Español 3 Bloque 1

PLANEACION POR PROYECTOS DEL AREA DE ESPAOL
PROPSITOS DEL REA DE ESPAOL EN LA EDUCACIN SECUNDARIA.

Que los alumnos:
- Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en
diversos contextos.
- Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus aspectos
sintcticos, semnticos y grficos y lo utilicen para comprender y producir textos.
- Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando
diversos modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos.
- Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico, y se reconozcan como parte de una
comunidad cultural diversa y dinmica.
- Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista
de otros desde una perspectiva critica y reflexiva, utilicen el dilogo como forma privilegiada para
resolver conflictos y san capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos
razonables.
- Analicen, comparen y valoren la informacin que generan los diferentes medios de comunicacin
masiva, y tenga una opinin personal sobre los mensajes que estos difunden.
PLAN DE UN PROYECTO DE ESPAOL

Grupo y grado:
3. 2,5
Bloque
:
I
mbito:
PARTICIPACIO
N SOCIAL
Fecha: DEL 27 DE AGOSTO AL 24 DE

SEPTIEMBRE DEL 2016
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJS PUBLICITARIOS A TRAVS DE ENCUESTAS.
A) REALIZAR ENCUESTAS SOBRE LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD
B) ANALIZAR LOS MENSAJES PUBLICITAROS DE DIVERSOS MEDIOS DE
COMUNICACIN.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER.
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACVION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE
DECISIONES.
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DER MEXICO.
Nombre del proyecto:

DIME QUE CONSUMES Y TE DIRE QUIEN
SUEAS SER
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- ANALIZAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS.
- IDENTIFICAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS EN LOS
CONSUMIDORES.
- IDENTIFICAR CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LOS RECURSOS
LINGUISTICOS Y VISUALES EMPLEADOS EN LOS MENSAJES
PUBLICITARIOS.
- DESCRIBE EL IMPACTO DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN LA
SOCIEDAD
MEDIANTE UN TEXTO.
- ANALIZA, INTERPRETA Y ORGANIZA LOS RESULTADOS DE UNA ENCUESTA
EN
UN INFORME.
Tipo de Texto: Expositivo

Aspectos a evaluar
- Ortografa
en
- Redaccin
- Colaboracin
Formas, instrumentos o estrategias de

evaluacin
- Encuestas.
participacin.
- Grficas
equipo
Productos
Informe de la encuesta sobre el efecto de los
mensajes publicitarios para compartir con el
grupo.

Grupo y grado:
3 2, 5
Bloque
:
I
mbito:
ESTUDIO
Fecha: DEL 25 DE SEPTIEMBRE AL

8 DE OCTUBRE DEL 2016
Practica social del lenguaje:

- ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERES.
- LEER Y COMPRAR DIFERENTES TRATAMIENTOS DE UN MISMO TEMA.
Competencias que se favorecen:
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUINICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER
- IDENTIFICAR LAS PROPIEADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR ELLENGUAJE PARA LA TOMA DE
DECISIONES
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO

UN TEMA DIFERENTES MIRADAS
Aprendizajes esperados:
- CONOCER LAS CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LOS
ENSAYOS.
- CONTRASTA LA INFORMACION OBTENIDA EN DISTINTOS
TEXTOS
Y LA INTEGRA PARA COMPLEMENTARLA.
- RECONOCE EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR Y DIFERENCIA
ENTRE
DATOS, OPINIONES Y ARGUMENTOS EN UN TEXTO.
- ARGUMENTA SUS PUNTIOS DE VISTA RESPECTO AL TEMA QUE
DESARROLLA EN UN ENSAYO Y LO SUSTENTA CON
INFORMACION
DE LAS FUENTES CONSULTADAS.
Tipo de texto: Argumentativo.
Aspectos a evaluar
- Redaccin
- Trabajo en equipo
- Ortografa
Formas, instrumentos o estrategias de evaluacin
- Resumen
- Fichas bibliogrficas
- Fichas de sntesis, cita textual, de tratajo.
Productos
- Resmenes.
- Fichas de trabajo
- Guiones de exposicin.

