INTRODUCCION.

La vida social humana est gobernada por normas o reglas. Nuestras actividades
desembocaran en un caos si no nos atuvisemos a reglas que definen ciertos
tipos de comportamientos como apropiados en determinados contextos, y otros
como inapropiados, por ejemplo, la conduccin en una autopista sera un caos si
no se respetaran las normas de trfico, no todo el mundo se ajusta a las
expectativas sociales de cumplimiento de las normas, poniendo incluso en peligro
las vidas de los dems, por tanto, las personas, en ocasiones, se desvan de las
reglas que se suponen deben respetar. El estudio de la desviacin es una
compleja rea de anlisis porque existen tantos tipos de violacin de las reglas
como normas y valores sociales. Considerando que las normas varan de una
cultura a otra, as como entre las diferentes subculturas de una misma sociedad, lo
que se considera normal en un contexto dado se concibe como desviado en otro.
Por tanto, se entiende por desviacin la no conformidad a una norma o a una serie
de normas dadas que son aceptadas por un nmero significativo de personas de
una comunidad o sociedad. Todos transgredimos en alguna circunstancia normas
de comportamiento generalmente aceptadas. Se diferencia del delito en que este
consiste en la transgresin de las leyes.
Desviacin: es lo que la gente entiende o define como tal a la vista de que alguien
est violando o transgrediendo una norma cultural. Las normas guan
prcticamente todo el rango de actividades humanas, de manera que el concepto
de desviacin cubre un espectro igualmente amplio. Por su parte, el control social
es una forma de presin social, informal y difusa, que tiene como objetivo evitar la
conducta desviada, aqu interviene lo que se denomina el sistema jurdico y penal,
que es el conjunto de instituciones policiales y judiciales y penitenciarias que se
pone en funcionamiento cuando se produce una violacin de la ley. Se puede
observar desde tres perspectivas:

Anlisis funcionalista: En todas las sociedades existen formas de

desviacin, aunque lo que se define como tal vara de sociedad a sociedad. La

desviacin y la respuesta social que provoca contribuyen a consolidar el sustrato

moral de la sociedad. La desviacin puede tambin conducir al cambio social.

Anlisis interaccionista: No existe ningn comportamiento o actitud que sea

desviado por definicin. La desviacin siempre viene definida por la reaccin de

los dems, y esas reacciones varan mucho de unas sociedades a otras. La
etiqueta o estigma que se imputa al que presenta una conducta desviada puede
empujar a la reiteracin de este tipo de conducta.

Anlisis del conflicto: Las leyes y las normas sociales reflejan los intereses

de las clases ms favorecidas de la sociedad. Por lo general, son personas que

amenazan el orden social las que suelen ser clasificadas como desviadas. La
probabilidad de que se considere como delitos los daos que los ms privilegiados
producen es menor que si el dao es ocasionado por los menos privilegiados.
Caractersticas de la desviacin
Hay tres razones para explicar la desviacin:
Lo que se entiende como conducta desviada vara segn cules sean las normas
sociales de la sociedad en la que vivimos. Esto es, la desviacin se define en
relacin a algo que tomar como parmetro, y este algo son pautas culturales
especficas que son distintas en sociedades distintas.
Solo cuando los dems la definen as, la conducta de uno es una conducta
desviada. Todos nosotros nos saltamos muchas normas culturales con
regularidad, en ocasiones hasta el punto de quebrantar la ley. El que terminemos
catalogados como unos locos o unos ladrones no depende de nosotros, sino de
cmo otras personas entienden y definen esas conductas.
La capacidad de elaborar reglas, as como de quebrantarlas, no est igualmente
distribuida entre la poblacin: Para Marx, la ley es poco menos que una estrategia
con la que los poderosos protegen sus intereses. Los ejemplos son infinitos, un
vagabundo que se ponga en una esquina a criticar al ayuntamiento, puede ser

arrestado por escndalo pblico, pero un poltico que haga lo mismo, seguro que
no.
La desviacin social contribuye en gran medida a crear consenso entre los
individuos de una sociedad con respecto a sus normas y valores culturales.
La desviacin social consolida la integracin dentro de la comunidad ya que sta
se unifica a partir de los comportamientos o conductas extremas que los individuos
llevan a cabo y que su impacto repercute negativamente sobre la propia sociedad.
La desviacin social nos confronta con la realidad de asumir un cambio frente a
determinados patrones de conducta y lo que se podra clasificar como negativo
hoy podra ser una conducta norma y estndar en el futuro.
La desviacin social, en definitiva es la ruptura de las normas establecidas y
aceptadas por la sociedad en su conjunto. No slo los delitos son actos de
desviacin social, el simple hecho de cruzar el semforo en rojo ya representa un
acto de desviacin social.

CONDUCTA DESVIADA
I.

INFORMACION SOBRE EL TEMA.

