Corriente

psicolgica
Psicologa experimental

Principales exponentes

Condicionamiento clsico

Ivn Petrvich Pvlov (Riazn, 14 de

septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de febrero
de 1936), fue un fisilogo ruso.

John Broadus Watson

(Greenville, 9 de enero de 1878 - Nueva York, 25 de
septiembre de 1958) fue un psiclogo estadounidense

Burrhus Frederic Skinner (20 de marzo de

1904 - 18 de agosto de 1990) fue un psiclogo, filsofo
social y autor norteamericano.

Jacob Robert Kantor (1888 - 1984), tambin

conocido como J.R. Kantor, fue un destacado
psiclogo estadounidense.

Edward Lee Thorndike (31 de agosto de 1874

- 9 de agosto de 1949) psiclogo y pedagogo
estadounidense

Condicionamiento
operante

Gustav Theodor Fechner (1801-1887) fue un

psiclogo nacido en Gross Srchen (Sajonia,
Alemania)

Wilhelm Maximilian Wundt (16 de agosto de

1832 -31 de agosto de 1920)

Edward Lee Thorndike (31 de agosto de 1874

- 9 de agosto de 1949) psiclogo y pedagogo
estadounidense

TEORA DEL
APRENDIZAJE SOCIAL.

Albert Bandura (n. en Mundare, Canad, 4 de

diciembre de 1925) es un psiclogo ucranianocanadiense

Estructuralismo

Maximilian Carl Emil Weber (Erfurt, 21 de abril

de 1864 Mnich, 14 de junio de 1920) fue un filsofo,
economista, jurista, historiador, politlogo y socilogo
alemn

Ralph Dahrendorf como as tambin lo fueron

Mayntz, Barnard, Etzioni

Funcionalismo

William James (n. 11 de enero de 1842, en

Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910,
en New Hampshire, Estados Unidos)

John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de

octubre de 1859 Nueva York, 1 de junio de 1952) fue
un filsofo, pedagogo y psiclogo estadounidense.

George H. Mead (27 de febrero de 1863 - 26 de

abril de 1931), filsofo pragmtico, socilogo y
psiclogo social estadounidense

Harvey A. Carr (Abril 30, 1873 - Junio 21, 1954)

fue un psiclogo estadounidense

James McKeen Cattell (25 de mayo de 1860

20 de enero de 1944) fue un psiclogo estadounidense

Psicoanlisis

Sigmund Freud (6 de mayo de 1856, en Pbor,

Moravia, Imperio austraco (actualmente Repblica
Checa)

Jaques Lacan (Pars, 13 de abril de 1901

dem, 9 de septiembre de 1981)

Alfred Adler (Viena, Austria, 7 de febrero de

1870 - Aberdeen, Escocia, 28 de mayo de 1937)

Carl Gustav Jung (26 de julio de 1875, Kesswil,

cantn de Turgovia, Suiza - 6 de junio de 1961,
Ksnacht, cantn de Zrich, id.)

Josef Breuer fue un mdico, fisilogo y

psiclogo austriaco (Viena, 15 de enero de 1842
Viena, 20 de junio de 1925),

Klein Melanie, nacida Reizes (1882-1960)

Psicoanalista inglesa

Anna Freud Psicoanalista austriaca

Erik Homberger Erikson o Erik Erikson (15 de

junio de 1902 en Frncfort del Meno, Alemania 12
de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod,
Massachusetts,
Estados
Unidos),
psicoanalista
estadounidense de origen alemn,

Cognitivismo

Gestalt

Alan David Baddeley (naci 1934) psiclogo

britnico.

Frederic Bartlett (1886-1969)

Donald Eric Broadbent (Birmingham, 10 de

abril de 1926 - 1993) fue un importante psiclogo
ingls.

Hermann Ebbinghaus (1850-1909) fue un

filsofo y psiclogo alemn.

George A. Miller Psiclogo americano,

Ulric Gustav Neisser (December 8, 1928

February 17, 2012) was a German-born, American
psychologist

1986 - David Rumelhart/G. Hinton.

Herbert Alexander Simon (15 de junio de 1916

9 de febrero de 2001), economista, politlogo y
terico de las ciencias sociales estadounidense.

Endel Tulving Es uno de los psiclogos

cognitivos ms influyentes del mundo.

Lev Seminovich Vygotsky

(17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso,
actualmente Bielorrusia 11 de junio de 1934 fallece
de tuberculosis a los 38 aos en Mosc, Mosc, Unin
Sovitica)

Jean William Fritz Piaget

(Neuchtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de
septiembre de 1980) fue un epistemlogo, psiclogo y
bilogo suizo,

George Kelly (1905-1967) fue un psiclogo

estadounidense

Max Wertheimer (Praga, 15 de abril de 1880

Nueva York, 12 de octubre de 1943) fue un psiclogo

alemn de origen checo nacionalizado estadounidense

Wolfgang Khler (Tallinn, Estonia, 21 de enero

de 1887 - Enfield, Nueva Hampshire, Estados Unidos,
11 de junio de 1967),

Kurt Koffka (Berln, 18 de marzo de 1886 -

Northampton, 22 de noviembre de 1941)

Kurt Lewin,psiclogo alemn nacionalizado

estadounidense. Naci el 9 de septiembre de 1890 en
la ciudad de Moglino en la provincia de Pozna
(Polonia).

Humanista

William James (n. 11 de enero de 1842, en

Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910,
en New Hampshire, Estados Unidos)

Gordon Allport (Gordon Willard Allport;

Montezuma, Indiana, 1897-Cambridge, Massachusetts,
1967) Psiclogo y pedagogo estadounidense.

Abraham Maslow (Brooklyn, Nueva York, 1 de

abril de 1908 - 8 de junio de 1970 Palo Alto, California)

Carl Ransom Rogers (8 de enero de 1902, Oak

Park, Illinois, Estados Unidos - 4 de febrero de 1987,
San Diego, California, Estados Unidos)

Ludwig Binswanger (13 de abril de 1881 5

de febrero de 1966) fue un psiquiatra suizo

Medard Boss Nacido en St. Gallen, Suiza, el 4

de octubre de 1903,

Rollo May (21 de abril de 1909 - 2 de octubre de

1994), psiclogo y psicoterapeuta existencialista
estadounidense.

Viktor Emil Frankl, (n. 26 de marzo de 1905, en

Viena, Austria - 2 de septiembre de 1997, en Viena)

Erich Fromm (23 de marzo de 1900 en

Frncfort del Meno, Hesse, Alemania - 18 de marzo de
1980 en Muralto, Cantn del Tesino, Suiza) fue un
destacado psicoanalista, psiclogo social y filsofo
humanista de origen judeoalemn.

