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Lngua Portuguesa e Literatura

9 ANO / ENSINO FUNDAMENTAL

1 Bimestre
Carta (pessoal, do leitor ou formal) e Curriculum Vitae

Eixo
LEITURA

- Reconhecer a estrutura das cartas pessoal e oficial (requerimento, ofcio e solicitao), diferenciando-as quanto
sua finalidade e esfera de circulao.
- Reconhecer a estrutura do currculo, atentando para as diferentes finalidades que este possa ter.
- Identificar a argumentao na carta do leitor.
- Reconhecer os nveis de formalidade empregados nos textos.

Habilidades e
Competncias

USO DA LNGUA
- Reconhecer e utilizar os pronomes de tratamento.
- Utilizar adequadamente as expresses-padro e os verbos nas cartas oficiais.
- Reconhecer e empregar adequadamente a regncia verbal e nominal.
- Apropriar-se adequadamente das regras de realizao da crase.
PRODUO TEXTUAL
- Produzir cartas conforme o que foi estudado no bimestre.
- Preencher um currculo de acordo com os padres observados.

2 Bimestre
Crnica e conto

Eixo
LEITURA

- Identificar narrador, foco narrativo , espao, tempo, personagens e conflito.


- Identificar os elementos do enredo: apresentao, complicao, clmax e desfecho.
- Distinguir texto ficcional e no-ficcional; fato e opinio.
- Identificar e comparar os gneros em questo.
- Reconhecer a importncia do conto oral para o povo indgena e o africano.
- Reconhecer a importncia da crnica e do conto na literatura nacional.

Habilidades e
Competncias

USO DA LNGUA
- Identificar a presena de figuras de palavra, pensamento e de sintaxe nos gneros estudados.
- Reconhecer e usar adequadamente a paragrafao e a pontuao.
- Reconhecer o encadeamento das oraes pelo mecanismo da coordenao.
- Relacionar o uso de conjunes coordenativas variadas aos sentidos produzidos nas sequncias.
- Identificar o uso dos discursos direto e indireto.
PRODUO TEXTUAL
- Planejar e produzir um texto narrativo curto dos gneros estudados.

Lngua Portuguesa e Literatura

9 ANO / ENSINO FUNDAMENTAL

3 Bimestre
Romance

Eixo
LEITURA

- Identificar o sentido especializado do termo romance diferenciando-o do uso comum do termo.


- Estabelecer as diferenas estruturais entre romance, conto e crnica.
- Identificar foco narrativo (narrador), espao, tempo, personagens e conflito.
- Identificar os elementos do enredo: apresentao, complicao, clmax e desfecho.
- Identificar e diferenciar caractersticas fsicas e psicolgicas dos personagens.
- Inferir o significado de palavras desconhecidas a partir do contexto em que so usadas.
- Utilizar pistas do texto para fazer antecipaes e inferncias a respeito do contedo.

Habilidades e
Competncias

USO DA LNGUA
- Observar nexos lgicos no texto, empregando adequadamente os tempos e modos verbais.
- Diferenciar e utilizar adequadamente os discursos direto e indireto.
- Reconhecer o encadeamento das oraes pelo mecanismo da subordinao.
- Relacionar o uso de conjunes subordinativas variadas aos sentidos produzidos nas sequncias.
- Relacionar o emprego do modo subjuntivo ocorrncia de oraes subordinadas adverbiais.
PRODUO TEXTUAL
- Produzir resumos de romances lidos.
- Produzir coletivamente um texto narrativo cuja estrutura se aproxime do romance.

4 Bimestre
Romance

Eixo
LEITURA

- Identificar e diferenciar personagens protagonistas e antagonistas.


- Diferenciar a descrio objetiva da subjetiva.
- Relacionar caractersticas fsicas e psicolgicas dos personagens sua composio como um todo.
- Identificar as figuras de linguagem recorrentes no gnero estudado.
- Inferir o significado de palavras desconhecidas a partir do contexto em que so usadas.
- Usar adequadamente o dicionrio.
- Utilizar pistas do texto para fazer antecipaes e inferncias a respeito do contedo.

Habilidades e
Competncias

USO DA LNGUA
- Reconhecer a importncia dos conectivos e da pontuao no encadeamento das oraes.
- Identificar e diferenciar os discursos direto, indireto e indireto livre.
- Diferenciar o processo de coordenao do processo de subordinao.
- Identificar e empregar as vozes verbais em funo da inteno comunicativa.
- Identificar e corrigir dificuldades ortogrficas recorrentes.
PRODUO TEXTUAL
- Produzir resumos de romances lidos.
- Produzir coletivamente um texto narrativo cuja estrutura se aproxime do romance.

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