MetasCurricularesdeIngls

EnsinoBsico:1.,2.e3.Ciclos
Homologadasa31dejulhode2015

ConceioBravo,AnaCravo,EulliaDuarte

Autoras

ConceioBravoFaculdadedeCinciasHumanaseSociais,UniversidadedoAlgarve
AnaCravoAgrupamentodeEscolasNunolvares,CasteloBranco
EulliaDuarteAgrupamentodeEscolasPadreJooCoelhoCabanita,Loul

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INTRODUO

Este documento visa estabelecer a articulao entre as Metas Curriculares de Ingls do 1. ciclo do
ensinobsico,homologadasa19dedezembrode2014,easMetasCurricularesdeInglsdos2.e3.
ciclos,homologadasa13demaiode2013.OtrabalhosurgenasequnciadaPortarian.260A/2014,
publicada em Dirio da Repblica, 1. srie, n. 241, de 15 de dezembro de 2014, que redefiniu, no
artigo14.,acorrespondnciaentreosnveisdeproficinciadoQuadroEuropeuComumdeReferncia
paraasLnguaseosanosdeescolaridadeparaaaprendizagemdoInglsentreo3.anoeo12.ano,
alterandoosnveisdeproficinciaprevistosnasMetashomologadasem2013.
Assim,osnveisaatingirnadisciplinadeIngls,noensinobsico,entreo3.eo9.ano,deacordocom
aEscalaGlobaldoQuadroEuropeuComumdeRefernciaparaasLnguassoosqueseapresentamno
seguintequadro:

Utilizador
Independente
(nvellimiar)

Utilizador
Elementar
(nvel
elementar)

Utilizador
Elementar
(nvelde
iniciao)

B1/B1+

9.

B1

8.

A2+

7.

A2

6.

A1+

5.

A1

3./4.

capazdecompreenderasquestesprincipais,quandousadauma
linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe so familiares
(temas abordados no trabalho, na escola e nos momentos de lazer,
etc.). capaz de lidar com a maioria das situaes encontradas na
regio onde se fala a lnguaalvo. capaz de produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos que lhe so familiares ou de
interesse pessoal. Pode descrever experincias e eventos, sonhos,
esperanas e ambies, bem como expor brevemente razes e
justificaesparaumaopinioouumprojeto.
capaz de compreender frases isoladas e expresses frequentes
relacionadas com reas de prioridade imediata (p. ex.: informaes
pessoaisefamiliaressimples,compras,meiocircundante).capazde
comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma
troca de informao simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares e habituais. Consegue descrever de modo simples a sua
formao,omeiocircundantee,ainda,referirassuntosrelacionados
comnecessidadesimediatas.
capaz de compreender e usar expresses familiares e quotidianas,
assim como enunciados muito simples, que visam satisfazer
necessidadesconcretas.Consegueapresentarseeapresentaroutros
e capazde fazer perguntas e dar respostas sobre aspetos pessoais
como, por exemplo, o local onde vive, as pessoas que conhece e as
coisas que tem. capaz de comunicar de modo simples, se o
interlocutorfalarlentaedistintamenteesemostrarcooperante.

Comointuitodetornarmaisclaraasequencialidadeeaarticulaoentreasmetasdefinidasparaos
trsciclosdoensinobsico,apresentamsesobaformadetabelaasMetasCurricularesdeInglspara
osseteanosobrigatriosdeensinodeIngls.

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TABELASPORDOMNIODEREFERNCIA

Pgina3

CompreensoOral/Listening

3.ano
A1

4.ano
A1

5.ano
A1+

6.ano
A2

7.ano
A2+

1.Compreendersons,entoaeseritmosdalngua
1. Identificarsonseentoaesdiferentesnalnguaestrangeiraporcomparaocomalnguamaterna.
2. Identificarritmosemrimas,chantsecanesemgravaesudioeaudiovisuais.
2.Compreenderpalavraseexpressessimples
1. Identificardiferentesformasdecumprimentar(hi,goodmorning).
2. Identificardiferentesformasdesedespedir(bye,seeyoulater).
3. Identificardiferentesformasdeagradecer(thanks,thankyou).
4. Identificardiferentesformasdeelogiaredeincentivar(good,welldone).
5. Identificarformasdeaceitarederejeitar(yes,please/no,thankyou).
6. Entenderinstruesbrevesdadaspeloprofessor(comein,colourthesunyellow).
7. Identificarnmerosedatas.
8. Reconhecervocabulriosimplesreferenteaostemasestudados.
3.Compreenderpalavraseexpressessimples
1. Identificarashoras.
2. Identificarpalavraseexpressesemrimasecanes.
3. Identificarpalavraseexpressesempequenashistriasconhecidas.
4.Compreenderfrasessimples,articuladasdeformaclaraepausada
1. Entenderinstruesdadasdiretamenteparacompletarpequenastarefas(pickupthepaper, put
yourhaton).
2. Entenderfrasessobreostemasestudados.
3. Acompanharasequnciadepequenashistriasconhecidas.
5.Compreenderdiscursossimples, articuladosdeformaclaraepausada
1. Identificarpalavraseexpressesemcanesetextosudio/audiovisuais.
2. Entenderpedidosquelhesodirigidos.
3. Entenderinformaesquelhesodadas.
4. Entenderereagirainstruesbreves(askJootoclosethedoor, tellMariatoswitchoffthelight).
5. Entenderperguntasquelhesofeitas.
6. Identificaraideiaglobaldepequenostextosorais.
6.Compreender,comajuda,discursosarticuladosdeformaclaraepausada
1. Entenderexpressesrelacionadascomosseusinteresses(msica,computadores).
2. Entenderinformaeseperguntasquelhesodirigidas(transportespblicosehorrios).
3. Seguirconversassobreassuntosquelhesofamiliares(escola,viagens).
7.Compreendercontedossimplesemprogramas, produzidosparaoseunvel,emmeios
udio/audiovisuais
1. Identificarocontextododiscurso.
2. Identificaraideiaprincipal.
3. Entenderinformaessimples.
8.Compreenderdiscursosquandosefaladeformaclaraepausada
1. Seguirinstruesdetalhadasdadaspeloprofessor.
9.Compreendercontedosemprogramas, produzidosparaoseunvel, emmeiosudio/audiovisuais
1. Identificarocontedoprincipaldoqueouveev.
2. Identificarosintervenientesnodiscurso.
3. Identificarasequnciadodiscurso.
4. Identificarinformaoespecfica.

