PROPUESTA DE

INVESTIGACIN
EDUCATIVA: LA
UTILIZACIN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGAS(TICS) EN EL
APRENDIZAJE DEL INGLS COMO
SEGUNDA LENGUA

TAMARA CRISTBAL GONZLEZ

NDICE:
1. PRESENTACIN.
2. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO.
3. OBJETIVOS.

4. DESCRIPCIN DEL PROCESO

METODOLGICO.

5. BIBLIOGRAFA.

1.

PRESENTACIN.

La propuesta educativa que presentamos, consiste en la creacin de una

comunidad de aprendizaje virtual, en una de las redes sociales existentes en
la actualidad.

Daremos a conocer a los estudiantes todas sus potencialidades y se les

explicar cmo vamos a utilizarla.

A partir de este punto nuestro papel ser el de dinamizadores del proceso de

enseanza-aprendizaje, fomentando en el alumnado, la cooperacin, la
integracin y que de este modo se conviertan en miembros activos de la
comunidad de aprendizaje.

Una vez llevada a cabo la primera fase de la innovacin, afrontaremos la

creacin de material didctico, que se compondr de actividades
interactivas en las cuales el alumno/a se encontrar ante situaciones que le
ofrecern la posibilidad de opciones mltiples de decisin y comprobando
por ellos mismos los resultados de esas decisiones.

El proyecto est enfocado en un entorno cercano al mundo del videojuego,

con entornos de fantasa y ciencia ficcin, para que al alumnado le resulte
ms atractivo.

PALABRAS CLAVES: Comunidad de aprendizaje, red social, videojuego,

ingls, ldico.
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2. JUSTIFICACIN. RELEVANCIA SOCIAL

DEL TEMA
Creemos que la importancia del tema a abordar, queda justificada por la
relevancia de los temas en los que ahonda: Tanto el ingls como las nuevas
tecnologas en el marco del proceso de aprendizaje.

El ingls se ha ido convirtiendo en estos ltimos aos, en una herramienta

fundamental para enfrentarse a los retos de la sociedad actual. Su presencia
puede sentirse en cualquier momento y en cualquier circunstancia. Es por
ello que el ingls es hoy una lengua franca, lo que significa que se utiliza
sistemticamente para la comunicacin entre personas que no comparten la
lengua materna (Actualmente existen ms de cuatrocientos millones de
personas que utilizan el ingls como segunda lengua). Sin embargo la
importancia del ingls no radica slo en el nmero de hablantes, sino en
los contextos que se utiliza:

- Es el idioma principal de noticias e informacin.

- Se utiliza en el lenguaje de negocios y asuntos gubernamentales.

En lo que a Espaa respecta, el Gobierno est fomentando el bilingismo o

plurilingismo en los colegios pblicos.

Del mismo modo, las Tics son hoy una parte fundamental de la sociedad y
por extensin de la escuela. La figura del docente, cambi radicalmente
desde la llegada de stas, conducindonos, hacia una educacin centrada
principalmente en el alumno, dentro de un entorno interactivo de
aprendizaje.
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Con la implementacin de las Tics se busca:

- Formar a los estudiantes en el uso y manejo de las Tics.

- Favorecer el desarrollo de una cultura de cooperacin y colaboracin

dentro de la escuela.

- Permitir a los alumnos convertirse en los verdaderos protagonistas de

su aprendizaje.

3. OBJETIVOS.
Los objetivos fundamentales que pretendemos alcanzar con la
implementacin de este proyecto educativo son las siguientes:

-Mejorar

el nivel gramatical, lxico y comprensivo del ingls .

-Mejorar

la destreza de los alumnos en el uso de las nuevas

tecnologas.
-Fomentar

la solidaridad, la cooperacin escapando de la

competitividad imperante hoy en da en las aulas.
-Implicar

a los padres en el proceso formativo, para

conseguir un aprendizaje ms abierto y enriquecedor.

4.DISEO DE LA INVESTIGACIN
Se llevar a cabo un diseo pre-experimental, Diseo de un solo grupo(el
experimental), con mediciones antes y despus del tratamiento (pretest y
postest).

El pretest se realizar a principio de curso mediante una prueba escrita y

oral estandarizada. Al finalizar el curso, se realizar una nueva prueba para
poder compararlos y extraer las conclusiones oportunas a cerca de la
idoneidad del tratamiento, para la mejora del aprendizaje del ingls como
segunda lengua.

Para la obtencin y produccin de informacin utilizaremos los siguientes

instrumentos:
-Test (Para valorar la adquisicin de destrezas y conocimientos)
-Encuestas(Que nos proporcionarn informacin sobre la opinin del
alumnado a cerca del proyecto educativo y de las partes de este que le
resulten ms dificultosas, como las ms atractivas.
-Entrevistas( Sern efectuadas tanto al alumnado inmerso en el proyecto,
como a sus progenitores y profesores )
-Observacin( que se llevar a cabo durante todo el proceso educativo
desde su inicio a su conclusin.

Para el anlisis de datos recogidos utilizaremos el programa estadstico R.

Las principales fuentes de informacin, sern los docentes que utilicen las
Tics en el proceso de enseanza-aprendizaje del ingls como segunda
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lengua, as como los alumnos implicados en el proyecto. Adems se

contactar con otros informantes secundarios como pueden ser las familias
y otros profesionales en contacto con los alumnos.

5.BIBLIOGRAFA.

-Carretero, A. Las Tics en el aula de ingls. Un proyecto de trabajo.

-Prez, I. (2004). Diseo de webquest para enseanza-aprendizaje de
ingls como lengua extranjera

-Ander-Egg, E. (2000).Mtodos y Tcnicas de investigacin social. Buenos

Aires: Lumen.