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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE FISICA

MANUAL DE LABORATORIO DE FSICA TRES

Ing. Walter Giovanni Alvarez Marroquin


Coordinador de Laboratorios de Fsica, 201 S-11.
Facultad de Ingeniera, USAC.

ndice general
1. Laboratorio 1: Ondas Estacionarias
1.1. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1. General . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.2. Especficos . . . . . . . . . . . . .
1.2. Marco Terico . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1. Elementos de una onda . . . . . .
1.2.2. Ondas Estacionarias . . . . . . . .
1.3. Diseo Experimental . . . . . . . . . . . .
1.3.1. Materiales . . . . . . . . . . . . . .
1.3.2. Magnitudes fsicas a medir . . . . .
1.3.3. Procedimiento . . . . . . . . . . .
1.3.4. Diagrama del diseo experimental

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2. Laboratorio 2: Circuito RL
2.1. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1. General . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.2. Especficos . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Marco Terico . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.1. Inductancia . . . . . . . . . . . . . .
2.2.2. Circuito RL . . . . . . . . . . . . . .
2.2.3. Teorema de mxima transferencia de
2.3. Diseo Experimental . . . . . . . . . . . . .
2.3.1. Materiales . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.2. Magnitudes fsicas a medir . . . . . .
2.3.3. Procedimiento . . . . . . . . . . . .
2.3.4. Diagrama del diseo experimental .

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3. Laboratorio 3: Circuito
3.1. Objetivos . . . . . .
3.1.1. General . . .
3.1.2. Especficos .
3.2. Marco Terico . . . .
3.2.1. Capacitancia
3.2.2. Circuito RC .

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3.2.3. Teorema de mxima transferencia de


3.3. Diseo Experimental . . . . . . . . . . . . .
3.3.1. Materiales . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.2. Magnitudes fsicas a medir . . . . . .
3.3.3. Procedimiento . . . . . . . . . . . .
3.3.4. Diagrama del diseo experimental .
4. Laboratorio 4: Circuito RLC
4.1. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.1. General . . . . . . . . . . . . . . .
4.1.2. Especficos . . . . . . . . . . . . .
4.2. Marco Terico . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2.1. Frecuencia de resonancia . . . . . .
4.2.2. Divisor de voltaje . . . . . . . . . .
4.2.3. Impedancia . . . . . . . . . . . . .
4.2.4. Circuito RLC en serie . . . . . . .
4.2.5. Corto circuito terico . . . . . . . .
4.3. Diseo Experimental . . . . . . . . . . . .
4.3.1. Materiales . . . . . . . . . . . . . .
4.3.2. Magnitudes fsicas a medir . . . . .
4.3.3. Procedimiento . . . . . . . . . . .
4.3.4. Diagrama del diseo experimental

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5. Laboratorio 5: Doble rendija de Young


5.1. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.1. General . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.1.2. Especficos . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2. Marco Terico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.1. Cabello . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.2.2. Doble rendija de Young . . . . . . . . . .
5.2.3. Anlisis del experimento de doble rendija
5.3. Diseo Experimental . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.1. Materiales . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.2. Magnitudes fsicas a medir . . . . . . . . .
5.3.3. Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . .
5.3.4. Diagrama del diseo experimental . . . .

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1 | Laboratorio 1: Ondas Estacionarias


1.1.

Objetivos

1.1.1.

Amplitud: La mxima posicin de un elemento


visto desde una posicin en equilibrio.

General

Cresta: Es la mxima amplitud positiva de una


onda.

Encontrar la frecuencia de trabajo del equipo


marca Melde.

1.1.2.

Valle: Es la mxima amplitud negativa de una


onda

Especficos

Periodo: Es el punto mas alto de una onda.

Analizar la relacin que existe entre el numero


de modos y la fuerza de tension.

Frecuencia: Es el punto mas alto de una onda.


Analizar si la densidad lineal es constante, o
depende de la variacin de los modos.

Longitud de onda: Es el punto mas alto de


una onda.

Analizar si la longitud de la cuerda que oscila se


mantiene constante en todo el experimento.

1.2.
1.2.1.

1.2.2.

Ondas Estacionarias

Considere una cuerda tensa, fija en ambos


extremos y se le hace vibrar con cierta frecuencia, el
resultado de esto formara una onda viajera a travs
de la cuerda, cuando esta onda llegue al extremo
fijo rebota y viajara en sentido opuesto a las ondas
iniciales. Esto genera ondas estacionarias tales como
se ven en la figura 2.