Pgina4

8.ano
B1

9.ano
B1/B1+

10.Compreenderdiscursosproduzidosdeformaclara
1. Entenderconversasdodiaadia.
2. Seguirumaapresentaobrevedesdequeotemasejafamiliar.
11.Compreenderdiferentestiposdetextoudio/audiovisualdesdequeadequadosaonvelde
conhecimentosdoaluno
1. SeguirosaspetosprincipaisemprogramasdeTVsobreassuntosfamiliares.
2. Seguirinstrues(programasdeculinria,bricolage).
3. Seguirinformaescomalgumpormenor.
12.Conhecerdiferentestiposderegistocomalgumafacilidade
1. Distinguirentrediscursoformaleinformal.
2. Reconhecercaractersticasdosfalantesatravsdoregistoutilizado.
3. Distinguirformasdetratamentocomdiferentesgrausdecordialidade.
13.Compreender,comalgumafacilidade,discursosproduzidosdeformaclara
1. Seguirconversasdodiaadia.
2. Seguirorientaesdetalhadas,mensagenseoutrasinformaes(planosdeviagem,boletins
meteorolgicos,mensagensgravadas).
3. Seguirumaapresentaobrevesobretemasestudados.
4. Seguiroessencialdeprogramasderdioetelevisosobretemasatuaisoudeinteressecultural
(notcias,documentrios).

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Leitura/Reading
3.ano
A1
4.ano
A1

5.ano
A1+

6.ano
A2

7.ano
A2+

8.ano
B1

1.Compreenderpalavrasefrasessimples
1. Identificarnmeros.
2. Identificarnomesdepessoasedepases.
3. Identificarvocabulriofamiliaracompanhadoporimagens.
4. Lerpequenasfrasescomvocabulrioconhecido.
2.Compreenderfrasesetextosmuitosimples
1. Identificarvocabulrioacompanhadoporimagens.
2. Lerpequenashistriasilustradas,comvocabulrioconhecido.
3.Lerfrasesepequenostextosemvozalta
1. Pronunciaraspalavrasdeformasuficientementeclaraparaserementendidas.
2. Utilizaraentoaoeoritmoadequados.
4.Compreendertextosbrevesesimples
1. Reconhecerinformaoexpostaemlocaispblicos(closed,open,pull,push).
2. Reconhecerinstruesbsicaseminformtica(print,save,copy).
3. Seguirinstrueselementares(choose,fillin,underline).
4. Entenderocontedodemensagens(postais,convites).
5. Reconhecerinformaoquelhefamiliar(dadosdenaturezapessoal,rotinas,hbitosalimentares).
6. Entendertextossimplificados deleituraextensivacomvocabulriofamiliar.
5.Utilizardicionrioselementarescom imagens(picturedictionaries)
1.Saberprocurarpalavrasporreastemticasabordadas.
6.Lertextosbrevessobreassuntosdoseuinteresse
1. Identificarsinaiseavisosemlocaispblicos(bewareofthedog,donotsteponthegrass).
2. Interpretarinstrueseinformaoespecficaemdocumentos(anncios,horrios).
3. Entendermensagens(SMS,emails).
4. Identificaraideiaprincipaleainformaoessencialemtextosdiversificados(folhetos,anncios,
ementas,pginasdainternet).
5. Entendertextosdeleituraextensivacomvocabulriofamiliar.
7.Utilizardicionriosbilinguessimples(onlineeempapel)
1. Identificaralgumasabreviaturasdodicionrio.
2. Saberprocurarentradas eseussignificados.
8.Lertextosbrevesdetipologiadiversificada
1. Entendercartaspessoaissobreassuntosfamiliares.
2. Entendertextosnarrativossobretemasabordadosnodomniointercultural.
3. Identificarinformaoessencialemtextosadaptadosdejornaiserevistas.
9.Utilizardicionriosbilingues emonolingues
1. Identificarabreviaturas.
2. Saberprocurarentradaseseussignificados.
10.Lerpequenostextosadaptadosdeleituraextensiva
11.Lertextosadaptadosdetipologiadiversificadapararecolhadeinformao
1. Identificarosloganeopblicoalvodetextospublicitrios.
2. Entendertextosinformativossobretemasabordadosnodomniointercultural(personalidadesdo
meioartstico,omundodosadolescentes).
3. Reconheceralinhageraldeargumentaodeumtexto,masnonecessariamentedeforma
pormenorizada.
4. Identificarasprincipaisconclusesemtextosdeopinio.
12.Utilizardicionriosmonolingues
1. Reconheceraorganizaodo dicionrio.
2. Saberprocurarcolocaesassociadasaalgunsverbosestudados(makeyourbed,do your
homework).
13.Lertextosadaptadosdeleituraextensiva
Pgina6