Ronald David Laing (nacido el 7 de octubre de

1927 en Glasgow (Escocia) y muerto el 23 de agosto
de 1989), fue un psiquiatra escocs

Tabla desglosada
Corriente psicolgica

Principales exponentes

Gustav Theodor Fechner

(1801-1887) fue un psiclogo nacido en Gross Srchen
(Sajonia, Alemania) que elabor, en 1860, la ecuacin que
La
psicologa cuenta exactamente la relacin entre el estmulo fsico y la
experimental
es
una sensacin (relacin entre alma y materia).
disciplina cientfica que
Wilhelm Maximilian Wundt
considera
que
los
fenmenos
psicolgicos (16 de agosto de 1832 -31 de agosto de 1920) fue un
pueden ser estudiados por fisilogo, psiclogo y filsofo estructuralista alemn, clebre
medio
del
mtodo por haber desarrollado el primer laboratorio de psicologa (en
experimental. El trmino Leipzig), disciplina que alcanz, gracias a ello, la categora de
psicologa experimental se ciencia. Su teora logr, por medio de la instauracin de un
refiere
ms
a
una paralelismo psicofsico, llevar indirectamente la conciencia al
clasificacin
de
la laboratorio experimental y, de este modo, incluirla como
psicologa en trminos objeto de estudio.
metodolgicos y no en
Edward Lee Thorndike
trminos sustantivos. Por
(31
de
agosto de 1874 - 9 de agosto de 1949) psiclogo y
lo tanto, cualquier escuela
pedagogo
estadounidense, es considerado un antecesor de
o corriente psicolgica que
la
psicologa
conductista estadounidense. Sus principales
utilice
el
mtodo
experimental
es aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley
considerada parte de la del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le
psicologa
experimental, permitieron desarrollar la teora del conexionismo. Tambin
independientemente de las considerado funcionalista y dentro del conductismo
instrumental
consideraciones
epistemolgicas sobre su
objeto de estudio. reas
como la percepcin, la
memoria, el aprendizaje y
la cognicin han sido
estudiadas
tradicionalmente con el
mtodo experimental.
Psicologa experimental

Conductismo clsico
El
condicionamiento
clsico, tambin llamado
condicionamiento
pavloviano,
condicionamiento
respondiente, o modelo
estmulo-respuesta
(ER),
es
un
tipo
de
aprendizaje asociativo que
fue
demostrado
por
primera vez por Ivn

Ivn Petrvich Pvlov

(Riazn, 14 de septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de
febrero de 1936), fue un fisilogo ruso. es conocido sobre
todo por formular la ley del reflejo condicional que por un
error en la traduccin de su obra al idioma ingls fue llamada
reflejo condicionado, la cual desarroll entre 1890 y 1900,
despus de que su ayudante E.B. Twimyer observara que la
salivacin de los perros que utilizaban en sus experimentos
se produca ante la presencia de comida o de los propios
experimentadores, y luego determin que poda ser resultado
de una actividad pscolgica. Esta diferencia entre
"condicionado" y "condicional" es importante, pues el trmino
"condicionado" se refiere a un estado, mientras que el
trmino "condicional" se refiere a una relacin, que es

Pvlov. La forma ms
simple
de
condicionamiento clsico
recuerda lo que Aristteles
llamara
la
ley
de
contigidad. En esencia, el
filsofo dijo "Cuando dos
cosas
suelen
ocurrir
juntas, la aparicin de una
traer la otra a la mente".
A pesar de que la ley de la
contigidad es uno de los
axiomas primordiales de la
teora
del
condicionamiento clsico,
la explicacin al fenmeno
dada por estos tericos
difiere radicalmente de la
expuesta por Aristteles,
ya que ponen especial
nfasis en no hacer
alusin alguna a conceptos
como "mente". Esto es,
todos aquellos conceptos
no medibles, cuantificables
y
directamente
observables.
Adems,
resulta ms preciso afirmar
que ms que la mera
contigidad temporal, es la
relacin de dependencia
entre la presentacin entre
el primero y el segundo
estmulo lo que dispone las
condiciones en las que
ocurre
el
condicionamiento.

precisamente el objeto de su investigacin. Realiz el

conocido experimento consistente en hacer sonar un
metrnomo (a 100 golpes por minuto, aunque popularmente
se cree que utiliz una campana) justo antes de dar alimento
en polvo a un perro, llegando a la conclusin de que, cuando
el perro tena hambre, comenzaba a salivar nada ms al or
el sonido del metrnomo (aparato que en ocasiones utilizan
los msicos para marcar el ritmo).

John Broadus Watson

(Greenville, 9 de enero de 1878 - Nueva York, 25 de
septiembre de 1958) fue un psiclogo estadounidense
fundador del Conductismo. Fue uno de los psiclogos
americanos ms importantes del siglo XX, conocido por
haber fundado la Escuela Psicolgica Conductista , que
inaugur en 1913 con la publicacin de su artculo La
Psicologa tal como la ve el Conductista".
Es clebre la frase, que l mismo admiti como exageracin,
en la que sostiene que tomando una docena de nios
cualquiera, y aplicando tcnicas de modificacin de conducta,
podra conseguir cualquier tipo de persona que deseara:
Dadme una docena de nios sanos, bien formados, para
que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al
azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de
cualquier tipo que yo pueda escoger -mdico, abogado,
artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrnprescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias,
aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados
Es conocido tambin por su controvertido experimento con el
Pequeo Albert realizado junto a Rosalie Rayner su asistente
personal.

Condicionamiento
operante
El
condicionamiento
operante,
tambin
llamado
condicionamiento
instrumental,
es
una
forma
de
aprendizaje
mediante el que un sujeto
tiene ms probabilidades
de repetir las formas de
conducta que conllevan
consecuencias positivas y,

Burrhus Frederic Skinner

(20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) fue un
psiclogo, filsofo social y autor norteamericano. Condujo un
trabajo pionero en psicologa experimental y defendi el
conductismo, que considera el comportamiento como una
funcin de las historias ambientales de refuerzo. Escribi
trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso
extendido de tcnicas psicolgicas de modificacin del
comportamiento,
principalmente
el
condicionamiento
operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad
humana, como una forma de ingeniera social.