Marco Terico
Elementos de una onda

En la figura 1, podemos ver los elementos, de los


cuales esta formada una onda:

Figura 1.1: Componentes de una onda

Figura 1.2: Onda estacionaria


3

La forma que se observa entre dos nodos


consecutivos es llamado anti nodo o modo normal de
vibracin, este sera denotado por la letra n. Sabemos
que la longitud de onda para un modo es de 2 con esto
podemos delimitar la condicin de resonancia para las
ondas en una cuerda de una longitud fija que estar
relacionada con el numero de nodos que esta contenga.
L=n

1
)
(1.7)
n2
La descripcin grfica de la fuerza de tension en
base al numero de nodos sabemos que se comporta de
la siguiente forma:
FT = (4L2 f 2 )(

Al tener la expresin n12 se obtiene la linelizacin


de la grfica anterior. Si hace la comparacin entre un
modelo de una ecuacin de una linea recta se tiene
y = ax, y = FT , x = n12 , entonces, se puede decir que
la pendiente de la recta es:

(1.1)

La densidad lineal de una cuerda esta determinada


por la masa de la cuerda y la longitud total de la
misma.
=

m
LT

P endiente = (4L2 f 2 )

Si se conoce el valor de la pendiente se puede


encontrar la frecuencia a la cual oscila la cuerda,
despejando la frecuencia de la ecuacin planteada.
r
1
a
f=
(1.9)
2L

(1.2)

Conocemos que la velocidad de fase de la onda


viajera inicial es igual a la raz cuadrada de la fuerza
de tension FT de la cuerda dividida por su densidad
lineal.
s
v=

FT

Debido a que es un dato experimental, y toda


medicin debe de tener incerteza, por lo cual:

(1.3)

f
| datmed
datmed
datmed=Datos medidos
f = |

Otra forma de encontrar la velocidad de fase es


conociendo la frecuencia a la que oscila la cuerda y la
longitud de onda.
v = f

1.3.

(1.4)

Si despejamos la longitud de onda en la ecuacin


1 y la ingresamos en la ecuacin 4 obtenemos:
v=f

2L
n

Diseo Experimental

1.3.1.

Materiales

Oscilador de Melde
Dinamometro de 1N

(1.5)

Dinamometro de 12N

Como la velocidad con la que se mueven las


ondas mecnicas es la misma, podemos igualar ambas
expresiones de velocidad:
s

Trozo de madera circular


Dos mordazas de gancho

FT
2L
=f

(1.8)

(1.6)

Cinta mtrica
Regla de un metro

Si despejamos la expresin anterior para la fuerza


de tension obtenemos una expresin donde mi fuerza
de tension es mi variable dependiente del numero de
nodos generados en una cuerda:

Pedestal de propsito general


Polea
4

(1.10)

9. Verifique que el sistema se asemeje al diagrama


de la figura 4.

Cuerda *
* Las cuerda debe de ser lo mas larga posible.

1.3.2.

10. Con la cuerda de un metro, verifique que la


altura donde esta sujetada la cuerda con el
equipo marca melde y la altura del centro de
la polea, sean las mismas.

Magnitudes fsicas a medir

Numero de nodos.
Tensin para cada nodo [N].

11. Utilizando el metro, mida la longitud de


oscilacin de la cuerda, esta es desde el centro
de la polea, hasta el nudo donde esta sujetado
el equipo marca Melde.

Longitud total de la cuerda [m].


Longitud de oscilacin de la cuerda [m].
NOTA: Existen dos tipos de mediciones, el numero
de nodos, es una medicin sin incerteza. La tensin
de la cuerda, esta contara con dos tipos de incerteza,
cada una depender del dispositivo con el que se realiza
la medicin. Por ultimo se deben de medir 2 tipos de
longitudes, propuestas en el marco terico.

1.3.3.

12. Para generar nodos en la cuerda, se debe de


variar la posicin vertical de la barra a la
cual esta sujetada el dinamometro, esto crea un
cambio de fuerza de tension en la cuerda.
13. El primer nodo debe de tener la tension mas alta
por lo que esta estar entre 8 N a 10 N (depende
del largo de la cuerda).

Procedimiento

1. Verificar que en la mesa estn todos los


materiales solicitados para la practica.

14. Incrementar el numero de nodos uno a uno,


reduciendo la fuerza de tension.

2. Utilizando el metro, medir la longitud total de


la cuerda.

15. Al llegar al tercer nodo, se debe de cambiar


al dinamometro de 1 N para poder tener
mediciones mas exactas, este ya se encuentra
calibrado.

3. Colocar el pedestal en la orilla de la mesa, la


polea en la orilla de la mensa, esta debe de estar
perpendicular a la barra horizontal del pedestal.

