Ac]c
[A (Bc C)] U [(C U B)c u A]
[A (Bc C)] U [(Cc B)c u A]
[(A Bc ) U (A C)] U [(Cc U A) (Bc U A]
217
b)
Y= {[(AC BC C )C (AC C)]C [(A B C C C) (AC C )C(AC B CC) C ]}
{[(AC BC CC ) (AC C)C] [(A B C C C) (A CC )(A BC C) ]}

{[(AC BC CC ) (ACC )] [(A B C C C) (A CC )(A BC C) ]}
AC
BC
AC
ACUC
BC
CC
ABCCC
CC
AUBCUC
ACC
BC
ABCC
218
6.- En una unidad habitacional viven 120 familias y se sabe que 70 de ellas
tienen automvil, que 30 poseen un reproductor de DVD y que 17 tienen
ambas cosas. Se desea conocer:
a) Cuntas familias tienen exclusivamente automvil?
b) cuntas familias son dueos exclusivamente de un reproductor DVD?
c) cuntas familias son propietarias de un automvil o de un reproductor DVD?
120 FAMILIAS
70 = AUTOMIVIL
30 = REPRODUCTOR DE DVD
17 = AUTOMOVIL_REPRODUCTOR DE DVD
53
17
13
a) 53
b) 13
c) 17
d) 37
37
120(103)(90)(37)(0)
7.- Dado el diagrama:

M = Matemticas
I = Ingls
A = Algebra
140 estudiantes
DATOS:
(M+I+A)=140
(M)=44
(I)=32
(A)= X
(MI)=23
(IA)=28
(MA)=22
(MIA)=13
219
(M+I+A)= (M)+(I)+(A)-(MI)-(IA)-(MA)+(MIA)
140=159+x-73
X=140-86
X=54
a.-Calcular cuntos alumnos siguen la materia de algebra.
M
I
10
|A| = 54
a)
17
R= 17
32
44
13
9
15
17
A
140(127)(118)(103)(93)(61)(17)(0)
8.- De una encuesta realizada a 100 deportistas se obtuvieron los siguientes

datos:
26 deportistas siguen NATACIN.
32 deportistas siguen CICLISMO
29 deportistas siguen BASQUET.
11 deportistas siguen NATACIN-CICLISMO
4 deportistas siguen NATACIN-BASQUET.
5 deportistas siguen CICLISMO-BASQUET.
3 deportistas siguen NATACIN-CICLISMO-BASQUET.
Cuntos deportistas siguen nicamente NATACIN?

14
Cuntos deportistas siguen nicamente CICLISMO?
19
Cuntos deportistas siguen nicamente BASQUET?
23
DATOS
26 = NATACIN.
32 = CICLISMO
29 = BASQUET.
11 = NATACIN-CICLISMO
RESP:
4 = NATACIN-BASQUET.
220
5 = CICLISMO-BASQUET.
3 = NATACIN-CICLISMO-BASQUET.
C
14
8
19
3
1
100(97)(95)(94)(86)(63)(44)(30)(0)
2
23
30
B
221
Captulo II: Lgica Matemtica

TAREA 2.1
1. SEALE CON UNA CRUZ A LOS ENUNCIADOS SIGUIENTES SON
PROPOSICIONES.
a) Hola!
b) Portoviejo es la capital de Manab
X
c) Ana es muy inteligente
X
d) 12 es un nmero primo
X
e) Cmo te llamas?
2. UNIR CON LNEA SEGN CONVENGA.
a)
PROPOSICIN SIMPLE
b)
c)
PROPOSICIN COMPUESTA
d)
e)
Mara canta y Andrea baila.

Los nios son muy inteligentes.
La luna sale de noche o sale en el da.
Juan toca muy bien la trompeta.

La mochila azul se da.
3. DETERMINE CUALES DE LAS SIGUIENTES

VERDADERAS Y FALSAS.
a) El mar es de color amarillo.
b) El gato malla
c) Domingo pertenece a unos das de la semana
d) 1 hora tiene 3800 segundos
e) El agua tiene tres estados
PROPOSICIONES SON
F
V
V
F
V
4. DE LAS SIGUIENTES ORACIONES ESCRIBA SU NEGACIN.

a) Carmen es muy estudiosa
Carmen no es muy estudiosa
b) Los rboles son de color verde
Los rboles no son de color verde
c) Los perros ladran
Los perros no ladran
d) La tierra es frtil
La tierra no es frtil
e) El dlar es una moneda
EL dlar no es una moneda
5. ESCRIBA 5 PROPOSICIONES ABIERTAS.
1. Mariana se encontraba ANTE su espejo
2. El billete estaba SOBRE la masa
3. La farmacia queda A tres cuadras
4. Hugo ES de Per
5. Paseamos juntos POR el campo
222
6. ESCRIBA 5 PROPOSICIONES CERRADAS.

1. Las gallinas tienen dos patas
2. El tigre es un animal salvaje
3. Las palomas comen maz
4. El gato toma leche
5. El perro ladra

TAREA 2.2
1.- ESCRIBA 5 ORACIONES LAS CUALES ESTN UNIDAS POR EL CONECTIVO (y).
a) Carlos y Mara van al cine.
b) El perro y el gato juegan juntos.
c) Juan y Julia tocan el piano
d) Pedro y Alberto juegan billar
e) Erick y Pablo realizan sus deberes
2.- DADA LAS PROPOSICIONES ESCRIBA SU FORMA SIMBLICA.
p: El Ecuador es un pas.
q: Manta es una ciudad.
a) El Ecuador es un pas y no es verdad que Manta es una ciudad.

p^q
b) El Ecuador no es un pas ni Manta es una ciudad.

p^q
c) No es verdad que el Ecuador es un pas y que Manta no es una ciudad.
(p^q)
3.- DEL LITERAL # 2 OBTENGA SU TABLA DE VERDAD.
p^q
P
q
q
p^q
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
P
1
1
0
0
p q
Q
1
0
1
0
p
0
0
1
1
q
0
1
0
1
p q
0
0
0
1
223
(p q)
Q
q
1
0
0
1
1
0
0
1
P
1
1
0
0
(p q)
0
1
0
0

a) (p q) ( p q)
p
Q
p
q
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
1
b) [ (p q) ( p q) ]
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
pq
1
0
0
0
(pq)
0
1
0
0
(p q)
0
1
1
1
(pq)
0
0
0
1
(pq)
1
1
1
0
- p q
[ (pq) ( pq) ]
0
0
1
0
(p q) ( p q)
0
1
0
0
[(pq)(pq)]
0
0
1
0
1
1
0
1
5.- SEA:
p: Un cuadrado tiene 4 lados iguales.
q: Un cuadrado es una figura geomtrica.
DESCRIBA CON ENUNCIADO VERBAL Y ESCRITO LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.
p
.
Un cuadrado no tiene 4 lados iguales
( p q )
No es verdad que un cuadrado no tiene los 4 lados iguales y un cuadrado es un figura geomtrica
pq
Un cuadrado tiene 4 lados iguales y un cuadrado es una figura geomtrica
(p q)
No es verdad que un cuadrado tiene 4 lados iguales y un cuadrado es una figura geomtrica
224
p
1
1
0
0
Q
1
0
1
0
p
0
0
1
1
(pq)
1
0
0
0
(pq) (pq) [(pq)(pq)] [(pq)(pq)]