LA CONDUCTA DESVIADA
Si la conducta desviada es toda aquella conducta que infringe reglas sociales,
sern las reglas sociales las que crean las desviaciones como una contrapartida
negativa. Esas reglas son elaboradas por grupos sociales que al imponerlas,
originan por definicin la desviacin y las diferentes propensiones a la desviacin
en los diferentes grupos. Lo que se considera "desviado" depende de las normas
vigentes reconocidas; no existe conducta desviada si no hay una norma de
conducta; pero el mbito normativo es difuso y poco preciso:
Por eso se dir que la criminalidad no "existe", sino se "hace". Entonces
"Conducta desviada es aquella conducta que las personas califican as"
En el lugar que en la Criminologa ocupan las normas sociales aparecen el
etiquetamiento y la estigmatizacin del desviado, que son los factores que
deciden ahora si una conducta eso no desviado.
Se puede definir la desviacin como cualquier conducta que no est conforme con
las expectativas de la sociedad o de un grupo determinado de la sociedad o de un
grupo determinado dentro de ella. La desviacin es un distanciamiento de la
norma y sucede cuando un individuo o un grupo de individuos no comparten los
patrones de la sociedad. Generalmente, nos acostumbramos a considerar la
desviacin a trminos de aquella conducta que ha sido juzgada como negativa, tal
como el crimen o la locura. Sin embargo, el individuo que sobresalga o sobrepase
ampliamente los patrones de una sociedad puede ser considerado igualmente
desviado.
Las normas sociales que existen en el seno de una cultura defienden el
comportamiento desviado. Un acto puede ser apropiado y aceptable en una
situacin dada, mientras se le considera impropio e inaceptable en una situacin
distinta. Por ejemplo, el oficial de polica que dispara y mata a un asesino fugitivo
como ltimo recurso (es un acto de autodefensa) Puede recibir una mencin al

mrito por su valor. No obstante el criminal que dispara y mata a una persona
durante un asalto, est sometido a una de las ms severas penas que contempla
la ley. Ambos actos son desviados puesto que cada uno representa un
distanciamiento de la norma.
TIPOS DE CONDUCTAS.
a. Conducta extraa
El comportamiento extrao es cualquier comportamiento que se considere
diferente, extravagante o inadecuado. Puede ser la expresin de una creencia que
va en contra de las normas sociales. Desde un estilo de vestir extrao a cualquier
otro tipo de comportamiento excntrico. Algunos comportamientos extraos
incluyen jugar con fuego, la desnudez, el alcoholismo, el travestismo y el
comportamiento poltico extremista. Estas conductas se consideran fuera de lo
normal y pueden ser consideradas errneas por algunos, pero no son
necesariamente malas o ilegales.
b. Conducta errnea
El mal comportamiento difiere del comportamiento extrao, ya que por lo general
significa violar las leyes de la sociedad. Este tipo de comportamiento ha sido
definido por la sociedad no slo como extrao o excntrico, sino tambin lo
suficientemente malo como para dar lugar a algn tipo de castigo. Incluye
cualquier tipo de comportamiento criminal, desde el robo hasta el asesinato. Los
terroristas y pandilleros exhiben las formas desviadas de mala conducta social. A
menudo implica la violencia y la rebelda grave contra la sociedad en general.
c. Buena conducta
La conducta desviada puede ser tambin un buen comportamiento. Un ejemplo de
buena conducta que es anormal, el herosmo. Salvar la vida de otra persona,
mientras que se pone en riesgo su propia puede ser un tipo de desviacin, porque
el comportamiento es intrnsecamente generoso, y no sera una reaccin "normal"
inmediata a una situacin peligrosa. Otro ejemplo de esto es el suicidio altruista, o

cuando una persona se suicida porque cree que la base de su existencia est ms
all del mundo fsico.
DIVISION DE LA CONDUCTA DESVIADA.
Desviacin primaria: En algunos casos, el individuo incurre en actos desviados,
pero la desviacin es temporal y no recurrente. El individuo contina siendo una
persona socialmente aceptable, alguien cuyo estilo de vida no est denominado
por una pauta desviada. Como persona, casi con certeza, so se considera a s
mismo un desviado.
Ejemplo: La persona que ocasionalmente oculta sus ingresos con el fin de evadir
impuestos, la que maneja con exceso de velocidad, la que bebe demasiado en
una fiesta, o la que contrata los servicios de un apostador, est involucrada en una
forma primaria de desviacin.
Desviacin secundaria: Es la forma secundaria de desviacin, el individuo se
caracteriza por exhibir una conducta desviada y se la identifica pblicamente como
un desviado. La sociedad considera a tales individuos como inaceptables e
indeseables.
Ejemplo: Un individuo que bebe con exceso en una fiesta, o tambin bebe
excesivamente en su casa, en el trabajo y en otros eventos sociales, es
reconocido por aquellos que lo rodean como un alcohlico, entra en la segunda
etapa de la desviacin. El sello de la desviacin queda definitivamente fijado
cuando a la persona en cuestin se le arresta por manejar embriagada, se le
encuentra culpable en el tribunal, se le retira su licencia de conducir o se le incluye
en un programa de tratamiento para alcohlicos.
CLASES DE DESVIACIN
Robert K. Merton, establece un paradigma sobre esta idea: actitudes que puede
adoptar un individuo y grado de aceptacin. Distingue tres clases:

 Desviacin aberrante: El individuo que acepta los fines sociales pero

infringe la norma.
Desviacin rebelde: Infringe la norma, no asume los fines sociales y no
ofrece alternativas.
Desviacin no conformista: Rechaza los fines sociales e infringe la norma,
pero al propio tiempo trata de reformar el sistema.
i.