Jacob Robert Kantor

(1888 - 1984), tambin conocido como J.R. Kantor, fue un

por el contrario, menos

probabilidades de repetir
las
que
conllevan
consecuencias negativas.
El
condicionamiento
operante es un tipo de
aprendizaje asociativo que
tiene que ver con el
desarrollo
de
nuevas
conductas en funcin de
sus consecuencias, y no
con la asociacin entre
estmulos y conductas
como
ocurre
en
el
condicionamiento clsico.
El
trmino
condicionamiento
instrumental
fue
introducido por Edward
Thorndike y sugiere que la
conducta
sirve
de
"instrumento"
para
conseguir un fin. Sin
embargo, en la actualidad
se
utiliza
con
ms
frecuencia
el
trmino
condicionamiento
operante, introducido por
B.F. Skinner, que implica
que
la
conducta
simplemente "opera" sobre
el medio pero sin hacer
alusin a intenciones.

destacado psiclogo estadounidense. Reconocido autor de

esta corriente en su modalidad interconductual, J. R. Kantor
(1963/1990), lo define como: una renuncia a las doctrinas del
alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de
los organismos en interaccin con sus ambientes (p. 573). En
trminos ms amplios, lo considera como equivalente al
trmino "ciencia" (Kantor 1968, cit. por Campos, 1973, p. 91),
dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del
comportamiento". As, la qumica estudia el comportamiento
de los elementos y la sustancia, la fsica estudia el
comportamiento de la materia y sus propiedades, la
astronoma estudia el comportamiento de los astros y
galaxias, y la Psicologa estudia las interacciones entre los
organismos y su entorno.

Edward Lee Thorndike

(31 de agosto de 1874 - 9 de agosto de 1949) psiclogo y
pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de
la psicologa conductista estadounidense. Sus principales
aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley
del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le
permitieron desarrollar la teora del conexionismo. Este autor
tambin est dentro de la clasificacin de la psicologa
experimental y el funcionalismo

La investigacin sobre el
condicionamiento operante
ha dado lugar a una
tecnologa muy minuciosa
para
la
enseanza,
denominada modificacin
de conducta.

TEORA DEL
APRENDIZAJE
SOCIAL.
Sostiene que el nio
aprende
los
comportamientos sociales
por
observacin
e
imitacin de modelos.

Albert Bandura
(n. en Mundare, Canad, 4 de diciembre de 1925) es un
psiclogo ucraniano-canadiense de tendencia conductualcognitiva, profesor de la Universidad Stanford, reconocido por
su trabajo sobre la teora del aprendizaje social y su
evolucin al Sociocognitivismo, as como por haber postulado
la categora de autoeficacia.
Ve al aprendiz como una persona que contribuye de una

manera activa a su propio aprendizaje.

Las personas aprenden en un contexto social, y el
aprendizaje humano es ms complejo que un simple
condicionamiento.
Tambin reconoce la influencia cognoscitiva sobre el
comportamiento y sostiene que el aprendizaje que se logra a
travs de la observacin es ms importante que el refuerzo
directo o el castigo.
Segn esta teora, la identificacin de los nios con los
padres es el elemento que ms influye en la manera como
adquieren el lenguaje, enfrentan la agresin, desarrollan un
sentido moral y aprenden los comportamientos que la
sociedad considera apropiados para cada gnero.
Los conductistas consideran que el ambiente moldea al nio,
pero los tericos del aprendizaje social afirman que el nio
tambin acta sobre el ambiente.
Los procesos cognitivos se ponen en funcionamiento a
medida que las personas observan los modelos aprenden
"segmentos" de comportamientos y luego los ponen juntos en
nuevos y complejos patrones. Los factores cognitivos, afectan
la manera como una persona incorpora las conductas
observadas.

Estructuralismo
La Corriente Estructuralista
aparece a fines de los
aos cincuenta y est
integrada por un grupo de
psiclogos y socilogos
que se dedican a estudiar
el
comportamiento
humano.
Tiene
como
objetivo principal estudiar
los problemas de las
empresas y sus causas
prestando
especial
atencin a los aspectos de
autoridad y comunicacin.
Considera que hay cuatro
elementos comunes a
todas
las
empresas:
autoridad, comunicacin,
estructura
de
comportamiento,
estructura
de
formalizacin.

Maximilian Carl Emil Weber

(Erfurt, 21 de abril de 1864 Mnich, 14 de junio de 1920)
fue un filsofo, economista, jurista, historiador, politlogo y
socilogo alemn, considerado uno de los fundadores del
estudio moderno, antipositivista, de la sociologa y la
administracin pblica. Los investigadores de esta escuela le
dieron mucha importancia a las obras de Max Weber, que
haba fallecido en 1920, en lo que se refiere a burocracia, los
tipos de autoridad y todo lo relacionado al poder y autoridad
en el sistema formal de una empresa, pero con la diferencia
que se le agrega el componente humano, prestando atencin
a las relaciones formal e informal. Esta escuela hace
hincape en las tensiones existentes entre lo formal y lo
informal, entre lo que necesita la empresa y lo que necesitan
los individuos, y que a veces no es correspondido, y en
consecuencia genera conflicto.

Ralph Dahrendorf como as tambin lo fueron

Mayntz, Barnard, Etzioni para toma de decisiones. Con esta
corriente de investigacin se desborda el primer marco de
estudio que en principio era una empresa o la fbrica, para
extenderse a otros espacios donde existan organizaciones:
cuarteles, carceles, escuelas, hospitales, etc.



Funcionalismo
Se refiere a una corriente
filosfica y psicolgica que
considera la vida mental y
el
comportamiento
en
trminos de adaptacin
activa al ambiente por
parte de la persona. Como
tal, proporciona las bases
generales
para
el
desarrollo
de
teoras
psicolgicas
que
sin
embargo no facilitan por s
mismas su verificacin
mediante
experimentos
controlados y psicologa
aplicada.
El funcionalismo surgi en
los Estados Unidos a
finales del siglo XIX como
una alternativa al
estructuralismo. Aunque el
funcionalismo nunca se
convirti en una escuela
formal, se construy en
base a las preocupaciones
del estructuralismo por la
anatoma de la mente y
condujo a enfocar la
atencin sobre las
funciones de la mente, y
ms tarde al conductismo.

William James
(n. 11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26
de agosto de 1910, en New Hampshire, Estados Unidos) fue
un filsofo estadounidense con una larga y brillante carrera
en la Universidad de Harvard, donde fue profesor de
psicologa, y fue fundador de la psicologa funcional. Fue
hermano mayor del escritor Henry James.

John Dewey
(Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 Nueva York, 1
de junio de 1952) fue un filsofo, pedagogo y psiclogo
estadounidense. La influencia de Dewey sigue siendo
discutida hoy da respecto a los fallos del sistema escolar
estadounidense: por un lado, es criticado por los
conservadores fundamentalistas, y por otra parte es
considerado el precursor inspirador de los reformadores
partidarios de una enseanza centrada en el nio

George H. Mead
(27 de febrero de 1863 - 26 de abril de 1931), filsofo
pragmtico, socilogo y psiclogo social estadounidense.
Terico del primer conductismo social, tambin llamado
interaccionismo simblico en el mbito de la ciencia de la
comunicacin. Naci en South Hadley, Massachusetts. Curs
estudios en varias universidades de Estados Unidos y
Europa e imparti clases en la Universidad de Chicago desde
1894 hasta su muerte.