0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
[(pq)(pq)]vp
1
1
0
0
TAREA 2.3
1.- ELABORAR UNA TABLA DE VERDAD EN CADA PROPOSICIN

d) [ (p q) ( p q )] p
e) ( p q) ( p q )
p
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
(p q)
0
1
0
0
( p q )
0
1
1
1
( p q)
1
0
0
0
( p q) (pq)
1
1
0
0
225
2.- SEAN
A: CARLOS EST ALEGRE Y B: CARLOS EST TRISTE.
DESCRIBIR CON UN ENUNCIADO VERBAL Y ESCRITO LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:
BA
Carlos no est triste y Carlos esta alegre.
B
Carlos no est triste.
(B A)
No es verdad que Carlos esta triste o Carlos esta alegre.
( A B)
Es falso que Carlos no est alegre o Carlos esta triste.
AB
Es falso que Carlos no est triste.
B (A B)
Carlos no est triste o (Carlos esta alegre y Carlos no est triste.)
A ( B A)
Carlos no est alegre y (Carlos no est triste o Carlos no est alegre)
A ( B A)
Carlos est alegre y es falso que Carlos esta triste o Carlos esta alegre.
3.- DETERMINAR EL VALOR DE VERDAD DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES:
a.- Es falso que 25/5=5 10-5=5
(p q)
p
q
(p q)
(p q)
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
El literal a Es verdadero se comprob en la tabla de verdad
b.- 3 es nmero primo 9 es raz cuadrada de 81
pq
p
q
pq
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
El literal b Es Falso se comprob en la tabla de verdad
c.-Nebot fue presidente de la repblica 4 +4 =8
pq
p
q
p
pq
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
El literal c Es Verdadero se comprob en la tabla de verdad
226
4.- EN LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS DISTINGA EL ENUNCIADO VERDADERO.

a) Manta est en Manab y 3+2 = 4
v ^ f =f
falsedad
1 0 =0
b) Manta est en la provincia de El Oro y 3+4 = 9-2
f ^ v= f
falsedad
0 1=0
c)4+8=3+5+4 y Manta est en la provincia de Chimborazo
v ^ f =f
falsedad
1 0 =0
d) Manta est en la provincia de Manab y 1+2=3
v ^ v=v
verdad
1 1 =1

a.- { ( p q) [ ( p q) q]}
p
Q p q pq (pq)
(pq)
[(pq)^q]
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
p
1
1
0
0
b.- [q (p q)] [ q ( p q)]

Q q pvq q^(pvq)
pvq q^(pvq)
1 0
1
0
1
1
0 1
1
1
1
0
1 0
1
0
0
0
0 1
0
0
1
0
[q^(pvq)]
0
1
1
1
a
1
0
0
0
(pq)v[(pq)^q]
0
1
1
1
b
1
0
1
1
[q(pq)]^[q^(pvq)]
0
1
0
0
227

TAREA 2.4
1.- ESCRIBA LA RECIPROCA DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:

a.- (p q)r
r (p q)
V[r (p q)] = F
b.- (p q) r
r (p q)
V[r (p q)] = F
c.- q r
r q
V[r q] = F
2.- SI 4 + 6 = 10, ENTONCES 12 5 = 4 ES UNA IMPLICACIN.

ESCRIBA LAS EXPRESIONES SIGUIENTES:
e.
f.
La contra reciproca:
Si 12 5 no es igual a 4 entonces 4 + 6 no es igual a 10
qp
La reciproca:
Si 12 5 = 4 entonces 4 + 6 =10
qp
g.
La directa:
Si 4 + 6 = 10 entonces 12 5 = 4
pq
h.
La inversa:
Como 4 + 6 no es igual a 10 entonces 12 5 no es igual a 4
pq
228
3.- ENCUENTRE EL VALOR DE VERDAD, MEDIANTE LA ELABORACIN DE TABLAS, EN LAS

a.- ( p q) r
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
( p q)
0
0
0
0
1
1
0
0
( p q)
( p q) r
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
[ (a c) b]
b.-
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
(a c)
1
1
1
1
1
0
1
0
(a c)
[ (a c) b]
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
( p q ) =>[( p r) q]
c.p
( p q )
( p r)
[( p r) q]
229
4.- ELABORE 5 ORACIONES UTILIZANDO LA CONDICIONAL.

1.-Carlos juega soccer entonces Mara estudia.
2.-Juan viaja a Quito entonces Andrea sale con David.
3.-Kasandra sale de casa entonces Kimberly llega a casa.
4.-Pedro juega play Station entonces Erick juega indor.
5.-Alexander hace deberes entonces Junior va al cine.
5.- EN LOS CUATRO ENUNCIADOS SIGUIENTES DIGA EL VALOR DE VERDAD.
Si Portoviejo est en ecuador, entonces 3 + 2 = 4.
Si Portoviejo est en ecuador 3 + 2 = 4.
P: Si Portoviejo est en ecuador
q: 3 + 2 = 4
p
Q q pq
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
p: Si Portoviejo est en la Provincia de Esmeraldas
q: 3 + 2 = 5.
p
pq

p: Si Portoviejo est en la Provincia de Esmeraldas
q: 3 + 2 = 4
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
p
0
0
1
1
q
0
1
0
1
pq
1
1
0
1
230

TAREA 2.5
1.- ENCUENTRE EL VALOR DE VERDAD O FALSEDAD DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES
BICONDICIONALES.
a. 6 + ( - 6) = 0 ( 8) ( 1/8 ) = 1
6 + ( - 6) = 0
66=0
0=0
V
V
( 8 ) ( 1/8 ) = 1
1=1
p
q
pq
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
b. La luna es cuadrada El sol es redondo

La luna es cuadrada
F
F
El sol es redondo
p q
0
231
c.
18 es un nmero par 81 es divisible por 3

18 es un numero par
V
V
81 es divisible por 3
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
pq
1
0
0
1
d.- Pars est en Brasil Alemania est dentro de Francia
Paris est en Brasil
F
F
Alemania est dentro de Francia
p q
2.- ESCRIBA MEDIANTE ORACIONES LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES.

p: Algunos nmeros son primos
q: Los nmeros son muy utilizados
a. (p q ) q
Algunos nmeros son primos o los nmeros son muy utilizados, si y solo si los nmeros
no son muy utilizados.
b. p ( q p )
Algunos nmeros son primos si y solo si los nmeros son muy utilizados entonces
algunos nmeros son primos.
c. ( p q ) ( p q )
Algunos nmeros son primos y los nmeros son muy utilizados si y solo si algunos
nmeros son primos o los nmeros son muy utilizados.
3.- HALLAR LA TABLA DE VERDAD DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES.
a. ( p q)
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
p
0
0
1
1
pq
0
1
1
0
( p q)
1
0
0
1
232
b. ( p q) ( p q)
p q q p q
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
1
pq
( p q) ( p q)
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
4.- COMPROBAR LA SIGUIENTE TABLA DE VERDAD PARA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES
INCISOS SI LAS PROPOSICIONES SON EQUIVALENTES.
a. ( p q ) p q
(pq)
p
1
1
0
0
q
1
0
1
0
pq
(pq)
1
0
0
1
0
1
1
0
pq
p
pq
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
Las tablas de verdad del literal a no son equivalentes