Desviacin individual

Consideramos que un individuo es desviado cuando, actuando solo se desva de

las normas establecidas de su subcultura y de hecho rechaza esas normas.
Ejemplo: En el rapto trabaja solo, captura a su vctima y finalmente comete el
crimen, es un ejemplo de individuo desviado. Para planear y ejecutar su crimen no
ha contado con nadie ms; por el contrario, la suya es una actuacin solitaria.
ii.

Desviacin de grupo

Un grupo que, actuando como entidad colectiva, contradiga las normas de la

sociedad convencional est representando una desviacin grupal. Una amplia
gama de desviacin de grupo tiene lugar en el interior de la subcultura desviada
de una sociedad. Debe sealarse que el individuo en esta situacin acta en
conformidad con las normas de su subcultura; es la subcultura la que ha
rechazado las normas de la sociedad. Es particularmente difcil, social y
legalmente, deslindar la responsabilidad individual de la responsabilidad del grupo
desviado.
Ejemplo: La pandilla tiene su propio conjunto de normas, valores, actitudes y
tradiciones. El pandillero que adhiere a las reglas de la pandilla, acta conforme a
las expectaciones de sus compaeros, pero la pandilla como colectividad no acta
conforme a los patrones de la sociedad convencional. As mismo, un grupo de
ejecutivos de una corporacin empeados en una batalla de precios, es un
ejemplo de grupo desviado.
FACTORES QUE INFLUYEN PARA DARSE LAS CONDUCTAS DESVIADAS.

En cuanto al fenmeno de la desviacin, la criminologa aborda los factores

explicativos de la conducta desviada y la conducta delictiva (robo, homicidio, dao,
etc.). Estos factores pueden ser vistos desde una perspectiva causal como
determinantes de orden psicolgico, biolgico o social, o pueden ser estudiados
como categoras de orden cultural resultantes de procesos de interaccin y
definicin social complejos, en los que intervienen elementos de tipo histrico,
poltico o cultural.
A. LAS TEORAS BIOLGICAS
Lo decisivo son los defectos en el cuerpo del individuo delincuente que desva su
conducta. Se enfoca en las caractersticas fisiolgicas del individuo para sentar
las bases de la desviacin social.
Caractersticas
a. Analiza la figura del criminal, como alguien diferente a las dems personas
debido a razones de tipo biolgico-antropolgico.
b. Considera que las causas del delito, se encuentra en el autor.
c. Argumenta que las causas del delito, se encuentran determinadas por la
herencia gentica de los padres y familiares, del delincuente.
En el siglo XIX, Cesare Lombroso, padre de la criminologa, estudi los crneos de
los criminales intentando buscar caractersticas o anomalas fsicas que pudieran
ejercer influencia sobre el comportamiento. En su teora del atavismo, estableci
que los criminales comparten una serie de caractersticas fsicas que difieren del
resto de la poblacin. El criminal es biolgicamente mucho menos desarrollado
que el ciudadano normal y se parece, ms a sus antecesores evolutivos, que a
sus contemporneos. No obstante, sus estudios se vieron afectados por la falta de
muestras, diferentes tipos de individuos, a ser analizadas. Charles Goring, un
alumno de Lombroso que continu sus estudios despus de la muerte de ste,
llego a la conclusin de que no hay diferencias fsicas significativas entre los
criminales y el resto de la poblacin. Que el tipo de cuerpo era un factor
determinante para la conducta desviada siendo el principal, la persona con cuerpo
musculoso.

Ejemplo: Una persona con mandbulas prominentes, grandes mofletes, defectos

oculares, brazos excesivamente largos, piernas y dedos desmesurados y
distincin anormal sera un modelo de lo que Lombroso denomina tipo criminal.
William Sheldon, un antroplogo norteamericano, identifico tres tipos corporales
bsicos: el endomorfo (el tipo redondo, blando, gordo), el mesomorfo (el tipo
atltico, muscular) y ectomorfo (el tipo huesudo, frgil, delgado).
Sheldon

intenta

correlacionar personalidad y conducta con

el

tipo

corporal.

Concluye, como resultado de su investigacin, que el mesomorfo es el tipo ms

propenso a la delincuencia, ya que es impulsivo, energtico y nervioso. Afirmaba
que el endomorfo tena propensin a ser amigable y autoindulgente, en tonto que
el ectomorfo lo encontraba abiertamente sensible y algo indeciso.
Usando la tipologa desarrollada por William Sheldon, Eleanor y Sheldon Glueck
publicaron en 1956 los resultados de una investigacin en la cual comparaban
quinientos jvenes delincuentes con quinientos jvenes no delincuentes. Los
Glueck encontraron que un porcentaje significativo de jvenes delincuentes eran
mesomorfos.
Al refutarse esas hiptesis, se estableci que la composicin cromosmica o
gentica del individuo, en especial el hombre con cromosoma XYY, influa en el
comportamiento

antisocial

agresivo

de

este

tipo

de

personas.