3
Grupo y grado:
3 1, 2,3, 4
Bloque:
I
mbito:
Fecha: DEL 9 DE OCTUBRE AL 26 DE
LITERATURA
OCTUBRE DEL 2016
Prctica sociales del lenguaje:

ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POETICAS EN UN MOVIMIENTO LITERARIO.
- EMPLAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DEDICIONES.
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO.
Tiempo

POESIA DE OTROS TIEMPOS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- RECONOCE EL CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL DE LA
POESIA DENTRO DE UN MOVIMIENTO LITERARIO.
- IDENTIFICA LA FUNCION Y CARACTERISTICAS DE LAS
FIGURAS RETORICAS EN LOS POEMAS A PARTIR DE UN
MOVIMIENTO LITERARIO.
- ANALIZA EL LENGUAJE FIGURADO EN LOS POEMAS.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO.

Actividades y temas de reflexin
Producciones para el desarrollo
del proyecto.
Recurso
s
Relacin
con
otras
materias
Comprensin e interpretacin
- Investigacin y lista de las
Libro de
Historia
Relacin
entre
los
temas
de
la
poesa
y
los
caractersticas
texto
Geografa
14
valores
de un movimiento literario.
Cuaderno Artes
de una poca.
- Seleccin y lectura de poemas del
Material
S
- Lenguaje figurado y figuras retricas en la
movimiento literario seleccionado.
impreso
E
poesa
- Discusin sobre los sentimientos que
S
- Interpretacin del movimiento literario
evocan y los valores que exaltan los
I
(contexto
poemas ledos y el contexto histrico
Aspectos
a evaluar
Productos
O
histrico y social, recursos estilsticos y temas
de
Redaccin
- Caractersticas del poemala poca en que fueron escritos.Anlisis poticos
N
abordados en la poesa.)
E
- Funcin de las figuras
retricasbibliogrficas.
en la
- Anlisis por escrito de los poemas
Ortografa
- Fichas
S
representacin
(sentimientos que evocan y valores
Participacin en equipo
- Anlisis poticos.
de la realidad.
que
Bsqueda y manejo de informacin:
exaltan), donde se recupere la
- Anlisis del contexto histrico en que se produce informael
cin que se tiene sobre el movimiento
poema.
potico y el contexto histrico.
- Guin para organizar la exposicin.
Observ
aciones
.

5
grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque
:
II
mbito:
Fecha: DEL 12 DE NOVIEMBRE
PARTICIPACION SOCIAL
AL 28 DE NOVIEMBRE DEL 2016
Prctica social del lenguaje:

-ANALISIS DE DIVERSOS FORMULARIOS PARA SU LLENADO.
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
LISTOS
PARA
ESTUDIANDO
-COMPRENDE LOS REQUISITOS DE INFORMACION Y REQUSITOS DE
INFORMACION Y DOCUMENTACVION QUE REQUIERE EL LLENADO.
- EMPLEA LA INFORMACION CORRECTA EN DOCUMENTOS OFICIALES
PARA EL
LLENADO DE FORMULARIOS.
- VERIFICA QUE LA INFORMACION QUE REPORTA SEA COMPLETA Y
PERTINENETE CON LO QUE SE SOLICITA.
- RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS MEDIOS ELECTRONICOS PARA LA
REALIZACION DE TRAMITES.
TIPO DE TEXTO: INSTRUCTIVO.

Tiemp Actividades y temas de reflexin
o
del proyecto.
Aspectos a evaluar
- Redaccin
- Llenado de documentos
Comprensin
e
interpretacin.
- Organizacin
- Folleto informativo
- Requerimientos especficos de informacin que se
12
- Participacin
- Exposicin
Establecen en los formularios.
- Investigacin.
Trabajo en equipo
Propiedades y tipos de-texto.
S
E
S
I
O
N
E
S
- Caractersticas y funcin de los formularios

(utilidad de
Distintos recursos grficos, como la distribucin del
texto en el espacio, la tipografa, los recuadros y los
subrayados, entre otros)
- Caractersticas y funcin de los formatos y
formularios
electrnicos.
Conocimientos del sistema de escritura y ortografa.
- Importancia de la escritura sistemtica de los
nombres
propios.
- Abreviaturas de uso comn en formularios.
Aspectos sintcticos y semnticos.
- Modo, tiempo y voz de los verbos en los
formularios.
SEGUIR
Recursos
Relacin
con
Productos
Otras
Llenado de formulariosmaterias
con las
Observ
acione
s
Copias derequerida para

- Recopilacin de diferentes tipos
de
documentacin
Documentos:
Formacin
formularios.
solicitar un
servicio
. Cvica y
Pasaporte
y visa
- Anlisis de los requisitos solicitados
Credencial de
tica
en
elector, Licencia Matemtica
los distintos formularios,
de manejo,
s
identificando
credencial de
Artes
los que requieren informacin y los
algn deportivo, Historia
que
Curp, acta de
solicitan documentos probatorios.
nacimiento,
- Anlisis de los diversos documentos
Cartilla militar,
solicitud
que
Comipems.
Acreditan la identidad que solicitan
Computadora
los
formularios.
- Borradores de formularios
debidamente
llenados (solicitud de ingreso a
instituciones educativas, culturales y
deportivas.