5.- SEAN
P: HACE FRI Y
Q: ESTA LLOVIENDO.
DESCRIBIR CON UN ENUNCIADO ESCRITO LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:
a) p
No hace frio.
b) p q
No hace frio, entonces est lloviendo.
c) ( p q)
Es falso que no hace frio, entonces est lloviendo.
d) p q
No hace frio o est lloviendo.
e) ( p q)
Es falso que hace frio o est lloviendo.
233
f) (p q)
Es falso que hace frio, entonces no est lloviendo.
6.- ESCRIBA EL ENUNCIADO EN FORMA SIMBLICA P, Q Y R

Es falso que Carlos no estudia y Janeth cocina o Jos canta entonces Janeth no cocina, si
y solo si, no es verdad que Jos no canta entonces Janeth no cocina o no es verdad que
Carlos no estudia entonces Jos canta.
P: Carlos estudia.
Q: Janeth cocina.
R: Jos canta.
Y = [ (P ^ Q V R ) Q] [( R Q) V ( P R)]
Q
R
P
Q
R
P^Q
P^QvR
P
(P ^ Q v R)
(P ^ Q v R) Q
RQ
P R
(P R)
[( R Q) V ( P R)]
234
235
Instrumento de evaluacin sumativa

1. Identifica las clases de conjuntos.
2. Determina conjuntos en sus tres formas3. Desarrolla y representa operaciones con dos y tres conjuntos, en forma
analtica y grfica.
4. Simplifica y demuestra las leyes del algebra de conjunto en proposiciones
compuestas.
1.- Dados los siguientes conjuntos. =
= [ 1, 3, 4, 5, 7,8 ]
[2 4,5,8,9,11]
Hallar.
[, , , , , , , , , , , ]
= [1, 2,3, 5, 7, 9,10]
(A U BC)C ( BC CC )C
( 0.5 p )
= { 4, 6,11,12}
A U BC= { 1,3,4,5,6,7,8,11,12}
(A U BC )C={ 2,9,10}
B
CC= { 1,3,6,7,10,12}
BC CC = {4,11}
( BC CC )C = { 1,2,3,5,6,7,8,9,10,12}
(A U BC )C ( BC CC )C = { }
A U B U C = {5}
A U B={ 1,3,5,7}
A U C={4,5,8}
B U C= {2,5,9}
236
2.-Simplificar la proposicin de conjunto.
(0.5 p )
A [ (B (A B) ) (A (A B) ) ]
A (B A)
A
( 0.5 p )
Y={[(AC BCC )C (AC C)]C [(A B C C C) (AC C )C(ACB CC) C ]} C
Realice la respectiva diagramacin.
( )
237
1
( )
( ) = ( ) ( )
( )
238
= ( )
( ) = ( ) ( )
239
2
( ) ( ) ( )
4.- Problemas.
( 0.5 p )
En una unidad habitacional viven 120 familias y se sabe que 70 de ellas tienen
automvil, que 30poseen un reproductor de DVD y que 17 tienen ambas cosas.
Se desea conocer:
a) Cuntas familias tienen exclusivamente automvil?,
b) Cuntas familias son dueos exclusivamente de un reproductor DVD.
c) cuntas familias son propietarias de un automvil o de un reproductor
DVD.
Nmero de familias del conjunto universal, (U ) = 120
Nmero de familias con automvil, (A) = 70
Nmero de familias con reproductor DVD, (D) = 30
240
Nmero de familias con automvil y con reproductor DVD, (A I D) = 17
a) El nmero de familias que exclusivamente tienen automvil es:

(A) (A I D) = 70 17 = 53
b) El nmero de familias que son dueos exclusivamente de un reproductor DVD
es:
(D) (A I D) = 30 17 = 13
c) El nmero de familias que son propietarias de un automvil o de un
reproductor DVD es: (A U B),
as que:
(AU D) = (A)+(D)(AI D) = 70 + 30 17 = 83
d) El nmero de familias que no poseen ni un automvil ni un reproductor DVD
es: (A U B), por lo que:
(A U D)' = (U ) (A U D) = 120 83 = 37
241
242
INSTRUMENTO DE EVALUACIN-PARCIAL I
1.- Dado el diagrama con los siguientes datos de una encuesta a 140 alumnos.
M = Matemticas
I = Ingles
8
A = Algebra
a. Calcular cuntos alumnos siguen la materia de Algebra.

| | = 23
= 140 8 = 132
|| = 76
| | = 28
| | = 22
|| = 70
|| =?
| | = 13
= || + || + || | | | | | | + | |
132 = 76 + 70 + || 23 28 22 + 13
132 = 86 + ||
|| = 132 86
|| = 46

Y = [A (B C)] + [ B (A + B + C)]
243
a)
Elaborar los respectivos diagramas de Karnaugh.
b)
Realice la tabla de verdad del polinomio.

= [ ( )] [ ( )]
( )
[ ( )]
( )
[ ( )]
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
0
3.- Dados los conjuntos.
A=
x/x Z,
-3 X < 6
B=
x/x , X2 4 = 0
Hallar: A U B y A B en forma analtica y grfica.

A= { -3, -2.-1, 0, 1, 2, 3 ,4, 5}
2 4 = 0
(x-2) (x+2)
X1 = 2
X2 = -2
B= {2, -2}
244
FORMA ANALITICA
AUB= { -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}
AB = {2, -2}
FORMA GRAFICA
AUB
AB
4.- Escriba el enunciado en forma simblica P , Q y R

Es falso que Carlos no estudia y Janeth cocina o Jos canta entonces Janeth no
cocina, si y solo si, no es verdad que Jos no canta entonces Janeth no cocina o no
es verdad que Carlos no estudia entonces Jos canta.
P: CARLOS ESTUDIA
Q: JANETH COCINA
R: JOSE CANTA
245
[(P Q ) v R Q ] [ (R Q ) v (P R) ]
P
1
1
1
1
0
0
0
0
Q
1
1
0
0
1
1
0
0
R
1
0
1
0
1
0
1
0
R Q
P
0
0
0
0
1
1
1
1
Q R
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
(R Q )
P Q
0
0
0
0
1
1
0
0
(P Q)
1
1
1
1
0
0
1
1
(P R)
(P Q ) v R
1
1
1
1
1
0
1
1
(P R) ]
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
[(P Q)v R Q ] [ (R Q ) v ( P R)]
1
0
0
0
0
1
0
1
[(P Q ) v R Q]
0
0
1
1
0
1
1
1
[(R Q ) v (P R) ]
0
1
0
0
1
1
0
1
246
Captulo III: Diagramas de Karnaugh

Representa los polinomios booleanos en los diagramas de
karnaugh.
TAREA 3
1.- Dados los siguientes polinomios booleanos, elaborar los diagramas de

karnaugh.
a. Y = ( A B )+( B C)
b. Y = A BC + C (A + B)
247
2.- Simplificar las siguientes proposiciones booleanas.

a. = +
= ( ) ( )
= ( ) ( )
b. =
+ +
= ( ) ( )
= ( ) ( )
c. = ( ) ( +
) + ( )
= ( ) [( ) ( ) ( )]
= ( ) ( ) ( ) ( )
d. = ( +
. . ) + [ +
)]
= {[( ) ] [ ( )] } {
[( ) [( ) ) ] ]}
= {[( ) ] [ ( ) ] } [ [( )
[( ) ]}
= {[( ) ] [ ( )]} { ( ) (( ) )}
= {( ) ] [ ( )] { ( ) (( ) )}
= ( ( ) ( ( ) (( ) ))
Y = [AB C] +[ B (A + B + C)]
a. Elaborar el respectivo diagrama de karnaugh.
248
a. Transforme a operacin de conjunto y elabore los diagramas de ven.