16. Generar el mayor numero de nodos posibles,


con incremento de uno y realizar la medicin
de tension para cada numero de nodos.

4. Coloque el dinamometro de 12 N en la barra


horizontal del pedestal y calibrarlo dejando el
cobertor azul en la linea de 0 N.

1.3.4.

Diagrama del diseo experimental

5. Pase la cuerda dentro de la polea y coloque una


punta de esta en el gancho del dinamometro.
6. Coloque el equipo marca de Melde sobre el eje
de la polea, lo mas apartado posible.
7. Sujete a la mesa el equipo marca Melde, con la
prensa proporcionada, el bloque de madera debe
de ir sobre el equipo marca Melde para evitar
daos en el equipo.
8. Coloque el otro extremo de la cuerda en el
equipo marca Melde, verificando que no tope
con ninguna de sus superficies para evitar
errores en la medicin.

Figura 1.4: Esquema del sistema


5

2 | Laboratorio 2: Circuito RL
2.1.

Objetivos

2.1.1.

Donde N es el numero de vueltas alrededor de


un ncleo, de rea A, de largo l y de permeabilidad
constante .

General

Encontrar la inductancia experimental de una


bobina.

2.1.2.

2.2.2.

Circuito RL

En la figura 1, podemos ver los elementos que


conforman un circuito RL:

Especficos

Analizar si la resistencia interna de la bobina


afecta al valor de la inductancia experimental.
Analizar el comportamiento de la reactancia
inductiva con respecto a la frecuencia.
Comparar los valores de inductancias obtenidos
y determinar que modelo es el mas adecuado.

2.2.

Marco Terico
Figura 2.1: Circuito RL

2.2.1.

Inductancia
vs : Es la fuente de alimentacin de voltaje
alterno, por lo general se utiliza un generador
de funciones.

Segn la ley de Lenz: (Un efecto inducido se


opone a la causa que lo produce), la cual define la
inductancia, siendo esta la capacidad de una bobina
de oponerse a cualquier cambio en la corriente, esta
se mide en henrys (H). Los inductores son bobinas
de diversas dimensiones diseados para introducir
cantidades especificas de inductancia en un circuito.
La inductancia en una bobina varia de las propiedades
magnticas de esta. Por lo tanto la inductancia
depende de sus caractersticas fsicas, delimitada por
la siguiente ecuacin.
L=

N 2 A
l

i: Corriente que circula por el circuito en serie.


R: La resistencia del circuito RL
L: El inductor del circuito RL.
Un circuito RL es utilizado para varias razones
en el campo de la ingeniera elctrica y electrnica,
al analizar un circuito RL en serie, podemos hacer
anlisis sencillos de circuitos elctricos para ver el
comportamiento de cada uno de los dispositivos que

(2.1)
6

2.2.3.

lo conforman.
De un circuito en serie sabemos que la corriente que
pasa por todos los dispositivos es la misma.

Al aplicarse a circuitos AC el teorema establece


que: "Se entregara mxima potencia a una carga,
cuando la potencia de esta sea igual a la potencia
de la resistencia de thevenin". Como sabemos que la
potencia esta dada como P = I V al igualar ambas
potencias obtenemos:

Un inductor tiene un comportamiento especifico a


la frecuencia a la cual es sometido, esto hace que
dependiendo de la frecuencia de una seal alterna,
crea una oposicin a la corriente, llamada reactancia
inductiva (XL ) y esta dada por:
XL = jL

(2.2)

(2.3)

en

las
(2.9)

(2.10)

En donde podemos analizar que el comportamiento


lineal de la reactancia inductiva al cambio de la
frecuencia. Tomando en cuenta que es la ecuacin de
una recta, si igualamos la pendiente de este modelo a
una pendiente conocida, podemos encontrar el valor
de la inductancia.
a
L=
(2.12)
2
Analizando el teorema de mxima transferencia de
potencia para el modelo real de la bobina.

(2.4)

Por medio de la ley de ohm podemos obtener el


valor del voltaje que posee la resistencia y el inductor
dentro del circuito:

(2.6)

obtenido

Lo que determina que al cumplirse el teorema de


mxima transferencia de potencia, la resistencia sera
una medida indirecta de la reactancia inductiva. Si
trabajamos con nmeros reales obtenemos que el
modulo de la resistencia es igual a la reactancia
inductiva.
R = 2Lf
(2.11)

Re-adecuando la ecuacin 2 y teniendo a r como


resistencia interna de la bobina, obtenemos que este
modelo esta representado por:

VL = i XL

(2.8)

R = XL

Figura 2.2: Modelo real de la bobina

(2.5)

I VR = I VXL

Debido a que es un circuito en serie, la corriente es


la misma para todos los elementos del circuito y la
podemos eliminar de la ecuacin anterior.