Harvey A. Carr
(Abril 30, 1873 - Junio 21, 1954) fue un psiclogo
estadounidense y promotor del funcionalismo. Al lado de
John Dewey y James Rowland Angell, es reconocido por el
desarrollo del funcionalismo como una escuela de
pensamiento, llevando la psicologa estadounidense hacia un
enfoque funcionalista.

James McKeen Cattell

(25 de mayo de 1860 20 de enero de 1944) fue un
psiclogo estadounidense, el primero en dictar clases de
psicologa en los Estados Unidos, en la Universidad de
Pensilvania. Est considerado como uno de los psiclogos
ms importantes de finales del siglo XIX y principios del XX,
representante de la llamada escuela americana de
psicologa. Adems fue editor y redactor de revistas y
publicaciones cientficas, entre ellas la revista Science.

Psicoanlisis

Sigmund Freud
(6 de mayo de 1856, en Pbor, Moravia, Imperio austraco

El
psicoanlisis
(del
griego [psykh],
alma o mente y
[anlysis], anlisis, en el
sentido de examen o
estudio) es una prctica
teraputica fundada por el
neurlogo viens Sigmund
Freud alrededor de 1896.
A partir del psicoanlisis
se
han
desarrollado
posteriormente
diversas
escuelas de psicologa
profunda o de orientacin
dinmica y analtica. As
mismo,
la
teora
ha
influenciado a muchas
otras
escuelas
psicolgicas y de terapias
no
necesariamente
psicoanalticas.
El
concepto
de
psicoanlisis
designa,
por una parte, aquel
modelo terico descriptivo
y
explicativo
de
los
mecanismos, procesos y
fenmenos implicados en
la vida anmica humana.
Este modelo se basa en la
experiencia de Sigmund
Freud en el tratamiento
clnico
de
casos
de
neurosis, fobias y diversos
padecimientos psquicos.
Por otra, psicoanlisis
se refiere tambin a la
terapia
psicoanaltica
misma, es decir, a un
conjunto
de
procedimientos y tcnicas
teraputicas
para
el
tratamiento de conflictos
psquicos.
Finalmente,
psicoanlisis
puede
referirse
adems
al
mtodo psicoanaltico: un
mtodo de investigacin
que ha sido aplicado ms
all de la psicologa clnica
individual, al anlisis de
fenmenos culturales, por

(actualmente Repblica Checa) - 23 de septiembre de 1939,

en Londres, Inglaterra, Reino Unido) fue un mdico neurlogo
austriaco, padre del psicoanlisis y una de las mayores
figuras intelectuales del siglo XX. Freud postul la existencia
de una sexualidad infantil perversa polimorfa,2 tesis que
caus una intensa polmica en la sociedad puritana de la
Viena de principios del siglo XX y por la cual fue acusado de
pansexualista. A pesar de la hostilidad que tuvieron que
afrontar sus revolucionarias teoras e hiptesis, Freud
acabara por convertirse en una de las figuras ms
influyentes del siglo XX. Sus teoras, sin embargo, siguen
siendo discutidas y criticadas, cuando no simplemente
rechazadas. Muchos limitan su aporte al campo del
pensamiento y de la cultura en general, existiendo un amplio
debate acerca de si el psicoanlisis pertenece o no al mbito
de la ciencia.

Jaques Lacan
(Pars, 13 de abril de 1901 dem, 9 de septiembre de
1981) fue un mdico psiquiatra y psicoanalista francs
conocido por los aportes tericos que hiciera al psicoanlisis
basndose en la experiencia analtica y en la lectura de
Freud, incorporando a su vez elementos del estructuralismo,
la lingstica estructural, las matemticas y la filosofa.
Considerado por muchos tericos como el ms importante
para
el
psicoanlisis.
Una
parte
de
su
obra,
fundamentalmente oral, est recopilada en los Escritos
(1971), compendio de sus enseanzas que cont con la
colaboracin del prestigioso Franois Wahl. Sus tesis
principales hacen referencia a la importancia del lenguaje, ya
que adopt ideas del estructuralismo lingstico de Ferdinand
de Saussure para sostener que el lenguaje es el fundamento
mismo del descubrimiento freudiano del inconsciente, es
decir, su materialidad, de ah que su principal tesis sea la del
"Inconsciente estructurado como un lenguaje". Por otro lado,
el yo en su obra es sometido a un verdadero anlisis crtico,
ya que para Lacan el yo es el principal obstculo del
psicoanlisis y no se puede plantear su curacin.
Debido a su inters por lo simblico y el lenguaje, su trabajo
ha influido en la lingstica, as como en la teora
cinematogrfica y en la crtica literaria.

Alfred Adler
(Viena, Austria, 7 de febrero de 1870 - Aberdeen, Escocia, 28
de mayo de 1937) fue un mdico y psicoterapeuta austraco,
fundador de la llamada psicologa individual y precursor de la
moderna psicoterapia. Fue un colaborador de Sigmund Freud
y cofundador de su grupo, pero se apart tempranamente de
l (en 1911) al divergir sobre distintos puntos de la teora
psicoanaltica. Sus conceptos bsicos son los de carcter,
complejo de inferioridad y conflicto entre la situacin real del
individuo y sus aspiraciones.

ejemplo en etnologa y
antropologa (entre otras
disciplinas). El desarrollo
del
psicoanlisis
es
permanente en estos tres
aspectos por parte de
investigadores y clnicos,
si bien cabe remarcar que
tal
segmentacin
del
campo psicoanaltico no
puede ser otra cosa que
una
esquematizacin
descriptiva, y que en
ningn caso da cuenta de
la estructura propia del
psicoanlisis donde teora
y prctica se encuentran
ligadas sin poderse dar la
una sin la otra. Freud
sostuvo que una de las
glorias del psicoanlisis
era la coincidencia de
investigacin
y
tratamiento,1 si bien aclara
que la tcnica de ambas
difiere. El psicoanlisis
moderno se caracteriza
por el pluralismo terico,
metdico y teraputico. Si
el psicoanlisis puede ser
considerado una teora
cientfica es un asunto que
en crculos acadmicos y
profesionales
contina
siendo controvertido.
La definicin clsica de
Freud nota 1 incluye,
segn
resumen
Jean
Laplanche y Jean-Bertrand
Pontalis, los siguientes
tres aspectos:
A)
Un
mtodo
de
investigacin
que
consiste esencialmente en
evidenciar la significacin
inconsciente
de
las
palabras,
actos,
producciones imaginarias
(sueos,
fantasas,
delirios) de un individuo.
Este mtodo se basa
principalmente
en
las

En su anlisis del desarrollo individual, Adler subray el papel

de los sentimientos de inferioridad, ms que el papel de las
pulsiones sexuales, como la motivacin bsica subyacente a
la conducta humana. Para Adler, los sentimientos de
inferioridad conscientes o inconscientes -que denomin
complejos de inferioridad'- combinados con mecanismos
compensatorios de defensa, eran las causas bsicas de su
carcter psicopatolgico. La funcin del psicoanalista, en
consecuencia, sera descubrir y racionalizar tales
sentimientos, para terminar con la voluntad de poder
compensatoria y neurtica (y por tanto dolorosa) que
engendran en el paciente. Sus obras ms conocidas son
Prctica y teora de la psicologa individual (1918) y El
sentido del vivir (1933).