Ejemplo: Richard Speck, un convicto de haber asesinado siete enfermeras de

Chicago en 1966 tena una gama de cromosomas XYY. Despus de haber hecho
este descubrimiento, numerosos investigadores en los Estado Unidos trataron de
averiguar si

haba una

correlacin entre la gama

de cromosomas y

el comportamiento desviado. En el momento de escribir esto, no ha surgido

ninguna prueba que demuestre la existencia de alguna tipo de vnculo entre la
gama de cromosomas y la desviacin.
Adems, las anomalas cerebrales, cambios en la actividad glandular y otras
condiciones alteran el comportamiento. Sin embargo, muchos investigadores
concluyen que, incluso cuando la predisposicin gentica es relevante, la

socializacin de la persona y el ambiente se deben tomar en consideracin para

dar una explicacin adecuada de la desviacin.
B. TEORA SOCIOLGICA
Enfatiza cmo las diferentes estructuras o ambientes sociales ejercen presin en
las personas para que se involucren en actividades desviadas. Dentro de las
primeras teoras sociolgicas sobre la desviacin se encuentra la teora
funcionalista de mile Durkheim. En esta se argumenta que si la desviacin est
presente en todas las sociedades, entonces debe servir alguna funcin positiva,
porque de lo contrario no podra persistir. La desviacin, segn Durkheim, ayuda a
definir las reglas para otros, unir a las personas para que la censuren y sirvan
como agentes de cambio social. Durkheim tambin introdujo la teora de la
anomia, la falta de regulacin jurdica y moral que caracteriza a la vida
econmica. Que est basada en que los deseos de los individuos para aumentar
su estatus social deben estar delimitados y restringidos por normas sociales con el
propsito de mantenerlos satisfechos con su posicin dentro de la sociedad. Otros
socilogos encontraron que la desorganizacin social va de la mano de la
desviacin.
Robert Merton, enfoc la teora de la anomia, ahora teora de la tirantez, respecto
a los medios utilizados para alcanzar un bien material. El nfasis, brevemente, es
en ciertos aspectos de la cultura (metas y normas) y de la estructura social
(oportunidades o acceso a medios). Al no poseer medios legtimos para alcanzar
las metas, el individuo puede recurrir a mtodos poco convencionales que lo
acercan a incurrir en actos desviados. De acuerdo con Merton, las personas
pertenecientes a la clase baja tienen menos oportunidad de realizar sus metas
legtimamente, de ah la idea de que la mayor proporcin de la criminalidad
proviene del nivel socioeconmico bajo. En este caso, la cultura (valores que
definen las metas) logra ms importancia que la fuerza social para alcanzar
aquellas de forma legtima (valores que definen las normas).

Ejemplo: Los ladrones de banco buscan obtener las mismas metas que otros
miembros de la sociedad: la acumulacin de riqueza. En vez de trabajar duro en
un empleo convencional e ir haciendo ahorros cada mes, los ladrones de banco
cambian las reglas e innovan. Para ellos, un solo da de "trabajo" exitoso les
puede significar suficiente riqueza para vivir un largo tiempo.
C. TEORA PSICOLGICA
La explicacin psicolgica se basa en los rasgos personales del individuo tales
como sus impulsos instintivos o la supresin de estos y en el aspecto mental. Para
Sigmund

Freud

el

comportamiento

es

controlado

por

pensamientos

subconscientes y no por voluntad propia del individuo. Aunque Freud no analiz la

conducta criminal, en otras palabras desviada, su teora de la personalidad puede
ser aplicada al estudio de dicha conducta.
Sigmund Freud divide la mente en tres partes: el id, el ego y el superego. El id
representa la parte inconsciente, instintiva, impulsiva y no socializada de la
personalidad. El ego representa la parte consciente y racional de la personalidad.
A menudo se hace referencia a ste como el "guardin" de la personalidad, por
que regula la interaccin de la entre el id y el superego. El superego representa la
parte de la personalidad que ha absorbido los valores culturales y las funciones de
manera consciente. Quienes pertenecen a la escuela psicoanaltica consideran
que el comportamiento desviado resulta cuando un id imperativo (e incontrolable)
se presenta en combinacin con un superego pasivo mientras que, al
mismo tiempo, el ego permanece sin dar una direccin adecuada. Estos es, el
criminal se rige por el id dando rienda suelta a sus placeres, y posee muy poco o
carece del superego, que le impide frenar sus actitudes antisociales.
Ejemplo: Si una persona est hambrienta y por lo tanto requiere alimento, el id
instara de que esa necesidad debe ser satisfecha usando cualquier medio a su
alcance. Si un superego es extremadamente dbil y posee escaso control sobre el
id, la persona puede simplemente dirigirse a un restaurante y tomar la comida de

una mesa ya ocupada. En este caso, el ego no prev ningn peligro, y el superego
no da seal de que esa clase de comportamiento sea inaceptable.
Stanton Samenow y Samuel Yochelson elaboraron la teora de la personalidad
criminal en que el individuo desviado posee un patrn de pensamiento con el que
se siente superior ante los dems y no siente empata por la responsabilidad y el
respeto, entre otros. Al igual que la explicacin biogentica, sta no puede explicar
las conductas desviadas por s sola, sino que depende de los dems factores
determinantes.
D. LAS TEORAS PSICOSOCIALES
Enfatizan las variables que emergen como resultado de las interacciones de la
persona con otros miembros de la sociedad. Algunos tericos sugieren que la
desviacin es un producto del fracaso personal para desarrollar suficientes
controles internos durante el proceso de socializacin. Al no poseer controles
internos, la persona no tiene la capacidad para impedir su involucramiento en
conductas desviadas. Otro aspecto que incluye la explicacin psicosocial es la
imitacin y modelaje de roles o comportamientos.
La teora del aprendizaje social elaborada por Albert Bandura establece que los
nios imitan las conductas desviadas que observan de sus padres o de los medios
a nivel cotidiano y la aplican en su comportamiento. Edwin Sutherland elabor la
teora de la asociacin diferencial en la que explica que una persona aprender a
violar las reglas al asociarse ms con personas que viola las reglas que siguen las
reglas.
Por ltimo, la teora del etiquetamiento estimula que la persona, que recibi dicha
etiqueta por poseer una conducta desviada, se convenza de que, en efecto, es
desviada y se cierren caminos para enderezar ese patrn de conducta.
Asociacin diferencial. Esta teora desarrollada por el socilogo Edwin h.
Sutherland es similar al segundo enfoque descripto en el pargrafo anterior.
Sutherland supone que para que una persona llegue a ser criminal primero debe

