Psicologa del Desarrollo

PSICOLOGA DEL DESARROLLO

Sesin No. 1
Nombre: Introduccin al estudio del desarrollo humano

Objetivo de la sesin: Al concluir la sesin el alumno definir el concepto

psicolgico de desarrollo humano e identificar los principales mtodos de
investigacin usados en el campo.

Contextualizacin
La educacin y la psicologa del desarrollo siempre van de la mano, pues los
procesos de aprendizaje deben ir en relacin con la edad de los alumnos y con
el grado de madurez con el que se encuentren; la finalidad de la psicologa del
desarrollo es estudiar los cambios que van ocurriendo a lo largo de la vida, visto
desde distintas perspectivas y teoras que se complementan unas con otras.

Por lo tanto, como futuro educador debes conocer y tener presente como es que
van cambiando los procesos mentales, fsicos y sociales de los individuos a lo
largo de la vida, para que tengas las bases necesarias y sepas que tcnicas
utilizar segn el grado de desarrollo de tu poblacin a la cual atenders.

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Introduccin al Tema

Qu es la psicologa del desarrollo?

La psicologa del desarrollo estudia los proceso de cambio y relacin que existe
entre los aspectos fsicos, cognitivos y sociales, esto desde distintas
perspectivas y teoras.

Fsicos
Cognitivos

Sociales

Psicologia del desarrollo

La psicologa del desarrollo ve y estudia a los seres humanos tomando en
cuenta que somos seres bio-psico-sociales, seres con cambios fsicos,
biolgicos y cognitivos que interactan en un entorno social y que se ve afectado
por l.
A lo largo de esta sesin podrs analizar de forma introductoria cmo es que se
comenz a estudiar el desarrollo humano, el concepto de desarrollo y los
mtodos de investigacin.
En trminos amplios, la psicologa del desarrollo se define como el estudio de los
cambios psicolgicos, emocionales y en la percepcin que una persona

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experimenta a lo largo de su vida. Comnmente conocido como desarrollo
humano, este campo de la psicologa inici con el estudio de nios, pero
actualmente se ha extendido a etapas como la adolescencia y la adultez.

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Explicacin
Cmo comenz el estudio del desarrollo humano?
Historia del estudio del desarrollo
Las primeras investigaciones registradas en torno al desarrollo humano son
aportadas por Charles Darwin, sabemos que este cientfico a travs de su libro el
origen de las especies planteo una teora en torno a la evolucin del ser humano,
entre los aspectos que encontr al
comparar a los seres humanos con los
simios, se di cuenta de una diferencia
que marcara el inicio del estudio del
desarrollo psicolgico: Concluy que
haba
http://pseva.blogspot.mx/2010/04/como-evoluciono-elestudio-del.html

una

discontinuidad

psicolgica

entre el ser humano y los simios

(Marrero E., s/f).

As es como decide observar el desarrollo de su propio hijo, con la finalidad de

tener parmetros y poder investigar los cambios del comportamiento del infante,
est tcnica posteriormente fue imitada por otros investigadores como Piaget.
Sabes qu es el desarrollo humano?
Concepto de desarrollo
La palabra desarrollo aplicada a las ciencias de la
conducta se refiere a una integracin de los cambios
biolgicos y aprendidos que van conformando a un

http://es.123rf.com/photo_14814921_3
d-gente--hombre-persona-con-la-

individuo, por lo tanto el desarrollo es un proceso de

cambios, cambios que interactan entre s para ir formando la personalidad de
un individuo (Maier Henry, 2003).

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El desarrollo es un patrn de modificaciones generadas en el transcurso de la
vida, como resultados de estos cambios biolgicos se obtienen transformaciones
fsicas (en el cuerpo), cognitivas (en el pensamiento y en la inteligencia) y
psicosociales (relativo a la interaccin con la gente, personalidad y contextos
sociales); durante el desarrollo existen diversos periodos: periodo peri natal,
primer infancia, etapa escolar, adolescencia, adultez temprana, adultez media y
adultez tarda (Santrock, 2004).

Qu mtodos de investigacin se utilizan en la psicologa del desarrollo?

Mtodos de investigacin en la psicologa del desarrollo
Existen mtodos especficos para estudiar el desarrollo humano, entre los cuales
estn: la observacin, el experimento, la biografa, la entrevista, el mtodo
clnico y los test o pruebas psicomtricas, estos sirven para estudiar elementos
especficos del desarrollo.

Observacin

En esta tcnica el investigador hace uso de una gua en la cual se especfica la

presencia o ausencia de ciertas caractersticas, existen dos tipos de
observaciones, la participante y no participante, en la primera se interacta con
los sujetos a investigar y en la segunda no se interviene con los sujetos.
sta se puede llevar acabo de dos formas, en un ambiente natural (en donde los
sujetos interactan, comnmente, como en la escuela o en su casa) y en un
ambiente artificial (cuando se crea una situacin para ver la interaccin o
reaccin a un evento especfico) (Domnguez Garca, L., 2006).

Experimento

En el cual intervienen dos grupos de estudio, el experimental y con el que se va

a comparar, para seleccionarlos se debe tomar en cuenta que cada grupo sea
de caractersticas similares, en cuanto a raza, sexo, edad, etctera.

