SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Ciencias Naturales
rea:
Docente(s):
Grado/curso:
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

No. Semanas
de trabajo

AO LECTIVO

Asignatura:
SEGUNDO

Nivel
Educativo:

Evaluacin del aprendizaje e

imprevistos

40

Educacin General Bsica Elemental

Total de semanas
clases

Ciencias Naturales

Total de periodos
24

3. OBJETIVOS GENERALES:
Objetivos del rea
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin
de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento
crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y
valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las
interacciones entre los seres vivos y el ambiente fsico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la
naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y
evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia.
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para
comprender los aspectos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin
y prevencin de la salud integral.
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo
cientfico, a partir de la identificacin de problemas, la bsqueda
crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el diseo de

Objetivos del grado/curso

O.CN.2.1.
Explorar y comprender los ciclos de vida y las caractersticas esenciales de las
plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos en
angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y
relacionarlos con su hbitat.
O.CN.2.2.
Explorar y discutir las clases de hbitats, las reacciones de los seres vivos
cuando los hbitats naturales cambian, las amenazas que causan su
degradacin y establecer la toma de decisiones pertinentes.
O.CN.2.3.
Ubicar en su cuerpo los rganos relacionados con las necesidades vitales y
explicar sus caractersticas y funciones, especialmente de aquellos que forman
el sistema osteomuscular.
O.CN.2.4.
Describir, dar ejemplos y aplicar hbitos de vida saludables para mantener el
cuerpo sano y prevenir enfermedades.

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actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de

resultados confiables y ticos.
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el
anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre
los fenmenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones
de sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas
tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y reflexiva y la
justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los
valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y, adoptar una
actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy
plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

O.CN.2.5.
Experimentar y describir los cambios y el movimiento de los objetos por accin
de la fuerza, en mquinas simples de uso cotidiano.
O.CN.2.6.
Indagar en forma experimental y describir los estados fsicos de la materia y sus
cambios y verificarlos en el entorno.
O.CN.2.7.
Indagar y explicar las formas de la materia y las fuentes de energa, sus clases,
transformaciones, formas de propagacin y usos en la vida cotidiana.
O.CN.2.8.
Inferir las relaciones simples de causa-efecto de los fenmenos que se producen
en el Universo y la Tierra, como las fases de la Luna y los movimientos de la
Tierra, y analizar la importancia de los recursos naturales para la vida de los
seres vivos.
O.CN.2.9.
Comprender que la observacin, la exploracin y la experimentacin son
habilidades del pensamiento cientfico que facilitan la comprensin del desarrollo
histrico de la ciencia, la tecnologa y la sociedad.
O.CN.2.10.
Aplicar habilidades de indagacin cientfica para relacionar el medio fsico con
los seres vivos y comunicar los resultados con honestidad.
O.CN.2.11.
Indagar y comunicar los conocimientos aplicados a la agricultura tradicional por
civilizaciones ancestrales y culturales indgenas del Ecuador.

4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N.
1.

Ttulo de la unidad
de planificacin
Cuidemos
cuerpo

nuestro

Objetivos especficos
de la unidad de
planificacin
Comprender
mejor
cmo funcionan las
partes
de
nuestro
cuerpo, mi cuerpo por
dentro,
la
vida
saludable, mi diario, mi
caja de palabras y una

Orientaciones
metodolgicas

Contenidos**
Tema 1
Las partes de nuestro
cuerpo
Tema 2
Mi cuerpo por dentro
Tema 3

Observacin
Deduccin
Induccin
Lluvia de ideas
Lectura
atenta
diversos
tipos
textos

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Evaluacin***
EVALUACION
DIAGNOSTICA
de
de

Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

Duracin en
semanas
1

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vida
saludable
por
medio
de
cuidar
nuestro cuerpo para
aplicar las habilidades
cientficas.

Vida saludable
Laboratorio
Mi diario
Proyecto escolar
Mi caja de palabras
Buen Vivir
Una vida saludable
Juego y aprendo
Campaa en favor de
una
buena
alimentacin
Evaluacin
de seleccin mltiple
Evaluacin sumativa

Creacin
de
organizadores grficos
Racionalizacin
del
tema
Taller de aula
Debate

aprendizaje
EVALUACION
FORMATIVA
Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

EVALUACION
SUMATIVA
Determina la medicin
del
aprendizaje
a
travs
de
pruebas
abiertas y de base
estructurada

2.

Conocemos
animales

los

Saber ms sobre los

animales, los animales
y el ser humano, los
animales
diurnos
y
nocturnos,
las
diferencias entre los
animales y el laberinto
de los animales por
medio de conocer a los
animales
para
relacionar el medio
fsico con los seres
vivos.

Tema 1
Los animales
Tema 2
Los animales y el ser
humano
Tema 3
Animales diurnos y
nocturno
Laboratorio
Diferencias entre los
animales
Proyecto escolar
Mini
lbum
de
animales
Buen Vivir

Observacin
Deduccin
Induccin
Lluvia de ideas
Lectura
atenta
de
diversos
tipos
de
textos
Creacin
de
organizadores grficos
Racionalizacin
del
tema
Taller de aula
Debate

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1
EVALUACION
FORMATIVA
Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

EVALUACION
SUMATIVA

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3.

Las plantas

4.

El universo que nos

rodea

Conocer ms acerca
de el mundo de las
plantas, las plantas en
la naturaleza, la flora
ecuatoriana,
el
laboratorio, las plantas
con
semillas,
los
proyectos
escolares
como mi herbario y los
rboles
que
nos
ayudan a vivir bien
estudiando
a
las
plantas para Indagar y
explicar las formas de
la materia y las fuentes
de energa.