aprender a serlo. Y contina suponiendo que este aprendizaje tiene lugar como
resultado de la interaccin social del individuo con otra gente. Muchos individuos
estn expuestos a relaciones con grupos o individuos tanto desviados como no
desviados. Sutherland mide la interaccin con dichos grupos en cuanto a su
frecuencia, duracin, prioridad e intensidad del contacto con cada uno. Mientras
mayor sea el nivel de cada una de esas cuatro variables, para el grupo desviado
como para el no desviado, mayor ser la probabilidad de que el individuo se
comparte de una manera similar.
SEALAMIENTO

DE

LAS

CONDUCTAS

DESVIADAS:

Casi todas las personas en un momento u otro pueden proceder de una manera
desviada. Algunos socilogos consideran que cuando se acepta este presupuesto,
el elemento ms importante a determinar es si esa persona es o no sorprendida
cometiendo el acto desviado. El futuro de una persona a guiar se detecta y se le
seala pblicamente como desviada, puede sufrir cambios drsticos. Una vez
identificados, se le asigna un rtulo como "intil", "raro", "sospechoso", "loco" o
"ladrn. Las dems personas comenzarn a referirse a ella en los trminos del
rtulo con el que se le acaba de sealar, y el rtulo mismo tendr mayor
significacin que cualquier otro elemento del status que la persona desempee.
Una persona que comience por conducirse de la siguiente manera: despus de
reconocerse a s misma como desviada y siendo tratada como tal por los dems,
esta persona se separar tanto

social como fsicamente de la sociedad

convencional y se asociar a aquellas que han sido igualmente sealadas de

desviacin. En este momento, el rtulo de desviacin podr llegar a ser una
profeca que uno mismo se encarga de cumplir. Las personas que proceden de las
clases socio-econmicas
rotuladas

que

ms elevadas tienen menos oportunidad de ser

aquellas

que

provienen

de

las

clases

inferiores.
Ejemplo: Supngase que un ladrn armado se introduce en una residencia privada
a las 3 a.m. Escuchando el ruido provocado, el marido se levantar de su lecho

para investigar. Se sucede entonces un enfrentamiento en el que el ladrn es

muerto de dos disparos con su propia arma. No siendo capaz de dar cuenta de lo
ocurrido con los disparos, la vctima del robo es arrestada bajo la acusacin de
asesinato. Como consecuencia de ello pierde su empleo, su esposa solicita
el divorcio y l se ve obligado a establecerse en otra ciudad. A donde quiera que
vaya lo seguir su expediente y ser reseado como un asesino. Ciertamente l
no invit al ladrn a entrar a su casa y antes del enfrentamiento no poda saber
que el ladrn tuviera un arma. A pesar de todo, ahora se encuentra con el rtulo de
desviado.
LA SUBCULTURA DESVIADA:
Dentro del contexto del grupo se presentan numerosas conductas desviadas. Muy
a menudo, la gente que adolece de una forma particular de desviacin busca
juntarse con el doble propsito de encontrar mutuo apoyo y crear una atmsfera
en la que puedan llevar a cabo su desviacin con relativa impunidad. La
subcultura

desviada

se

refiere

entonces

al

modo

de

conducirse,

los valores dominantes y el mutuo entendimiento que es compartido por los

miembros de esa colectividad pero rechazado por la sociedad convencional. La
subcultura desviada es un conjunto separado del resto de la sociedad a causa de
su

adherencia

un

conjunto

especial

de

normas,

valores,

indumentarias, lenguaje y jerga propios. Muchos individuos que han sido

rechazados por la sociedad convencional escogen la compaa que proporciona la
subcultura desviada, en un intento de encontrar status, aceptacin y comodidad.
Una vez se encuentran en el interior de esa subcultura. Comienzan un proceso de
socializacin con el fin de aprender los cdigos de comportamiento aceptados y
as asumir su propio rol.
Las bandas de jvenes delincuentes. Merton argumentaba que las bandas surgen
en comunidades subculturales en las que las oportunidades de triunfar de un
modo legtimo son escasas -como las comunidades de las minoras tnicas
pobres-. Los miembros de las bandas aceptan algunos aspectos de la
deseabilidad del triunfo material, pero estos valores se ven filtrados a travs de las

subculturas comunitarias locales. En barrios donde existen redes de delincuencia

organizada, la subcultura de las bandas lleva a los individuos a pasar de los
pequeos actos de robo a una vida adulta de delincuencia, aquellos que no
encuentran su lugar ni en el orden social legtimo ni en la subcultura de las
bandas, tienden a resguardarse en la categora de refugiados o en la adicin a las
drogas.
Walter Miller piensa que las culturas de la desviacin tienen ms probabilidades de
desarrollarse entre los jvenes de clase baja, que son quienes menos
oportunidades tienen de satisfacer sus aspiraciones por medios legtimos. Segn
Miller, en las culturas de los jvenes se presentan las siguientes caractersticas:

La rutina del conflicto, esto es, conflicto con profesores y polica

La dureza: la valoracin de la fuerza fsica
La sagacidad: capacidad de adelantarse a los dems o tomarles el pelo y a

la vez evitarlo.
La emocin: consiste en el afn de experiencias arriesgadas y peligrosas.
Preocupacin por el destino, o la falta de control por el futuro.
la autonoma, esto es, el ansia de libertad.