9.ano
B1/B1+

14.Lertextos,dealgumacomplexidade,escritosemlinguagemclaraecorrente
1. Identificarospontosprincipaisemtextosjornalsticos.
2. Entendertextosfactuaissobreassuntosdeinteressepessoaloucultural.
3. Seguiroessencialemtextosargumentativosbrevessobretemasculturaisesociais.
15.Utilizardicionriosdiversificados
1. Saberprocurarsinnimoseantnimos.
2. Saberprocurarexpressesidiomticas.
16.Lertextosdiversificadosdeleituraextensiva

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InteraoOral/SpokenInteraction

3.ano
A1

4.ano
A1

5.ano
A1+

6.ano
A2

7.ano
A2+

8.ano
B1

1.Exprimirse,comajudaedeformaadequada,emdiferentescontextos
1. Utilizarinterjeies/expressesparaexpressaralegriaesurpresa(Great!Wow!).
2.Interagircomoprofessor,utilizandoexpresses/frasessimples
1. Cumprimentar(goodmorningMissSantos,byeJames).
2. Agradecer(thanks,thankyou).
3. Despedirse(bye,seeyoulater).
4. Respondersobreidentificaopessoal(Whenisyourbirthday,Pedro?/InMay.).
5. Respondersobreprefernciaspessoais(Ilovesummer.Andyou?/Metoo!).
6. Respondersobretemaspreviamenteapresentadosecomaajudadeimagens.
3.Exprimirsedeformaadequadaemcontextossimples
1. Utilizarformasdetratamentoadequadasquandosedirigeaoprofessor(MrSilva,MissCosta).
4.Interagircomoprofessore/oucomoscolegasemsituaessimplesepreviamentepreparadas
1. Utilizarpalavraseexpressesparaconcordar(metoo,sodoI).
2. Utilizarpalavraseexpressesparaaceitarerecusar(sure/no,thankyou).
3. Perguntarerespondersobreprefernciaspessoais(Whatsyourfavouritedrink?/Orangejuice.).
4. Perguntarerespondersobretemaspreviamenteapresentados.
5.Interagircomoprofessore/oucomoscolegasemsituaesdodiaadia
1. Utilizarpalavraseexpressesparacumprimentar,agradeceredespedirse.
2. Pediredarinformaessobreidentificaopessoal.
3. Formularperguntaserespostassobreassuntosquelhesofamiliares.
6.Exprimirse,comajuda,deformaadequadaa diferentescontextos
1. Diferenciarasformasdetratamentoautilizarcomoscolegasecomoprofessor.
2. Fazer sugesteseconvitessimples(lets/whydontwe...).
7.Interagir,comalgumaajuda,comuminterlocutoremsituaesfamiliarespreviamentepreparadas
1. Formularperguntasedarrespostas.
2. Exprimirsentimentosdeagradoedesagrado.
3. Indicarconcordnciaediscordncia.
4. Pediralgoaalgum(Idlikeasandwich,please).
5. Darconselhos(youshould/shouldnt...).
6. Pedirinformaesemlojaseemserviospblicos.
8.Interagir,comalgumaajuda,emdiferentestiposderegisto
1. Adequaraformadetratamentoaointerlocutoreaocontextoemsituaesderoleplay.
9.Participarnumdilogosimplesemcontextosdiferenciados
1. Entenderetrocarideiasemsituaesquotidianasprevisveis.
2. Pediredarinformaes.
3. Pediredarsugestes.
4. Estabelecercomparaesentreassuasvivnciaseasdosoutros.
5. Iniciar,manterouterminarumaconversabreve.
10.Interagir,comdestrezaecorreo, sobreassuntosconhecidos,podendopedirajudaereformularo
discurso
1. Reagirasentimentoseatitudesdointerlocutor(alegria,tristeza,indiferena,surpresa).
2. Formularperguntasedarrespostassobrevivnciasdosjovensemdiferentesmeiosculturais
(hbitosalimentares,modasehobbies).
3. Responderdeformapertinenteaodiscursodointerlocutor.
4. Trocarinformaesrelevantesedaropiniessobreproblemasprticosquandoquestionado
diretamente.
5. Combinarcomointerlocutoratividadesdelazeredodiaadia(idasaocinema,encontros).
6. Exprimirsituaeshipotticasprovveisepoucoprovveis.
11.Interagir,comdestrezaecorreo,paraobterbenseservios
1. Darereceberinformaosobrequantidadesepreos.
2. Reclamarsobrebenseserviosemlojas.
Pgina8