El modelo real de la bobina, toma en cuenta


la resistencia del alambre de la cual esta hecha
representada como una resistencia en serie. Ademas de
una capacitancia que se nota a muy altas frecuencias,
la cual en este caso omitiremos.

VR = i R

(2.7)

I 2 R = I 2 XL

A diferencia de la resistencia, la reactancia inductiva


no disipa energa en forma de calor.

XL = jL + r

Pth = PRL

Substituyendo el voltaje
ecuaciones 5 y 6 tenemos:

Donde es la frecuencia angular descrita como:


= 2f

Teorema de mxima transferencia


de potencia

R = r + j2f L

(2.13)

Encontramos que al aplicarle el modulo a ambos lados


y despejando para L obtenemos:

R2 r 2
L=
(2.14)
2f
7

Podemos obtener un valor de inductancia tomando en


cuenta el valor de la reactancia inductiva, el valor de
la resistencia interna de la bobina y la frecuencia en
la que esta trabajando en ese momento.

5. Verificar el estado del generador de ondas


presionando el boton que se encuentra en la
parte izquierda de los borners (Si se ilumina el
led rojo, funciona a la perfeccin).

2.3.

6. Utilizando
el
protoboard,
colocar
el
potenciometro tomando como terminales, una
pata lateral y la del medio.

Diseo Experimental

2.3.1.

Materiales

7. Con un cable banana-lagarto conectar en el


borne rojo del generador de ondas a la pata
lateral del potenciometro.

Generador de Funciones
Bobina de 3.8 mH

8. Con un cable banana-lagarto conectar la pata


del centro del potenciometro a una de las
borneras de la bobina.

Potenciometro de 5 o 10 K
Protoboard

9. Con un cable banana-banana conectar la


bornera sobrante de la bobina con la bornera
de color negro del generador de ondas.

Dos multimetros
4 pares de cables banana-lagarto

10. Coloque la escala de los multimetros en 200V


AC.

1 cable banana-banana

11. Coloque un multimetro


potenciometro.

1 par de cables dupon.


Cables para protoboard

paralelo

al

12. Coloque el multimetro sobrante, en paralelo a la


bobina.

1 extension para AC 120V

2.3.2.

en

13. Prender el generador de ondas colocando la


perilla del voltaje en 1V.

Magnitudes fsicas a medir

Voltaje en el potenciometro e inductor [V].

14. Colocar el multiplicador en 2.5V.

Resistencia en el potenciometro [].

15. Dependiendo la frecuencia a utilizar coloque la


escala que le sea necesaria presionando el botn
que le corresponda. *

Resistencia interna de la bobina []

2.3.3.

16. Con la perilla grande vari la frecuencia


dependiendo a lo que necesite usar.

Procedimiento

1. Verificar que en la mesa estn todos los


materiales solicitados para la practica.

17. Al tener fija la frecuencia, vari el potenciometro


hasta que ambos voltimetros marquen el mismo
valor.

2. Mida la resistencia interna de la bobina.

18. Desconecte el circuito de la fuente.

3. Conectar el generador de ondas con ayuda de la


extension de 120V.

19. Mida el valor


potenciometro.

4. Armar el circuito de la figura 3 con ayuda de los


siguientes pasos.

de

la

resistencia

del

20. Repita desde * para las frecuencias necesarias.


8

2.3.4.

Diagrama del diseo experimental

Figura 2.3: Esquema del sistema

3 | Laboratorio 3: Circuito RC
3.1.

Objetivos

3.1.1.

placas.

General
3.2.2.

Encontrar la capacitancia experimental de un


capacitor.

3.1.2.

Circuito RC

En la figura 1, podemos ver los elementos que


conforman un circuito RC:

Especficos

Analizar el comportamiento de la reactancia


capacitiva con respecto a la frecuencia.
Comparar los valores de capacitancias obtenidas
y determinar que modelo es el mas adecuado.
Analizar si el valor de la reactancia experimental
puede llegar a ser 0

3.2.
3.2.1.

Figura 3.1: Circuito RC


vg : Es la fuente de alimentacin de voltaje
alterno, por lo general se utiliza un generador
de funciones.

Marco Terico
Capacitancia

i: Corriente que circula por el circuito en serie.

La capacitancia es: una medida de la habilidad


del capacitor para almacenar carga sobre sus placas,
(Capacidad de almacenamiento), esta se mide en
faradios (F). Los capacitores son elementos que
guardan energa por medio de campo elctrico, pero
solo dependen de parmetros fsicos de fabricacin
para el valor de su capacitancia, delimitados por la
siguiente ecuacin.