NORMAS Y SANCIONES CON RESPECTO A LAS CONDUCTAS DESVIADAS

Normalmente respetamos las reglas o normas sociales porque, como resultado de
la socializacin, se han convertido en algo habitual, por ejemplo, utilizar el
lenguaje, significa conocer unas reglas de gramtica y sintaxis. La mayora de las
veces las utilizamos sin pensar que las estamos utilizando, mantener una actitud
de atencin corts hacia los extraos, emplear el tacto en nuestras
conversaciones con amigos, todo esto lo hacemos sin siquiera darnos cuenta de
que incluyen reglas concretas de actuacin. Respetamos otros tipos de normas en
la creencia consciente de que el comportamiento que implican est justificado, por
ejemplo, las normas de trfico, conducir por la derecha, respetar los semforos,
todo esto se acepta porque si la mayora no se atuviera a dichas reglas, la
conduccin sera mucho ms peligrosa de lo que es en la actualidad.

Este ejemplo nos sirve para estudiar los conceptos de conformidad y desviacin:
Todas las normas sociales van acompaadas de sanciones que protegen contra la
no conformidad. Una sancin es cualquier tipo de reaccin de otros ante el
comportamiento de un individuo o grupo y cuyo objetivo es asegurar que se
cumple una norma concreta. Las sanciones pueden ser positivas (ofrecer
recompensas por la conformidad) o negativas (castigos por un comportamiento no
conformista.
Los principales tipos de sanciones en las sociedades modernas son las impuestas
por el sistema de sanciones representado por los tribunales y las prisiones. La
polica, sin duda, la encargada de capturar a los transgresores para un posible
encarcelamiento. Las multas, el encarcelamiento y la ejecucin son todas ellas
ejemplos de sanciones formales.
Las sanciones informales positivas o negativas son un rasgo comn de todos los
contextos de la actividad social, las de tipo positivo incluyen desde decirle a
alguien bien hecho o sonrerle.
Por el contrario, las sanciones informales negativas incluyen el insulto, el regaar
o la agresin fsica. Aunque las sanciones formales son normalmente ms visibles
que las informales, estas tienen una importancia decisiva para asegurar la
conformidad a las normas.
LA DESVIACIN SEGN EMILE DURKHEIM
Las funciones de la desviacin: Durkheim, lleg a la conclusin de que no existe
nada anormal en la desviacin. La desviacin cumple cuatro funciones esenciales
en la sociedad.
Contribuye a consolidar los valores y normas culturales: La cultura implica
un consenso acerca de lo que est bien y lo que est mal, a menos que
queramos que nuestras vidas se disuelvan en el caos, tenemos que
respetar este consenso. Esto es, existe el bien porque est en oposicin al
mal, solo existe el bien porque existe el mal. Del mismo modo que no puede

existir justicia sin delito. Por tanto, la desviacin es indispensable en el

proceso de generacin de las normas morales.
La respuesta a la desviacin contribuye a clarificar las barreras morales: La
definicin de algunos individuos calificados como desviados, ayuda a la
gente a trazar una lnea entre lo que est bien y lo que est mal.
La respuesta a la desviacin fomenta la unidad social: La reaccin de los
individuos frente a los casos extremos fomenta un sentido de solidaridad
colectivo frente al ultraje, cuando esto ocurre, se consolidan los lazos
morales que unen a la comunidad (manifestaciones contra el asesinato de
Miguel ngel Blanco).
La desviacin fomenta el cambio social: los actos que transgreden las
normas sociales invitan a reflexionar sobre la naturaleza de esas normas y
sobre la conveniencia de seguir mantenindolas. Las conductas desviadas
nos presentas alternativas al orden vigente que pueden empujar en la
direccin de un cambio de la normas. Lo que hoy es una conducta
desviada, maana puede no serlo (la cultura del rock and roll era hace
cuarenta aos una amenaza contra las buenas costumbres, hoy ya no lo
es).
CONDUCTAS DESVIADAS SEGN ROBERT K. MERTON.
Merton consideraba que, como resultado del proceso de socializacin, los
individuos aprenden a identificar las metas culturalmente significativas y a la vez
los medios culturalmente aceptados para la obtencin de esas metas.
1. La innovacin: aparece cuando la gente acepta las metas culturales pero
rechaza los medios culturalmente aceptados para su obtencin.
Ejemplo: Los ladrones de banco buscan obtener las mismas metas que otros
miembros de la sociedad: la acumulacin de riqueza. En vez de trabajar duro en
un empleo convencional e ir haciendo ahorros cada mes, los ladrones de banco
cambian las reglas e innovan. Para ellos, un solo da de "trabajo" exitoso les
puede significar suficiente riqueza para vivir un largo tiempo.