6
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque
:
II
mbito:
Fecha: DEL 29 DE NOVIEMBRE
LITERATURA
AL19 DE DICIEMBRE DEL 2016

- ANALIZAR Y PROLOGAR ANTOLOGIAS DE TEXTOS LITERARIOS
- EMPLEAR EL LENUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIBVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA L TOMA DE DECISIONES.
- VALORAR LA DIVERSIDAD LENGUISTICA Y CULTURAL DE MEXICO

UNOS POEMAS DE ANTOLOGIA!
- ANALIZA E IDENTIFICA LA INFORMACION PRESENTADA EN TEXTOS
INTODUCTORIOS, PROLOGOS, RESEAS, DEDICATORIAS Y PRESENTACIONES
-UTILIZA LA INFORMACIN DE UN PROLOGO PARA ANTICIPAR EL
CONTENIDO,
LOS PROPOSITOS Y LAS CARACTERISTICAS DE UNA OBRA LITRARIA O
UNA
ANTOLOGIA.
-DETERMINA EL LENGUAJE ADECUADO (DIRECTO O INDIRECTO) PARA
DIRIGIRSE A LOS LECTORES AL REDACTAR UN PROLOGO
Tipo de texto: Descriptivo

Tiemp
Temas de reflexin
Producciones para el
Recursos Relacin observ
Aspectos
a
evaluar
Formas,
instrumentos
o
estrategias
de
evaluacin
Productos
o
desarrollo del proyecto
con
acione
otras
s
Ortografa,
- Fichas bibliogrficas - Trabajo en equipo.
Antologa
de textos
materias
Comprensin
e interpretacin
Organizacin
grfica del
texto y
- Investigacin
Formas
de
dirigirse
a los lectores en los prlogos (directa e
15
redaccin. indirectamente)
S
E
S
I
O
N
E
S
- Diferencias y semejanzas entre textos introductorios:

introduccin,
presentacin, dedicatoria, advertencias y prologo.
Bsqueda y manejo de informacin
- Recopilacin, seleccin y organizacin de textos para
conformar
una antologa
Propiedades y tipos de textos.
- Caractersticas y funcin de los prlogos
- Caractersticas y funcin de las antologas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
- Uso de los signos de puntuacin para separar las ideas
dentro de
los prrafos (coma y punto y seguido)
- Ortografa y puntuacin convencionales.
- Uso de la primera y la tercera persona verbal (singular y
plural)
para crear diferentes grados de compromiso con lo que se
dice o
escribe.
- Lectura de prlogos y textos

Introductorios (introduccin,
presentacin y discusin
grupal
sobre sus caractersticas.
- Lista o cuadro que sistematice
las
caractersticas y funcin de los
textos introductorios.
- Seleccin de textos literarios
para
conformar una antologa.
- Definicin de los criterios de
Organizacin de textos para la
antologa.
- Borradores del prlogo para la
Antologa donde se describa el
propsito, los criterios de
seleccin
y se presente informacin acera
de
los textos y los autores.
- ndice de los textos
seleccionados y
referencias bibliogrficas.
Libros
de
literarios.
cuentos
Geografa
Tarjetas de Historia
contenido
Prlogos
Presentacio
nes
Reseas
Manual de
gramtica.
4
Grupo
grado:
Bloque:
II
mbito:
ESTUDIO
Fecha: DEL 29 DE OCTUBRE AL 9
DE NOVIEMBRE DEL 2016
DEBATE PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
3. 2, 5
- PARTICIPAR EN UN PANEL DE DISCUSION SOBRE UN TEMA INVESTIGADO
PREVIAMENTE.
Competencias que favorece:
- EMPLEA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER.
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACIN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE
DECISIONES.
- IDENTIFICAR LA DIFERENCIA ENTRE LOS ARGUMENTOS BASDOS EN DATOS Y
LOS
BASADOS EN OPINIONES PERSONALES.
- EXPRESA DE MANERA CLARA SUS ARGUMENTOS Y LOS SUSTENTA EN
INFORMACION
ANALIZADA, AL DEBATIR SOBRE EL TEMA.
- UTILIZA RECURSOS DISCURSIVOS PARA PERSUADIR Y DEFENDER SU
POSICION EN UN
PANEL DE DISCUSION.
- RECONOCE Y RESPETA LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA Y OPINIONES
SOBRE UN
TEMA Y LOS TURNOS DE PARTICIPACION AL LLEVAR A CABO UN PANEL DE
DISCUSION.
Tipo de texto: argumentativo.

