Libro para Niños Angela PDF

Universidad de Los Andes.
Facultad de Humanidades y educacin.

Escuela de Educacin.
Ctedra: Educacin Esttica.
Prof. Betty Osorio.
LIBRO INFANTIL: Diversin en el Mundo
MEDIEVAL.
Animadora pedaggica: ngela Rondn

Cdula: 21.183.527
NDICE.
1. Presentacin.
2. ndice para ti.
3. Situaciones Iniciales Naturales.
3.1 Socialmediaconstruyendo.
5. Situaciones Gensicas procedimentales.

5.2 Mosaicopinturales.
5.3 Anclamatecoloreando.
5.4 Lenguacuenteando.
5.5 Visualfisicapintando.
4. Situaciones Gensicas Conceptuales.
6. Situaciones Post-vivenciales.
7. Es hora de aprender
7. Lecturas recomendadas.
8. Comentarios.
9. Bibliografa.
1. Presentacin.
Bienvenidos amiguitos y amiguitas! Te invitamos a que explores esta nueva aventura con el siguiente material didctico
que te presentamos de forma entretenida y divertida y que est hecho especialmente para ti para que te entretengas junto con
tus compaeros y amigos. En este libro encontraras problemas fciles, alegres y llenos de magia a travs de actividades la cual
podrs poner en prctica tu creatividad, razonamiento lgico matemtico as como tambin tu imaginacin en diferentes reas
de aprendizaje tales como: lengua, matemtica, ciencias sociales, ciencias naturales y educacin fsica. Dentro del encontraras
problemas para solucionarlos a travs de sopas de letras, completacion, jerarqua y muchas ms sorpresas; por eso debes
estar atento para solucionar los problemas que se te presentan y as poner en prctica valores de cooperacin, respeto y
responsabilidad entre tus compaeros y animador pedaggico. Anmate y explora esta nueva aventura y elige el problema que
quieras resolver segn tu preferencia y as aprenders mucho ms acerca de la pintura, el lenguaje artstico y la belleza esttica
en el arte medieval
Este libro se realizo pensando en los nios como sus propios protagonistas del proceso de enseanza-aprendizaje en el
podrs encontrar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que servirn como apoyo para tu formacin
educativa ya que podrs conocer un poco ms de la formacin esttica visual como una manifestacin artstica que embellece
la Educacin Esttica a travs de la pintura, escultura, arquitectura y dibujo. Este material es para que lo compartas con tus
seres queridos y te diviertas mucho a lo largo de la experiencia.
Es por ello que se presenta de la siguiente forma:
Parte 1 Las situaciones inciales naturales: en ellas estn integrados diferentes contenidos y se te proponen
los problemas que t debers solucionar pero en el orden de tu preferencia.
Parte II Las situaciones gensicas conceptuales: donde podrs confrontar tus respuestas con las nuestras,
verificar las correctas, corregir aquellas en las que te hayas equivocado, modificar y volver a reconstruir tu aprendizaje.
Parte III Las situaciones gensicas procedimentales: aqu pondrs en prctica los conocimientos que
adquiriste en las situaciones inciales naturales. Dnde vas a aplicar lo que has aprendido y confrontado, obtendrs un producto
realizado con tus propias manos!
Parte IV Las situaciones post vivenciales: por medio de ellas podrs transferir los conocimientos adquiridos, a tu
familia, compaeros y tu comunidad, mediante la organizacin de talleres junto al consejo comunal, logrars compartir todo lo que has
aprendido. Adelante
2. NDICE PARA TI.

Amiguito y amiguita a continuacin te presento este ndice para que lo rellenes en la manera en que
ms te agrade segn tu preferencia, puedes colocar el orden de las situaciones que te resultaron
ms divertidas y que solucionaste primero.
Anmate
3. SITUACIONES INICIALES NATURALES.
Amiguito y amiguita! Aqu empieza tu recorrido

anmate a solucionar los problemas y los juegos
didcticos que se te presentan a continuacin;
encontraras: sopas de letras, seleccin y
relacin de imgenes, completacin de frases y
oraciones que te permitirn conocer sobre
cosas de tu inters, y muchas otras actividades
que te darn la oportunidad de aprender nuevas
cosas de forma divertida! Anmate y
emprendamos el camino juntos!
A.I: Ciencias Sociales.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromnico
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
ANIMADORA PEDAGOGICA: Rondn ngela.
S.I.N.
PROBLEMA III
SOCIALMEDIACONSTRUYENDO.
PROBLEMA II
PROBLEMA I
Seleccione y complete el siguiente prrafo con las

palabras correspondientes que se encuentran
desordenadas en el recuadro azul
De acuerdo a la imagen que se te presenta encierra en un

crculo cual de las caractersticas corresponde con las
baslicas cristianas desarrolladas en el arte
paleocristiano.
EDIFICIOS MUY
GRANDES
El _______ paleocristiano es un estilo