Carl Gustav Jung

(26 de julio de 1875, Kesswil, cantn de Turgovia, Suiza - 6
de junio de 1961, Ksnacht, cantn de Zrich, id.) fue un
mdico psiquiatra, psiclogo y ensayista suizo, figura clave en
la etapa inicial del psicoanlisis; posteriormente, fundador de
la escuela de psicologa analtica, tambin llamada psicologa
de los complejos y psicologa profunda.
Tras graduarse en medicina en 1902 por las universidades de
Basilea y de Zrich, con un amplio bagaje intelectual en
biologa, zoologa, paleontologa y arqueologa, comenz sus
trabajos sobre las asociaciones verbales: las respuestas de
un paciente a unas palabras estmulo ponan de manifiesto lo
que Jung llam 'complejos'. Estos estudios le daran
renombre internacional, llevndole adems a un periodo de
estrecha colaboracin con Freud.
Sin embargo, con la publicacin de Transformaciones y
smbolos de la libido (1912), se separ del maestro y de su
interpretacin sexual de la libido, para establecer un estrecho
paralelismo entre los mitos arcaicos y las fantasas psicticas,
explicando las motivaciones humanas en trminos de energa
creativa. Dos aos despus, abandon la presidencia de la
Sociedad Internacional Psicoanaltica para fundar un
movimiento denominado psicologa analtica.
Durante los 50 aos restantes de su vida, Jung se dedic a
desarrollar sus teoras, desplegando una amplia erudicin en
mitologa e historia, y viajando a conocer diversas culturas (en
Nuevo Mxico, India, o Kenya), adems de trabajar sobre los
sueos y fantasas de su infancia. En 1921 public otra de
sus principales obras, Tipos psicolgicos, donde trata la
relacin entre lo consciente y lo inconsciente proponiendo la
distincin de tipos de personalidad extrovertida-introvertida,
despus tan popular.
Por ltimo, hizo una distincin entre el inconsciente individual
y el 'inconsciente colectivo', que, segn l, contena
sentimientos, pensamientos y recuerdos que condicionaban a
cada sujeto (desde su nacimiento, y no por influencia cultural
aprendida), incluso en su forma de simbolizar los sueos. El
inconsciente colectivo contendra 'arquetipos', imgenes
primitivas, primordiales, a las que se recurre en situaciones

asociaciones libres del

sujeto, que garantizan la
validez
de
la
interpretacin.
La
interpretacin
psicoanaltica
puede
extenderse
tambin
a
producciones
humanas
para las que no se dispone
de asociaciones libres.
B)
Un
mtodo
psicoterpico basado en
esta
investigacin
y
caracterizado
por
la
interpretacin controlada
de la resistencia, de la
transferencia y del deseo.
En este sentido se utiliza
la palabra psicoanlisis
como sinnimo de cura
psicoanaltica;
ejemplo,
emprender
un
psicoanlisis
(o
un
anlisis).
C) Un conjunto de
teoras psicolgicas y
psicopatolgicas en las
que se sistematizan los
datos aportados por el
mtodo psicoanaltico de
investigacin
y
de
tratamiento.

como la confrontacin con la muerte, o la eleccin de una

pareja, y que se manifiestan en los elementos culturales como
la religin, los mitos, los cuentos de hadas, y otras leyendas
populares.
El enfoque teraputico de Jung se diriga a reconciliar los
distintos estados de la personalidad, que l no slo divida en
extroversin versus introversin, sino entre sensacin versus
intuicin o sentimiento versus pensamiento. Comprendiendo
cmo se integra el inconsciente personal con el colectivo, el
paciente alcanzara un estado de individualizacin, o totalidad
en s mismo.

Josef Breuer
fue un mdico, fisilogo y psiclogo austriaco (Viena, 15 de
enero de 1842 Viena, 20 de junio de 1925), descubridor de
la funcin del odo en la regulacin del equilibrio y del
mecanismo de la regulacin trmica del cuerpo por medio de
la respiracin. Creador del mtodo catrtico para el
tratamiento de las psicopatologas de la histeria. Dicho
mtodo fue precursor del mtodo psicoanaltico de Sigmund
Freud.

Klein Melanie,
nacida Reizes (1882-1960) Psicoanalista inglesa, fue la
principal gua intelectual de la segunda generacin
psicoanaltica mundial. Ella dio origen a una de las grandes
corrientes del freudismo (el kleinismo) y, gracias a Ernest
Jones, que la llev a Gran Bretaa, contribuy a la expansin
considerable de la escuela inglesa de psicoanlisis.
Transform profundamente la doctrina freudiana clsica, y no
slo cre el psicoanlisis de nios, sino tambin una nueva
tcnica de la cura y del anlisis didctico, lo cual la convirti
en jefa de escuela. Despus de su primer trabajo, The
development of a child (1923), dirigi su atencin al perodo
de la vida psquica de la primersima infancia, marcada por la
relacin entre madre e hijo. Elabor la tcnica del juego para
psicoanalizar a los nios, pero tambin influy radicalmente
sobre la teora y la tcnica aplicadas a adultos: reformul el
complejo de Edipo y destac la importancia de la agresividad
y la destructividad.

Anna Freud
Psicoanalista austriaca, hija de Sigmund Freud, destac por
sus contribuciones al psicoanlisis infantil y al estudio de los
mecanismos de defensa, pieza clave en la teora
psicoanaltica.El trabajo de Anna Freud hizo especial
hincapi en las funciones del yo durante el desarrollo de la
personalidad, y en los mecanismos de defensa que se ponen
en marcha para ajustar las pulsiones del ello a las demandas
del supery. Destac especialmente: la represin, la
regresin, la proyeccin, la racionalizacin, la transferencia,
el aislamiento, la negacin y la identificacin con el agresor,
entre otros.
Autora de numerosos trabajos cientficos, contribuy a