R: La resistencia del circuito RC


C: El capacitor del circuito RC.
Un circuito RC es utilizado para varias razones
en el campo de la ingeniera elctrica y electrnica,
al analizar un circuito RC en serie, podemos hacer
anlisis sencillos de circuitos elctricos para ver el
comportamiento de cada uno de los dispositivos que
lo conforman. De un circuito en serie sabemos que
la corriente que pasa por todos los dispositivos es la
misma.

A
(3.1)
d
Donde  es la constante de permitividad del
dielctrico, A el area que abarcan las placas del
capacitor y d la distancia de separacin entre las
C=

10

I VR = I VXC

Un capacitor tiene un comportamiento especifico a


la frecuencia a la cual es sometido, esto hace que
dependiendo de la frecuencia de una seal alterna,
crea una oposicin a la corriente, llamada reactancia
capacitiva (XC ) y esta dada por:
XL =

1
jC

Substituyendo el voltaje
ecuaciones 4 y 5 tenemos:

I 2 R = I 2 XC

en

las
(3.8)

Debido a que es un circuito en serie, la corriente es


la misma para todos los elementos del circuito y la
podemos eliminar de la ecuacin anterior.

(3.2)

Donde es la frecuencia angular descrita como:


= 2f

obtenido

(3.7)

R = XC

(3.3)

(3.9)

Lo que determina que al cumplirse el teorema de


mxima transferencia de potencia, la resistencia sera
una medida indirecta de la reactancia capacitiva.
Si trabajamos con nmeros reales obtenemos que
el modulo de la resistencia es igual a la reactancia
capacitiva.

A diferencia de la resistencia, la reactancia capacitiva


no disipa energa en forma de calor. Donde el
comportamiento de la reactancia capacitiva respecto
a la frecuencia, esta representada por la siguiente
grfica.

1
(3.10)
2f C
En
donde
podemos
analizar
que
el
comportamiento lineal de la reactancia capacitiva,
al cambio del inverso de la frecuencia. Tomando en
cuenta que es la ecuacin de una recta, si igualamos la
pendiente de este modelo a una pendiente conocida,
podemos encontrar el valor de la capacitancia.
R=

Figura 3.2: Circuito RC

C=

Por medio de la ley de ohm podemos obtener el


valor del voltaje que posee la resistencia y el capacitor
dentro del circuito:

3.3.

Diseo Experimental

3.3.1.

3.2.3.

VR = i R

(3.4)

VC = i XC

(3.5)

Materiales

Generador de Funciones
Capacitor de 0.10 F o 0.47 F

Teorema de mxima transferencia


de potencia

Potenciometro de 5 o 10 K
Protoboard

Al aplicarse a circuitos AC el teorema establece


que: "Se entregara mxima potencia a una carga,
cuando la potencia de esta sea igual a la potencia
de la resistencia de thevenin". Como sabemos que la
potencia esta dada como P = I V al igualar ambas
potencias obtenemos:
Pth = PRL

1
2a

Dos multimetros
4 pares de cables banana-lagarto
1 par de cables dupon.
Cables para protoboard

(3.6)

1 extension para AC 120V


11

(3.11)

3.3.2.

Magnitudes fsicas a medir

12. Coloque el multimetro sobrante, en paralelo al


capacitor.

Voltaje en el potenciometro y capacitor [V].

13. Prender el generador de ondas colocando la


perilla del voltaje en 1V.

Resistencia en el potenciometro [].

3.3.3.

Procedimiento

14. Colocar el multiplicador en 2.5V.

1. Verificar que en la mesa estn todos los


materiales solicitados para la practica.

15. Dependiendo la frecuencia a utilizar coloque la


escala que le sea necesaria presionando el botn
que le corresponda. *

2. Verifique el valor de capacitancia de su


capacitor: 104 = 0.10 F , 474 = 0.47 F

16. Con la perilla grande vari la frecuencia


dependiendo a lo que necesite usar.

3. Conectar el generador de ondas con ayuda de la


extension de 120V.

17. Al tener fija la frecuencia, vari el potenciometro


hasta que ambos voltimetros marquen el mismo
valor.

4. Armar el circuito de la figura 3 con ayuda de los


siguientes pasos.
5. Verificar el estado del generador de ondas
presionando el boton que se encuentra en la
parte izquierda de los borners (Si se ilumina el
led rojo, funciona a la perfeccin).