Tiemp
Temas de reflexin
Formas, instrumentos o estrategias
de evaluacin
oAspectos a evaluar
del proyecto.
Recursos
Relacin con Observ

Productos
otras
acione
Panel de discusinMaterias
con sesin de s
-Trabajo en equipo
-Participacin en el panel de discusin
Comprensin
e
interpretacin.
Libro
-Exposicin
- Investigaciones - Discusin sobre las caractersticas delpreguntas
dirigidas a los
Importancia
de
la
argumentacin
en
un
panel.
panel.
Hojas
Formacin
7
-Informacin
- Fichas de trabajo - Seleccin de un tema de inters para panelistas.
- Formas de validar los argumentos (ejemplos,
Fichas de
S
E
S
I
O
N
E
S
citas,
datos de investigacin y de la propia
experiencia)
- Diferencias entre la informacin que se
sustenta en
datos o hechos y la basada en opiniones
personales.
- Empleo del lenguaje formal e informal en
funcin de
la situacin comunicativa.
- Seleccin de informacin pertinente sobre un
tema
que se desarrollar en un panel de discusin.
Propiedades y tipos de textos
- Caractersticas y funcin de los textos
argumentativos.
- Estrategias discursivas para persuadir a la
audiencia.
Organizar un panel de discusin

- Seleccin de informacin sobre un
tema de
investigacin para presentar y discutir
en
un panel
- Fichas de trabajo con informacin
sobre el
tema a desarrollar (datos, ejemplos,
citas,
entre otros.)
- Notas con algunas estrategias
discursivas y
retricas que se emplearn para
argumentar
su punto de vista.
- Planificacin para la organizacin del
panel
(fechas, tiempos de intervencin
contenidos, roles de participacin de
panelistas y auditorio)
trabajo
Investigacio
nes
Material
impreso
Computador
as
Cvica
Y tica
Matemticas
Historia
Artes

9
Grupo y grado:
3. 2, 5
Bloque:
III
mbito:
Fecha: DEL 12 DE FEBRERO AL
ESTUDIO
11 DE MARZO DEL 2013
Practica social del lenguaje:

ELABORAR INFORMES SOBRE EXPERIMENTOS CIENTIFICOS.
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS.
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE
DECISIONES
- VALORAR LA DIBVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO

REPORTAR EXPERIMENTOS DE QUIMICA
- ELABORAR INFORMES DE EXPERIMENTOS CIENTIFICOS
UTILIZANDO ADECUADAMENTE EL VOCABULARIO
TECNICA, LOS TIEMPOS VERBALES Y LA CONCORDANCIA
SINTACTICA.
- DESCRIBE LOS PROCESOS OBSERVADOS Y LOS
PRESENTA DE MANERA ORGANIZADA.
- EMPLEA RECURSOS GRAFICOS PARA PRESENTAR DATOS
Y RESULTADOS EN UN INFORME.
Tipo de texto: Descriptivo.

Tiemp
Temas de reflexin
Aspectos
a
evaluar
Formas,
instrumentos
o
estrategias
dedel
evaluacin
o
desarrollo
proyecto.
Recur
sos
Relacin con
Productos
Otras
materias
clase
de
Ciencia
s
Docu
Mentos
de
consult
a
Electr
nicos o
impre
sos
Cvica
y tica
Observaci
ones
Interpretacin y produccin
- Desarrollo del informe
Comprensin
e
interpretacin
- Anlisis de notas de observaciones
de textos.
- Colaboracin en equipo
Informe
sobre un Experimento.
- Informacin contenida en tablas y grficas.
de
Apunte Ciencias III
20
Ortografa
Organizacin
y
lenguaje
del
informe
Bsqueda y manejo de informacin.
un experimento cientfico.
s
(Qumica)
Redaccin - Orden y jerarqua de la informacin en la
- Esquema de las etapas de
de la
Formacin
S
E
S
I
O
N
E
S
descripcin de
procesos
- Organizacin de la informacin en el cuerpo del
texto y
en las tablas y grficas.
- Caractersticas y funcin de los informes de
experimentos cientficos.
- Uso de la puntuacin en las oraciones complejas.
- Uso de las oraciones compuestas (causales,
consecutivas
y condicionales) en la construccin de
explicaciones.
- Tiempos verbales de las oraciones compuestas
- Uso del impersonal y la voz pasiva.
desarrollo
del experimento
- Planificacin del informe (cuerpo
del
texto y apoyos grficos.)
- Grficas, diagramas y tablas
elaborados para apoyar la
presentacin
de la informacin.
- Borrador del informe organizado
en :
- Introduccin (propsito e
hiptesis
del experimento)
- Desarrollo (metodologa y
materiales
empleados)
- Cuadros, tablas o grficas.
- Conclusiones de los resultados.

