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PARA
EQUILIBRIO
MENTAL
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Barcelona, Agosto, 2009
PROLOGO
PROLOGO
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2.-ANSIEDAD.-
2.-ANSIEDAD.-
Vencer la ansiedad
Vencer la ansiedad
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5.-AUTOMINUSVALORACIN.-
5.-AUTOMINUSVALORACIN.-
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6.-COLERA E IRA
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- Eres una persona y, por tanto, mereces que te traten con cario,
incluso que t trates con cario.
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7.-COMUNICACIN EFICAZ
7.-COMUNICACIN EFICAZ
Se han escrito libros y cada vez hay ms personas que creen que se
est abriendo un abismo insondable en el proceso de
comunicacin, que dificulta el entendimiento entre hombres y
mujeres.
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Si alguna vez ocurre algo tan malo para ti como dar por terminada
una relacin, acaba con ellas sin ms, pero si tomas la decisin de
seguir adelante con ella..
Si alguna vez ocurre algo tan malo para ti como dar por terminada
una relacin, acaba con ellas sin ms, pero si tomas la decisin de
seguir adelante con ella..
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Si una persona opta por ser egosta en el veinte por ciento de las
ocasiones, resulta que no lo es en el ochenta por ciento restantes.
Por eso conviene ser lo ms concreto posible
Si una persona opta por ser egosta en el veinte por ciento de las
ocasiones, resulta que no lo es en el ochenta por ciento restantes.
Por eso conviene ser lo ms concreto posible
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8.-CONTROLAR EL PESO
8.-CONTROLAR EL PESO
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Hay que tener cuidado con los estados de nimo que sean
injustificadamente intensos y prolongados en el tiempo.
Los cambios de humor dependen de las circunstancias o
situaciones que se nos presentan a diario.
Es normal que reconozca que me siento frustrado y de mal humor,
porque no ha acudido la persona con que haba quedado a las
cinco, y francamente tena muchas ganas de pasar la tarde con
ella. Pero si digo que me siento machacado, humillado,
avergonzado y profundamente herido porque la persona con la que
he quedado no ha venido, estoy sin duda manifestando una
emocin desproporcionada.
Hay que tener cuidado con los estados de nimo que sean
injustificadamente intensos y prolongados en el tiempo.
Los cambios de humor dependen de las circunstancias o
situaciones que se nos presentan a diario.
Es normal que reconozca que me siento frustrado y de mal
humor, porque no ha acudido la persona con que haba quedado a
las cinco, y francamente tena muchas ganas de pasar la tarde con
ella. Pero si digo que me siento machacado, humillado,
avergonzado y profundamente herido porque la persona con la que
he quedado no ha venido, estoy sin duda manifestando una
emocin desproporcionada.
Los cambios extremos que hacen que uno pase de estar en
el cielo a caer en el infierno sin una razn que los
justifique, indican la presencia de un trastorno que exige
atencin profesional.
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10.-ERRORES Y DESDICHAS
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10.-ERRORES Y DESDICHAS
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12.-EXIGENCIA Y XIT
12.-EXIGENCIA Y XITO
Cuando las personas se preguntan por las razones del xito o del
fracaso; unos ponen nfasis en la suerte, mientras que otros
precisan que es debido al talento o la carencia del mismo, otros en
la inteligencia o en la abulia del don de gentes o en la visin de los
negocio. De este modo nos atribuimos nuestros logros o mritos
propios y los de los dems en las circunstancias, suerte o al
enchufe. Contrariamente pensamos que nuestros fracasos se deben
al infortunio o a la justicia, y el de los dems a su conducta. Esto es
un error, el poner nfasis o sobrevaloracin de nuestras
caractersticas internas
de nuestra personalidad interna, y
minusvalorarlos los factores internos cuando queremos expresar
cualquier comportamiento o situacin.
Cuando las personas se preguntan por las razones del xito o del
fracaso; unos ponen nfasis en la suerte, mientras que otros
precisan que es debido al talento o la carencia del mismo, otros en
la inteligencia o en la abulia del don de gentes o en la visin de
los negocio. De este modo nos atribuimos nuestros logros o
mritos propios y los de los dems en las circunstancias, suerte o
al enchufe. Contrariamente pensamos que nuestros fracasos se
deben al infortunio o a la justicia, y el de los dems a su conducta.
Esto es un error, el poner nfasis o sobrevaloracin de nuestras
caractersticas internas
de nuestra personalidad interna, y
minusvalorarlos los factores internos cuando queremos expresar
cualquier comportamiento o situacin.
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Lucha por ser competente, por hacer algunas cosas bien, pero no a
la perfeccin. Hay das que nos afecta el clima, que estamos
preocupados por un problema personal, pero debemos librarnos
de la presin de tener que hacer las cosas a la perfeccin, y
disfrutaremos mucho ms de nuestro trabajo, y por ello es
importante que nos demos cuenta que apuntar demasiado alto nos
puede fallar el tiro, y tener presente que las personas sabias
aprenden a disfrutar mientras realizan su trabajo, en lugar de
esperar los resultados.
