Ministro de Educacin de la Nacin

Lic. Andrs Delich

Subsecretario de Educacin Bsica
Lic. Gustavo Iaies
Unidad de Recursos Didcticos
Prof. Silvia Gojman

Elaboracin de guas
Autora: Prof. Mara Celia Labandeira
Anlisis del tratamiento audiovisual: Rubn Silva
Coordinadora: Prof. Mara Celia Labandeira
Diseo grfico: Griselda Flesler
Edicin: Norma Sosa

Unidad de Recursos Didcticos

Ministerio de Educacin. Pizzurno 935
Ciudad de Buenos Aires
Hecho el depsito que establece la ley 11.723
Libro de edicin argentina
Impreso en ABRN, Producciones Grficas S.R.L.,
Buenos Aires, Argentina
Marzo de 2001. Primera edicin

Gua de anlisis de CABARET

Ficha tcnica
Cabaret, EE.UU., 1972.
Direccin: Bob Fosse.
Contenidos
Perodo de entreguerras en Alemania: crisis de la Repblica de
Weimar (1930-1933). Economa: prstamos de capitales extranjeros, inflacin, desempleo. Poltica:
debilidad de la democracia parlamentaria, insurrecciones comunistas y nacionalsocialistas (nazis).
Progresivo avance del nazismo en la sociedad civil y en la conduccin
del Estado. Principios ideolgicos y estrategias de captacin y organizacin de masas del nazismo. 1933:
Hitler canciller, fin de la Repblica de Weimar.
Objetivos
Comprender el nazismo a partir del anlisis de su
contexto histrico, tomando en cuenta la economa, la sociedad y la poltica de la Alemania de
entreguerras.
Comprender la estrecha vinculacin entre la crisis
de la economa y la poltica liberales, el avance del
comunismo y el ascenso del nazismo.
Analizar el nazismo a partir de sus principios
ideolgicos y sus estrategias de organizacin, captacin y represin de masas.
Sntesis argumental
La pelcula transcurre en Berln, durante 1931, en el marco del
progresivo avance del nazismo sobre la sociedad alemana, a partir
del uso de la coercin y tambin del consenso. Sally Bowles, una
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chica norteamericana que lleg a Alemania hace slo tres meses,

trabaja como cantante en un cabaret esperando la gran oportunidad que la convierta en una estrella del espectculo. Brian Roberts,
un profesor de Lengua y Literatura, llega a Alemania proveniente de
Inglaterra para cursar sus estudios de Doctorado y se aloja en la
misma pensin donde vive Sally. Ambos comienzan a vivir una apasionada y singular relacin afectiva que concluye con el regreso de
Brian a su pas. La narracin se construye a partir de los diferentes
nmeros musicales que se presentan en el cabaret.
Actividades
1. En la pelcula se presentan diferentes canciones y
cuadros musicales que acompaan o anticipan la narracin. Distingan los que se refieren a la vida privada de los protagonistas de aquellos que remiten al
contexto histrico en que se desarrolla la accin.
2. Caractericen la situacin econmica de Alemania
a comienzos de la dcada del 1930 a partir de los datos que brindan: a) el dilogo que mantienen Sally y
Brian cuando se conocen en la pensin; b) el dilogo que mantienen Brian y Fritz cuando se conocen
en el cabaret; c) el aspecto que muestran las calles de
Berln; d) el nmero musical cuyo tema es el dinero.
3. Busquen ms informacin sobre la situacin de la
economa alemana a partir de los efectos que la primera posguerra y la crisis de 1929 provocaron en
ella. Elaboren un pequeo texto que integre la informacin que brinda la pelcula con la que obtuvieron de la bibliografa consultada.
4. Observen las escenas callejeras de la pelcula y registren los distintos elementos y situaciones que les
permitan inferir tanto la presencia del comunismo
como del nazismo en la vida poltica alemana. Cmo se muestra la convivencia entre estas dos ideolo2

gas?, qu actitud toma el Estado frente a la violencia creciente de los nazis?