18. Desconecte el circuito de la fuente.

6. Utilizando
el
protoboard,
colocar
el
potenciometro tomando como terminales, una
pata lateral y la del medio.

20. Repita desde * para las frecuencias necesarias.

19. Mida el valor


potenciometro.

3.3.4.

de

la

resistencia

Diagrama del diseo experimental

7. Coloque el capacitor en el protoboar y con la


ayuda de un cable de protoboar, una un extremo
del capacitor con el extremo del potenciometro.
8. Con un cable banana-lagarto conectar en el
borne rojo del generador de ondas a la pata
lateral del potenciometro.
9. Con un cable banana-lagarto conectar la otra
pata del capacitor con la bornera de color negro
del generador de ondas.
10. Coloque la escala de los multimetros en 200V
AC.
11. Coloque un multimetro
potenciometro.

en

paralelo

al
Figura 3.3: Esquema del sistema

12

del

4 | Laboratorio 4: Circuito RLC


4.1.

Objetivos

4.1.1.

General

Encontrar la frecuencia de
experimental de un circuito RLC.

4.1.2.

el voltaje Vo en la impedancia genrica Zo , se utiliza


la ley de Ohm:
V o = I Zo

resonancia

I=

Especficos

Realizar la comparacin entre la frecuencia de


resonancia terica y experimental.

Vf
Zn

(4.1)

(4.2)

Sustituyendo la ecuacin 2 en la 1, se obtiene que


el voltaje en la impedancia genrica Zo ser:

Analizar el comportamiento de la impedancia al


variar la frecuencia.

Vo =

Zo
Vf
Zn

(4.3)

Analizar si existe un corto circuito experimental.

4.2.3.

4.2.
4.2.1.

Marco Terico

La impedancia (Z) es la medida de oposicin


que presenta un circuito a una corriente cuando se
aplica un voltaje. La impedancia extiende el concepto
de resistencia a los circuitos de corriente alterna, y
posee tanto en magnitud y fase. La impedancia puede
representarse como la suma de una parte real y una
parte imaginaria:

Frecuencia de resonancia

Se denomina frecuencia de resonancia a aquella


frecuencia caracterstica de un cuerpo o un sistema
que alcanza el grado mximo de oscilacin. En
un sistema elctrico, la frecuencia de resonancia es
aquella a la que la funcin de transferencia alcanza su
mximo.

4.2.2.

Impedancia

Z = R + jX

Divisor de voltaje

(4.4)

R es la parte resistiva o real de la impedancia y X


es la parte reactiva o imaginaria de la impedancia.
Al querer trabajar solamente con nmeros reales
podemos realizar el modulo de la impedancia
dndonos solo la magnitud real de la misma.

Un divisor de tensin es una configuracin de


circuito elctrico que reparte la tensin de una fuente
entre una o ms impedancias conectadas en serie.
Supngase que se tiene una fuente de tensin Vf ,
conectada en serie con n impedancias. Para conocer

|Z| =
13

p
R2 + X 2

(4.5)

4.2.4.

Circuito RLC en serie

En la figura 1, podemos ver los elementos que


conforman un circuito RLC:

Figura 4.3: Cadas de voltaje en el circuito RLC


Si se observa la figura 3, podemos obtener el
voltaje en la resistencia con ayuda de la ecuacin 3.
R
Vf
(4.6)
Zn
Siendo la sumatoria de impedancias todos los
elementos del circuito obtenemos la impedancia total
con la ecuacin 4.
VR =

Figura 4.1: Circuito RLC


vg : Es la fuente de alimentacin de voltaje
alterno, por lo general se utiliza un generador
de funciones.

Z = R + XC + XL

(4.7)

Substituyendo cada la reactancia de elemento


obtenemos:

i: Corriente que circula por el circuito en serie.


R: La resistencia del circuito RLC.

Z =R+

C: El capacitor del circuito RLC.


L: El inductor del circuito RLC.

1
+ j2f L
j2f C

(4.8)

Aplicando j = 1j y factorizando los elementos


imaginarios obtenemos:

El comportamiento del voltaje en la resistencia con


respecto a la variacin de frecuencia la demuestra la
siguiente grfica.

Z = R + j(2f L

1
)
2f C

(4.9)

De esta forma podemos implementar el modulo de


esta ecuacin tal como demuestra la ecuacin 5.
r
|Z| = R2 + (2f L

1 2
)
2f C

(4.10)

Para obtener el voltaje en la resistencia en el


circuito RLC, substituimos la ecuacin 10, en la
ecuacin 6.
Figura 4.2: Comportamiento del voltaje en la
resistencia en un circuito RLC

R
VR = q
R2 + (2f L

De un circuito en serie sabemos que la corriente


que pasa por todos los dispositivos es la misma y
que podemos realizar un divisor de voltaje entre sus
componentes.