= [( ) ] [ ( )]
b. Transforme a proposicin lgica y elabore la tabla de verdad.

= [( ) ] [ ( )]
A B
(
)
(
)
[( )
]
(
)
[
( )]
249
4.- Dados los diagramas de karnaugh.
d) Hallar la expresin de Boole
250
a) Transforme en una proposicin de conjunto y elabore los diagramas

de ven.
e) Transforme en una proposicin lgica y elabore la tabla de verdad.

= ( ) {[( ) ] [( )]}
A
( )
[( ) ]
[ ]
[( )]
{[( ) ] [( )]}
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
251

= {[( ) ( )] [( ) ( ) ( ) ]}
d) Simplifique la proposicin.
= {[( ) ( ) ] [( ) ( ) ( )]}
= {[( ) ( )] [( ) ( ) ( )] }
= {[( ) ( ) ] [( ) ( ) ( ) ]}
= {[( ) ( )] [( ) ( ) ( )]}
= {[( ) ][ ( )]}
= {[ ( )] [ ( )]}
= {[ ( )] [ ()]}
= {[ ( )] [ ]}
e) Transforme en una proposicin booleana y elabore los diagramas
de Karnaugh.
f) Elabore las tablas de verdad de la proposicin original y la simplificada.

= {[( ) ( )] [( ) ( ) ( )]}
A
( )
( )
( )
[( ) ( )]
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
[( )
(
)]
1
0
1
0
1
1
1
1
(
)
(
)
(
)
(
)
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
252
( )
[( ) ( ) ( )]
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
{[( ) ( )]
[( ) ( ) ( )]}
1
1
1
1
1
1
1
1
A
1
1
1
1
0
0
0
0
B
1
1
0
0
1
1
0
0
C
1
0
1
0
1
0
1
0
= {[ ( )] }
A C ( ) [ ( )]
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
0
Y
0
0
0
0
0
0
0
0
Y
0
0
0
0
0
0
0
0
6.- Dado el circuito elctrico.
253
a.- Reducirlo paso a paso hasta encontrar la proposicin lgica.
( )
( )
[ ] [( ) ]
= [ ] [( ) ]
b.- Elabore la tabla de verdad e indique cuando el circuito est activado.

= ( ) [( ) ]
A
1
1
1
1
0
0
0
0
B
1
1
0
0
1
1
0
0
C A B ( ) ( ) [( ) ]
1 0 0
0
1
0
0 0 0
0
1
0
1 0 1
1
1
0
0 0 1
0
0
0
1 1 0
0
1
1
0 1 0
0
1
1
1 1 1
0
1
1
0 1 1
0
0
0
Y
0
0
1
0
1
1
1
0
254
c.- Transforme a polinomio booleano y elabore los diagramas de karnaugh.

= ( ) + [( + ) ]
d.- Transforme a proposicin de conjunto y elabore los diagrama de ven.

= ( ) [( ) ]
255
7.- DADO EL SIGUIENTE CIRCUITO LGICO:
a. Reducir a una proposicin lgica.
( ) ( )
( )
[ ( ) ( )] [( ) ]
256
b. Elaborar la tabla de verdad e indique cuando est activado el circuito.

= [ ( ) ( )] [( ) ]
A
( )
( )
[ ( ) ( )]
( )
[( ) ]
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
a. Transforme a polinomios booleano y elabore los diagramas de karnaugh.

= [( + ) ( + )] + [( + + ) ]
257
c. Transforme a conjunto e ilustre en diagramas de Venn.

= [ ( ) ( ( ))] [( ) ]
258
8.- DADA LA SIGUIENTE PROPOSICIN LGICA CONTRUYA SU

CIRCUITO LGICO.
[(A B ) B ] [ C ( A B C ]
259
9.- DADA LA COMPUERTA LGICA.
a) Hallar la expresin de Boole.
+ + )]
+ ) (
= [( ) + (
) + (
+ + )]
+ ) (
= [( ) + (
) + (
260
a) Elabore la tabla de verdad.

= [( ) ( ) ( ) ( )]
A
( )
( )
( )
( )
( )
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
0
( ) ( ) ( )
( )
( )
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
a) Realice el respectivo diagrama de karnaugh.
261
a) Transforme a operacin de conjuntos e ilustre con un diagrama de

veen.
= [( ) ( ) ( ) ( ) ]
262
a) Con la expresin de boole, elabore el circuito elctrico.

= [( ) ( ) ( ) ( )]
10.- DADA LA SIGUIENTE EXPRESIN REALICE.

[ ( A BC C ) U ( B U C )C U ( AC BC C )C] [ ( AC U BC U CC )C ( A BC CC )]
a) Compuerta lgica
263
b) Circuito lgico
a) Diagramas de karnaugh
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
264
g) Tablas de verdad
D
= [( ) [( ) ] [( ) ]] [( ) ( )]
A
( )
( )
[( ) ]
( )
[( ) ]
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
D
1
0
1
1
1
0
1
0
( )
0
1
1
1
1
1
1
1
( )
1
0
0
0
0
0
0
0
( )
0
0
0
1
0
0
0
0
E
0
0
0
0
0
0
0
0
Y
0
0
0
0
0
0
0
0
265
Captulo IV: Sistemas de numeracin digital

digitales.
TAREA 4
4. CONVERTIR DE DECIMAL A BASE OCHO
a) 4710
47
8
7
5
4710 = 578
b) 57
57
1
8
7
5710 = 718
c) 44.98
4.98
4
8
5
44,9810 = 54,7658
0,98*8=7,84
0,84*8=6,72
0,72*8=5,76
5. ESCRIBA TRES DIGITO DE BASE 7 Y TRANSFORME AL SISTEMA

DECIMAL
4367 = 4 x 72 + 3 x 71 + 6 x 70
4367 = 4*72 + 3*71 + 6*70
70 = 4 * 49 + 3 * 7 + 6 * 1
71 = 196 + 21 + 6
2
7
= 22310 //
6. TRANSFORMAR 19864.3210 AL SISTEMA DE BASE 4 Y VERIFICAR
19864.3210
19864
38
26
24
(0)
4
4966
4
09
1241
4
16
04 310
06
(01) 30
(2)
(2)
0,32 * 4 = 1, 28
0,28 * 4 = 1, 12
0,12 * 4 = 0, 48
4
77
37
(1)
4
19 4
(3) 4
19864.3210 = 4312120,1104
266
4312120,1104=4*46+3*45+1*44+2*43+1*42+2*41+0*40+1*4-1+1*4-2 +0*4-3
40 =4*4096+3*1024+1*256+2*64+1*16+2*4+0*1+1*1/4+1*1/16+0
41 =16384+3072+256+128+16+8+0+0,25+0,0625+0
42
43
= 19864,3110 // Comprobacin
4
4
45
46
4.- ESCRIBA TRES CANTIDADES DE 4 DGITOS CADA UNO DEL SISTEMA
DE BASE 6 Y TRANSFORME AL SISTEMA DECIMAL.
1)
47356 = 4*63 + 7*62 + 3*61 + 5*60

60 = 4 * 343 + 7 * 49 + 3 * 7 + 5 * 1
61 = 1372 + 343 + 21 + 5
62
= 174110 //
63
2)
36246 = 3*63 + 6*62 + 2*61 + 4*60

60 = 3 * 343 + 6 * 49 + 2 * 7 + 4 * 1
61 = 1029 + 294 + 14 + 4
62
= 134110 //
63
3)
47356 = 4*73 + 7*72 + 3*71 + 5*70

60 = 4 * 216 + 7 * 49 + 3 * 7 + 5 * 1
61 = 1372 + 343 + 21 + 5
62
= 174110 //
63
267
5.- CONVERTIR 1101012 AL SISTEMA DECIMAL Y VERIFICAR.