2. El ritualismo tiene lugar cuando la persona acepta los medios culturalmente

aprobados pero rechaza las metas.
Ejemplo: Un trabajador de un hospital es ritualista cuando se ocupa ms por
llenar el formulario rutinario de ingreso de un paciente en la sala de emergencia,
que por suministrar tratamiento mdico rpido a esa persona.
3. El retraimiento sucede cuando una persona rechaza tanto las metas
culturalmente aprobadas como los medios para su consecucin.
Ejemplo: Un alcohlico que abandona la familia, el hogar, el trabajo, los amigos y
ocupaciones para continuar bebiendo aislado, efectivamente se retrae de la
sociedad convencional.
4. La rebelin ocurre cuando son rechazados tanto las metas y medios aprobados
culturalmente y en su lugar se instauran unos nuevos.
Ejemplo: Grupos extremistas
DESVIACIN DE LAS CONDUCTAS Y ENFERMEDAD MENTAL.
EL ETIQUETAJE Y LA SALUD MENTAL
Una mujer que cree que Jess la acompaa en el autobs todos los das cuando
va al trabajo est mentalmente enferma o est simplemente expresando su fe
religiosa de una forma particularmente grfica? Si un hombre, para consternacin
de su familia, decide no ducharse nunca, est loco o slo se comporta de forma
poco convencional?
El psiquiatra Thomas Szasz cree que en la vida cotidiana empleamos el trmino
locura para describir lo que no es nada ms que una conducta diferente. Por
tanto, segn este psiquiatra, deberamos abandonar el concepto de enfermedad
mental (1961, 1970, 1994, 1995). La enfermedad, de acuerdo con Szasz, es
siempre fsica, y afecta slo al cuerpo. La enfermedad mental es slo un mito. El
mundo est lleno de personas diferentes que, ciertamente, nos pueden irritar,
pero esto no es razn suficiente para catalogarlas como enfermas mentales. El

que as lo hace, dice Szasz, no hace ms que aplicar unos criterios de

clasificacin que, al fin y al cabo, son los criterios que los sectores dominantes de
la sociedad consiguen imponer a los dems. Por decirlo de otra forma, loco es
todo aquel que cuestiona las costumbres o valores de una sociedad, de los que
depende el bienestar de los privilegiados.
Por supuesto, las ideas de Szasz son demasiado radicales para la mayora de los
psiquiatras que s opinan que al igual que hay enfermedades somticas hay
tambin enfermedades mentales. Aun as, muchos psiquiatras piensan que,
efectivamente, es necesario precisar dnde est la diferencia entre la enfermedad
mental y lo que no es ms que una conducta diferente a fin de evitar que la psiquiatra (como ya hizo en el pasado) se ponga al servicio de los sectores
dominantes de la sociedad. Despus de todo, muchos de nosotros hemos pasado
por periodos de ansiedad, estrs, irritabilidad o inestabilidad mental en algn
momento de nuestras vidas. La mayora de estos episodios suelen ser pasajeros,
pero si los dems (o nosotros mismos con relacin a terceros) empiezan a adjetivarnos y clasificarnos, podemos empezar a bajar por la pendiente de la
estigmatizacin, de la que no es nada fcil salir.
LA MEDICALIZACIN DE LA DESVIACIN
La teora del etiquetaje, y en particular las ideas de Szasz y Goffman, contribuyen
a explicar los cambios que han tenido lugar en el modo de entender la desviacin.
En los ltimos cincuenta aos, y debido a la influencia cada mayor que est
cobrando la medicina y la psiquiatra, teniendo lugar lo que se llama
la medicalizacin de desviacin, que consiste en la interpretacin de cuestiones
ajenas a la medicina (como la moral o las leyes clave mdica o psiquitrica).
En esencia, la medicalizacin consiste en la sustitucin de un conjunto de
etiquetas por otro. En trminos morales, evaluamos a las personas o su
comportamiento como bueno o malo. Sin embargo, usando la pretendida
objetividad cientfica de la medicina moderna he sustituido estas etiquetas por los
diagnsticos clnico sano o enfermo.

Por ejemplo, hasta la mitad del siglo xx se juzga los alcohlicos como personas
dbiles y moralmente deficientes, fcilmente tentados por el placer de beber
Lentamente, sin embargo, los especialistas mdicos redefinido el alcoholismo,
hasta tal punto que en nuestros das la mayor parte de la gente lo considera una
enfermedad. De modo similar, otros comportamientos que solan verse en
trminos estrictamente morales, como la obesidad, la adiccin al juego, o la
promiscuidad tienden a definirse en la actualidad como enfermedades, de que,
quiz, aquellos que exhiben estas conductas pueden protegerse mejor contra el
rechazo social y obtener a especializada.

II.

ANALISIS.

ANALISIS PERSONAL.

A pesar de las mltiples connotaciones o definiciones que se le pueden atribuir a

la desviacin social, debemos tener en cuenta

que toda persona en algn

momento de nuestras vidas hemos incurrido o realizado una conducta desviada,

que quebranta las normas sociales establecidas dentro de nuestra sociedad. Con
ello podemos decir que la criminologa va a estudiar la conducta desviada de la
persona, cuyo resultado en muchos de los casos va a causar un dao o perjuicio
de algn componente de la sociedad.
Y es que cada sociedad tiene su propio sistema de normas, sistemas de valores,
los cuales van a representar como una especie de requisitos para la conducta y
responsabilidades de los miembros de cada sociedad. Por los cuales se van a
guiar, como parmetros que deben

respetar para que su conducta sea la

adecuada; y no se pueda observar una desviacin en ella.