1
2
2f C )

Vf

(4.11)

En la ecuacin anterior obtenemos una funcin


del comportamiento del voltaje en la resistencia con
respecto a la variacin de frecuencia.
14

4.2.5.

4.3.

Corto circuito terico

La frecuencia de resonancia en el punto en el


que el circuito RLC se convierte totalmente resistivo.
Para que esta condicin se cumpla el valor de ambas
reactancias debe de ser iguales XL = XC tal como lo
vemos en el plano imaginario.

Diseo Experimental

4.3.1.

Materiales

Generador de Funciones
Capacitor de 0.10 F o 0.47 F
Inductor de 3.8 mH
Resistencia de 1 K
Protoboard
Multimetro
4 pares de cables banana-lagarto

Figura 4.4: Pano imaginario para los dispositivos del


circuito RLC

1 par de cables banana-banana


1 par de cables dupon.

Al tener la igualacin de ambas impedancias


obtenemos tres ecuaciones:
1
2f0 C
A. - Frecuencia de Resonancia terica
2f0 L =

Cables para protoboard


1 extension para AC 120V

(4.12)

4.3.2.

Voltaje de la fuente [V].

1
(4.13)
f0 =
2 LC
B. - Inductancia en funcin de su frecuencia de
resonancia
L=

Voltaje en la resistencia [V].


Valor experimental de la resistencia [].

4.3.3.

(4.14)

4 2 f02 C

2. Verifique el valor de capacitancia de su


capacitor: 104 = 0.10 F , 474 = 0.47 F

1
C= 2 2
(4.15)
4 f0 L
Al substituir las ecuaciones 14 y 15 en la ecuacin
11, podemos obtener una ecuacin en la cual se ve el
comportamiento del voltaje en la resistencia con forme
varia la frecuencia pero tomando en cuenta el valor de
la frecuencia de resonancia.
VR = r
R2 + ( 22ff 2 C
0

2 2 f02 L 2
)
f

Vf

Procedimiento

1. Verificar que en la mesa estn todos los


materiales solicitados para la practica.

C. - Capacitancia en funcin de su frecuencia de


resonancia

Magnitudes fsicas a medir

3. Conectar el generador de ondas con ayuda de la


extension de 120V.
4. Armar el circuito de la figura 5 con ayuda de los
siguientes pasos.
5. Verificar el estado del generador de ondas
presionando el boton que se encuentra en la
parte izquierda de los borners (Si se ilumina el
led rojo, funciona a la perfeccin).

(4.16)

15

6. Con un cable banana-banana conectar en el


borne rojo del generador de ondas al borne del
inductor.

14. Dependiendo la frecuencia a utilizar coloque la


escala que le sea necesaria presionando el botn
que le corresponda. *

7. Coloque el capacitor en el protoboar, con la


ayuda de un cable de protoboar y un bananalagarto una en serie el otro extremo del inductor
con la bobina.

15. Con la perilla grande vari la frecuencia


dependiendo a lo que necesite usar.
16. Anotar el valor de voltaje medido.
17. Repita desde * para las frecuencias necesarias.

8. Coloque en el protoboard la resistencia de 1K


en serie al capacitor.

4.3.4.

Diagrama del diseo experimental

9. Con un cable banana-lagarto conectar la otra


pata de la resistencia con la bornera de color
negro del generador de ondas.
10. Coloque la escala del multimetro en 200V AC.
11. Coloque el multimetro en paralelo a la
resistencia.
12. Prender el generador de ondas colocando la
perilla del voltaje en 1V.
Figura 4.5: Esquema del sistema

13. Colocar el multiplicador en 2.5V.

16

5 | Laboratorio 5: Doble rendija de Young


5.1.

Objetivos

5.1.1.

5.2.2.

Young comprob un patrn de interferencias en la


luz procedente de una fuente lejana al difractarse en
el paso por dos rejillas, resultado que contribuy a la
teora de la naturaleza ondulatoria de la luz.

General

Encontrar el dimetro experimental del cabello


humano.

5.1.2.

Doble rendija de Young

Si la luz se comportara como un conjunto de


partculas, despus de pasar por la rendija el patrn
dibujado en una pantalla seria de la siguiente forma:

Especficos

Comparar el dimetro experimental con un valor


de referencia.
Comprobar si el angulo de desfase se puede
aproximar a 0.
Segn el experimento de Young, analizar si la luz
se comporta como una onda o una partcula.
Figura 5.1: Luz con propiedades de partcula

5.2.
5.2.1.