5. La duea de la pensin donde viven Sally y Brian
dice en una escena: Ojal volviera el Kaiser. En
esos tiempos haba orden. Su expresin de deseo
permite intuir su aoranza por un orden social y
poltico que ya no existe en Alemania. A qu situacin histrica se refiere?, a qu qrupos considerar culpables de provocar desrdenes?, cul es
la posicin de este personaje frente al nazismo?,
por qu?
6. Lean con atencin el siguiente texto:
La funcin social de los sistemas fascistas, de los cuales el nazismo es un exponente, se define por su relacin con las diferentes clases sociales. En un primer
momento, los fascistas, agrupados en bandas paramilitares, llevan a cabo actividades violentas con el objetivo de desarticular al proletariado organizado en
sindicatos y partidos polticos. La burguesa financia
estos ataques porque teme que la creciente actividad
poltica de los sectores populares desemboque en una
revolucin comunista. En un segundo momento, los
fascismos procuran lograr el apoyo de los sectores medios que, afectados por la crisis econmica, temen
proletarizarse y perder lo poco que tienen. Estos sectores sociales, desengaados del liberalismo y reacios
al comunismo, aceptan con entusiasmo la propuesta
de orden del discurso fascista que no duda en atribuir
a un supuesto enemigo (principalmente comunistas y
judos) las causas de la crisis social imperante que
amenaza a la comunidad nacional. De este modo, utilizando la coercin y el consenso segn de qu sector
social y poltico se trate, los fascismos inician la conquista del Estado. Ya en el poder, se organiza un Estado totalitario que, al mismo tiempo que cohesiona a
la sociedad en una nica identidad nacional, reprime
violentamente cualquier oposicin.
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7. Identifiquen las siguientes escenas y explquenlas

a partir de los conceptos presentes en el texto anterior: a) un militante comunista muerto en la calle;
b) antes de llegar a la taberna de campo, Maximilian
le dice a Brian: Los nazis son una banda de estpidos rufianes. Dejemos que ellos se deshagan de los
comunistas. Ms tarde podremos controlarlos (tomen en cuenta la clase social a la que pertenece Maximilian); c) la escena de la taberna de campo; d) la
conversacin que mantienen los pensionistas.
8. El conflicto interno que vive Fritz, el atentado
contra la familia Landauer, el dilogo que mantienen los pensionistas y el nmero musical con la mona, qu tienen en comn?
9. Durante la escena en que Fritz y Brian llegan a la
pensin, este ltimo inicia una conversacin con un
grupo de pensionistas ante la temerosa mirada de su
amigo. Reconstruyan el discurso nazi frente a comunistas y judos a partir de los argumentos que dan
los distintos personajes.
10. Analicen la escena de la taberna de campo adonde llegan Brian y Maximilian. Qu informacin les
aporta sobre la base social del nazismo, sobre sus
principios ideolgicos y sus formas de organizacin
y captacin de masas? (Para ampliar sus conocimientos busquen ms informacin.) Tomen en
cuenta al muchacho de la Juventud Hitleriana que
comienza a cantar (sus caractersticas fsicas, uniforme, smbolos, la transformacin de sus gestos); la
letra y la msica del himno; el nivel socioeconmico de los asistentes, su creciente fascinacin y participacin (excepto el desagrado de uno de ellos).
Qu diferencias encuentran entre esta escena y las
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de los ataques al encargado del cabaret, a Brian en la

calle y a la familia Landauer?, a qu las atribuyen?
(Para fundamentar esta respuesta tengan en cuenta
el texto de la actividad 6.)
11. Observen con atencin el siguiente grfico sobre
la evolucin electoral del NSDAP (Partido Nazi) en
el Reichstag (Cmara de Diputados del Parlamento
alemn) entre 1924 y 1933. Qu conclusiones les
permite extraer?, qu relaciones pueden establecer
entre el grfico y el planteo de la pelcula?

12. Busquen ms informacin sobre la situacin poltica de Alemania durante el perodo de entreguerras (Repblica de Weimar: su formacin (1919) y su
crisis (1930-1933), caractersticas del Estado y del
gobierno, partidos polticos: Partido Socialdemcrata Alemn (SPD), Partido Comunista Alemn
(KPD), Partido Nacionalsocialista Alemn de Trabajadores (NSDAP = Nazi) y resultados de las elecciones). Elaboren un pequeo texto que integre la
informacin que brinda la pelcula, el texto de esta
gua y lo que investigaron en la bibliografa.
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13. A partir de lo analizado hasta ahora sobre la situacin econmica y poltica de la Alemania de comienzos de la dcada del 30, cmo explicaran el
avance del nazismo sobre la sociedad civil y sobre el
Estado? Redacten sus conclusiones en un texto breve y luego elaboren una red conceptual integradora.
14. Analicen los personajes de Sally, Brian, Fritz,
Natalia y Maximilian, a qu sectores sociales pertenecen?, qu posicin asumen frente al nazismo?
15. La pelcula comienza y termina con la imagen del
pblico del cabaret que se refleja, de manera distorsionada, en un teln espejado que se encuentra
arriba del escenario. Sin embargo, las dos imgenes
no son iguales. Qu las hace diferentes?, qu nos
permite inferir el director, al iniciar y finalizar su
pelcula con este recurso visual?
La ltima cancin que canta Sally dice que la vida es un cabaret. Qu significacin le dan a esta frase despus de analizar la pelcula?, Qu relacin encuentran entre ella y la imagen distorsionada del pblico que se refleja en el escenario del
cabaret?
16. Como conclusin, elaboren un pequeo texto
explicativo sobre el avance del nazismo sobre la sociedad civil y sobre el Estado alemanes. Tomen en
cuenta la informacin que brinda la pelcula y la
que investigaron en otros textos. Qu escena/s de
la pelcula elegiran para expresar su conclusin cinematogrficamente (con imgenes y sonido)?,
por qu?
17. En la actualidad, existen organizaciones neonazis en nuestro pas y en muchos otros. Qu elementos similares a los que estudiaron en el nazismo
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histrico reconocen en sus discursos y prcticas?