7
Grupo
grado:
3. 1, 2,3, 4,
Bloque:
III
mbito:
Fecha: DEL 7 AL 25 DE ENERO
LITERATURA
DEL
2013

- ANALIZAR OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA CONOCER
CARACTERISTICAS
DE LA EPOCA.
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNIARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER
COMUNICATIVAS.
DECISIONES
LAS

LEER PARA CONOCER EL PASADO
- INFIERE ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL RENACIMIENTO
A
PARTIR DEL ANALISIS DE UNA OBRA LITERARIA.
- ESTABLECE RELACIONES ENTRE LAS ACCIONES DE LOS
PERSONAJES Y LAS CIRCUNSTANCIAS SOCIALES DE LA
EPOCA.
- IDENTIFICA LA FORMA EN QUE LA LITERATURA REFLEJA
EL
CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE PRODUCE LA OBRA.
- EMPLEA LAS TIC COMO FUENTE DE INFORMACION
Tipo de texto: expositivo

Tiempo
Temas de reflexin
Aspectos a evaluar
de
del proyecto.
evaluacin
Ortografa
15
Redaccin
Vocabulario
S
Puntuacin
E
Contenido
S
I
O
N
E
S
Recurso Relacin con

sProductos
Otras
materias
- Seleccin de obras del Renacimiento
Obras delel contexto social
Texto que describa
- TransformacionesBorradores
en modos de vida
y
espaol
Renacimi
de comentario
Renacimiento
a partir Historia
del anlisis de
valores que
presentadas
en
diversos
soportes
en
Formacin
Desarrollo del comentario
los pueblos experimentan con el paso del
audiovisuales e impresos) obras literarias.
to
Cvica y tica
Trabajo
en
equipo
tiempo.
- Discusin sobre las caractersticas
espaol
- Efecto de los acontecimientos y valores
observadas
Diccionari
culturales
en las obras.
o
de la poca en el contenido y trama de las
- Cuadro comparativo de las
de
obras
caractersticas de
literatura
literarias.
la poca a partir de las obras literarias
Documen
- Significado de la obra en el contexto en que
analizadas (modos de vida, lenguaje y
tos
fue
acontecimientos sociales, entre otros)
de
escrito.
- Borradores de un texto en los que se
consulta
- Vigencia del contenido y personajes de la
expliquen algunas caractersticas de la
electrni
obra.
poca
cos o
observadas a lo largo de la obra.
impresos.
- Caractersticas de la novela del
Renacimiento.
- Variantes lingsticas del espaol a lo largo
del
tiempo.
Observ
acione
s
del

8
Grupo
grado:
3. 2, 5
Bloqu
e:
III
mbito:
Fecha: DEL 28 DE ENERO AL 11 DE
PARTICIPACION SOCIAL
FEBRERO DEL 2013

REALIZAR UN PROGRAMA DE RADIO SOBRE DISTINTAS CULTURAS DEL
MUNDO
- EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA
APRENDER
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DE LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS
- ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARALA TOMA DE
DECISIONES
- VALORAR LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y CULTURAL DE MEXICO

LOS
RETOS
GLOBALIZADO
DEL
MUNDO
- IDENTIFICA Y REALIZA LOS CAMBIOS NECESARIOS PARA
TRANSITAR DEL
LENGUAJE ESCRITO AL ORAL EMPLEANDO RECURSOS
PERIODISTICOS.
- JERARQUIZA Y DISCRIMINA INFORMACION PARA PRODUCIR UN
PROGRAMA DE RADIO
- VALORA LA UTILIDAD DE LAS TIC COMO FUENTES Y MEDIO DE
INFORMACION AL PRODUCIR UN PROGRAMA DE RADIO
- VALORA Y RESPETA LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES
CULTURALES DEL
MUNDO
Tipo de texto: Expositivo

