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Mdulo I (3 parte)
MOOC
Europea,
el
Consejo
de
la
ONU,
Alianza
de
Civilizaciones
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A lo largo de estos aos se produce un avance desde las preocupaciones por las infraestructuras y
el manejo de las tecnologas hasta la utilizacin de las TIC para crear e innovar. Esto tiene su
mxima expresin en el 2009, ao que la Comisin Europea adopt como el ao europeo de la
creatividad y la innovacin (www.create2009.europa.eu).
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5Cs:
comprensin,
pensamiento
crtico,
creatividad,
ciudadana
se
Alfabetizacin
comunicacin
intercultural.
En
2011
publica
meditica
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Research Study in Six European Country (Parola & Ranieri, 2010) desarrollado dentro del
proyecto europeo On Air, que considera las prcticas educativas
como objeto de estudio buscando involucrar a los principales
agentes educativos en el desarrollo e implementacin de acciones
concretas de educacin en medios aprovechando as todas las
ventajas que la integracin de los actuales medios ofrecen a la
educacin. La parte ms pedaggica de esta investigacin centr sus
esfuerzos en tres fases: 1) La recopilacin, anlisis y evaluacin de
prcticas de educacin meditica, 2) diseo y desarrollo de
materiales didcticos en lnea, y 3) probar los materiales didcticos y
las prcticas.
En relacin con el mbito de las evaluaciones, merece la pena subrayar la investigacin Study on
Assessment Criteria for Media Literacy Levels (2009), dirigida por el catedrtico Prez-Tornero
para la Comisin Europea. El estudio abarca los 27 Estados miembros de la Unin Europea, los
Estados miembros EEA (Noruega, Islandia y Liechtenstein), y los objetivos que pretenda eran:
Algunos estudios en esta lnea son: Young Canadians in a Wired World Overview (2000); Young Canadians in a
Wired World: How Canadian Kids Are Using the Internet (2001); Closing the Barn Door: The Effect of Parental
Supervision on Canadian Children's Online Privacy (2008).
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Posteriormente, Testing and refining criteria to assess media literacy levels in Europe (Comisin
Europea, 2011) realiza el seguimiento del anterior estudio y evala y recomienda mtodos para
medir los niveles nacionales de alfabetizacin de los medios de comunicacin. Entre los aspectos
relacionados con la medicin de la alfabetizacin meditica, se recomienda la atencin a la
comprensin crtica y el contexto nacional.
En 2013, dentro del conjunto de instrumentos
desarrollados por la UNESCO y sus asociados para el
desarrollo
de
informacional,
la
se
alfabetizacin
publica
meditica
Modelos de polticas y estrategias de la MIL que todos los pases pueden adaptar.
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SABER MS
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CONCLUSIN
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REFERENCIAS
Area, M. (2008). La innovacin pedaggica con TIC y el desarrollo de las competencias
informacionales y digitales. Investigacin en la escuela, 64, 5-17.
Area, M. & Pessoa, T. (2012). De lo slido a lo lquido: las nuevas alfabetizaciones ante los
cambios culturales de la Web 2.0. (http://dx.doi.org/10.3916/-C38-2012-02-01) (02-01-2015).
Bauman, Z. (2000). Modernidad lquida. Buenos Aires: Fondo de cultura econmica de
Argentina.
Celot, P. (Project Coordinator and editor), & Prez-Tornero, J. M. (Scientific Coordinator) (2009).
Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels - A comprehensive view of the concept of
media literacy and an Understanding of how media literacy level in Europe Should Be Assessed.
Brussels: European Commission. Recuperado de http://goo.gl/rnXfa8
Comisin Europea (2007). Study on the Current trends and Approaches to media literacy in
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PARA SABER MS
ESPAA
for Media Literacy Levels y el proyecto EMEDUS, en colaboracin con la Comisin Europea.
Participa y organiza seminarios y congresos sobre alfabetizacin meditica de amplia
repercusin como el I Congreso Internacional de Comunicacin y Educacin de 2011
celebrado en Barcelona.
La asociacin andaluza Comunicar (www.grupocomunicar.com)
Colectivo de profesionales de la educacin de todos los niveles educativos y profesionales de
los medios, que lleva ms de dos dcadas trabajando en el mbito de la integracin de los
medios de comunicacin y las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sociedad
actual y la necesidad de educar para una interaccin crtica e inteligente con dichos medios.
Edita la prestigiosa Revista cientfica de comunicacin y educacin Comunicar.
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REINO UNIDO
OFCOM (www.ofcom.org.uk/)
Institucin independiente y reguladora en las industrias de comunicacin del Reino Unido, de
reconocido prestigio en relacin con la alfabetizacin meditica de nios y adultos. Ha
desarrollado numerosas investigaciones sobre el uso de medios, as como jornadas y
normativas.
British Film Institute (www.bfi.org.uk/)
Se dedican, entre otras cosas, a la implementacin e integracin de alfabetizacin meditica
(principalmente con relacin al cine e imagen en movimiento). Disponen de una gran
Educar para los nuevos medios: competencia meditica para docentes
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PORTUGAL
ITALIA
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FRANCIA
CLEMI
(Centre
de
Liaison
de
lEnseignement
et
des
Mdias
dinformation)
(www.clemi.org/fr/anglais/)
Organismo responsable de la educacin en medios en todo el sistema educativo francs desde
1983. Su misin es la alianza dinmica entre los profesores y los profesionales de la
informacin para la prctica con los medios.
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