Encuentran diferencias? Cules? A qu las
atribuyen?
18. Esta pelcula nos permite suponer que el espectculo del cabaret refleja la sociedad alemana
de entreguerras que posibilit, con su consenso, el
avance del nazismo. Qu reflexiones pueden hacer en relacin con nuestra propia actitud frente
al neonazismo? Organicen un debate sobre el tema y establezcan argumentos que fundamenten sus
posiciones.
Relaciones entre los contenidos
y los recursos audiovisuales
Una ptica diferente para el tratamiento en clase
El escenario es el punto de partida y de llegada del
relato. Tambin, un hilo conductor que de manera
alternada acta como disparador o comentario de
las principales acciones que componen la intriga.
Ha merecido un tratamiento exhaustivo de sus posibilidades narrativas, en funcin de que opera como
metonimia de la sociedad alemana (un espejo deformado y Fuera de Foco, similar al de la secuencia
inicial), as como de las pasiones y amoros de los
protagonistas.
Slo dos de estos personajes transitan el escenario:
el Presentador/cantante/bailarn y Sally Bowles.
Slo uno de ellos tiene el atributo de promover el
avance del relato a travs de sus acciones: cada uno
de los nmeros musicales anuncia una transformacin de la historia el qu se cuenta o la ilustra de
manera corrosiva. El personaje del Presentador est
construido a partir de sus habilidades escnicas, pe7

ro con mayor nfasis en sus atributos para exponer

el Mal (el ejercicio de la maldad) como parte del
juego escnico.
Es el nico que no baja jams del escenario. Es el
que desde all promueve el avance de las diferentes
lneas del relato por un universo narrativo plagado
de amenazas, ambiciones, traiciones, ambivalencias,
decadencia, expresadas por personajes cuyo principal atributo es estar construidos como un sistema de
carencias (los que quieren, no pueden; los que pueden, no quieren).
Tiene un pblico vido de sensaciones, pero que no
participa; como rol constituido por una variada gama de personajes, slo festeja o se conmueve ante lo
que sucede en el escenario. Cuando el encargado del
local expulsa al nazi que pide limosna, el nico que
parece reparar en el hecho es Brian. Y ste no es un
habitu, es un extranjero, un personaje construido con atributos diferentes a los del pblico.
Cuando los nazis golpean sin piedad al encargado,
desde el escenario el Presentador y el conjunto de
baile satirizan el costumbrismo de la campia alemana. El nazismo ni siquiera es tomado en serio. Si
es una amenaza, es para otros, no para los que disfrutan de la fiesta.
El tema de la campia ser retomado en la magistral
escena de la cervecera, que vale la pena analizar por
sus logros y por el contraste dramtico que supone
frente al cabaret. Comienza con una serie de planos
de corta duracin que presentan personajes, un modo dominguero y campechano de reunin un clima, y construyen el espacio que alberga las acciones. En una mesa, Brian y Maximilian sellan su pac8

to personal, alegora probable de un hecho poltico1.

Sobre la culminacin del pacto, una voz; luego, el
Primer Plano de un rostro adolescente cantando,
una conjuncin casi angelical el efecto buscado
para dar paso a las transformaciones, un Tilt Down
para poner en evidencia la cruz gamada. Los personajes se unen en la gran accin dramtica que los fusiona en una sola voz: transformar en un canto guerrero la quietud dominguera. El ngel rubio ocupa
el centro del cuadro, montado sobre una pequea
tarima. En el cierre el coche alejndose, en Plano
General Largo, para destacar el contraste entre la
apariencia buclica del lugar y la vibracin de las voces.
Con un criterio distinto, el tratamiento audiovisual
ha enfatizado la jerarqua del escenario del cabaret a
partir de la multiplicidad de los puntos de vista, integrados a travs de la excelencia del montaje, as
como de la relacin abajo/arriba que ubica las acciones la coreografa, la orquesta, el canto, en una palabra, el espectculo desde la mirada del pblico.
Slo en muy pocas ocasiones la cmara se sita a la
misma altura del escenario (como ejemplos: Sally
antes de cantar su ltima cancin, para acompaar
la transformacin desde bambalinas al escenario; el
rostro y la actitud del Presentador en varias ocasiones, casi a modo de comentario de un omnisciente
Dios del mal que se regodea con su xito para generar situaciones).
Los virtuosismos escnicos tambin son narrados
mediante acercamientos, Primer Plano, Planos
Medios, pero siempre conservan la jerarqua abajo/
arriba. El nfasis parece puesto en la relacin que
9