Tiemp
Temas de reflexin
Producciones para el desarrollo del
Aspectos
a
evaluar
Formas,
instrumentos
o estrategiasproyecto
de
o
evaluacin
Recur Relacin
Productos
sos
con otras
materias
- Discusin sobre las distintas culturas
del mundo del programa de
- Investigacin
- Investigacin
Presentacin
- Importancia de los programas
de de
radio
como
que
Revista Historia
10
- Creatividad
- Guin
radio
radio
medio
conocen
s
Formacin
- Coherenciadeen
la
Participacin
en
equipo
difusin
Seleccin
de
las
culturas
sobre
las
que
les
Libros
Cvica y
S
redaccin
- Interaccin virtual.
gustara
Docu
tica
E
S
I
O
N
E
S
- Valoracin y respeto de la diversidad cultural

- Cambios necesarios para transitar del lenguaje
escrito al oral.
- Sistematizacin de informacin del discurso
oral
- Empleo de las TIC para recabar y difundir
informacin
- Organizacin y jerarquizacin de informacin
para
su discusin
- Caractersticas y funcin de los programas de
radio.
- Uso del lenguaje radiofnico.
investigar.
- Lista de aspectos culturales que investigar
(localizacin, lengua y cosmogona, entre otros.
- Fichas de trabajo que recuperen la investigacin
realizada.
- Discusin sobre las caractersticas de los
programas y
guiones de radio
- Planificacin de la realizacin del programa de
radio
y definicin del contenido de las secciones a
partir de
las fichas de trabajo.
- Guin de radio
- Lectura en voz alta para verificar contenido,
orden
lgico y coherencia
- Produccin del programa (grabado o en vivo)
mentos
Peridi
cos
Interne
t
Leyes
Compu
tadora
Grabad
ora
Guione
s de
radio
observ
acione
s
Artes
Matemtica
s
Educacin
Fsica

10
Grupo
grado:
3 2,5
Bloqu
e:
IV
mbito:
ESTUDIO
Fecha:
DEL 12
DE
MARZO AL 24 DE ABRIL
DEL 2013

ELABORACION DE MAPAS
LECTURA VALORATIVA

ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES PARA LA LECTURA VALORATIVA
APRENDER
COMUNICATIVAS.
DECISIONES
Tiemp
Aspectos
a evaluar
o
CONCEPTUALES
PARA
- ABSTRAER INFORMACION DE UN TEXTO PARA ELABORAR
DEFINICIONES DE CONCEPTOS.
- UTILIZA EL CONCEPTO DE SINONIMOS Y ANTONIMOS COMO
RECURSO
PARA CONSTRUIR CRUCIGRAMAS
- ESTABLECE RELACIONES ENTRE CONCEPTOS EN UN MAPA
CONCEPTUAL
Tipo de texto: Descriptivo.

Temas de reflexin
Formas, instrumentos o estrategias de desarrollo
evaluacindel proyecto
Recur Relacin con

Productos otras
sos
materias
Investigacin
- Uso de diccionarios y enciclopedias
Comprensin
e
interpretacin
- Seleccin y lectura de
textos a
Redaccin
- Sntesis de informacin
Crucigramas
para intercambiar y
Abstraccin
de
la
informacin
para
la
elaboracin
de
partir
Materi Historia
20
Ortografa mapas
- Mapas conceptuales
resolver en el grupo Geografa
de un campo conceptual definido al
Colaboracin
conceptuales. - Crucigramas
- Lista de palabras ms relevantes
Impres Formacin
S
E
S
I
O
N
E
S

- Estrategias para la lectura valorativa de textos que
desarrollan
conceptos.
- Uso de diccionarios y enciclopedias como fuentes de
consulta
- Sntesis de informacin
- Caractersticas y funcin de los mapas conceptuales
- Caractersticas y funcin de los crucigramas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
- Relacin fontica en la construccin de crucigramas
- Ortografa y puntuacin convencionales
- Abreviaturas al construir definiciones (genero, numero,
categora gramatical y disciplina.)
Aspectos sintcticos y semnticos
- formas de redactar definiciones y conceptos
- Uso de la polisemia
LA
del
Campo conceptual
- Mapa conceptual que establece
relaciones entre conceptos
- Definicin de conceptos a partir
de
Mapas conceptuales
- Borradores de crucigramas
o
Hojas
Cuader
no
Revista
s
de
Crucigr
a
mas
Diccio
narios
Enciclo
pedias
Observ
acione
s
Cvica y tica

