DISEO DE UN SISTEMA AUTOMATIZADO DE FUMIGACIN, PARA EL

CONTROL DE PLAGAS EN CULTIVOS ORNAMENTALES EN LA

UNIVERSIDAD DE CRDOBA

ALEX DAVID HUMANEZ MELENDRES

OSCAR AVILEZ OLEA

UNIVERSIDAD DE CRDOBA
PROYECTO DE INVESTIGACIN
FACULTAD DE INGENIERA, PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
MONTERA, 11DE JUNIO DE 2016

RESUMEN
Este trabajo de campo estudia el diseo de un sistema automatizado de
fumigacin, para el control de plagas en cultivos ornamentales en la universidad
de Crdoba, con el fin de realizar un estudio diagnstico para identificar el nivel y
veracidad de las tcnicas actuales de fumigacin. Con esto se busca crear y
aplicar estrategias para el mejoramiento de dichas tcnicas de fumigacin,
mediante

un novedoso sistema automatizado para realizar el proceso de

fumigacin. Esta propuesta ser implementada en un cultivo en los invernaderos

de la universidad de crdoba realizando as una proposicin innovadora que
motivara a implementar esta tcnica posteriormente en todos los cultivos de la
universidad en mencin. Adems se busca que los cultivos de plantas
ornamentales en esta universidad mejoren su calidad a travs de este novedoso y
ambicioso sistema de fumigacin.

TABLA DE CONTENIDO

1 PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1 Descripcin y formulacin del problema
2 OBJETIVOS
1 Objetivo general
2 Objetivos especficos
3 JUSTIFICACIN
4 ESTADO DEL ARTE
5 MARCO TERICO
6 CONCLUSIN

1 PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1 Descripcin y formulacin del problema:
Hoy en da es imprescindible para la agricultura implementar nuevas tecnologas y
mtodos en los procesos agrcolas, ya que as como se da un significativo avance
en procesos que ayudan a mejorar las tcnicas agrcolas tambin se evidencia un
incremento en la contaminacin agrcola, entre las que encontramos una gran
cantidad de plagas.
Las fumigaciones son operaciones propias de una accin de saneamiento e
higiene ambiental, en el caso agrcola especficamente la fumigacin ayuda a
potencializar los cultivos y la calidad del mismo por esto surge la siguiente
pregunta problema qu estrategia puede resultar efectiva para el mejoramiento
de los sistemas de fumigacin?
Las prcticas tradicionales de fumigacin deben ir en un constante cambio y
evolucin, ya que con el pasar del tiempo y el aumento de la contaminacin, sino
hay unas buenas tcnicas de fumigacin se puede

ver

significativamente

afectado los productos agrcolas y la calidad de los mismos. En esta investigacin

se intentar implementar el diseo de un sistema automatizado de fumigacin,
para el control de plagas en cultivos ornamentales en la universidad de Crdoba.

2. OBJETIVOS:
2.1 Objetivo general:
1. Disear, desarrollar e implementar un dispositivo que ejecute de manera
sistematizada la fumigacin, para el control de plagas en cultivos ornamentales en
la universidad de Crdoba.
2.2 Objetivos especficos:
1. Determinar en su totalidad los materiales electrnicos que sean compatibles y
necesarios para lograr el desarrollo del dispositivo.
2. utilizar conectividad Bluethoot para activar el dispositivo de fumigacin
automticamente
3. programar un dispositivo arduino que permita activar un sistema automatizado
de fumigacin.
4. Disear e implementar un hardware que permita realizar la fumigacin de
manera ms adecuada para evitar el desperdicio del plaguicida y la contaminacin
5. Efectuar pruebas que validen el correcto funcionamiento del dispositivo al
momento de ejecutar una orden para manipular el dispositivo de fumigado.

3. JUSTIFICACIN
La implementacin de nuevas tecnologas en la prctica agrcola es uno de los
procesos de mayor importancia en este mbito, aunque cabe resaltar que en este
se denotan un sin nmero de falencias que pueden variar, dependiendo las
tcnicas empleadas para mejorar los procesos en el mbito agrcola por ello que
en esta investigacin se ha decidido trabajar en un proyecto que busca mejorar el
nivel de nivel de fumigacin en plantas ornamentales en universidad de Crdoba,
mediante un sistema automatizado de fumigacin, para el control de plagas en
cultivos ornamentales. Se consider pertinente proponer una nueva metodologa
de trabajo, que se encaminara en mejorar a travs de la tecnologa, el proceso de
fumigacin. Que en varias ocasiones por falta de un dispositivo que la ejecute de
manera veraz, oportuna y procesa, puede causar problemas al cultivo como los
que se dan al no tener una correcta dosificacin al momento de aplicarlo, es de
esta forma como se da la contaminacin y tambin daos fuertes en los cultivos.
Al momento de escoger la muestra se hiso con el fin de ayudar en un desarrollo
ms factible al entorno ornamental agrcola de la universidad agrcola,
ambicionando que el proyecto una vez ejecutado y demostrado su funcionalidad
pueda ser implementado en ms entornos agrcolas.

