MASS COMMUNICATION RESEARCH.

La Mass Communication Research (Investigacin de los Medios Masivos de

Comunicacin) es una corriente que irrumpe a mediados del siglo XX con el
objetivo primordial de analizar los efectos sociales, culturales y psicolgicos de
los mensajes que se transmiten por los medios masivos de comunicacin y las
reacciones del pblico frente a las propuestas mediticas con el objeto de
obtener las claves para conducir el comportamiento de las masas.
HAROLD LASWELL.
Harold Lasswell
Postul que los medios de comunicacin han aparecido como instrumentos
indispensables para la gestin gubernamental de las opiniones. Este dise
un modelo, el determinado Paradigma de Lasswell, con el fin de entender el
acto de la comunicacin, con las preguntas Quin? Dice qu? A quin?
Con qu efecto?
Lasswell plante que el acto de la comunicacin era uno conductista, un
proceso asimtrico que parte de un emisor activo que produce un estmulo y
que llega a una masa de destinatarios, que a su vez es afectada por un
estmulo y que produce una reaccin.
Entre las crticas al Paradigma de Lasswell estn la falta de feedback
(retroalimentacin) y que la comunicacin se ve como algo en constante
cambio.

PAUL LAZARSFELD
Paul Flix Lazarsfeld socilogo austriaco. Se encarg de la direccin del primer
grupo de investigacin sobre la radio, el Princeton Radio Proget. Desarroll el
estudio cuantitativo de las audiencias, a travs del cual proporciona no slo
cantidades de audiencia, sino perfiles y preferencias. Adems desarrolla la
perspectiva funcionalista de Lasswell.

ROBERT MERTON
pertenece a la Corriente Funcionalista de la Sociologa Norteamericana. Estos
dos tericos tambinampliaron el Paradigma de Lasswell al distinguir entre
funciones manifiestas y latentes y disfunciones.
CHARLES WRIGHT.
Examina aquellas consecuencias de los fenmenos sociales que afectan el
funcionamiento normal, la adaptacin o el ajuste de un sistema dado:
individuos, grupos, sistemas sociales y culturales. Segn Merton estos
fenmenos representan a Temas Estandarizados normativos y repetitivos pues
tienen el objetivo de abarcar ms audiencia y que todos puedan entender el
tema: pautas institucionales, procesos sociales, normas culturales,
organizaciones de grupo, estructuras sociales, dispositivos para el control
social, etc.
Wright se concentra en analizar funcionalmente a la Comunicacin de Masas
como proceso social y fenmeno repetitivo en muchas sociedades modernas.
La compara con el cuerpo humano pues en ste cada rgano tiene su funcin.
Concluye que la Comunicacin de Masas va dirigida a unas audiencias
relativamente amplias y heterogneas que son annimas para el comunicador.
Los mensajes son transmitidos pblicamente y sincronizados para llegar
rpidamente a una mayora de la audiencia y en general pretenden ser
documentos ms bien transitorios que permanentes. El comunicador tiende a
ser una compleja organizacin formal que puede involucrar grandes gastos.
Tambin analiza las funciones que posee un mtodo particular de la
comunicacin de masas o cules son las necesidades sociales individuales que
ha satisfecho y todava satisface. Dentro del peridico distingue seis:
- Proporcionar informaciones objetivas (noticias)
- Analizar la informacin (editorial)
- Ofrecer un marco general (fondo)
- Distraer (entretenimiento)
- Difundir el conocimiento de productos (publicidad)
- Difundir el conocimiento del saber general (enciclopedia)
TEORIA MATEMATICA DE LA INFORMACION SHANNON Y WEAVER
Teora de la informacin
La teora de la informacin tambin conocida como teora matemtica de la
comunicacin (Mathematical Theory of Communication) o teora matemtica de
la informacin, es una propuesta terica presentada por Claude E. Shannon y
Warren Weaver a finales de la dcada de los 40. Esta teora est relacionada
con las leyes matemticas que rigen la transmisin y el procesamiento de la
informacin y se ocupa de la medicin de la informacin y de la representacin
de la misma as como tambin de la capacidad de los sistemas de