11
Grupo
grado:
3. 1, 2,3, 4
Bloque:
IV
mbito:
Fecha: DEL 25 DE ABRIL AL 10
LITERATURA
DE
MAYO DEL 2013

VERSOS DE ORO
Prctica Social del lenguaje:

LECTURA DRAMATIZADA DE UNA OBRA DE TEATRO.
APRENDER
COMUNICATIVAS.
DECISIONES
- RECONOCE ALGUNOS DE LOS VALORES DE LA EPOCA EN
QUE
FUE ESCRITA LA OBRA LEIDA.
- COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA ENTONACION Y
DRAMATIZACION PARA DARLE SENTIDO AL LENGUAJE
ESCRITO
EN OBRAS DRAMATICAS
Tipo de texto: Dramtico

Aspectos a evaluar
Identificar caractersticas
literarias
Lectura en voz alta
Creatividad.
Formas, instrumentos o estrategias de

evaluacin
- Identificacin de caractersticas literarias

- Reconstruccin de algunos valores de la
poca.
- Participacin en equipo.
Productos
Lectura dramatizada de los

fragmentos seleccionados

12
Grupo
grado:
3. 2, 5
Bloque:
V
mbito:
Fecha: DEL 13 DE MAYO AL 27
PARTICIPACION
SOCIAL
DE
MAYO DEL 2013

ELABORAR UN HISTORIETA PARA SU DIFUSION
APRENDER
COMUNICATIVAS.
DECISIONES

SOLIDARIDAD SIN FRONTERAS
- RECONOCER LA IMPORTANCIA DE RECABAR INFORMACION
SOBRE LOS
ANTECEDENTES DE UN PROBLEMA PARA RESOLVERLO.
- EMPLEA LAS ONOMATOPEYAS Y ALITERACIONES PARA LA
EXALTACION
DE LOS SIGNIFICADOS.
- EMPLEA LOS RECURSOS GRAFICOS Y VISUALES PARA LA
CONSTRUCCION DE UN TEXTO
- ELABORA DISTINTOS TEXTOS PARA DIFUNDIR INFORMACION
Tipo de texto: Expositivo
Tiemp
Temas de reflexin
Recurso Relacin con
Formas, instrumentos odesarrollo
estrategias
oAspectos a evaluar
deldeproyecto.
s Productos
otras
evaluacin
materias
Comprensin
e interpretacin
- Discusin sobre los problemas Historieta
Bsqueda
- Interpretacin
de
- Investigacin
para suFormacin
difusin
10
- Uso
del lenguaje coloquial
sociales
documentos
diversos
- Planificacin del proyecto
Bsqueda
y
manejo
de
informacin
de la comunidad.
S
- Participacin
Bsqueda
de
informacin
- Seleccin de informacin relevante sobre un
- Lista de propuestas de acciones para
E
- Colaboracin
- Elaboracin de diversossolucionar
materiales
problema
los problemas
S
I
O
N
E
S
social y sus propuestas de solucin

- Caractersticas y funcin de la historieta
(personajes,
acciones, escenarios, dilogos y distribucin en
cuadros)
- Funcin de las onomatopeyas y recursos grficos
para la
exaltacin de los significados
- Correspondencia entre informacin textual, los
recursos
grficos y visuales.
- Planificacin de la historieta
(cuadros,
acciones, dilogos, propuestas de
soluciones viables y pertinentes)
- Borrador de las historietas que
cumpla
con las caractersticas del tipo
textual
y consulta
de leyes
Peridicos
Revistas
Folletos
Historieta
s
Computad
ora
Cuaderno
Colores
Observ
acione
s
Cvica y tica
Ciencias
Educacin
Fsica
Matemticas
Artes
Historia

14
Grupo
grado:
Bloque:
V
mbito:
Fecha: DEL 25 DE JUNIO AL 5 DE JULIO
LITERATURA
DEL 2013

TESTIMONIO DE VIDA
3. 2, 5
Prcticas sociales del lenguaje:
ELABORAR UN ANUARIO QUE INTEGRE AUTOBIOGRAFIAS
APRENDER
COMUNICATIVAS.
DECISIONES
Aprendizajes esperados_
- SISTEMATIZA LOS PASAJES MAS RELEVANTES DE SU
VIDA PARA
ELABORAR UNA AUTOBIOGRAFIA.
- IDENTIFICA LAS REPETICIONES EXCESIVAS Y LAS EVITA
MEDIANTE LA SUSTITUCION LEXICA Y PRONOMINAL
- JERARQUIZA LAS ACCIONES DE LA AUTOBIOGRAFIA EN
UN
ORDEN CRONOLOGICO Y COHERENTES
Tipo de texto: Descriptivo
Tiemp
Aspectos
a evaluar
o
Temas de reflexin
de
desarrollo
del proyecto
evaluacin
Recurso Relacin con