1 ESTADO DEL ARTE ( Ejemplo para que te gues)

Para desarrollar este proyecto fue necesario recurrir a distintas fuentes
bibliogrficas que nos aportaron la literatura concerniente a la comprensin lectora
y se ha encontrado que en su mayora las investigaciones y experiencias
pedaggicas se han centrado en el nivel de Educacin Bsica, Secundaria y
Superior, tanto en pregrado como en postgrado. Teniendo en cuenta lo anterior, se
pueden citar investigaciones que se consideran fundamentales en el proceso de
rastreo y fundamentacin de arranque.
Los trabajos encontrados pertenecen tanto al mbito Nacional, como en el mbito
Internacional. Iniciando el recuento investigativo en la esfera mundial, quiero
destacar una investigacin realizada en Ecuador, por la direccin del Congreso
Iberoamericano de la Lenguas en la Educacin y en la Cultura, a cargo de Nancy
Tapia (2012), titulada: Propuesta Metodolgica para desarrollar la comprensin
lectora en las Instituciones Educativas de las Fuerzas Armadas del Ecuador, la
cual buscaba verificar el nivel de comprensin lectora de los oficiales alumnos de
la Academia de Guerra de la Fuerza Terrestre, identificando el nivel de
aplicabilidad de comprensin lectora en el diseo y estructura de ensayos cortos y
resmenes de las obras ledas, y desarrollar una propuesta metodolgica.
Se puede mencionar que en las conclusiones mostradas por el autor, los datos
confirman que una mala comprensin lectora influye en todas las reas
acadmicas, pues si los estudiantes no son capaces de entender simples textos,
mucho ms difcil se le har leer textos cientficos. Adems se verific las graves
deficiencias tanto en comprensin lectora de los estudiantes de la Academia,
como en el manejo de organizadores de la informacin, en este caso, resmenes
y ensayos cortos, recordando que estos alumnos son profesionales militares que

oscilan en un promedio de 35 a 40 aos. Por ltimo se observ que los alumnos

no hacen uso de las estrategias de lectura, al momento de aplicarlas en ensayos o
resmenes.
Otro de los trabajos investigativos que se puede mencionar es el de la venezolana
Yazmn Prez (2004), titulado Uso de estrategias para mejorar el nivel de
comprensin lectora en los nios de 4 grado de educacin bsica de la U.E.
Toms Rafael Gimnez de Barquisimeto, la cual buscaba determinar la
efectividad del uso de estrategias de comprensin lectora en los alumnos de 4
grado de Educacin Bsica; diagnosticando primeramente el nivel de comprensin
lectora que posean los alumnos, aplicando luego estrategias para favorecer la
comprensin y analizando por ltimo los resultados, despus de la aplicacin de
estrategias. Las conclusiones arrojadas por la investigacin, muestran que el poco
uso de estrategias para la comprensin lectora influye directamente en el
desarrollo de la misma, puesto que los alumnos carecen del conocimiento acerca
de las estrategias que favorecen la comprensin lectora y, por consiguiente, pocas
veces obtienen la comprensin de los contenidos de las ideas de un texto.
Tambin se puede mencionar el trabajo investigativo de Georgina Garca (2012),
desarrollado en Mxico y titulado Comprensin lectora en nios de escuelas
primarias pblicas de Umn, que busca evaluar la CL en los alumnos de sexto
grado de escuelas primarias pblicas de la regin urbana del municipio de Umn,
Yucatn, con lo cual conocieron el nivel de desarrollo de comprensin lectora,
reorganizativa, interpretativa y critica de los alumnos de sexto grado. Las
conclusiones de esta investigacin arrojaron resultados que revelan que la
mayora de los estudiantes se ubican en niveles bajos de comprensin lectora y
muy pocos de ellos se ubican en niveles altos, adems se evidencia la necesidad
de optimizar los procesos de comprensin lectora.
Otro trabajo investigativo, pero esta vez en el nivel Nacional es el de Cristina
Snchez y Marcela Maldonado (2008), titulado "Comprensin lectora y
metacognicin en jvenes, una herramienta para el xito en la comprensin de
lectura, estudio descriptivo exploratorio en nios de 11 a 13 aos de edad que