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Estos experimentos se clasifican en tres tipos: de laboratorio, en la cual se mide
los cambios en el comportamiento al llevar a los sujetos a un laboratorio en
donde se puede crear una situacin artificial. De campo, en ste los
investigadores introducen una variable en el ambiente natural, ya sea en la casa
o escuela con la finalidad de observar el comportamiento. Naturales, en ste
tambin se miden las reacciones de los sujetos ante algn cambio, a diferencia
de los otros dos tipos en los cuales la variable o el cambio son creados, en ste
se observa un cambio o variable que ocurre naturalmente (Domnguez Garca, L.,
2006).

Biografa

Este mtodo de investigacin consiste en registrar los cambios naturales que

ocurren en un sujeto con el paso del tiempo, como ya se mencion con
anterioridad, Darwin utiliz este mtodo al igual que Piaget.

Entrevista

En sta el investigador debe hacer una previa investigacin para tener claro qu
informacin desea obtener, pues la finalidad de esta tcnica es interactuar con el
sujeto para obtener de forma verbal informacin relevante.
Las entrevistas pueden ser semiestructuradas (se utiliza cuando se desea
obtener la mayor informacin posible acerca de cierto tema) o estructurado
(cuando se desea obtener informacin especfica a travs de preguntas
estrictas).

Test o pruebas psicomtricas

En este mtodo de investigacin se hace uso de pruebas ya estandarizadas

para obtener resultados especficos segn la prueba a la cual se recurra las
cuales sirven para medir determinadas caractersticas o funciones psicolgicas
a partir de resultados cuantificables (Domnguez Garca, L., 2006, pp. 14).

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Conclusin

El estudio del desarrollo investiga los cambios que van ocurriendo en el hombre
a lo largo de la vida al atravesar por distintas etapas de crecimiento y por
diversas situaciones, la psicologa del desarrollo hace uso de diversas tcnicas
que se pueden complementar unas con otras o que pueden resaltar aspectos
especficos a investigar, por lo que antes de elegir una tcnica de investigacin,
primero debes tener bien claro qu es lo deseas analizar, para de esta forma
elegir el mtodo indicado.

Cules de los mtodos presentados utilizaras para investigar cuestiones

de desarrollo relacionadas con la educacin?

Existen distintas etapas de desarrollo por las cuales pasa el ser humano, dentro
de cada etapa tambin vienen cambios tanto fsicos como cognitivos y
psicosociales, ante lo cual existen diversas teoras que se encargan
especficamente de revisar cada una de las reas, lo cual comenzaremos a
analizar en la siguiente sesin.

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Para aprender ms

Qu es y cmo se puede estudiar la psicologa del desarrollo?

Domnguez, L. (2006). Psicologa del desarrollo, problemas, principios y

categoras. pp. 8 17. Consultado el 18 de marzo de 2013:
http://brd.unid.edu.mx/psicologia-del-desarrollo-problemas-principios-y-categoriasmexico-2/

Qu contribuciones ha dado la psicologa del desarrollo?

Tapia, J, Carmiol Barboza, A. & Rosabal, M. (2012). La psicologa del desarrollo

en Costa Rica: Alcances y perspectivas futuras. Revista Costarricense de
Psicologa, pp. 101 121. Consultado el 18 de marzo de 2013:
http://brd.unid.edu.mx/la-psicologia-del-desarrollo-en-costa-rica-alcances-yperspectivas-futuras/

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Actividad de Aprendizaje

Instrucciones:
Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta
sesin, ahora llevars a cabo la siguiente dinmica:
Elabora un mapa conceptual que responda a los aspectos que aparecen a
continuacin.

Cul es el concepto de psicologa del desarrollo?

Cules son sus principales elementos?

Cules son sus mtodos de investigacin?

Para complementar la informacin de tu mapa puedes revisar los textos de las

siguientes ligas:
Domnguez, L. (2006). Psicologa del desarrollo, problemas, principios y
categoras. pp. 8 17. Consultado el 18 de marzo de 2014:
http://newpsi.bvspsi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/LibroLauraDominguez.pdf
Prez, N Y Navarro I (2011). Psicologa del desarrollo humano; del nacimiento a
la vejez. Consultado el 18 de marzo de 2014:
http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/5330.pdf
Posteriormente guarda tu mapa en formato PDF, con la finalidad de subirlo a la
plataforma de la asignatura.

Se tomar en cuenta lo siguiente:

Tus datos generales

Referencias bibliogrficas

Ortografa y redaccin

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Ttulo

Organizacin de la informacin

Veracidad de los datos

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Bibliografa

Maier, W. (2003). Tres teoras sobre el desarrollo del nio: Erikson, Piaget y
Sears. Madrid: Amorrurtu editores.

Santrock, W. (2004). Psicologa del desarrollo en la adolescencia. Espaa:

McGraw Hill.

Cibergrafa

Domnguez, L. (2006). Psicologa del desarrollo, problemas, principios y

categoras, Mxico: Editorial Interamericana, pp. 8 17. Consultado el 18 de
marzo de 2013:
http://newpsi.bvspsi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/LibroLauraDominguez.pdf

Marrero E., (s/f). Historia de la psicologa. En Universidad de Puerto Rico.

Consultado el 18 de marzo de 2013:
http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3046/HTMLobj-114/cap9-darwingalton.pdf

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Tapia, J, Carmiol, A. & Rosabal, M. (2012). La psicologa del desarrollo en Costa
Rica: Alcances y perspectivas futuras. Revista Costarricense de Psicologa, pp.
101 121. Consultado el 18 de marzo de 2013:
http://www.revistacostarricensedepsicologia.com/articulos/vol31/5-RCP-Vol.31No1-2.pdf

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