comunicacin para transmitir y procesar informacin.1 La Teora de la

Informacin es una rama de la teora matemtica y de las ciencias de la
computacin que estudia la informacin y todo lo relacionado con ella: canales,
compresin de datos, criptografa y temas relacionados.
Desarrollo de la teora
El modelo propuesto por Shannon es un sistema general de la comunicacin
que parte de una fuente de informacin desde la cual, a travs de un
transmisor, se emite una seal, la cual viaja por un canal, pero a lo largo de su
viaje puede ser interferida por algn ruido. La seal sale del canal, llega a un
receptor que decodifica la informacin convirtindola posteriormente en
mensaje que pasa a un destinatario. Con el modelo de la teora de la
informacin se trata de llegar a determinar la forma ms econmica, rpida y
segura de codificar un mensaje, sin que la presencia de algn ruido complique
su transmisin. Para esto, el destinatario debe comprender la seal
correctamente, el problema es que aunque exista un mismo cdigo de por
medio, esto no significa que el destinatario va captar el significado que el
emisor le quiso dar al mensaje. La codificacin puede referirse tanto a la
transformacin de voz o imagen en seales elctricas o electromagnticas,
como al cifrado de mensajes para asegurar su privacidad. Un concepto
fundamental en la teora de la informacin es que la cantidad de informacin
contenida en un mensaje es un valor matemtico bien definido y medible. El
trmino cantidad no se refiere a la cuanta de datos, sino a la probabilidad de
que un mensaje, dentro de un conjunto de mensajes posibles, sea recibido. En
lo que se refiere a la cantidad de informacin, el valor ms alto se le asigna al
mensaje que menos probabilidades tiene de ser recibido. Si se sabe con
certeza que un mensaje va a ser recibido, su cantidad de informacin es 0. 3
Finalidad
Con el modelo de la teora de la informacin se trata de llegar a determinar la
forma ms econmica, rpida y segura de codificar un mensaje, sin que la
presencia de algn ruido complique su transmisin. Para esto, el destinatario
debe comprender la seal correctamente, el problema es que aunque exista un
mismo cdigo de por medio, esto no significa que el destinatario va captar el
significado que el emisor le quiso dar al mensaje. Otro aspecto importante
dentro de esta teora es la resistencia a la distorsin que provoca el ruido, la
facilidad de codificacin y descodificacin, as como la velocidad de
transmisin. Es por esto que se dice que el mensaje tiene muchos sentidos, y
el destinatario extrae el sentido que debe atribuirle al mensaje, siempre y
cuando haya un mismo cdigo en comn. La teora de la informacin tiene
ciertas limitantes como lo es la acepcin del concepto del cdigo, el significado
que se quiere transmitir no cuenta tanto como el nmero de alternativas
necesario para definir el hecho sin ambigedad. Si la seleccin del mensaje se
plantea nicamente entre dos alternativas diferentes, la teora de Shannon
postula arbitrariamente que el valor de la informacin es uno. esta unidad de
informacin recibe el nombre de bit. Para que el valor de la informacin sea un
bit, todas las alternativas deben ser igual de probables y estar disponibles. Es
importante saber si la fuente de informacin tiene el mismo grado de libertad
para elegir cualquier posibilidad o si se halla bajo alguna influencia que la