1101012 = 1 * 25 + 1 * 24 + 0 *23 + 1 * 22 + 0 * 21 + 1 * 20
20 =1 * 32 + 1 * 16 + 0 * 8 + 1 * 4 + 0 * 2 + 1 * 1
21 =32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1
22
23
= 5310 //
24
25
6.- CONVERTIR 4910 AL SISTEMA BINARIO Y VERIFICAR.

491010
4910 2
09
2455
2
11 04
1227
2
10 05
02
613
2
(0)
15
07 01 306 2
(1)
(1) 13 10 153 2
(1) 06 13 76 2
(0) (1) 16 38 2
(0) 18 19 2
(0) (1) 9 2
(1) 4 2
(0) 2 2
(0) 1
491010 = 10011001011102
Comprobacin:
491010 = 10011001011102
10011001011102 = 1 * 212 + 0 * 211 + 0 *210 + 1 * 29 + 1 * 28 + 0 * 27 + 0 * 26
20 = 1* 25 + 0 * 24 + 1 * 23 + 1 * 22 + 1 * 21 + 0 * 20
= 1*4096 + 0*2048 + 0 * 1024 + 1 * 512 + 1 * 256
2
2
= 0 * 128 + 0 * 64 + 1 * 32 + 0 * 16 + 1 * 8 + 1 * 4 + 1 * 2
23
+0*1
24
= 4096 + 0 + 0 + 512 + 256 + 0 + 0 + 32 + 0 + 8 + 4 + 2
25
+0
6
2
= 491010 //
21
27
28
29
210
211
212
268
7.- REALICE LA SIGUIENTE SUMA EN EL SISTEMA DECIMAL Y BINARIO.

Sistema decimal
24
+ 32
56
Sistema binario
24
2
04 12
(0) (0)
2
6
2
(0) 3 2
(1) 1
32
2
12 16
(0) (0)
2
8
2
(0) 4 2
(0) 2 2
(0) 1
24 = 11000
32 = 100000
11000
+ 100000
111000
32 16 8 4 2 1
32 + 16 + 8 = 56
9.- MULTIPLICAR
DECIMAL.
101001012 POR
101001012
x
10102
Y VERIFICAR EN FORMA
165 x 10 = 1650
10102
00000000
10100101
101001010
00000000
0101001010
10100101
110011100102
Resultado = 110011100102
269
Verificacin:
110011100102 =1 x 210 + 1 x 29 + 0 x 28 + 0 x 27 + 1 x 26 + 1 x 25 + 1 x 24 + 0 x 23
+ 0 x 22
+1 x 21 + 0 x 20
= 1 x 1024 + 1 x 512 + 0 + 0 + 1 x 64 + 1 x 32 + 1 x 16 + 0 + 0 +1 x 2 + 0
= 1024 + 512 + 64 + 32 + 16 + 2
= 165010
10.- DIVIDIR 1001002 POR 10002 Y VERIFICAR EN FORMA DECIMAL.

1001002
10002
1000
1002
000100
Resultado: 1002
Verificacin:
1001002 = 1 x 25 + 0 x 24 + 0 x 23 + 1 x 22 + 0 x 21 + 0 x 20
= 1 x 32 + 0+ 0 + 1 x 4 + 0 + 0
= 32 + 4
= 3610
10002 = 1 x 23 + 0 x 22 + 0 x 21 + 0 x 20
=1x8+0+0+0
= 810
La divisin es inexacta, el residuo es 100. En el sistema decimal la
operacin es:
Con residuo 4.
36
4
8
1002 = 1 x 22 + 0 x 21 +0 x 20
= 1x 4 + 0 + 0
= 410
270
11.- CONVERTIR 12764.538 AL SISTEMA DECIMAL.

12764.538
= 1 * 84 + 2 * 83 + 7 *82 + 6 * 81 + 4 * 80 + 5 * 8-1 + 3 * 8-2
8-2 =1 * 4096 + 2 * 512 + 7 * 64 + 6 * 8 + 4 * 1 + 5/8 + 3/64

8-1 = 4096 + 1024 + 448 + 48 + 4 + 0.625 + 0.046
80
81
= 5620,67110 //
82
83
84
12.- CONVERTIR 24568 AL SISTEMA BINARIO.

24568
2
4
5
6
010 100 101 110
24568= 0101001011102
13.- CONVERTIR 4312.568 AL SISTEMA BINARIO.

4 2 1
4312.568
1
1
0
4
3
1
2, 5
6
1
0
1
100 011 001 010 101 1102
0
1
0
4312.568 = 1000110010101011102
14.- CONVERTIR 100011111012 AL SISTEMA OCTAL.

100011111012
421
421
421
421
010
2
001
1
111
7
101
5
R // 21758
271
15.- SUMAR 425768 + 314528 Y VERIFICAR EN EL SISTEMA DECIMAL

6 + 2 = 8 8 = 0 llevando 1 ocho
7 + 5 + 1 = 13 8 = 5 llevando 1 ocho
5 + 4 + 1 = 10 8 = 2 llevando 1 ocho
2+ 1 + 1 = 4
425768
+ 314528
742508
4+ 3 = 7
16.- DE 475.218 RESTAR 165.248
Y VERIFICAR EN EL SISTEMA DECIMAL.
475.218
165.248
307.758
17.- MULTIPLICAR 47.58 POR 2.58

47.58
x
2.58
3061
4 2 1
1172
150.018
18.- DIVIDIR 67542.1308 ENTRE 102.1238
675421308
1021238
614762
6568
0604373
512637
715340
614762
100356
272
19.- CONVERTIR 4A5.2616 AL SISTEMA DECIMAL.

4A5.2616 = 4 x 162 + 10 x 161 + 5 x 160 + 2 x 161 + 6 x 162
=1024 + 160 + 5 + 0.125 + 0.0234375
= 1189.148437510
4A5.2616 = 1189.148437510
20.- CONVERTIR 9F216 AL SISTEMA BINARIO.