fundar la publicacin anual Estudio psicoanaltico del nio en

1945. Su principal obra, El yo y los mecanismos de defensa
(1936), se ha convertido en un clsico del psicoanlisis.

Erik Homberger Erikson o Erik Erikson

(15 de junio de 1902 en Frncfort del Meno, Alemania 12
de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod, Massachusetts,
Estados Unidos), psicoanalista estadounidense de origen
alemn, destacado por sus contribuciones en psicologa del
desarrollo. La teora del Desarrollo Psicosocial de
EriksonAl igual que Piaget, Erik Erikson (1902-1994) sostuvo
que los nios se desarrollan en un orden predeterminada. En
vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, l
estaba interesado en cmo los nios se socializan y cmo
esto afecta a su sentido de identidad personal. La teora de
Erikson del desarrollo psicosocial est formada por ocho
etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.
Segn la teora, la terminacin exitosa de cada etapa da lugar
a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los
dems. El fracaso a la hora de completar con xito una etapa
puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las
otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido
de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin
embargo, se pueden resolver con xito en el futuro.
1. Confianza frente a desconfianza.
2. Autonoma frente vergenza y duda.
3. Iniciativa frente a culpa.
4. Industriosidad frente a inferioridad.
5. Identidad frente a confusin de papeles.
6. Intimidad frente a aislamiento.
7. Generatividad frente a estancamiento.
8. Integridad del yo frente a desesperacin.

Cognitivismo
Principios tericos
La psicologa cognitiva
concibe al sujeto como un
procesador activo de los

Alan David Baddeley

(naci 1934) psiclogo britnico. Es profesor de psicologa en
la universidad de Nueva York. He is known for his work on
working memory, in particular for his multiple components
model.

estmulos.
Es
este
procesamiento, y no los
estmulos
en
forma
directa, lo que determina
nuestro comportamiento.
Aprender es el desarrollo
de
aptitudes
para
comprender la realidad
que permitirn la emisin
de respuestas adecuadas
ante diversos contextos. El
aprendizaje
es
interpretado en trminos
de la modificacin y
adquisicin de estructuras
de conocimiento.
Estudia
aspectos
observables
y
no
observables. Explora los
siguientes
procesos
memoria,
percepcin,
recuerdo,
olvido,
transferencia y asimilacin.
Entre
los
procesos
anteriormente
mencionados, es a travs
de la asimilacin como se
produce el aprendizaje
significativo.
En
este
proceso, la estructura que
recibe
el
nuevo
conocimiento y ese nuevo
conocimiento se modifican
dando lugar a una nueva
estructura
de
conocimiento.
Para
desarrollar
los
procesos cognitivos que
permitirn
alcanzar
la
adquisicin, retencin y
aplicacin
de
los
conocimientos,
el
cognitivismo facilita que el
estudiante sea consciente
de sus propios procesos
cognitivos permitndoles
ser ms independientes y
reflexivos.
Considera al individuo
como un ser activo,
constructor de su propio
conocimiento,
el
cual
surge a partir de sus
conocimientos previos..
Los expertos afirman

Frederic Bartlett
Bartlett es considerado un antecesor de la moderna
psicologa cognitiva. Bartlett es un psiclogo funcionalista con
una perspectiva gentica y social, sostiene un enfoque
constructivista del sujeto humano desde una postura de la
psicologa de la accin. biografa intelectual de Sir Frederic
Charles Bartlett (1886-1969)

Donald Eric Broadbent (Birmingham, 10 de abril de

1926 - 1993) fue un importante psiclogo ingls.
Realiz sus estudios en la Universidad de Cambridge. Lleg a
ser en 1959 director de la "Applied Psychology Research
Unit" (APRU), y a dirigir diversos estudios de importancia
militar e industrial.
Realiz estudios sobre la memoria a corto plazo y sobre la
conducta humana. En concreto, desarroll el mtodo de la
escucha
dictica
(escucha
de
dos
mensajes
simultneamente, para medir su nivel de procesamiento), muy
importante en los primeros estudios de la psicologa
experimental sobre la atencin.

Hermann Ebbinghaus (1850-1909) fue un filsofo y

psiclogo alemn. Naci en Barmen, ciudad cercana a Bonn.
A los 17 aos acudi a Bonn para estudiar historia y filosofa,
luego parti a Halle y ms tarde a Berln. Sus estudios fueron
interrumpidos por la guerra franco-prusiana, durante la cual
prest servicio en el ejrcito. En 1873 obtuvo su ttulo en
filosofa en la Universidad de Bonn, con una tesis sobre la
filosofa del inconsciente de Eduard von Hartmann. Tambin
est dentro de la psicologa experimental

George A. Miller
Psiclogo americano, es el autor de una de las teoras ms
citadas, la del mgico nmero siete.
Fundador en 1960 del Centro de Estudios Cognitivos de
Harvard, Miller ha desarrollado un gran trabajo en el campo
de la lingstica aplicada al comportamiento humano y como
forma de comunicacin bsica.
Miller tambin es fundador de Wordnet, una base de datos en
la que se clasifica la manera en la que la mente almacena y
usa el lenguaje. Wordnet es considerada una pieza
fundamental en el desarrollo de las llamadas redes
semnticas.

Ulric Gustav Neisser

(December 8, 1928 February 17, 2012) was a Germanborn, American psychologist and member of the National
Academy of Sciences. He was a significant figure in the
development of cognitive science and the shift from
behaviorist to cognitive models in psychology.

1986 - David Rumelhart/G. Hinton.

Redescubrieron el algoritmo de aprendizaje de propagacin

que la postura cognitiva

considera al aprendizaje
en toda su complejidad al
considerar los aspectos
externos del ambiente
(estmulos, informacin) y
los
aspectos
internos
(procesos mentales).
El estudio del desarrollo
cognitivo representa un
gran
aporte
a
la
educacin,
dado
que
permite
conocer
las
capacidades
y
restricciones de los nios
en cada edad.
Objetivos educativos

hacia atrs (backpropagation). A partir de 1986, el panorama

fue alentador con respecto a las investigaciones y el
desarrollo de las redes neuronales. En la actualidad, son
numerosos los trabajos que se realizan y publican cada ao,
las aplicaciones nuevas que surgen (sobretodo en el rea de
control) y las empresas que lanzan al mercado productos
nuevos, tanto hardware como software (sobre todo para
simulacin).

Herbert Alexander Simon

(15 de junio de 1916 9 de febrero de 2001), economista,
politlogo y terico de las ciencias sociales estadounidense.
En 1978 le fue concedido el Premio Nobel de Economa por
ser uno de los investigadores ms importantes en el terreno
interdisciplinario y porque su trabajo ha contribuido a
racionalizar el proceso de toma de decisiones

Endel Tulving
Es uno de los psiclogos cognitivos ms influyentes del
mundo. A lo largo de su vida, su trabajo le ha convertido en
una autoridad mundial en el funcionamiento de la memoria
humana.
Sus ideas y descubrimientos han influido en las teoras de
este campo, as como en la prctica clnica sobre el
diagnstico y el tratamiento de pacientes que presentan
trastornos de la memoria. Sus investigaciones han arrojado
luz sobre la forma en que los mecanismos de la memoria
rigen nuestras vidas. En 1995, postul un modelo de
organizacin de la memoria basado en cinco sistemas: la
memoria del trabajo, la memoria episdica, la memoria
semntica, la memoria procesal y la memoria perceptiva.

