IES LA SALLE DE OCCOPAMPA

MATEMTICA 2DO

SESION DE APRENDIZAJE N..

Grado: Segundo/ Duracin: 2 horas pedaggicas

Titulo: Organizando los datos para presentar los resultados de una encuesta en grficos estadsticos

Aprendizajes esperados:

Competencia

Capacidades

Matematiza
Situaciones

ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES
QUE REQUIEREN
GESTIONAR DATOS.

INDICADORES

Elabora y
usa
estrategias

Organiza los datos en tablas y

los representa en grfico de
barras.

Representa diferentes grficos

estadsticos para organizar
datos.

Secuencia Didctica:
Se realizan las actividades de inicio del da.
Se consensuan los compromisos y/o norma de convivencia.
Con una dinmica se organizan en equipos.
Se les formula preguntas a los estudiantes:

Inicio

Cuntos miembros de su familia viven con ustedes?

Todos viven en la misma casa?
Se les da a conocer el propsito de la sesin de aprendizaje
Hoy Aprendern a Organizar Datos en Grficos
Estadsticos
Se les formula una situacin problemtica:
Cmo organizaremos nuestros datos de nuestras

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familias en cada equipo de trabajo?

Se les formula preguntas a partir de la situacin

problemtica:

Cuntos familiares viven con cada uno de nosotros?

Cmo nos organizamos para organizar la informacin?
Qu debemos hacer?...

Se recopila los datos.

Cada estudiante en una ficha escribe la cantidad de
familiares que vive con l.

Luego se les dirige a los estudiantes al sector de

matemtica para que ellos elijan con que material desean
para representar los datos.
Cmo representaran con los materiales cada
integrante de su familia?
Dnde deben organizar estos datos?
Elaboran una tabla para organizar los datos.

Desarrollo

ESTUDIANTES

Cantidad de Familiares

JUAN

PEDRO

ANTONIO

ETC.

Los Estudiantes Analizan sus Datos Recogidos.

Los estudiantes proponen ideas para organizar y

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deciden la mejor forma para analizar sus datos.

Es importante que los estudiantes comprueben que los
totales surgen de la tabla de la recoleccin de datos.

Elaboran su grfico de barras con sus dos ejes vertical y

horizontal, bien claros.
En el eje vertical estarn las cantidades de los
familiares y en el eje horizontal los nombres de los
estudiantes.
Comunican y representan, en un grfico de barras la
informacin registrada.

FAMILIARES
10
8
6
4
2
0

JUAN

PEDRO

ANTONIO

ETC

FAMILIARES

Interpretar resultados. (Exponen sus Productos)

Se propicia que los estudiantes den respuestas a los
interrogantes que plantearon al principio.
Los estudiantes con la gua del docente relacionan la
moda con la pregunta planteada. Quines tienen el
mismo nmero de familiares que vive con ustedes?
Los estudiantes reflexionan y comentan a travs de
algunas preguntas.
Todos trabajaron con los mismos datos?
Comprobaron los resultados?

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A partir de los resultados conjuntamente con los

estudiantes se define la importancia del grafico de
ES LA FORMA DE REPRESENTAR GRAFICAMENTE UN
CONJUNTO DE DATOS O VALORES Y ESTA COMFORMADO POR
BARRAS RECTANGULARES.

barras para la organizacin de datos.

Luego los estudiantes copian en su cuaderno lo que ha

realizado con su equipo.

Los alumnos responden algunas preguntas sobre el

desarrollo de la actividad.
Cierre
Cmo se sintieron hoy?
Qu aprendimos hoy?
Los estudiantes ubican la pgina del cuaderno de trabajo
para reforzar lo aprendido.

MODELOS DE GRFICOS ESTADSTICOS

Fuente: http://www.vivelohoy.com/wpcontent/uploads/2012/04/TABLA-ENCUESTAS.jpg

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Fuente: http://www.easyfairs.com/fileadmin/groups/12/encuestasexpositores-agro09.jpg

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