9F216
9
F
2
1001 1111 00102
8 4 2 1
0
9F216 = 1001111100102
21.- CONVERTIR 10001110.110112 AL SISTEMA HEXADECIMAL.
1000 1110 . 1101 1000
8
E
D
8
10001110.110112 = 8ED816
8
1
1
1
1
4
0
1
1
0
2
0
0
1
0
1
0
1
0
0
22.- SUMAR 173.2116 + E14.2016 + ADC.2816 + 765.9016

173.21
E14.20
+ ADC.28
765.90
648.F9
1+8 = 9
2+2+2+9 = 15
3+4+C+5 = 24 16 = 8 (llevando 1)
1+7+1+D+6 = 28 24 = 4 (llevando 2)
2+1+E+A+7 = 34 32 = 2 (llevando 4)
23.- RESTAR BCD2.3416 DE ADC1.4516
BCD2.24
ADC1.45
0F10.DC
20 5 = 12 (llevando -1)
18 4 = 14 - 1 = 13 (llevando -1)
21=11=0
13 12 = 1
28 13 = 15 (llevando -1)
11 10 = 1 1 = 0
273
24.- MULTIPLICAR: 23F.416 x 21.A16
23F.416
x 21.A16
7788
+ 23F4
47E8
4A9EC8
4 x 10 = 40 32 = 8 (llevando 2)
15 x 10 = 150 + 2 = 152 - 144 = 8 (llevando 9)
3 x 10 = 30 + 9 = 39 32 = 7 (llevando 2)
2 x 10 = 20 + 2 = 22 16 = 6 (llevando 1)
4x1=4
15 x 1 = 15
3x1=3
2x1 =2
4x2=8
15 x 2 = 30 16 = 14 (llevando 1)
3x2=6+1=7
2x2=4
8 + 4 = 12
7 + F + 8 = 30 16 = 14 (llevando 1)
7 + 3 + E = 24 + 1 = 25 16 = 9 (llevando 1)
2 + 7 = 9 + 1 = 10
25.- DIVIDIR 124D6716 POR 4716

124D6716
11C
4716
41FD16
8D
47
466
429
3D7
39B
3C
274
INSTRUMENTO DE EVALUACIN SUMATIVA PARCIAL II
Representa los polinomios booleanos en los diagramas de karnaugh.
digitales.
1. Dada la expresin
{[( ) ( )] [( ) ( )]}
Construya el circuito elctrico
{[( ) ( )] [( ) ( )]}
{[(( ) ( ) ( )] [(( ( ) ) ( )]}
{[( ) ( )] [( ) ( )]}
{[( ) ( ) ] [( ) ( ) ]}
{[( ) (( ) )] [( ) (() ( ) )}}
{[( ) ( )] [( ) ( )]}
{[( ) ( ) ] [( ) ( )]}
{[( ) ( ( ) )] [( ) ( )]}
{[( ) ( )] [( ) ( )]}
{[( ) ( )] [( ) ( )] }
{[( ) ( )] [( ) ( ) ]}
{[( ) ( )] [(( ) ) (( ) )]}
{[( ) ( )] [( ) ( )]}
[( ) ( )] [( ) ( )]
[(( ) ) ( ) ] [( ) ( ) ]
[( ) (( ) )] [( ( ) ) ( ( ) ]
[( ) ( )] [( ) ( )]
275
2. Realice la siguiente suma en el sistema octal

653,247 + 756,438 + 37, 516 = 3342,4728
72
71
70
47
7-1
7-2
= 6x72 + 5x71 + 3x70 + 2x7-1 + 4x7-2

= 294 + 35 + 3 + 0 + 0,285 + 0,08
= 332,36510
332 8
12
41 8
(4)
(1) 5
0,365 x 8
0,92 x 8
= 2,92
= 7,36
514,278
0011 1010 0111

001
110
100
111
421
421
421
421
516
1011 0101
,
,
SUMA
514,278
+
756,438
1472,728
1472,7208
+
1647,5528
3342,4728
101
101
010
421
421
421
28
10 8 = 2 LLEVANDO 1
1+2=3+4=7
6 + 4 = 10 8 = 2 LLEVANDO 1
1+1=2+5=7
5+7=12-8=4 LLEVANDO 1
5+7=12-8=4 LLEVANDO 1
1+2=3+7=10-8=2 LLEVANDO 1
7+1=8+4=12-8=4 LLEVANDO 1
1+4=5+6=11-8=3 LLEVANDO 1
8
0
1
0
1
0
4
1
0
1
0
0
2
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1647,5528
3. Dada la expresin booleana:
+ )
+ )(
(
+ )
(
+ )
+ )(
(
+ )
(
276
4. De acuerdo al diagrama de Venn
a. Paso a paso halle la proposicin de conjuntos.
( )
( )
( )
A-B
(A-B)-C
[( ) ( )]
[( ) ]
(B-A)-C
[ ) ( )] {{[( ) ( )] } [( ) ]}
[( ) ( )] {{[( ) ( )] } [( ) ]}
[( ) ( )] {[( ) ( )] } [( ) ]}
= [( ) ( )] {{[( ) ( )] } [( ) ]}
A B C
( ) ( )
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0

0
0
1
1
0
0
0
0

0
0
0
0
1
1
0
0
( ) ( )
0
0
1
1
1
1
0
0
[( ) ( )]
0
0
0
1
0
1
0
0
277
[( ) ( )] {[( ) ( )] }
( )
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
278
Captulo V: Relaciones Binarias y Dgrafos
Representa conjunto producto.
Identifica y comprende las caractersticas de las relaciones binarias.
Analiza y construye dgrafos
TAREA 5
1.- SEA A = { 1, 2, 3 } Y
B = { x, y }
En forma analtica y grfica.
HALLAR . A X B y
B x A.
AxB={(1,x) (1,y) (2,x) (2,y) (3,x) (3,y)}
1
2
3
x
(1,x)
(2,x)
(3,x)
y
(1,y)
(2,y)
(3,y)
BxA= {(x,1) (x,2) (x,3) (y,1) (y,2) (y,3)}
x
y
2.- SEA A = { a, b }
1
(x,1)
(y,1)
B = { 1, 2, 3 }
2
(x,2)
(y,2)
3
(x,3)
(y,3)
C = { x, y }.
HALLAR
AxBxC
En forma analtica y grafica (diagrama del rbol).

AxBxC= {(a,1,x) (a,1,y) (a,2,x) (a,2,y) (a,3,x) (a,3,y)
(b,1,x) (b,1,y) (b,2,x) (b,2,y) (b,3,x) (b,3,y)}
279
x (a,1,x)
y (a,1,y)
x (a,2,x)
y (a,2,y)
x (a,3,x)
y (a,3,y)
x (b,1,x)
y (b,1,y)
x (b,2,x)
y (b,2,y)
x (b,3,x)
y (b,3,y)
3.- .Dado.
A = { 1, 2, 3, 4, 5 }
ENCONTRAR RELACIN EN A
a R b, Si y solo si, a < b.
a.- En forma analtica.
b.- Diagramas de coordenadas.
c.- Matriz.
d.- Diagrama de flecha
R= {(1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (2,3) (2,4) (2,5) (3,4) (3,5) (4,5)}
1
2
3
4
5
1
0
0
0
0
0
2
1
0
0
0
0
3
1
1
0
0
0
4
1
1
1
0
0
5
1
1
1
1
0
280
4.- DADO :
A = { 1, 2, 3, 4}
B = {x, y, z }
CONSIDERE LA RELACIN DE A EN B
R = { (1, y) (1, z) (3, y) (4, x) (4, z) }
a.- Graficar R en un diagrama de coordenadas.
b.- Determinar la matriz de la relacin
x
y
z
1
0
1
1
2
0
0
0
3
0
1
0
4
1
0
1
5.- Sea : A ={1, 2, 3, 4, 6} y R la relacin definida en A entonces:
a R b, si y solo si, a b (3,4) R.
a.- Escriba R como un conjunto de pares ordenados.
b.- Graficar R, en un diagrama de coordenadas
c.- Determine el dominio y el rango
d.- Dibuje el grafo dirigido.
A ={1, 2, 3, 4, 6}
A ={1, 2, 3, 4, 6}
R= {(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,6) (2,2) (2,3) (2,4)