9.ano
B1/B1+

3. Pedirparafazerdevoluesemlojas.
12.Interagir,comdestrezaecorreo,emdiferentestiposderegisto
1. Usarregistoformaleinformalemcontextosquelhesofamiliares(Wouldyouliketogo?/How
aboutgoing?).
13.Interagir,destrezaecorreo,sobreassuntosconhecidos
1. Combinarcomointerlocutor,viatelemvel,atividadesdodiaadia(idasaocinema,encontros).
2. Trocarinformaesrelevantesedaropiniessobreproblemasprticos.
3. Interromperoumudardeassuntoeretomlodeformacoerente.
4. Recontarodiscursodeoutrem.
14.Produzirdilogos,destrezaecorreo,sobretpicosdaatualidade
1. Usardiferentesgrausdeformalidade.
2. Trocarideias,informaeseopiniessobrepessoas,experinciaseacontecimentos.
3. Argumentarafavordee/oucontraumaideia.

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ProduoOral/SpokenProduction
3.ano
A1

4.ano
A1

5.ano
A1+

6.ano
A2

7.ano
A2+

8.ano
B1

9.ano
B1/B1+

1.Produzir,comajuda,sons,entoaeseritmosdalngua
1. Repetirasletrasdoalfabeto.
2. Repetirsonsevocbulosconhecidosememorizados.
3. Pronunciar,comalgumaclareza,palavrasconhecidas.
4. Repetirrimas,chantsecanesouvidosemmeiosudioeaudiovisuais.
2.Expressarse,comvocabulriomuitolimitado,emsituaespreviamentepreparadas
1. Comunicarinformaopessoalelementar:name,age,family.
3.Produzirsons,entoaeseritmosdalngua
1. Dizerrimas,chantsecantar canes.
4.Expressarse,comvocabulriolimitado,emsituaespreviamentepreparadas
1. Exprimiragradoedesagrado(IloveChristmaspudding,Idontliketurkey).
2. Descreveroque/nocapazdefazer(Icanrideabike,Icantswim).
3. Falarsobreostemastrabalhados.
5.Produzircorretamentesons,entoaeseritmosdalngua
1. Articularsonsdalnguainglesanoexistentesnalnguamaterna(cheese,think,three).
2. Pronunciar,comcorreo,expressesefrasesfamiliares.
3. Usaraentoaoadequadaemfrasessimpleseconhecidas(afirmaes,perguntaseexclamaes).
6.Expressarse,comvocabulriolimitado,emsituaespreviamentepreparadas
1. Usarnmerosparaexpressarpesosemedidas.
2. Exprimirgostoseprefernciaspessoais(Myfavouritesportissoccer).
3. Apresentarfamiliareseamigos.
4. Descreverasuarotinadiria.
5. Falarsobretemastrabalhados.
7.Expressarse, comvocabulrio simples,sobreassuntosfamiliaresdodiaadia
1. Descreverafamliaepessoasconhecidas(traosfsicosedepersonalidade).
2. Descreverecompararpessoaselocais.
3. Compararasuarotinadiriacomadoscolegas.
4. Apresentarprojetosfuturos(Imgoingtobuyadog).
5. Descreveracontecimentoseatividades.
6. (Re)contarumapequenahistria.
8.Expressarsenumalinguagemsimplesedescritivaemsituaespreviamentepreparadas
1. Descreverimagens.
2. Falarsobreatividadesescolares.
3. Falarsobreatividadesdelazerdoseumeiocultural.
4. Descreverresumidamentelocais,atividades eacontecimentos.
9.Expressarse,comdestrezaecorreo, emsituaespreviamentepreparadas
1. Descreveracontecimentoseatividadeshipotticas.
2. Apresentarsoluesparaproblemasambientais.
3. Falarsobreomundodosadolescentes.
4. Descrevertradiesdoseumeiocultural.
5. Expressarasuaopinio.
10.(Re)produzirtextosorais,previamentepreparados,compronnciaeentoaoadequadas
1. Falarsobreumanncio,umfilmeouumlivro.
2. Fazerpequenasapresentaessobretemasdoseuinteresse.
11.Produzir,deformasimpleselinear,discursosdecunhopessoal
1. Expressaropiniosobreostemasestudados.
2. Argumentarafavordee/oucontraumtema.