Lucha por ser competente, por hacer algunas cosas bien, pero no a
la perfeccin. Hay das que nos afecta el clima, que estamos
preocupados por un problema personal, pero debemos librarnos
de la presin de tener que hacer las cosas a la perfeccin, y
disfrutaremos mucho ms de nuestro trabajo, y por ello es
importante que nos demos cuenta que apuntar demasiado alto nos
puede fallar el tiro, y tener presente que las personas sabias
aprenden a disfrutar mientras realizan su trabajo, en lugar de
esperar los resultados.
ser
entre
entre
ser
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b.-Todas
las
personas
incluso
las
que
jerrquicamente estn por encima de nosotros, son
permeables a nuestro influjo emocional
b.-Todas
las personas
incluso
las
que
jerrquicamente estn por encima de nosotros, son
permeables a nuestro influjo emocional
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14.-FELICIDAD
14-FELICIDAD
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Una persona pobre puede ser feliz, pero ninguna persona feliz
puede ser pobre, ya que la felicidad:
Una persona pobre puede ser feliz, pero ninguna persona feliz
puede ser pobre, ya que la felicidad:
nos
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Juan Luis Vives deca, que para ser feliz hay que ser libre, y
no siervo, porque LIBRE, es aquel que le apetece solamente
lo que est en sus manos alcanzar; y SIERVO, el que tiene
otras ambiciones
Juan Luis Vives deca que para ser feliz hay que ser libre, y
no siervo, porque LIBRE, es aquel que le apetece solamente
lo que est en sus manos alcanzar; y SIERVO, el que tiene
otras ambiciones
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15.-HECHOS Y NO PALABRAS
15.-HECHOS Y NO PALABRAS
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16.-HIPERACTIVIDAD
16.-HIPERACTIVIDAD
que
que
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18.-MANIAS
18.- MANIAS
La mayora de las veces los que sufren de un desorden obsesivocompulsivo, reconocen que sus manas son irracionales o
excesivas, pero, an as, se sienten incapaces de resistirse a ellas o
dejarlas de lado.
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19.-PANICO-
19.-PANICO
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20.-PENSAMIENTO OPTIMISTA
20.-PENSAMIENTO OPTIMISTA
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VENCER
TODA
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Todo ser, nace con la capacidad de amar, pero los rasgos concretos
que nos atraen de los dems, de nuestra disposicin hacia los
vnculos de <amor e intimidad, los aprendemos y moldeamos de
acuerdo con nuestro temperamento y con las experiencias que
tenemos con otras personas durante los primeros aos de nuestra
vida. A medida que crecemos, configuramos nuestro propio mapa
del amor, es decir una especie de patrn mental, que determina las
caractersticas de la persona que nos va a cautivar, bien a travs de un
flechazo, o despus de conocernos y tantearnos durante algn
tiempo.
Todo ser, nace con la capacidad de amar, pero los rasgos concretos
que nos atraen de los dems, de nuestra disposicin hacia los
vnculos de <amor e intimidad, los aprendemos y moldeamos de
acuerdo con nuestro temperamento y con las experiencias que
tenemos con otras personas durante los primeros aos de nuestra
vida. A medida que crecemos, configuramos nuestro propio
mapa del amor, es decir una especie de patrn mental que
determina las caractersticas de la persona que nos va a cautivar,
bien a travs de un flechazo, o despus de conocernos y
tantearnos durante algn tiempo.
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22.-PENSAMIENTO PESIMISTA
22.-PENSAMIENTO PESIMISTA
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Debemos evitar el uso de tienes que, etc., tanto con los dems
como con uno mismo, tanto como nos sea posible.
La expresin tienes que no es la que crea en si el problema, sino el
tono exigente que le acompaa.
Cuando se es capaz, de dejar de un lado las exigencias de cambiar
los debera por las preferencias, los resultados que se obtienen
son sorprendentes.
La mayora cree que se puede hacer muy poco para influir en la
mente. Si esta invita a idear un cuadro deprimente o se
desenvuelve en medio de un torbellino de ideas
descorazonadoras, el resultado es que la persona se sienta an ms
abatida como consecuencia de todo ello.
Si tu mente no hace sino evocar fallos y fracasos, te sentirs mal y
pensars que eres un intil.
La mente hace aquello para lo que ha sido programada. Si a uno
cuando era pequeo le minusvaloraban, la mente habr grabado
todas y cada una de eses humillaciones, y las reproducir en
cuantas oportunidades se presenten.
Pero no hay por qu seguir sometido a una programacin concreta
de la mente.
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Debemos evitar el uso de tienes que, etc., tanto con los dems
como con uno mismo, tanto como nos sea posible.
La expresin tienes que no es la que crea en si el problema, sino
el tono exigente que le acompaa.