cursan primero de bachillerato pertenecientes al colegio los Robles de Bogot

DC.", el cual buscaba mejorar en los estudiantes la comprensin de lectura, a
travs de la aplicacin de un programa basado en la teora de la metacognicin,
con el fin de reflexionar sobre las estrategias y operaciones metacognitivas,
interiorizadas y aplicadas en las diferentes tareas acadmicas de lectura,
trascendiendo a contextos sociales y culturales.
Primeramente reflexionaron sobre el manejo, aplicacin y dominio de las
estrategias metacognitivas con el fin de mejorar el nivel de comprensin de lectura
en el estudiante, impactando positivamente sobre sus contextos acadmicos y
socioculturales; luego se fortaleci la meta comprensin en los estudiantes a
travs del entrenamiento directo con el fin de concientizarlos sobre su propio nivel
de comprensin y la necesidad de implementar y controlar las estrategias
encontradas en la lectura. Finalmente se encargaron de sensibilizar a docentes y
profesionales de la comunicacin sobre la importancia de integrar dichas
estrategias en el proceso lector para el desarrollo del quehacer profesional. En
dicho trabajo se concluy que los desempeos de los individuos en metacognicin
y comprensin lectora estn ntimamente relacionados, ya que al presentarse un
mejor desempeo en metacognicin en lectura, se muestra un desempeo similar
en comprensin lectora, se observ una relacin directamente proporcional entre
el nivel de conciencia lectora y la comprensin de lectura.
Tambin podemos acudir al trabajo investigativo de Zulema Ramos (2013), titulado
"La comprensin lectora como una herramienta bsica en la enseanza de las
ciencias naturales", que buscaba aportar al mejoramiento de los niveles de
comprensin lectora de textos cientficos en el rea de ciencias naturales a partir
de la aplicacin de una estrategia didctica basada en el planteamiento de
preguntas para los estudiantes de grado 8 de la Institucin Educativa Dbora
Arango; primeramente establecieron los fundamentos didcticos para la
elaboracin de la estrategia basada en el planteamiento de preguntas para
mejorar niveles de comprensin lectora de textos cientficos, seguidamente
implementaron una estrategia basada en el planteamiento de preguntas para

mejor el nivel de comprensin y finalmente evaluaron los logros de la estrategia

basada en el planteamiento de preguntas aplicadas a los estudiantes.
En las conclusiones de dicho se trabajo se denota que un diagnstico inicial es un
punto de partida clave para poder observar cambios, tras la aplicacin de una
estrategia conducente a mejorar el nivel de comprensin lectora

adems los

resultados muestran una sensible mejora en cada uno de los niveles de

comprensin lectora trabajados, denotando que las actividades realizadas
pudieron llegar a dicho resultado.
Por ltimo, cabe citar el trabajo de investigacin de Esmeralda Caballero (2008),
titulado "Comprensin lectora de los textos argumentativos en los nios de
poblaciones vulnerables escolarizados en 5 grado de educacin Bsica Primaria",
que buscaba mejorar la comprensin lectora de textos argumentativos en los nios
de 5 grado de la institucin educativa Granjas Infantiles del municipio de
Copacabana, a partir del anlisis de superestructura textual. Primeramente
disearon e implementaron un programa de estrategias didcticas centrado en el
anlisis de la superestructura textual, para mejorar la comprensin lectora de
textos; y finalmente evaluaron la efectividad de un programa de estrategias
didcticas para mejorar la comprensin.
Esta investigacin concluy que al disear instrumentos para evaluar la
comprensin lectora de textos argumentativos, se debe tener en cuenta la
adecuada seleccin de los textos, la claridad en la formulacin de las preguntas y
la variedad de estos, en tanto su carcter y el nivel que evalan. Adems, de
procurar la indagacin por los elementos de micro y macroestructura del texto.
Esto para garantizar la objetividad del proceso evaluativo.
En definitiva, los trabajos de grado citados anteriormente buscan mejorar a traves
de estrategias de metacognicin el proceso de comprensin lectora, haciendo un
test diagnstico para poder empezar a trabajar con la poblacin seleccionada,
llevando a cabo alguna estrategia diseada por el investigador y por ltimo,

evaluando el trabajo realizado para observar si dicha estrategia ha sido de ayuda

o por el contrario, no ha contribuido al mejoramiento de la comprensin de textos.

COCLUSIN
LA CONCLUSIN LA HAR YO DESDE EL CELULAR YA EST CASI LISTA
APENAS TERMINE TE LA PASO PARA QUE LA ANEXES