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Escrita/Writing
3.ano
A1

4.ano
A1

5.ano
A1+

6.ano
A2

7.ano
A2+

8.ano
B1

9.ano
B1/B1+

1.Utilizar,comajuda,palavrasconhecidas
1. Legendarimagens.
2. Ordenarletrasparaescreverpalavrasassociadasaimagens.
3. Preencherespaoslacunares,emfrasessimples,compalavrasdadas.
2.Produzir,comajuda,frasessimples
1. Ordenarpalavrasparaescreverfrases.
2. Preencherespaoslacunaresempostaiseconvites.
3.Utilizarpalavrasconhecidas
1. Legendarsequnciasdeimagens.
2. Preencherespaoslacunares,emtextosmuitosimples,compalavrasdadas.
4.Produzirumtextomuitosimplescomvocabulriolimitado
1. Preencherbalesdefalaemsequnciasdeimagens.
2. Escreversobresi(MynameisPedro.Im9yearsold).
3. Escreversobrepreferncias(Ilikepizza,Idontlikefish,Ilovecats).
5.Produzir,comajuda,frasessimples
1. Redigirmensagensenotaspessoais.
2. Redigirconvitesepostais(deparabns,boasfestas).
6.Produzirumtextosimples,de20a30palavras
1. Descreverumaimagemusandothereis/thereare.
2. Descreverseasiedescreverafamlia.
3. Descreveracasa.
7.Completar,deformaguiada,pequenosdilogos
1. Formularperguntasouredigirrespostassobretemasestudados.
8.Produzirtextosde25a35palavras
1. Descreverumarotinadiria.
2. Descreveraescola.
3. Descreverumacontecimentocomaajudadetpicosouimagens.
9.Interagir,comlinguagemsimples,sobreassuntosdodiaadia
1. Preencherumafichacominformaopessoalemserviospblicos.
2. Pediredarinformaesporemailoupostal.
10.Produzirtextos,de35a50palavras
1. Escreversobrepessoas,objetoserotinas.
2. Escreverdilogoscomencadeamentolgico.
3. Descreverplanosparaofuturo.
11.Interagir,comlinguagemfrequente,sobreassuntosdodiaadia
1. Escreverouresponderaumacartainformal.
12.Produzirtextos,de50a90palavras,comvocabulriofrequente
1. Escreverumanotciaparaojornaldaescola.
2. Escreversobreumapersonagem,ummuseuouummonumentopesquisados.
13.Interagirsobreassuntosdecartergeral
1. Escrevercomentriosemensagensemblogueseredessociais.
2. Escreverouresponderaumacartainformal/formal.
14.Produzirtextosde90a100palavras,utilizandovocabulriofrequente,masdiversificado
1. Escrevercomentriossubordinadosaimagensoutpicosfornecidos.
2. Recontarumacontecimentodescrevendoexperincias,impresses,reaesousentimentos.
3. Escreversobreostemasdaatualidadeestudados.

Pgina11

DomnioIntercultural/InterculturalDomain

3.ano
A1

4.ano
A1

5.ano
A1+

6.ano
A2

1.Conhecerseasieaooutro
1. Identificarseasieaosoutros.
2. Identificarelementosdafamliarestritaealargada.
3. Identificaranimaisdeestimao.
4. Identificarvesturioecalado.
2.Conhecerodiaadianaescola
1. Identificarobjetoserotinasnasaladeaula.
2. Identificarjogosebrincadeiras.
3. Identificaralgunsmeiosdetransporte.
3.Conheceralgumascaractersticas doseupasedeoutrospases
1. Localizardiferentespasesnomapa.
2. Identificarclimasdistintos.
3. Identificarelementosdanatureza.
4. Identificarfestividadesdoano.
5. Identificardiferentestiposdeatividadesassociadassestaesdoano.
4.Conhecerseasieaooutro
1. Identificarfestividadesemdiferentespartesdomundo.
2. Identificaratividadesrelacionadascomasfestividades.
3. Participaremjogosepequenasdramatizaes.
5.Desenvolveroconhecimentodoseumundoedo mundodooutro
1. Identificaroespaoescolar.
2. Identificarpartesdocorpohumano.
3. Identificarcomidasebebidas.
4. Identificarosespaosnossavolta.
5. Identificaranimais.
6. Identificaroscincosentidos.
7. Identificaratividadesaoarlivre.
6.Conheceraspetosculturaisdepasesdeexpressoinglesa
1. Identificaralgunsestrangeirismosdeorigeminglesa(Tshirt,hamburger,babysitter).
2. Reconhecerbandeirasdealgunspaseseoutrossmbolosnacionais(BigBen,kangaroos).
3. Identificaralgunselementosdafamliarealinglesa.
7.Localizar,nomapa,algunspasesdeexpressoinglesa
1. Identificar:ReinoUnido,Irlanda,EstadosUnidos,Canad,fricadoSul,AustrliaeNovaZelndia.
2. Associarcapitaisealgumascidadesimportantesaospasesestudados.
8.Conheceroseumeioeodosoutrosparacompreenderadiversidade
1. Identificarlaosdeparentesco.
2. Identificaralgumasprofisses.
3. Identificarcaractersticaselementares,depersonalidadeefsicas.
4. Identificarpeasdevesturio.
5. Identificarrotinasdirias.
6. Identificardiferentestiposdealimentos.
7. Identificarasdivisesdacasaeomobilirio.
8. Identificaratividadesdetemposlivres.
9. Reconhecercelebraesedatasfestivas.
9.Conheceraspetosculturaisdepasesdeexpressoinglesa
1. Associarnacionalidadesapases.
2. Reconhecermonumentosefigurashistricas.
3. Reconheceralgumascelebridadesefiguraspblicas.
10.Conheceroseumeioeodosoutrosparacompararuniversosdiferenciados
1. Comparardiferentesrotinasdirias.
2. Identificardisciplinas,horrioseespaosdetrabalhoedelazernaescola.
3. Comparardiferentesmeiosdetransporte.
4. Comparardiferentestiposdehabitao.
Pgina12

