PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGGICO

ESCOLA BSICA DE:

ANO LETIVO DE ________/________

NOME DO(A) ALUNO(A):

ANO DE ESCOLARIDADE:

TURMA:

Calendarizao
Perodo de aplicao do Plano: Incio do 2 perodo at ao final do ano letivo

Metas de Aprendizagem

Portugus

Disciplinas de
Interveno
Prioritria

Recursos humanos envolvidos

Prof. Titular de Turma; Prof. Assessoria Pedaggica; Aluno; Enc.Educao; Funcionrias

Contedos disciplinares

Regras da interao
discursiva.
Discursos breves para
aprender e construir
conhecimentos.

O domnio da
oralidade

Discurso oral com

correo.
Discursos com
diferentes finalidades,
tendo em conta a situao e
o interlocutor.

Leitura e Escrita

Conhecer o alfabeto e
os grafemas.

IDADE:

Experincias de Aprendizagem

Respeitar o princpio de cortesia e

usar formas de tratamento adequadas.
Assinalar palavras desconhecidas.
Referir o essencial de textos
ouvidos.
Construir frases com grau de
complexidade crescente.
Responder adequadamente a
perguntas.

Recitar todo o alfabeto na ordem

das letras, sem cometer erros de posio
relativa.

Escrever todas as letras do

alfabeto, nas formas minscula e
maiscula, em resposta ao nome ou ao
segmento fnico que corresponde
habitualmente letra.

Escrever todos os dgrafos e

Momentos de
Avaliao
A avaliao das
medidas do plano
contnua
e
formativa, sendo
formalizada
nos
momentos
de
avaliao previstos
para a turma.
Ser feita uma
avaliao
intermdia no final
do 2 perodo.
A avaliao final
do
plano
ser
realizada no final
do ano letivo.

Avaliao

ditongos, de uma das maneiras

possveis em portugus, quando
solicitados pelos segmentos fnicos
correspondentes.
Ler em voz alta
Ler quase todas as palavras
palavras, pseudopalavras
monossilbicas, dissilbicas e
e textos.
trissilbicas regulares encontradas
nos textos lidos na escola e pelo
menos 12 de 15 palavras irregulares
escolhidas pelo professor.

Ler textos diversos.

Organizar a informao
de um texto lido.

Desenvolver o
Conhecimento da
ortografia

Ler pequenos textos narrativos,

informativos e descritivos, poemas e
banda desenhada.
Relacionar diferentes informaes
contidas no texto, de maneira a pr
em evidncia a sequncia temporal
de acontecimentos, mudanas de
lugar, encadeamentos de causa e
efeito.
Identificar o tema ou referir o
assunto do texto (do que trata),
exprimindo-o oralmente e
escrevendo-o de maneira concisa.

Escrever corretamente pelo

menos 50 de um conjunto de 60
pseudopalavras monossilbicas,
dissilbicas e trissilbicas.
Elaborar e escrever uma frase
simples, respeitando as regras
de correspondncia fonema
grafema e utilizando

corretamente as marcas do
gnero e do nmero nos nomes,
adjetivos e verbos.
Identificar e utilizar os acentos
(agudo, grave e circunflexo) e o
til.
Identificar e utilizar
adequadamente a vrgula em
enumeraes e coordenaes.

Mobilizar o
conhecimento da
pontuao.

Transcrever e
escrever textos

Redigir
corretamente

Transcrever um texto curto

apresentado em letra de ver e
escrever textos 1. curto, imprensa,
em escrita cursiva legvel, de
maneira fluente, palavra por
palavra e sem interrupo,
respeitando acentos e textos.
espaos entre as palavras.
Escrever pequenas narrativas, a
partir de sugestes do professor,
com identificao dos elementos
quem, quando, onde, o qu, como.
Respeitar as regras de
concordncia entre o sujeito e a
forma verbal.

Matemt
ica

Cuidar da apresentao final do

texto.

Nmeros e
operaes

Contar at mil

Reconhecer a
paridade.

Estender as regras de constuo

dos numerais at mil.
Efetuar contagens de 2 em 2, de
5 em 5, de 10 em 10 e de 100
em 100.
Reconhecer a paridade de um
nmero atravs do algarismo
das unidades.

 Multiplicar
nmeros naturais

Efetuar divises
exatas de nmeros
naturais.

Efetuar multiplicaes
adicionando parcelas iguais,
envolvendo nmeros naturais
at 10, por manipulao de
objetos ou recorrendo a
desenhos e esquemas.
Construir e saber de memria as
tabuadas do 2 , do 3 , do 4 , do
5, do 6 e do 10. 8.
Utilizar adequadamente os
termos dobro, triplo,
qudruplo e quntuplo.

Efetuar divises exatas

envolvendo divisores at 10 e
dividendos at 20 por
manipulao de objetos ou
recorrendo a desenhos e
esquemas.
Efetuar divises exatas
utilizando as tabuadas de
multiplicao j conhecidas

Agrupamento de Escolas de ____________________________

Tomei conhecimento e concordo:

A Docente titular de turma: ____________________________

O Encarregado de Educao:________________________________________

O Diretor:___________________________________________