Cuando se es capaz, de dejar de un lado las exigencias de cambiar
los debera por las preferencias, los resultados que se obtienen
son sorprendentes.
La mayora cree que se puede hacer muy poco para influir en la
mente. Si esta invita a idear un cuadro deprimente o se
desenvuelve en medio de un torbellino de ideas
descorazonadoras, el resultado es que la persona se sienta an
ms abatida como consecuencia de todo ello.
Si tu mente no hace sino evocar fallos y fracasos, te sentirs mal y
pensars que eres un intil.
La mente hace aquello para lo que ha sido programada. Si a uno
cuando era pequeo le minusvaloraban, la mente habr grabado
todas y cada una de eses humillaciones, y las reproducir en
cuantas oportunidades se presenten.
Pero no hay por qu seguir sometido a una programacin concreta
de la mente.
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24.-RECRIMINACIONES INTERIORES.
24.-RECRIMINACIONES INTERIORES.
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25.-RECRIMINACIONES EXTERIORES
La mayora es muy sensible y se molesta fcilmente cuando llega
el momento de empezar a recibir crticas, incluso cuando las
crticas tienen un trasfondo constructivo, el que las recibe puede
ser una persona muy sentida y reaccionar con enfado, tristeza o
culpa. Sobre todo cuando las censuras se hacen de forma que
provocan en la persona criticada una postura defensiva.
Hay dos mtodos excelentes para llevar a cabo una crtica
constructiva que no suelen suscitar malos sentimientos. El
primero consiste en:
-Demandar un cambio para ms adelante en lugar de recalcar
algo negativo en el momento presente.
El segundo: Intercalar el meollo de la crtica entre dos
comentarios positivos.
Aportar ideas constructivas es una habilidad y, como ocurre con
todas las destrezas, puede perfeccionarse con la prctica. Suele
resultar muy efectivo pedir a alguien cambie de actitud en el
futuro, en lugar de poner el acento en los aspectos negativos
presentes.
Quien pasa por la vida sin ser criticado? NADIE.Sin embargo,
hay muy pocas personas capaces de responder a las crticas
adecuadamente o de saber aguantarlas de un modo efectivo.
Bsicamente las crticas podramos agruparlas en tres categoras:
constructivas, destructivas o irrelevantes.
Lo mejor que se puede hacer con respecto a las recriminaciones
irrelevantes es ignorarlas. Hay personas que son tan dadas a las
crticas que se permiten hacer toda clase de comentarios sobre
todo y todos, pero puede que no vengan al caso, ni tengan nada
que ver con la situacin que estn censurando, ignralas.
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26.-RELACIONES SATISFACTORIAS
26.-RELACIONES SATISFACTORIAS
Lo ms importante:
Lo ms importante:
Evita ser crtico e intenta decir SI, siempre que sea posible
- Evita ser crtico e intenta decir SI, siempre que sea posible
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Hay personas que tienen grandes dificultades para ponerse a realizar las tareas
pendientes, de afrontarlas por acumulacin de cosas sin terminar, dejadas a
medias, y que se encuentran a un paso de estrs.
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29.-SENTIRSE INDISPENSABLE
29.-SENTIRSE INDISPENSABLE
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30.-SER PADRE
30.-SER PADRE
Todos los nios son irrepetibles, que poseen una manera de ser
nica, que tienen necesidades y personalidades singulares, y que
no existe una forma perfecta de ejercer como padres.
Todos los nios son irrepetibles, que poseen una manera de ser
nica, que tienen necesidades y personalidades singulares, y que
no existe una forma perfecta de ejercer como padres
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31.-SOLEDAD
31.-SOLEDAD
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32.-SUSPICACIAS
32.-SUSPICACIAS
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33.-TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
33.-TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
Obsesivo-compulsivo,
que suele actuar con una excesiva
preocupacin por el orden, el perfeccionismo y el control a costa
siempre de la flexibilidad, de la apertura de los dems y las
eficacia.
Obsesivo-compulsivo,
que suele actuar con una excesiva
preocupacin por el orden, el perfeccionismo y el control a costa
siempre de la flexibilidad, de la apertura de los dems y las
eficacia.
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Los nios mas vulnerables a las crisis, suelen ser pasivos, tmidos,
ansiosos, influenciables por su entorno y las presiones sociales,
sintiendo dudas acerca de si mismo y de su futuro, suelen tener
problemas para tomar decisiones e iniciativas, siendo demasiados
crticos con los dems y consigo mismo, mostrando muy baja
tolerancia a la frustracin.
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Los nios mas vulnerables a las crisis, suelen ser pasivos, tmidos,
ansiosos, influenciables por su entorno y las presiones sociales,
sintiendo dudas acerca de si mismo y de su futuro, suelen tener
problemas para tomar decisiones e iniciativas, siendo demasiados
crticos con los dems y consigo mismo, mostrando muy baja
tolerancia a la frustracin.
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35.-RESUMEN.-
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