Productos
s
otras
materias
- Anlisis de autobiografas
RedaccinComprensin e interpretacin.
- Borradores de textos autobiogrficos
Anuario con las biografas y
8
- Tonos en la escritura (melodramtico, irnico, heroico y
para
Libros
Formacin
Ortografa nostlgico, entre-tros.)
Fichas de acopio de informacin
fotografas
de los compaeros
de
Recuperar elementos
de
Suplemen
Cvica
S
Propiedades y tipos
de textos escritos de autobiografas
modelo
tos alumno.
y tica
Creatividad
- Anlisis
grupo por cada
E
S
I
O
N
E
S
- Funcin y caractersticas de las autobiografas.

- Funcin de la trama en la progresin cronolgica de la
narracin
Aspectos Sintcticos y semnticos
- Expresiones que jerarquizan informacin
- Tiempos verbales en pasado, presente y futuro.
- Palabras y frases que indican sucesin
- Sustitucin lxica y pronominal para evitar repeticiones
excesivas
- Uso de sinnimos, antnimos y polisemia.
que puedan utilizarse al

escribir.
- Discusin sobre el presente y
su
Relacin con sus
expectativas.
- Planeacin de su
autobiografa
que considere el pasado,
presente y su proyecto de
vida a
futuro.
- Borrador de la autobiografa
que
cumpla con las
caractersticas
del texto
- Organizacin del anuario
Culturales
Textos
Biogrfic
os y
Autobiogr
aficos
Observ
acione
s
Historia
Ciencias III

13
Grupo
grado:
3. 1,2, 3, 4
Bloqu
e:
V
mbito:
Fecha: DEL 28 DE MAYO AL 24 DE
PARTICIPACION
SOCIAL
JUNIO DEL 2013

ESRIBIR ARTICULOS DE OPINION PARA SU DIFUSION
APRENDER
COMUNICATIVAS.
DECISIONES

ESPACIO
PARA
CIUDADANOS
LOS
JOVENES
- COMPRENDER EL PROPSITO COMUNICATIVO, EL
ARGUMENTO Y LA
POSTURA DEL AUTOR AL LEER ARTICULOS DE OPINION
- ESCRIBE ARTICULOS DE OPINION ARGUMENTANDO SU PUNTO
DE
VISTA Y ASUMIENDO UNA POSTURA CLARA EN RELACION CON
EL
TEMA
- RECUPERA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA
APOYAR SUS
ARGUMENTOS Y PUNTOS DE VISTA
- JERARQUIZA INFORMACIN PARA EXPRESAR OPINIONES
PERSONALES Y CONTRASTAR IDEAS.
Tiemp
Aspectos
a evaluar
o
Tipo de texto: Argumentativo

Temas de reflexin
Formas, instrumentos o estrategiasdesarrollo
de evaluacin
del proyecto
Recurso Relacin con Observ

s Productos
Otras
acione
materias
s
Redaccin de artculos de
Redaccin
- Lectura de artculos de opinin
Comprensin
e
interpretacin
- Lectura y anlisis de diversos
Ortografa
- Borradores de artculos de opinin
opinin
20
- Postura del autor y formas de validar los argumentos
artculos de opinin
Peridico
Creatividad.
Estructura
y
organizacin
de
los
artculos
(ejemplos,
- Lista de las caractersticas de
s
S
E
S
I
O
N
E
S
citas, datos de investigacin y de la propia experiencia.

- Recursos discursivos que se utilizan para persuadir.
- Caractersticas y funcin de los artculos de opinin
conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
- Ortografa y puntuacin convencionales
- Nexos para articular comentarios, explicaciones y
opiniones
- Modo subjuntivo para plantear situaciones hipotticas
- Expresiones para distinguir la opinin personal
- Expresiones que jerarquizan la informacin
- Expresiones que sirven para contrastar ideas.
los
Artculos de opinin
- Seleccin de los temas para
abordar en artculos de
opinin
- Planificacin de artculos de
opinin (tema, subtemas,
postura,
datos, argumentos, referencias
bibliogrficas.)
- Borradores del artculo de
opinin
que cumplan con las
caractersticas del texto
Revistas
Libros
Computa
dora.
Formacin
Cvica
y tica

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