Adems que este sistema de reglas depende de diversos factores como pueden
ser, el nivel de desarrollo socio-econmico, poltico, y espiritual o religioso de la
sociedad, que van a determinar el comportamiento de ese individuo.
Pero es la persona la que debe ser capaz de aplicar lo aprendido en cada
situacin de nuestras vidas; pues la falta de voluntad o no tener en cuenta las
normas sociales, conduce a una persona a discapacidades sociales, los conflictos,
la conducta desviada.
En los adolescentes y en los nios se pueden observar las conductas desviadas
como un defecto de la educacin familiar, tales como la falta de atencin a los
nios y sus problemas, el mal estilo de crianza en la familia, as como rasgos de
carcter adolescente, con los cambios que surgen a nivel fsico y emocional
conforme su desarrollo; y sobre todo la influencia que causa la misma sociedad en
ellos.

III.

CONCLUSIONES.

Llegado a la conclusin de que el problema hoy en da es muy urgente y se ha

pasado por alto en los diversos mbitos de la sociedad; como son familiares,
educativos, etc. Existen diferentes enfoques para la definicin de conducta
desviada, pero todos ellos reflejan una sola entidad: una desviacin de las normas
sociales aceptadas.
En la conducta desviada El comportamiento de la persona se aparta de las
normas sociales aceptadas, causando un dao real para la sociedad o el individuo
mismo, y acompaada por su inadaptacin social.
Los esfuerzos de los grupos humanos por controlar, corregir y minimizar las
conductas desviadas forman parte de lo que se denomina control social; y entre
sus instrumentos ms poderosos se encuentra la socializacin.
Mientras que las teoras anteriores explican por qu un individuo se desva, la
teora del control social intenta prevenir el hecho de que personas no desviadas
cometan actos desviados. La misma asume que las personas cometern actos
desviados a menos que no se le restrinja de alguna manera.
Los individuos limitan los actos desviados en dependencia del alcance de los
mecanismos de control social. La unin de la persona hacia la sociedad es lo que
lo restringe de cometer actos desviados.
Con los menores con trastornos de conducta, tanto desde el punto de vista
preventivo como reeducativo, se debe continuar profundizando de manera
individual, en correspondencia con las caractersticas particulares y sus
necesidades con vista a lograr un control sistemtico y sostenido, debido a que en
la actualidad es todava insuficiente.

IV.

RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS.

E considerado de mucha

importancia en esta situacin a la familia como

institucin social que puede proporcionar asistencia y apoyo a los nios y

adolescentes en su correcta actuacin;

en la inculcacin de valores, en la

correccin de ese nio o adolescente desde una temprana edad, encaminndolos

de la manera correcta y acorde con los sistemas establecidos con la sociedad,
para evitar con ello la desviacin de conductas en un futuro. La funcin de la
familia en la formacin de la conciencia de nios y jvenes, y en su actitud social
es de suma importancia, por lo que los padres, tutores o personas a cargo de
menores estn en la obligacin de velar por su adecuado comportamiento y
asumir consecuentemente la responsabilidad que le corresponda.
Tambin en lo educativo debe utilizarse medidas de aspectos psicolgicas (ser
tratados por psiclogos en los centros educativos) y pedaggicas para la
evaluacin de las desviaciones de comportamiento de los nios que se dan en los
centros educativos, desarrollndose programas y proyectos que hagan que los
nios se interesen por actividades como el deporte, el arte, la msica, etc.;
desarrollando sus habilidades de la manera indicada en actividades de las cuales
obtendrn un provecho en un futuro.
Fortalecimiento de las relaciones familia-escuela, as como el adecuado
afrontamiento de los conflictos que se suscitan entre estos dos importantes
agentes de socializacin, de manera que juntos incidan en la eliminacin de la
desercin escolar como prctica de los adolescentes.
Creacin por parte de los promotores culturales de actividades, con el objetivo de
inculcar hbitos y conductas adecuadas, adems de normas de educacin formal,
en los menores de la comunidad; pueden ser actividades recreativas con fines
didcticos en las que se vinculen a los menores y sus familias (video debates,
charlas, conversatorios, culturales) priorizando las comunidades con mayor
nmero de menores con manifestaciones de conductas desviadas.

V.

ANEXOS

VI.

LINCOGRAFIA
http://criminologia2011.webnode.es/temas-de-estudio/conductadesviada/
http://www.monografias.com/trabajos62/comportamientodesviado/comportamiento-desviado2.shtml#ixzz4Ls93Wbtk
http://www.monografias.com/trabajos62/comportamientodesviado/comportamiento-desviado.shtml#ixzz4Ls8sgvgl
ELBERT, A. (2013). Manual Basico de Criminologa. Bogot: Temis.
GARCIA PABLOS DE MOLINA, P. (2008). Tratado de Criminologa.
Madrid: Tirant Lo Blanch.
PEREZ PINZN, A. (2005). Curso de Criminologa. Bogot:
Universidad Externado de Colombia.