(2,6) (3,3) (3,4) (3,6) (4,4) (4,6) (6,6)}
Dom= {1, 2, 3, 4}
Ran= {2, 3, 4, 6}
281
282
283
Captulo I: Teora de conjuntos
DEBER 1
- Desarrolla y representa operaciones con dos y tres conjuntos en forma
analtica y grfica.
- Simplifica y demuestra las leyes del algebra de conjunto en proposiciones
compuestas.
1. Dado los siguientes conjuntos.
U= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13}
A ={1,3,4,6,8,9,10}
B={1,2,3,5,6,9,11}
C={1,2,3,4,6,8,10,11,12}
Hallar:
{[(Ac B) C (BC - C)] C [(A U BC)C ( B CC )]} C

Ac = {2, 5, 7, 11, 12 ,13}
Ac -B = {7, 12, 13}
(AC B)c = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 11}
Bc= {1, 2, 3, 5, 6, 9, 11}
(B C)c= { 7, 13}
(Ac B)c ( Bc C ) = { O }
{(Ac B ) ( Bc C )}c = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,13}
Bc = {4, 7, 8, 10, 12, 13}
(A U Bc) = { 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13}
(A U Bc)c = { 2, 5, 11}
Cc = { 5, 7, 9, 13}
(B Cc)= { 5, 9}
{(A U Bc)c ( B Cc )} = { 2, 11}
{(Ac- B) ( Bc C)} {(A U Bc)c (B Cc)} = {8,11}
284
{(Ac B)c (Bc C}c {( A U Bc}c ( B Cc)} = {1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10,

12, 13}
2. Simplifique la proposicin y realice la diagramacin.

{[(Ac Bc) C (BC Cc)] C [(A U BC)C ( B CC )c]}c
{[(Ac Bc) C (BC Cc)] U [(A U BC)C ( B CC )C ]C}
{[(A B) C (BC Cc)] U [(A U BC) U ( B CC )c]}
Diagrama de ven:
{(AC B) (BC C)}C
{(A U BC)C (B C)C }
{(AC B) (BC C)}C
{(A U BC)C (B C)C }

3. Diagramar la proposicin de conjunto.
AC
(AC- B)
285
(AC- B)C
BC
N
=
{(AC- B)C (BC- C)C}
(BC- C)C
BC
{(AC- B)C (BC- C)C}C
(A U BC)
(A U BC)C
CC
286
(B U CC)
(A U BC)C - (B U CC)
{(AC- B)C (BC- C)C}C (A U BC)C - (B U CC)}

2. Simplificar y diagramar la proposicin de conjunto, utilizando las
leyes del algebra de conjunto.

{[(Ac BC) C (BC - CC)] C [(AC B) ( B CC )C]} C
{[(A U B) (BC CC)] C [(AC B) ( BC U C )]} C
{[(A U BC) U (BC CC)C] [(AC B) ( BC U C )]} C
{[(AC BC) U (B C)] [(AC B) ( BC U C )]} C
{[(AC BC) U (B C)C] U [(AC B) ( BC U C )]C}
{[(AC BC) (B C)C] U [(AC B)C U ( BC U C )C]}
{[(A U B) (BC CC)] U [(A U B) U ( B C )]}

287
Captulo II: Lgica matemtica
DEBER 2
- Representas los polinomios booleanos en los diagramas de karnaugh
- Construye circuitos elctricos a partir de los polinomios booleanos.
1.- Dado el circuito
a) Paso a paso halle la proposicin del circuito
{[(AC V BC ) ^ B ] V [ A ^ (C VBC)]} V {(A V B) V C C ]}

{[(A V B ) ^ B ] V [ A ^ (C VB)]} V {(A V B) V C ]}
A B C A
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
b) Realice el anlisis de la tabla de verdad

[A^
B C (A [ (A
(C
{[(AC V BC )
V
V B) V (C
^B]V[A^
B) ] ^ B
B)
VB)] (C VBC)]}
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
0
(A
V
B)
(A V
B) V
C
{[(AC V BC ) ^ B ] V
[ A ^ (C VBC)]} V
{(A V B) V C C ]}
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
a) Tranforme a proposicion de conjunto y realice el diagrama de Venn
{[(AC U BC ) B ] U [ A (C UBC)]} U {(A U B) U C C ]}
[(AC U BC ) B ]
AC
BC
(AC U BC )
288
(AC U BC )
[ A (C UBC)]
BC
[(AC U BC ) B ]
(C UBC)
[ A (C UBC)]
(C UBC)
{[(AC U BC ) B ] U [ A (C UBC)]}
[(AC U BC ) B ]
[ A (C UBC)]
289
{(A U B) U C
]}
(A U B )
CC
(A U B )
{(A U B) U C C ]}
{[(AC U BC ) B ] U [ A (C UBC)]} U {(A U B) U C C ]}
c) Transforme a proposicin Booleana y realice los Diagramas de

Karnaugh
{[(AC V BC ) ^ B ] V [ A ^ (C VBC)]} V {(A V B) V C C ]}

Y= {[(A +
B). B] + [ A . (C +B)]} + {(A + B) + C ]}

290
(A + B)
C+B)
[ A . (C +B)]
{[(A + B). B] + [ A . (C +B)]}
+
[(A + B). B]
[ A . (C +B)]
(A+B)
(A + B) + C
{[(A + B). B] + [ A . (C +B)]} + {(A + B) + C ]}
{[(A + B). B] + [ A . (C +B)]}
{(A + B) + C ]}
291
2.- Dada la proposicin Booleana
Realice los diagramas de Karnaugh
(A+B)
(A+B)
(B +C)
(A+B)
(B +C)
292
(A.B)
(B.A+C)
(A.B)
(B.A+C)
293
Captulo III: Diagramas de Karnaugh
DEBER 3
- Analiza y simplifica polinomios compuestos aplicando las leyes de la lgica
matemticas.
- Representas los polinomios booleanos en circuitos elctricos
1.-
Dado el circuito elctrico.
a.- Paso a paso, halle la proposicin del circuito.
(A v B)
(C v B)
(A v B v C )
x
294
{(A v B) B)} v { A (C v B )}
(A v B v C )
x
{(A v B) B)} v { A (C v B )} v (A v B v C )
{(A v B) B)} v { A (C v B )} v {(A v B v C )}
R:
b.- Realice el anlisis de la tabla de verdad.