diferencia el espacio de la representacin del que

ha sido destinado al pblico. Arriba, el espectculo
del mundo, su reduccin espacial, ya sea en versin
grotesca, satrica o trgica. O en una amalgama que
rompe el patrimonio de los gneros, una visin
contempornea que sita los diferentes niveles de
protagonismo entre quienes producen el show,
quienes an tienen la posibilidad de disfrutarlo y la
creciente presencia de quienes lo miran de afuera,
con la ata contra el vidrio o como una amenaza
invasora.
La transformacin final tiene este origen. En el escenario, la rutina de la funcin. La descripcin de
la orquesta femenina mediante un travelling que
rodea dimensiona el espacio. El Presentador
hasta aqu rostro del mal sale de escena. El espectculo debe continuar. Otro travelling sigue el recorrido del foco por el escenario vaco hasta un espejo
reconocible, de contornos difusos. La cmara se detiene; el tambor repiquetea incesante; a travs de la
deformada imagen del espejo, los nuevos clientes
parecen destinados a cumplir un rol diferente. Seguirn siendo pblico?
Glosario
Fuera de Foco: Error tcnico indeseable durante el
registro con la cmara. Sin embargo la imagen mal
definida, borrosa, es utilizada a veces de manera intencional para realizar enlaces, aperturas o cierres de
escenas, o como efecto para diferenciar espacialmente los objetos que componen el interior de un encuadre. La condicin es que el procedimiento se haga
visible como tal: de fuera de foco a foco, o viceversa.
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Rol: En sentido amplio, asimilable a personaje. En

sentido restringido, una funcin dramtica en el recorrido narrativo que puede ser cubierta por uno o
varios personajes (por ejemplo la diversidad de personajes que representan al pblico comparten ese
rol).
Plano: En el proceso de montaje, la unidad mnima
de seleccin y combinacin para conformar una escena o secuencia.
Primer Plano: Procedimiento de encuadre con la
cmara que consiste en registrar de manera protagnica el rostro humano. Por extensin puede aplicarse a un objeto.
Tilt Up / Tilt Down: Movimiento de cmara de abajo/arriba (Tilt Up) o arriba/abajo (Tilt Down) que
tiene la particularidad de hacerse sin trasladar la cmara, describiendo desde un punto fijo un arco de
circunferencia.
Cuadro: El lmite que hace de marco a las imgenes
registradas por la cmara.
Plano General: Procedimiento de encuadre con la
cmara que abarca la figura humana de manera
completa. Puede ser largo (la figura humana se empequeece en el escenario); corto (la figura humana
es protagonista en el escenario); medio (a mitad de
camino entre las anteriores). En caso de no haber
figura humana, la relacin se establece con un objeto reconocible en cuanto a su dimensin.
Punto de Vista: Se refiere a las consecuencias de la
posicin de la cmara con respecto al objeto a encuadrar (por ejemplo arriba/abajo o viceversa). Tiene incidencia directa en la lectura de la imagen y en
la produccin de significado, jerarquizando o mini11

mizando la relacin entre los objetos y su encuadre,

de los objetos entre s, entre los objetos y el escenario que los contiene, es decir, entre los componentes del encuadre.
Montaje: El montaje constituye la seleccin y combinacin del material obtenido durante una produccin. Este ordenamiento tiene por objetivo la
construccin de sentido mediante la puesta en secuencia. En todos los casos implica el ensamblado
final de la imagen visual y sonora.
Plano Medio: Procedimiento de encuadre que
abarca la fugura humana de la cintura hacia arriba.
Travelling: Procedimiento de registro que se obtiene montando la cmara sobre un carrito especialmente diseado que puede avanzar o alejarse del objeto o correr paralelo a l, sin necesidad de manipular la lente.

1 En 1938, Alemania e Inglaterra celebraron un pacto de no

agresin (de amores turbios?) que inclua la seguridad de
Polonia y que en la prctica signific lo contrario. Once meses
despus, Alemania invadi Polonia dando comienzo a la
Segunda Guerra Mundial.
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