7.ano
A2+

8.ano
B1

9.ano
B1/B1+

5. Compararcelebraesedatasfestivas.
6. Compararformasdesocializaofamiliareconvenessociais:horrioserefeies.
11.CompreenderaestruturageogrficaeorganizacionaldasIlhasBritnicasedosEstadosUnidos
1. ReconheceradiferenaentreGrBretanhaeReinoUnido.
2. IdentificaraconstituiodoReinoUnido:Inglaterra,Esccia,PasdeGaleseIrlandadoNorte.
3. IdentificaralgunsestadosealgumascidadesimportantesnosEstadosUnidosdaAmrica.
12.IdentificaralgunspasesdaUnioEuropeia.
1. Associarnacionalidadesapases.
13.Conhecer,comalgumpormenor,oseumeioeodosoutros
1. Compararagregadosfamiliares(hbitosdirios,formasderelacionamento).
2. Comparartiposdehabitaoerelacionloscomomeioenvolvente.
3. Compararcelebraesdaescola(atividadesculturaise desportivas,diasespeciais,projetos
escolares).
4. Identificarelocalizarservios(lojas,centrosculturaisedesportivos,instituies).
14.Conheceralgunsaspetosculturaisdealgunspasesdeexpresso inglesa
1. Identificarpersonalidadesdomeioartstico.
2. Identificarmonumentosemuseus.
3. Identificarlocaisdeinteresseavisitar.
15.Conheceredescrevertemasdaatualidade
1. Identificarproblemasambientaisesoluespossveis.
2. Identificarmeiosdecomunicaosocial.
16.Reconheceradiversidadecomoumaoportunidadedeaprendizagemparatodos
1. Identificarhbitosalimentaressaudveis.
2. Entenderomundodosadolescentes:hobbies,moda,estadosemocionais.
17.Conhecerpersonagenseobrasclebresdepasesdeexpressoinglesa
1. Identificarpersonagensdomeioartstico,literrio,cientficoepoltico.
2. Identificarobrasdedestaque(livros,filmes,quadros).
18.Conheceruniversosculturaisdiferenciados
1. Compararmeiosdecomunicaosocial.
2. Identificaralgunsfatoresquedificultamacomunicaointercultural.
3. Identificarorganizaespromotorasdamobilidadedosjovens(intercmbios,camposdefrias,
voluntariado).
4. Identificartransformaesnomododeestaredeviver(sade,trabalho,lazer,tecnologia).

Pgina13


LxicoeGramtica/LexisandGrammar

3.ano
A1

1.Conhecervocabulriosimplesdodiaadia
1. Reconhecernomesprprios(Antnio,Sue).
2. Reconhecernomesdealgunspases(England,USA).
3. Reconhecerdiferentesorigens(Portuguese,English).
4. Identificarmembrosdafamliarestritaealargada(mother,grandfather).
5. Identificarnmerosat20.
6. Identificarosdiasdasemana.
7. Identificarosmesesdoano.
2.Conhecervocabulriorelacionadocomaescola
1. Identificarpessoasdentrodasaladeaula(teacher,student).
2. Identificarobjetosdentrodasaladeaula(desk,chair).
3. Identificaratividadesejogosdentroeforadasaladeaula(reading,playinghideandseek).
4. Identificarmeiosdetransportedeeparaaescola(car,bus).
3.Conhecervocabulriosimples,deformacontextualizada,combasenasestaesdoano
1. Identificarvocabulriorelacionadocomooutono/autumn.
Condiesclimatricas(chilly,cloudy).
Vesturioecalado(jumper,shoes).
Cores(grey/clouds,brown/leaves).
Atividades(collectingleaves,eatingchestnuts).
Festividades(Halloween).
2. Identificarvocabulriorelacionadocomoinverno/winter.
Condiesclimatricas(raining,snowing).
Vesturioecalado(coat,boots).
Cores(white/snow,brown/mud).
Atividades (skiing,drinkinghotchocolate).
Festividades(Thanksgiving,Christmas).
3. Identificarvocabulriorelacionadocomaprimavera/spring.
Condiesclimatricas(warm,mild).
Vesturioecalado(dress,sandals).
Cores(black/bees,red/flowers).
Atividades (pickingflowers,havingapicnic).
Festividades(Easter).
4. Identificarvocabulriorelacionadocomovero/summer.
Condiesclimatricas(hot,sunny).
Vesturioecalado(tshirt,shorts).
Cores(yellow/sun,blue/sea).
Atividades (swimming,eatingicecream).
4.Conhecer,deformaimplcita,algumasestruturaselementaresdofuncionamentodalngua
1.Usarlexicalchunksoufrasesquecontenham:
Nounsinthesingularandintheplural(boot/boots,pen/pens).
Adjectives(browndog,sunny day,hot chocolate).
Determiners(thisismybook,thatsyour pencil).
PersonalPronouns(ImfromPortugal,hes8yearsold,theyreEnglish).
PrepositionsofPlace:in,on,under,near (putatickin thebox,thepenisonthetable).
PrepositionsofTime:in,on,at(in themorning,onmybirthday).
Imperative(clapyourhands,stand up,lookatthepicture).
Verbtobe.
Verbtohave(got).
PresentSimple(Ilovesummer,hehates winter).
PresentContinuous(themaniswearing boots,theyareplaying hideandseek).
QuestionWords:what,where,when,how,howold (Whatsyourname?Howareyou?).
Pgina14

