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APRENDIZAJE
El aprendizaje se contrapone a la conducta instintiva e implica la realizacin
duradera de conductas nuevas, adquiridas mediante la prctica, o la inhibicin
de conductas ya aprendidas y/o instintivas. En el hombre es muy relevante
puesto que la conducta aprendida es muy superior a la instintiva ya que hay
distintos niveles de aprendizaje, destacando los aprendizajes bsicos, que son
los que vamos a estudiar.
La ejecutada por un organismo sin
Conducta innata
la mediacin del aprendizaje
Es la respuesta innata ms bsica.
El reflejo
Elementos del reflejo (arco reflejo):
Receptor sensorial.
El reflejo innato o incondicionado es fundamental puesto que a partir de l y
por condicionamiento se aprenden conductas nuevas.
WATSON
Watson, precursor del condicionamiento, propone transformar la psicologa en
ciencia, alejndola de los esquemas funcionalistas y estructuralistas. Para l,
conceptos como alma, mente, conciencia o cualquier otro que haga
referencia a la subjetividad no tienen cabida en la psicologa si pretendemos
lograr conocimiento cientfico. Asumi el esquema E-R (estmulo-respuesta)
como el que ms nos puede ayudar a entender los mecanismos del
aprendizaje humano.
Para Watson, un estmulo es cualquier objeto externo o cualquier cambio en
los tejidos mismos debido a la condicin fisiolgica del animal1, mientras que la
respuesta se define como todo lo que el animal hace2.
http://www.educarchile.cl/web_wizzard/visualiza.asp?id_proyecto=3&id_pagina=278&posx=2&posy=1.
Recuperadoel6demarzode2011
http://conductismo.idoneos.com/index.php/338291.Recuperadoel6demarzode2011
Fundamentos de Psicologa
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TIPOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje asociativo: lo esencial del aprendizaje es la asociacin entre dos
estmulos.
Aprendizaje preasociativo o aprendizaje con un solo estmulo: tenemos este
caso cuando el sujeto adquiere conductas nuevas sin una experiencia de
asociacin entre estmulos.
Existe tambin el aprendizaje latente, el cual puede ocurrir con reforzadores e
involucra la adquisicin de conocimiento acerca de las respuestas y sus
consecuencias.
Finalmente est el aprendizaje cognoscitivo social. Aqu autores como Bandura
estn de acuerdo con los principios del conductismo, pero enfatizan en la
importancia adicional del contexto social al influir en las acciones del individuo.
El contexto social influye el aprendizaje por observacin de una persona en sus
creencias, actitudes y expectativas.
Documento adaptado de: El aprendizaje, teoras conductistas. Disponible en
http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=154&p=2. Recuperado el 6 de
marzo de 2011.
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