Saber ms sobre la
tierra como nuestro
hogar, el da y la
noche, la luz y los
objetos, qu germinen
las semillas, mi mvil
de la luna y el sol y
recibiendo el brillo del
padre sol a travs del

El cuidado de los
animales
Juego y aprendo
Laberinto de animales
Evaluacin
de
seleccin mltiple
Evaluacin sumativa
Tema 1
El
mundo
de
las
plantas
Tema 2
Plantas
en
la
naturaleza
Tema 3
Flora ecuatoriana
Laboratorio
Plantas con semillas
Proyecto escolar
Mi herbario
Buen Vivir
Los rboles nos ayudan
a vivir bien
Juego y aprendo
Jugando al tuttifruti
Evaluacin
de seleccin mltiple
Evaluacin sumativa
Tema 1
La
Tierra,
nuestro
hogar
Tema 2
El da y la noche
Tema 3
La luz y los objetos
Laboratorio

Determina la medicin
del
aprendizaje
a
travs
de
pruebas
abiertas y de base
estructurada

Observacin
Deduccin
Induccin
Lluvia de ideas
Lectura
atenta
de
diversos
tipos
de
textos
Creacin
de
organizadores grficos
Racionalizacin
del
tema
Taller de aula
Debate

EVALUACION
FORMATIVA
Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

EVALUACION
SUMATIVA

Determina la
medicin del
aprendizaje a travs
de pruebas abiertas y
de base estructurada

Observacin
Deduccin
Induccin
Lluvia de ideas
Lectura
atenta
de
diversos
tipos
de
textos
Creacin
de
organizadores grficos

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EVALUACION
FORMATIVA
Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

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universo que nos rodea

para
Inferir
las
relaciones simples de
causa-efecto de los
fenmenos
que
se
producen
en
el
Universo y la Tierra.

5.

Las canciones y el Comprender mejor las

estaciones, qu es el
clima

tiempo atmosfrico, los

climas diferentes, los
instrumentos
meteorolgicos, la feria
de
las
regiones
naturales del Ecuador,
cmo se relacionan los
bosques y el clima, y a
jugar
con
las
estaciones por medio
de las canciones y el
clima para explicar las
formas de la materia y
las fuentes de energa,
sus
clases,
transformaciones,
formas de propagacin
y usos en la vida
cotidiana.

Qu
germinen
las
semillas!
Proyecto escolar
Mi mvil de la Luna y el
Sol
Buen Vivir
Recibir el brillo del
padre Sol
Juego y aprendo
Jugando
con
las
sombras
Evaluacin
de
seleccin
mltiple
Evaluacin sumativa
Tema 1
Las estaciones
Tema 2
Qu es el tiempo
atmosfrico?
Tema 3
Climas diferentes
Laboratorio
Instrumentos
meteorolgicos
Proyecto escolar
Feria de las regiones
naturales del Ecuador
Buen Vivir
Los bosques y el clima
se relacionan
Juego y aprendo
Jugando
con
las
estaciones
Evaluacin
de
seleccin mltiple

Racionalizacin
tema
Taller de aula
Debate

del

EVALUACION
SUMATIVA
Determina la medicin
del aprendizaje a
travs de pruebas
abiertas y de base
estructurada

Observacin
Deduccin
Induccin
Lluvia de ideas
Lectura
atenta
de
diversos
tipos
de
textos
Creacin
de
organizadores grficos
Racionalizacin
del
tema
Taller de aula
Debate

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EVALUACION
FORMATIVA
Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

EVALUACION
SUMATIVA
Determina la medicin
del
aprendizaje
a
travs
de
pruebas
abiertas y de base
estructurada

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6.
Los recursos de la
naturaleza
Comprende
mejor a
los recursos naturales,
al agua como nuestro
preciado
recurso
natural, los objetos en
la naturaleza,
que
queremos saber ms
sobre el aire y sobre el
ahorro del agua a
travs de los recursos
de la naturaleza para
valorar la naturaleza
como resultado de la
comprensin de las
interacciones entre los
seres
vivos
y
el
ambiente fsico.

Evaluacin sumativa
Tema 1
Los recursos naturales
Tema 2
El
agua,
nuestro
preciado
recurso
natural
Tema 3
Los objetos en la
naturaleza
Laboratorio
Queremos saber ms
sobre el aire
Proyecto escolar
Afiche sobre el ahorro
del agua
Buen Vivir
Para vivir en equilibrio
con toda forma de
existencia
Juego y aprendo
Adivina, adivinador
Prueba de seleccin
mltiple
Evaluacin sumativa
Solucionario y Glosario

Observacin
Deduccin
Induccin
Lluvia de ideas
Lectura
atenta
de
diversos
tipos
de
textos
Creacin
de
organizadores grficos
Racionalizacin
del
tema
Taller de aula
Debate

EVALUACION
FORMATIVA
Determina
el
procedimiento a travs
de los trabajos, tareas,
deberes, entre otros.

EVALUACION
SUMATIVA
Determina la medicin
del
aprendizaje
a
travs
de
pruebas
abiertas y de base
estructurada

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) Caldern, L. H. (julio 7. OBSERVACIONES

de 2016). Ruta del aprendizaje. Quito: Prolipa
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos
seleccionados para el trabajo con el alumnado.

Se consignarn las novedades en el cumplimiento de

la planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para
el mejor cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.

ELABORADO
DOCENTE(S):
Firma:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:

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