Olvidar
el
aprendizaje
memorstico y basarlo en
la
Teora
del
Procesamiento
de
la
Informacin, en la cual se
establece
que
los
conocimientos
y
el
aprendizaje
de
los
alumnos se encuentran en
la
memoria
mediante
esquemas.
Como
el
aprendizaje est en la
Lev Seminovich Vygotsky
propia memoria, se trata
(17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso,
de
un
aprendizaje actualmente Bielorrusia 11 de junio de 1934 fallece de
individual e interno del tuberculosis a los 38 aos en Mosc, Mosc, Unin
individuo, pero tambin Sovitica) o Lev Vygotski (segn la traduccin del cirlico del
significativo.
original) fue un psiclogo ruso de origen judo, uno de los
ms destacados tericos de la psicologa del desarrollo,
fundador de la psicologa histrico-cultural y claro precursor
de la neuropsicologa sovitica, de la que sera mximo
exponente el mdico ruso Alexander Luria. Su obra fue
descubierta y divulgada por los medios acadmicos del
mundo occidental en la dcada de 1960.

El carcter prolfico de su obra y su temprano fallecimiento

hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicologa"
(caracterizacin creada por Stephen Toulmin). La idea
fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los
humanos nicamente puede explicarse en trminos de
interaccin social. El desarrollo consiste en la interiorizacin
de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente
no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en
el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales
a travs de la interaccin social. El "Otro", pues, tiene un

papel preponderante en la teora de Vygotsky.

Jean William Fritz Piaget

(Neuchtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre
de 1980) fue un epistemlogo, psiclogo y bilogo suizo,
creador de la epistemologa gentica y famoso por sus
aportes en el campo de la psicologa gentica, por sus
estudios sobre la infancia y por su teora del desarrollo
cognitivo. Las investigaciones del psiclogo y epistemlogo
suizo Jean Piaget (1896-1980) constituyen una importante
aportacin para explicar cmo se produce el conocimiento en
general y el cientfico en particular. Marcan el inicio de una
concepcin constructivista del aprendizaje que se entiende
como un proceso de construccin interno, activo e individual.
El desarrollo cognitivo supone la adquisicin sucesiva de
estructuras mentales cada vez ms complejas; dichas
estructuras se van adquiriendo evolutivamente en sucesivas
fases o estadios, caracterizados cada uno por un
determinado nivel de su desarrollo.

George Kelly
(1905-1967) fue un psiclogo estadounidense (1905-1967),
pionero de las teoras cognoscitivas de acercamiento a la
personalidad.

Gestalt
La psicologa de la
Gestalt es una corriente
de la psicologa moderna,
surgida en Alemania a
principios del siglo XX, y
cuyos exponentes ms
reconocidos han sido los
tericos Max Wertheimer,
Wolfgang Khler, Kurt
Koffka y Kurt Lewin.
El trmino Gestalt proviene
del
alemn
y
fue
introducido por primera vez
por
Christian
von
Ehrenfels. No tiene una
traduccin nica, aunque
se entiende generalmente
como 'forma'; sin embargo,
tambin podra traducirse
como
'figura',
'configuracin', 'estructura'
o 'creacin'.
La mente configura, a
travs de ciertas leyes, los

Max Wertheimer
(Praga, 15 de abril de 1880 Nueva York, 12 de octubre de
1943) fue un psiclogo alemn de origen checo nacionalizado
estadounidense. Wertheimer fue uno de los fundadores de la
psicologa Gestalt junto con Wolfgang Khler y Kurt Koffka.

Wolfgang Khler
(Tallinn, Estonia, 21 de enero de 1887 - Enfield, Nueva
Hampshire, Estados Unidos, 11 de junio de 1967), fue uno de
los principales tericos de la Psicologa de la Gestalt.

Kurt Koffka
(Berln, 18 de marzo de 1886 - Northampton, 22 de
noviembre de 1941) se educ en Berln y obtuvo su
doctorado all en 1909 como estudiante de Carl Stumpf, ese
mismo ao se cas con Mira Klein. Adems de sus estudios
en Berln, Koffka tambin pas un ao en la Universidad de
Edimburgo en Escocia, donde desarroll su gran fluidez del
idioma ingls, una habilidad que ms tarde le sirvi en sus
esfuerzos para difundir la Psicologa Gestalt ms all de las
fronteras alemanas. Koffka ya estaba trabajando en la
Universidad de Frncfort del Meno cuando Max Wertheimer
lleg en 1910 para trabajar en el Instituto Psicolgico de
dicha universidad, y lo invit a participar como sujeto en su
investigacin sobre el efecto que bautiz como Efecto phi.

elementos que llegan a

ella a travs de los canales
sensoriales (percepcin) o
de
la
memoria
(pensamiento, inteligencia
y
resolucin
de
problemas). En nuestra
experiencia
del
medio
ambiente,
esta
configuracin tiene un
carcter primario por sobre
los elementos que la
conforman, y la suma de
estos ltimos por s solos
no podra llevarnos, por
tanto, a la comprensin del
funcionamiento
mental.
Este planteamiento se
ilustra con el axioma: El
Todo Es Ms Que La
Suma De Sus Partes, con
el cual se ha identificado
con mayor frecuencia a
esta escuela psicolgica.

Kurt Lewin,
psiclogo alemn nacionalizado estadounidense. Naci el 9
de septiembre de 1890 en la ciudad de Moglino en la
provincia de Pozna (Polonia). Se interes en la investigacin
de la psicologa de los grupos y las relaciones
interpersonales. Estudi medicina en Friburgo de Brisgovia y
biologa en Mnich y se doctor en filosofa por la
Universidad Berln en 1916.

En la dcada de 1930 las

crticas a las teoras de la
Gestalt se generalizaron,
destacando la realizada
por la llamada Psicologa
de
la
Ganzheit,
encabezada
por
Felix
Krueger (1874-1948).

Humanista
La perspectiva humanista
comienza a desarrollarse
en
1960
como
el
movimiento
cognitivo.
Actualmente en Estados
Unidos de Norteamrica
se lo conoce como la
tercera
fuerza
en
Psicologa, despus del
Psicoanlisis
y
el
Conductismo.
El humanismo surge en
oposicin al auge de las
teoras sociolgicas que
definen al hombre como

William James
(n. 11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26
de agosto de 1910, en New Hampshire, Estados Unidos) fue
un filsofo estadounidense con una larga y brillante carrera
en la Universidad de Harvard, donde fue profesor de
psicologa, y fue fundador de la psicologa funcional. Tambin
se encuentra en la corriente del funcionalismo

Gordon Allport
(Gordon Willard Allport; Montezuma, Indiana, 1897Cambridge, Massachusetts, 1967) Psiclogo y pedagogo
estadounidense. Aplic conceptos y mtodos de las ciencias
sociales a los estudios psicolgicos y desarroll una original
teora de la personalidad, expuesta en obras como
Personalidad: una interpretacin psicolgica (1937).