A B C A
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
A v B
(A v B) B
C v B
A (C vB)
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
0
0
0
(A v B) B)} v { A (C v B )}
1
1
1
1
0
0
0
0
AvB
(A v B) v C
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
{(A v B) B)} v { A (C v B )} v (A v B v C )
1
1
1
1
1
1
1
0
295
c.-.- Realice el anlisis del circuito (uno activado y uno

desactivado)
ACTIVADO
DESACTIVADO
d.- Transforme a una proposicin de conjunto y realice los

diagramas de ven.
{(A v B) B)} v { A (C v B )} v {(A v B v C )}

Proposicin de conjunto:
{(A U Bc) B)} U { A (C U Bc )} U {(A U B U C )}

Diagrama de ven:
296
BC
(A U Bc)
(A U Bc)
(A U Bc) B)
(C U BC)
A (C U Bc )
AUBUC
{(A U Bc) B)} U { A (C U Bc )} U {(A U B U C )}
e.- Transforme a una proposicin booleana y realice los

diagramas de Karnaugh.
{(A + B) . B)} + { A . (C + B )} + {(A + B + C)}
297
(A + B)
(C
+ B)
(A + B + C )
{(A + B) . B)} + { A . (C + B )} + {(A + B + C)}
2.- Dada la proposicin booleana.
a.- Realice la simplificacin de la proposicin booleana y

represente el circuito elctrico.
Y = {[(A U BC)C ( B U CC)] U [( AC B) U (BC A U C ) ]C}C
Y = {[(A U BC)C ( B U CC)]C [( AC B) U (BC A U C ) ]}
Y = {[(A U BC) U (B U CC)C] [( AC B) U (BC A U C ) ]}
Y = {[(A U BC) U (BC C)] [( AC B) U (BC A U C ) ]}
298
Y = {[(A + B) U (B . C)] . [( A . B) + (B . A + C ) ]}
b.- Realice el anlisis de la tabla de verdad.

Y = {[(A v B) v (B C)] [(A B) U (B A v C ) ]}
A
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
(A v B)
(B C)
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
[(A B) V (B A v C ) ]}
1
0
1
1
1
1
1
0
A v B) v (B C)]
(A B)
1
1
1
1
0
0
1
1
(B A)
(B A v C )
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
{[(A v B) v (B C)] [(A B) U (B A v C ) ]}

1
0
1
1
0
0
1
0
c.- Realice el anlisis del circuito.
B
A
B
B
C
299
3.- Dado el diagrama de ven.
a.- Paso a paso halle la proposicin de conjunto.
(C BC)
(C BC) AC
AC
(C BC) AC
(C BC)
BC
CC
{( C BC) AC} U CC
300
b.- Realice la tabla de verdad.

A
1
1
1
1
0
0
0
0
B
1
1
0
0
1
1
0
0
C A B
1 0
0
0 0
0
1 0
1
0 0
1
1 1
0
0 1
0
1 1
1
0 1
1
C
0
1
0
1
0
1
0
1
C BC
0
0
1
0
0
0
1
0
(C BC) A
0
0
0
0
0
0
1
0
{(C BC) A} v C
0
1
0
1
0
1
1
1
301
302
1. Transformar el nmero , a base 7 y demustrelo

mediante la verificacin
Verificacin:
1250.6147
= 173 + 272 + 571 + 000 + 671 + 172 + 473
6 1
4
= 1343 + 249 + 57 + 0 + +
+
7 49 343
= 343 + 98 + 35 + 0 + 0.86 + 0.02 + 0.01
= 475,86
= 476.8910
303
2. Realice la siguiente multiplicacin con sus respectivas

operaciones
3. Realiza el siguiente Conjunto Producto En un plano cartesiano
= {1,2,3,4}
= {, , }
Hallar
= {(1, )(1, )(1, )(2, )(2, )(2, )(3, )(3, )(3, )(4, )(4, )(4, )}
En un plano cartesiano
304
4. Dado el conjunto
A= {3, 5, 7, 10}
A= {3, 5, 7, 10}
Hallar la relacin R, si y solo si, a b

R= {(3,3) (3,5) (3,7) (3,10) (5,5) (5,7) (5,10) (7,7) (7,10)}
a) Diagrama de Coordenadas
10
.
3
10
305
c) Diagrama de flecha
6. Bibliografa
306
BIBLIOGRAFA
Autor: GRASSMAN, WK. Titulo de la obra. Matematicas Discretas y

Logica, Ao de publicacion, 1998
Autor : VEERARAJAN, T. Titulo de la obra. Matematicas Discretas con

Teoria de Grafico Combinatoria. Ao 2008
Autor: IREMBLAY, J.P . Tiulo de la obra. Matematicas Discretas.

Ao.1998
Autor: TREMBRAY, JEAN Titulo de la obra. Matematicas Discretas con

Aplicaciones a Las Ciencias de la Computacion Ao.1999
307

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UNIVERSIDAD LAICA ELOY

PORTAFOLIO EVIDENCIA DEL ESTUDIANTE

1.1. Clase de conjuntos

Subconjuntos: Considerando dos conjuntos no vacos y . es un

Todo conjunto es subconjunto de s mismo.

El conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto.

1.1.2. Determinacin De Conjuntos

Menor O Igual Que

1.2. Operaciones de Conjuntos

1.2.1 Unin de Conjuntos

No hay elementos repetidos

Un conjunto est en el otro conjunto

3) Sea = {1, 2, 3, 4, 5} = {1, 4, 5, 6, 7}. Hallar y graficar.

1.2.2 Interseccin de Conjuntos

No hay elementos repetidos

Un conjunto est en el otro conjunto

2) Sea = {1, 2, 3, 4, 5} = {1, 4, 5, 6, 7}. Hallar y graficar.

1.2.3 Aplicacin de la unin e interseccin de conjuntos

PASOS PARA GRAFICAR

1.2.4. Diferencia de conjuntos

1.2.5. Complemento de Conjunto

1) Sea = {1,2,3,4,5,6,7,8} = {1,3,5,7}

2) Sea = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; = {1,3,4,6,8}; = {1,2,3,5,6,8,9};

1.3. Leyes de Algebra de Conjuntos

6. Ley del Complemento

2. Dado el siguiente diagrama

Simplificar la proposicin de conjuntos

Diagramar la expresin simplificada

1.3.3. Cardinabilidad de Conjuntos

De 40 estudiantes entrevistados, 15 leen la revista A y B al mismo tiempo.

Nota: Se debe de realizar la grfica de abajo hacia arriba.

En un colegio de 67 estudiantes se realiza una encuesta.

20 estudiantes siguen el idioma alemn.

En un colegio de 100 estudiantes se realiza una encuesta

g) B= {Triangulo de cuatro lados}

Tabular los siguientes conjuntos

Operaciones con conjuntos.

4. Dados los siguientes conjuntos.

5. Aplicando las leyes de algebra de conjunto, realice la simplificacin de las

5 deportistas siguen CICLISMO-BASQUET.

2.1. Trminos Lgicos

2.1.1 Clases de Proposiciones

Proposiciones Simples, Atmicas o Elementales.

Proposiciones Compuestas, Moleculares o Coligativas.

2.1.2 Proposiciones Simples

Una proposicin es simple si y solo si, no tiene trminos lgicos. Se la

Juan tuvo su primer hijo.

Vernica es muy buena estudiante.

2.1.3 Proposicin Compuesta

2.1.4 Valores de Verdad

Si consideramos la proposicin , escribimos estas dos posibilidades:

Si tuviramos dos letras proposicionales ( , ). Habr que combinar los

Tomando la de con las dos de tenemos dos primeras posibilidades:

En caso de que hubiera tres letras proposicionales, , , el cuadro de

Y representan a los trminos lgicos y, no, ni, o, sientonces, si y solo

2.1.6 Conectivos Lgicos

noes falso nunca es

o, a memos que, salvo , +

que o tambin excepto

A entonces B, siempre que , ,

Q: Bolivia tiene salida al mar.

La proposicin afirma un enunciado verdadero.

La proposicin es la negacin de la proposicin , en

La proposicin afirma un enunciado falso.