En el caso del experimento de Young la luz se


comporta como si fuera una onda, acordes al principio
de Huygens, teniendo propiedades ondulatorias al
mostrar su patrn en una pantalla:

Marco Terico
Cabello

La vida de un cabello consta de tres fases: la de


formacin, con un 85 % de cabellos, dura unos 3 aos y
cada cabello crece, diariamente, la de regresin, con un
14 %, dura unas tres semanas, y la de de reposo, con
un 1 %, que dura de dos a cuatro meses. El dimetro
del cabello tambin se reduce con los aos. En un
joven, el 72 % de ellos tiene un dimetro de 0,1 mm.
Por lo cual la medicin del dimetro del cabello puede
variar por la edad y salud de la persona, puede estar
entre 30m y 100 m.

Figura 5.2: Luz con propiedades de onda


Formndose mximos y mnimos, creados por la
17

Observamos el comportamiento geomtrico del


experimento, analizando el triangulo que se forma
desde el centro de la rendija hasta la pantalla donde
se dibuja el patrn.

difraccin de la luz y la interferencia de la misma.

Si asumimos que la distancia entre el punto Q y


P es mucho mayor a d (distancia entre aperturas
de la rendija), podemos asumir que r1 y r2 son
paralelas. Con esto podemos tener que la diferencia
de trayectoria de los rayos de luz es:
= dsen
Figura 5.3: maximos y minimos

(5.1)

Si la diferencia de trayectoria es cero o algn


mltiplo entero de longitud de onda, las dos ondas
estn en fase en P, obteniendo una interferencia
constructiva, un mximo de luz.

Un mximo se crea cuando dos ondas llegan en


fase por lo cual la luz se nota intensa, por otra parte el
mnimo es creado cuando las ondas llegan desfasadas,
al eliminarse una con la otra, crea un espacio de
obscuridad.

= dsenbrillante = m

(5.2)

Donde m es el numero de orden si m = 1, es


el primer mximo y pueden existir mas en el patrn
m = 0, 1, 2, 3, 4, ...
Cuando es un mltiplo par de 2 , las dos ondas
que llegan a P estn 180o fuera de fase, se crea
interferencia destructiva, o un mnimo falto de luz.
1
(5.3)
= dsenobscura = (m + )
2
Debido a que el angulo es muy pequeo,
podemos hacer la aproximacin de:

Figura 5.4: Comportamiento de las ondas

5.2.3.

Anlisis del experimento de doble


rendija

dsen Ltan

(5.4)

Utilizando un poco de trigonomtrica sabemos


que:

Al analizar la formacin de los mximos en la


pantalla:

y
= tan
(5.5)
L
Donde y sera la distancia desde el centro de la luz
al primer mximo. Al substituir la ecuacin 5 en la
ecuacin 2 obtenemos:
y
m
=
L
d
Lo mismo para la ecuacin 3:

Figura 5.5: Anlisis geomtrico


18

(5.6)

5.3.3.
y

1
= (m + )
L
d
2

(5.7)

1. Verificar que en la mesa estn todos los


materiales solicitados para la practica.

Despejando para y para ambas ecuaciones


obtenemos:
a) distancia y para mximos
ymax =

Lm
d

2. Solicitar al estudiante el pelo que se medir.


3. Pegar el pelo en el centro del soporte para
rendijas.

(5.8)
4. Coloque en linea recta el lser con el riel.

b) distancia y para mnimos


ymin =

5.3.

L
1
(m + )
d
2

5. Coloque despus del lser el obturador y luego


el soporte de rendijas.
(5.9)
6. Coloque el papel milimetrado en la pantalla
procurando dejar la orilla del papel en el centro
del patrn para poder medir el mayor numero
de mximos posibles

Diseo Experimental

5.3.1.

Procedimiento

Materiales

7. Reproduzca el patrn de la luz en la hoja


de papel milimtrico, teniendo cuidado con los
ojos, no vea el lser de forma directa.

Lser
Riel de soporte ptico

8. Mida la distancia entre el centro de cada


mnimo.

Obturador con su soporte

9. Mida la distancia desde la rendija, hasta la


pantalla donde se forma el patrn.

Porta rendijas con su soporte


Cinta mtrica

5.3.4.

Diagrama del diseo experimental

Regla
Hojas de papel milimetrado
Maskin tape
Pelo humano

5.3.2.

Magnitudes fsicas a medir


Figura 5.6: Esquema del sistema

Distancia entre la rendija y la pantalla.

La longitud de onda del lser: = 632.8nm

Distancia entre mnimos.

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