4.ano
A1

5.Conhecervocabulriosimplesdodiaadia
1. Identificarnumeraiscardinaisat100.
2. Identificarnumeraisordinaisnasdatas.
3. Identificarashoras(eightoclock,halfpastnine).
6.Conhecervocabulriocombasenostemasapresentados
1. Identificarvocabulriorelacionadocomoespaoescolar/atschool.
Diferentesespaosnaescola(playground,library).
Atividadesnaescola(singing,running).
Reciclagemnaescola(dontlitter,pickuppapers).
Ecopontos(yellowbin,greenbin).
2. Identificarvocabulriorelacionadocomocorpohumano/ourbody.
Rosto(eyes,mouth).
Corpo(legs,arms).
3. Identificarvocabulriorelacionadocomcomidasebebidas/foodisgreat.
Alimentaosaudvel(fruit,milk).
Snacks(sandwiches,juice).
4. Identificarvocabulriorelacionadocomosespaosnossavolta/wherewelive.
Tiposdecasa(house,flat).
Divisesdacasa(kitchen,bedroom).
Locaiseedifcios(park,hospital).
5. Identificarvocabulriorelacionadocomanimais/letsvisittheanimals.
Animaisesons(cat/meow,mouse/squeak).
Animaisnaquinta(cow,horse).
Animaisdojardimzoolgico(lion,zebra).
6. Identificarvocabulriorelacionadocomoscincosentidos/thefivesenses.
Taste(tastethesweetorange).
Touch(feelthefluffydog).
Sight(lookatthephotos).
Hearing(hearthedogbarking).
Smell(smelltheflowers).
7. Identificarvocabulriorelacionadocomosol/thesunisshining.
Atividadesaoarlivre(playingonthebeach,havingapicnic).
Apraia(sand,sea,sun).
Proteocontraosol(hat,sunscreen,sunglasses).
7.Compreenderalgumasestruturaselementaresdofuncionamentodalngua
1. Reconhecereutilizarasestruturasdadas,deformaimplcita,no3.ano.
2. Usarlexicalchunksoufrasesquecontenham:
Articles:a/an,the.
Nounsinthesingularandintheplurals/es.
PossessiveCase:s/.
Connectors:and,but,or.
Determiners:this,that,these,those.
PrepositionsofPlace:nextto, behind,infrontof (sitnextto Joo,standbehindthetable).
PrepositionsofTime:at,on,after(at twoclock,afterschool).
May,can/cant.
Lets(Lets gotothebeach!).
Positive,negative,questionformsandshortanswerswithtodo.
QuestionWords:who,whose (Who isyourteacher?Whose bookisthis?).

Pgina15

5.ano
A1+

6.ano
A2

8.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconheceralgumasestruturaselementaresdofuncionamentoda
lngua
Articles
1. Distinguirentreae an(indefinite).
2. Distinguiralgumassituaesdeusoedeomissodethe(definite).
Nouns
3. Reconhecerospluraisirregularesdealgunsnomes(childchildren,manmen).
PossessiveCase
4. Reconhecersituaesquerequeremousodeof (theendofthestory).
Adjectives
5. Reconhecerqueosadjetivoseminglsnovariamemgneroouemnmero.
6. Identificaraposiodoadjetivonafrase.
7. Conheceropostos(early/late;fast/slow).
Connectors
8. Usarbecauseeso.
Determiners
9. Usarmy,your,his,her,its,our,their.
Adverbs
10. Usareveryday,never,sometimes,usually,always(frequency).

11. Usartoday,now,still(time).
Pronouns
12. Usarme,you,him,her,it,us,them (personal).
13. Usarmine,yours,his,hers,ours,theirs(possessive).
Prepositions
14. Usarat,infrontof,behind,opposite,under,above,below(place).
15. Usarto,onto,into(movement).
Quantifiers
16. Usarsomeeany.
Verbs
17. Usarosverbostobe,there +tobe e tohave (got),nopresentsimple,nasformas
afirmativa,negativaeinterrogativa.
18. Usarasformasabreviadasdosverbostobe,there+tobeetohave.
19. Usarverbosnopresentsimple.
20. Usaroverbotodo,nopresentsimple,comoauxiliarnasformasnegativaeinterrogativa.
21. Usarverbosnopresentcontinuous.
22. UsarIlike/hate+ingform.
23. Responderaperguntas,utilizandoshortanswersnaafirmativaenanegativa.
24. Reconheceroimperativequandosodadasinstrues.
25. Usarlets/whydontwe....
26. Usaralgunsphrasalverbs(puton,hangup,lookfor).
27. Conheceralgunsverboseseusantnimos(pass/fail,lend/borrow).
QuestionWords
28. Formulareresponderaperguntas,comeandoporwho,what,when,where,why,which,
whose,how,howold,howmany.
LexicalChunks
29. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno

domniointercultural.
Language
Terminaoems,es,ies na3.pessoadosingular,presentsimple.
Awareness
Verbotobeparadizer/perguntaraidade.
Tobe+adjective(Imcold/Ihavecold).
Thereis/thereareparaexprimirexiste/h.
Shortanswers,usandooauxiliar(Doyoulikechocolate?Yes,Ido/Yes,Ilike).
Howhigh/howtall/howbig?
9.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconheceralgumasestruturasfrequentesdofuncionamentoda
lngua
Adjectives
1. Usarocomparative (regular andirregular forms).
2. Usarosuperlative(regularandirregularforms).
Connectors
3. Usarwhenewhile.
4. Usarthen,later,afterthat.
Adverbs
5. Usaroften,hardlyever,once,twice (frequency).