Abraham Maslow

un
producto
de
su
ambiente.
Las ideas que se destacan
son:
1) La importancia que se le
asigna al individuo, a la
libertad personal, al libre
albedro, a la creatividad
individual
y
a
la
espontaneidad.
2) Se hace hincapi en la
experiencia consciente.
3) Se pone nfasis en todo
lo relacionado con la
naturaleza humana.
Las races del movimiento
humanista fueron William
James, la Teora de la
Gestalt,
Adler,
Jung,
Horney, Ericsson y Allport.
Tambin surge a partir de
conceptos
de
la
Fenomenologa,
precursora de la Gestalt,
cuyos
principales
representantes
fueron
Husserl, Muller, Stumpf, y
que estudia el fenmeno o
experiencia inmediata tal
como
se
produce
independientemente
del
pasado.
El Humanismo forma parte
de
una
perspectiva
fenomenolgica
ms
amplia.
Considera
al
Conductismo muy limitado
por reducir al ser humano
a la condicin de una
mquina programable.
El Humanismo tambin se
opone a los que considera
aspectos deterministas y
degradantes
del
Psicoanlisis
Freudiano,
criticando la insistencia de
Freud en explicar la
psiquis normal a partir de
la patologa y poner
nfasis en todos los
aspectos negativos de la
naturaleza humana, como
el sufrimiento, los celos, el
odio, el temor, el egosmo.

(Brooklyn, Nueva York, 1 de abril de 1908 - 8 de junio de

1970 Palo Alto, California) fue el padre espiritual de la
Psicologa Humanista.
El resultado de sus investigaciones dio origen a la teora de
la autorrealizacin.
La motivacin innata en todo ser humano es realizar su
potencial usando sus aptitudes y capacidades, logrando as
una sensacin de plenitud; esa autorrealizacin la denomina
experiencia cumbre.
Para alcanzar la autorrealizacin personal, debemos
satisfacer las necesidades en el siguiente orden jerrquico:
1) Necesidades fisiolgicas
2) Necesidad de seguridad
3) Necesidad de amor y pertenencia
4) Necesidad de aprecio
5) Necesidades cognitivas (relacionadas con la adquisicin de
conocimientos)
6) Necesidades estticas (sensibilidad hacia el arte)
7) Autorrealizacin (ser todo lo que uno es capaz de llegar a
ser. Plena realizacin del potencial.

Carl Ransom Rogers

(8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos - 4
de febrero de 1987, San Diego, California, Estados Unidos)
influyente psiclogo en la historia estadounidense, quien
junto a Abraham Maslow llegara a fundar el enfoque
humanista en psicologa.
La diferencia con Maslow es que a su proceso de
autorrealizacin lo considera constante y continuo.
Rogers sostiene que la crianza y sobre todo el papel de la
madre es un factor bsico para lograr una personalidad
adulta.
La Psicoterapia de Rogers se centra en la persona, que l
llama cliente y no paciente, porque no es pasivo sino activo y
responsable en el proceso de mejorar su vida, debiendo
decidir conscientemente y racionalmente qu est mal y qu
debe hacer al respecto.
El terapeuta es como un confidente o consejero que escucha
y alienta en un plano de igualdad, con una actitud
comprensiva, entendindolo. A esta actitud que debe tener
terapeuta la denomina encuentro.

Ludwig Binswanger
(13 de abril de 1881 5 de febrero de 1966) fue un
psiquiatra suizo pionero en el campo de la psicologa
existencial. Se le considera el ms distinguido de los
psiclogos fenomenolgicos, y el ms influyente en dar a
conocer sus conceptos en Europa y Estados Unidos.

Medard Boss
Nacido en St. Gallen, Suiza, el 4 de octubre de 1903,
Medard Boss creci en Zurc durante un tiempo donde la

En cambio, los humanistas

desean destacar la salud
mental
y
todos
los
atributos positivos de la
vida, como la felicidad, la
satisfaccin, el xtasis, la
amabilidad,
la
generosidad, el afecto, etc.
Maslow
y
Rogers
compartan esta visin.

ciudad era el centro de la actividad psicolgica. Recibi su

licenciatura en Medicina en la Universidad de Zurc en 1928,
tomndose un tiempo en el camino para seguir estudiando en
Pars y Viena y ser analizado por el mismo Sigmund Freud.

Rollo May
(21 de abril de 1909 - 2 de octubre de 1994), psiclogo y
psicoterapeuta existencialista estadounidense. Pionero de la
psicologa y psicoterapia existencial en Amrica.

Viktor Emil Frankl,

(n. 26 de marzo de 1905, en Viena, Austria - 2 de septiembre
de 1997, en Viena) fue un neurlogo y psiquiatra austriaco,
fundador de la Logoterapia. Sobrevivi desde 1942 hasta
1945 en varios campos de concentracin nazis, incluidos
Auschwitz y Dachau. A partir de esa experiencia, escribi el
libro El hombre en busca de sentido.

Erich Fromm
(23 de marzo de 1900 en Frncfort del Meno, Hesse,
Alemania - 18 de marzo de 1980 en Muralto, Cantn del
Tesino, Suiza) fue un destacado psicoanalista, psiclogo
social y filsofo humanista de origen judeoalemn.
Miembro del Instituto de Investigaciones Sociales de la
Universidad de Frncfort, Fromm particip activamente en la
primera fase de las investigaciones interdisciplinarias de la
Escuela de Frncfort, hasta que a fines de los aos 40 rompi
con ellos debido a la heterodoxa interpretacin de la teora
freudiana que desarroll dicha escuela, la cual intent
sintetizar en una sola disciplina el psicoanlisis y los
postulados del marxismo. Fue uno de los principales
renovadores de la teora y prctica psicoanaltica a mediados
del siglo XX

Ronald David Laing

(nacido el 7 de octubre de 1927 en Glasgow (Escocia) y
muerto el 23 de agosto de 1989), fue un psiquiatra escocs
que escribi sobre la enfermedad mental, especialmente la
psicosis.
Laing es conocido por sus teoras sobre las causas de las
perturbaciones mentales. Su teora sobre los padres
"esquizgenos" estuvo a contrapelo de la ortodoxia
psiquitrica de su tiempo. Frecuentemente fue asociado con
el movimiento antipsiquitrico, aunque rechaz el epteto.