induce a una cierta eleccin. La cantidad de informacin crece cuando todas

las alternativas son igual de probables o cuando mayor sea el nmero de
alternativas. Pero en la prctica comunicativa real no todas las alternativas son
igualmente probables, lo cual contribuye un tipo de proceso estocstico
denominado Markoff. el subtipo de Markoff dice que la cadena de smbolos
est configurada de manera que cualquier secuencia de esa cadena es
representativa de toda la cadena completa.
Teora aplicada a la tecnologa
La teora de la Informacin se encuentra an hoy en da en relacin con una de
las tecnologas en boga, el Internet. Desde el punto de vista social, Internet
representa unos significativos beneficios potenciales ya que ofrece
oportunidades sin precedentes para dar poder a los individuos y conectarlos
con fuentes cada vez ms ricas de informacin digital.
Una de las aplicaciones de la teora de la informacin son los archivos ZIP,
documentos que se comprimen para su transmisin a travs de correo
electrnico o como parte de los procedimientos de almacenamiento de datos.
La compresin de los datos hace posible completar la transmisin en menos
tiempo. En el extremo receptor, un software se utiliza para la liberacin o
descompresin del archivo, restaurando los documentos contenidos en el
archivo ZIP a su formato original. La teora de la informacin tambin entra en
uso con otros tipos de archivos; por ejemplo, los archivos de audio y video que
se reproducen en un reproductor de MP3 se comprimen para una fcil
descarga y almacenamiento en el dispositivo. Cuando se accede a los archivos
se amplan para que estn inmediatamente disponibles para su uso.4
Elementos de la Teora
Esquema de la comunicacin ideado por Claude E. Shannon.
Fuente
Una fuente es todo aquello que emite mensajes. Por ejemplo, una fuente puede
ser una computadora y mensajes sus archivos, una fuente puede ser un
dispositivo de transmisin de datos y mensajes los datos enviados, etc. Una
fuente es en s misma un conjunto finito de mensajes: todos los posibles
mensajes que puede emitir dicha fuente. En compresin de datos tomaremos
como fuente al archivo a comprimir y como mensajes a los caracteres que
conforman dicho archivo.
Tipo de Fuentes
Por la naturaleza generativa de sus mensajes una fuente puede ser aleatoria o
determinstica. Por la relacin entre los mensajes emitidos una fuente puede
ser estructurada o no estructurada (o catica).
Existen varios tipos de fuentes. Para la teora de la informacin interesan las
fuentes aleatorias y estructuradas. Una fuente es aleatoria cuando no es
posible predecir cual es el prximo mensaje a emitir por la misma. Una fuente
es estructurada cuando posee un cierto nivel de redundancia, una fuente no
estructurada o de informacin pura es aquella en que todos los mensajes son
absolutamente aleatorios sin relacin alguna ni sentido aparente, este tipo de
fuente emite mensajes que no se pueden comprimir, un mensaje para poder

ser comprimido debe poseer un cierto nivel de redundancia, la informacin pura

no puede ser comprimida sin que haya una perdida de conocimiento sobre el
mensaje.
Mensaje
Un mensaje es un conjunto de ceros y unos. Un archivo, un paquete de datos
que viaja por una red y cualquier cosa que tenga una representacin binaria
puede considerarse un mensaje. El concepto de mensaje se aplica tambin a
alfabetos de ms de dos smbolos, pero debido a que tratamos con informacin
digital nos referiremos casi siempre a mensajes binarios.
Cdigo
Un cdigo es un conjunto de unos y ceros que se usan para representar a un
cierto mensaje de acuerdo a reglas o convenciones preestablecidas. Por
ejemplo al mensaje 0010 lo podemos representar con el cdigo 1101 usando
para codificar la funcin (NOT). La forma en la cual codificamos es arbitraria.
Un mensaje puede, en algunos casos representarse con un cdigo de menor
longitud que el mensaje original. Supongamos que a cualquier mensaje S lo
codificamos usando un cierto algoritmo de forma tal que cada S es codificado
en L(S) bits, definimos entonces a la informacin contenida en el mensaje S
como la cantidad mnima de bits necesarios para codificar un mensaje.
Informacin
La informacin contenida en un mensaje es proporcional a la cantidad de bits
que se requieren como mnimo para representar al mensaje. El concepto de
informacin puede entenderse ms fcilmente si consideramos un ejemplo.
Supongamos que estamos leyendo un mensaje y hemos ledo "string of ch", la
probabilidad de que el mensaje contine con "aracters" es muy alta por lo tanto
cuando realmente leemos "aracters" del archivo la cantidad de informacin que
recibimos es muy baja pues estabamos en condiciones de predecir que era lo
que iba a ocurrir. La ocurrencia de mensajes de alta probabilidad de aparicin
aporta menos informacin que la ocurrencia de mensajes menos probables. Si
luego de "string of ch" leemos "imichurri" la cantidad de informacin que
recibimos es mucho mayor.
TEORIA DEL MEDIO ESCUELA DE TORONTO MARSHALL MCLUHAN