UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGA
ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIN II
Josselyn M. Palacios Garca & Jaime C. Rodrguez Quinto

Mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea.

Galileo Galilei
CONCLUSIONES

Cules son las variables en un anlisis funcional?

Los elementos o variables funcionales que conforman la interaccin son para el

Anlisis funcional son: el estmulo antecedente, la respuesta (conducta) y el estmulo

consecuente (consecuencia), es decir la funcin principal es E-R-E. As mismo, existen
otras variables, no pertenecientes a la interaccin que aluden a estructuras o hechos,
como las variables disposicionales (condiciones en las que se encuentra el organismo
y su entorno en el momento de la interaccin), que da como resultado una interaccin
Estmulos Antecedentes (E), Variables organsmicas y psicolgicas (O), Respuesta (R)
y Estmulos consecuentes (C).

Seale 3 ventajas del elaborar un anlisis funcional del problema.

La aplicacin del A.F. en la formulacin de casos clnicos permite una adecuada

evaluacin de la persona respecto a la conducta problema, lo que nos brinda la

posibilidad ventaja- de

(1)

planificar y estructurar una mejor intervencin para el

paciente, tomando en cuenta su individualidad. A su vez, permite

(2)

una especificacin

cuidadosa y una medicin de los problemas conductuales del paciente y de los

factores que los determinan, remarcado la importancia de la naturaleza compleja de
las relaciones causales. Finalmente, a partir de determinar las formas especficas en
que los problemas de conducta pueden influenciarse entre s,

(3)

permite establecer la

capacidad de las variables causales para ser modificadas y asegurar que se emitan
conductas adaptativas a partir de las mismas, tomando en cuenta que puede
establecerse una relacin jerrquica en la que la solucin de una conducta problema
mayor provoque efecto sobre otras menores, relacionadas a esta.

El identificar los eventos antecedentes qu nos permite? Ejemplo.

El identificar los eventos antecedentes nos permite anticipar o predecir la

respuesta conductual, de este modo, tenemos cierto control sobre su emisin. En un

ejemplo: si determinamos que una seorita universitaria tiene problemas para hablar
en pblico (respuesta de tipo emocional), es posible que de acuerdo a las
circunstancias en las que se desarrolle, se vea expuesta ante la situacin en la que
tenga que estar parada frente a un pblico continuamente; de esta manera, podemos
prever su respuesta ansiosa- y trabajar sobre esta, buscando que decremento en
frecuencia e intensidad. Particularmente en este caso, podra aplicarse tcnicas de
Desensibilizacin sistemtica y Modelado encubierto.

Qu nos permite conocer las consecuencias que siguen a una conducta

problema? Ejemplo.
Conocer las consecuencias que siguen a una conducta nos permite establecer

relaciones contingenciales que se utilicen posteriormente para disear un programa de

reforzamiento, castigo asumiendo una postura claramente conductual- para
aumentar, disminuir o mantener la emisin de conductas determinadas. En un ejemplo:
un nio de 5 aos que continuamente realice berrinches para conseguir la atencin de
su madre o para hacer que esta le compre un dulce, y logre su propsito (obtenga una
consecuencia), est siendo reforzado en la conducta problema, lo que genera que la
emisin de la conducta se mantenga o incremente la frecuencia-, del mismo modo
que podra suceder con la intensidad. As, con los antecedentes mencionados, el A.F.
permite determinar estas relaciones causales para utilizarlas dentro del diseo de
nuestra intervencin para reforzar, en este caso, conductas ms adaptativas,
adecuadas, como estar en silencio o hacer caso a las rdenes de la madre.

Crees relevante aprender a elaborar un A.F.? por qu?

La importancia de aprender a elaborar un A.F. radica bsicamente, en que los

problemas de conducta y sus causas son muy dependientes del individuo, as, la
dificultad para los clnicos radica en su labor de recopilar informacin en sus tareas de
investigacin y evaluacin, para llevar a cabo la mejor intervencin en sus pacientes, y
determinar las condiciones de la misma. El A.F. funcional permite establecer una
descripcin causal de las relaciones que determinan el problema conductual para

controlar y estructurar estas relaciones en funcin de su adaptacin, y lograr la

emisin de conductas que ayuden al individuo a desarrollarse mejor en su ambiente.