6. Usaryesterday,tomorrow(time).
Pronouns
7. Usarmyself,yourself,herself,himself,ourselves,yourselves,themselves(reflexive).
Prepositions
8. Usaracross,through,towards(movement).
9. Usaradjective+preposition(Imafraidofdogs,Imgoodatsport).

Pgina16

Verbs

7.ano
A2+

8.ano
B1

10. Usarosverbostobe,there+tobe,tohave(got), nopastsimple,nasformasafirmativa,

negativaeinterrogativa.
11. Usarverbosregulareseirregularesmaisfrequentes,nopastsimple,nasformasafirmativa,
negativaeinterrogativa.
12. Usaroverbotodo,comoauxiliar,nopastsimple,nasformasnegativaeinterrogativa.
13. Expressaraideiadefuturocomgoingto.
14. Usaromodalverbshould/shouldnt.
WordFormation
15. Reconhecerprocessosdeformaodoadvrbio(adjective+ly).
LexicalChunks
16. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno

domniointercultural.
Language
Usoobrigatriodosujeito(Itsrainingvsisraining).
Awareness
Pastsimplecomauxiliar:Ididntgotoschool/Ididntwenttoschool.
Usodedo/make,see/watch/lookat.
Usodeverb+like(whatdoeshelooklike?,whatsitlike?).
Usodewant/wouldlike.
Usodeonce,twice.
10.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconheceralgumasestruturasfrequentesdofuncionamentoda
lngua
Connectors
1. Usarso,therefore,however.
Pronouns
2. Usarsomebody,someone,something,somewhere emfrasesafirmativas.
3. Usaranybody,anyone,anything,anywhereemfrasesnegativaseinterrogativas.
4. Usarnowhere,noone,nobody,nothingemfrasescomoverbonaafirmativa,masque
exprimemumaideianegativa.
IfClauses
5. Usarzeroandfirstconditional paraexprimirsituaeshipotticas.
Verbs
6. Usarosverbosnofuture, com will/wont+bareinfinitive.
7. Expressaraideiadefuturocompresentcontinuous.
8. Usarosmodalverbswill/wont,may/might.
9. Usarosverbosnopastcontinuous.
10. Referirseaduasaesnopassado,utilizandowhen+pastcontinuous+pastsimple.
11. Reconhecereutilizaralgunsphrasalverbsnostemposverbaisestudados(takeoff,handin).
WordFormation
12. Reconheceralgunscompounds (bookshelf,staircase).
13. Reconhecerprocessosdeformaodepalavrasporprefixaoesufixao
(happy/unhappy/happiness,teach/teacher).
LexicalChunks
14. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno

domniointercultural.
Language
Usodetonight,tomorrow,thisweekendparaplanosfuturoscomopresentcontinuous.
Awareness
Particularidadesdousodanegativa(Ididntseeanything/Ididntseenothing).
11.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconhecerestruturas dealgumacomplexidade
Nouns
1. Usarcountable e uncountablenouns.
Adjectives
2. Identificaraordemdevriosadjetivosquequalificamomesmonome.
3. Usarso+adjective.
RelativePronouns
4. Usarwho,which,whosee that.
Quantifiers
5. Usarmuch,many,alotof/lotsof, afew,alittle.
Connectors
6. Usaras,since,inorderto.
IfClauses
7. Usarsecondconditional paraexprimirsituaeshipotticas.
Verbs
8. Descreveracontecimentosnopassadocomusedto/didntuseto.
9. Usarosverbosnopresentperfect.
10. Usaropresentperfectcomfor,since,just,already,never/ever,yet.
11. Distinguirquandodeveutilizaropastsimpleeopresentperfect.
12. Usarwould/wouldnt,could/couldnt,must/mustntehaveto.
13. Usaralgunsphrasalverbs(switchon,login).
LexicalChunks
14. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno

domniointercultural.
Language
DiferenaentreIusedto/Iusually .
Awareness
Pgina17

9.ano
B1/B1+

12.Compreenderformasdeorganizaodolxicoeconhecerestruturasdealgumacomplexidade
Connectors
1. Usarbothand,either or,neither nor.
2. Reconheceralthough,eventhough,despite,inspiteof.
RelativePronouns
3. Omitirwho,which,thatquandoopronometemafunodeobjetonafrase.
ReportedSpeech
4. Reproduzir,nodiscursoindireto,afirmaes,perguntaseordensintroduzidasporverbos
nopresentsimpleepastsimple.
Verbs
5. Usarask,answer,say,tell,explain,suggest no discursoindireto.
6. Distinguirverb+infinitive(forgettogo)deverb+ingform(suggestgoing).
7. Usaropastperfect.
8. Usaropresentperfectcontinuous.
PassiveVoice
9. Usaravozpassiva nopresentsimple enopastsimple.
Questiontags
10. Usarquestiontags.
Idioms
11. Reconheceralgumasexpressesidiomticas maisfrequentes(bodyidioms,foodidioms).
LexicalChunks
12. Apropriarsedenovositenslexicais,relacionadoscomasreastemticasprevistasno

domniointercultural.
Language
Usodesayetell.
Awareness
Usodewillegoingto(predictions).
Distinguirdiferentessituaesquerequeremousoouomissodethe.

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