__________ se considera como la unin entre
dos grande etapas de la cultura y el arte
occidental, desarrollndose durante los
MATERIALES:
Hoja de cartulina u hoja blanca
Regla.
Lpiz.
Tijeras.
Pega blanca o cinta adhesiva
USO DE ARCOS
APUNTADOS
VENTANAS MUY AMPLIAS

CON VITRALES.
PLANTA RECTANGULAR
DIVIDAS CON COLUMNAS.
RECORTAR
HOJA EN BLANCO
principios de la Edad ____________.
PEGAR LA PARTE FRONTAL

DE LA BASILICA
ARTE
ESTETICO
MEDIA
PERIODO
ARTISTICO
EXPRESION
ANTIGUA
ARMONICO
DOBLAR LAS
DIVISIONES
VISUAL
MODERNA
ARMAR EL
RECTANGULO
COPIAR EL PATRON
PEGAR LAS PESTAAS PARA
FORMAR EL RECTANGULAR
PROBLEMA III
A.I: Ciencias Naturales.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
S.I.N.
PROBLEMA I
MOSAICOPINTURALES.
Bienvenido a Mosaicopinturales. En este

problema identificar y relacionar las imgenes de
mosaico con los nombres correspondientes.
PROBLEMA II
Busca y selecciona en la sopa de letras las
palabras relacionadas al arte prerromnico.
PAVONE.
Selecciona las palabras que estn dentro del recuadro y

completa el siguiente prrafo.
ARTE FORMACION
RELIGION ESOTERICOS
MODERNA
ANTIGUA MEDIA ESTILO
COMPOSICION VISUALES
TECNICA
El ________ paleocristiano tiene la __________ de los mosaicos

dando lugar a la iconografa que se caracteriza por la utilizacin
de smbolos _____________difciles de entender por la mayora
de las personas de la edad ______________.
PROBLEMA IV
PECES.
CRUZ
Selecciona los materiales necesarios para realizar un mosaico y jerarquiza

en el recuadro izquierdo los pasos para la elaboracin del mismo.
Seleccionar las cartulinas o

peridico.________
Pegar los trozos de papel sobre el
dibujo que hiciste. _______
Hacer el dibujo en una hoja de
papel. ________
MOSAICO- CRISTIANISMOPALEOCRISTIANO- PINTURAAVE

CATATUMBA
CATATUMBAS- BASILICAARQUITECTURA.
Recortar la cartulina o
peridico en trozos
pequeos ________
A.I: Matemtica.
F.E.V.: Pintura.
A.T.: Paleocristiano.
4to Grado.PROBLEMA I
NOMBRE: ___________________________
S.I.N.
ANCLAMATECOLOREANDO.
PROBLEMA II
PROBLEMA III
Amigo y amiga identifique y relacione los smbolos de

los nmeros romanos con la cantidad numrica
correspondiente.
Observa las palabras desordenadas que estn
dentro del recuadro azul que te ayudaran para que
selecciones y completes el siguiente prrafo.
El arte ________________ se desarrolla entre los

siglos ____ y _____ que se dividen siendo el primer
periodo de persecucin y clandestinidad y el
segundo como el cristianismo.
Durante los siglos IV y V se produce el arte
cristiano y se desarrolla en todo su _____________
las esculturas, la arquitectura, los mosaicos y
sepulcros se consideran como importantes
manifestaciones ________________.
MODERNO
CONTEMPORANEO
PALEOCRISTIANO
VII y VIII
II y III
ESPLENDOR
POTENCIAL
ESTETICAS
VISUALES
II
XXI
XVIII
IV
XVI
313
1510
Representa el
camino a la otra
vida y smbolo
de esperanza.
425
2010
Largo del ancla= ______ cm
Ancho del ancla=______ cm
Alto de cada smbolo del lado

izquierdo y derecho del
ancla=_____ cm
190
III
1701
210
TOTALIDAD
ARTISTICAS
Observa la imagen del Ancla que se desarrollo en el

arte paleocristiano y resuelve las diferentes sumas y
restas encontradas al lado del dibujo. Resulvelas y
coloca en la parte inferior del dibujo el resultado
obtenido.
A.I: Lengua y Literatura.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Paleocristiano.
4to Grado.
NOMBRE:______________________
ANIMADORA PEDAGOGICA: Rondn Angela.
PROBLEMA I
Amiguitos y amiguita, Bienvenidos una vez ms a

LENGUACUENTEANDO. A continuacin se te presenta un texto el
cul debers subrayar los verbos, adverbios y artculos con su
respectivo color.
El estilo paleocristiano supone una nueva forma de entender el
arte que intenta dar respuesta a una fe religiosa, el cristianismo.
Los artistas cristianos buscan representar una verdad espiritual
antes que una realidad fsica y en ellos confluyen dos tendencias
estticas: por un lado la herencia clsica y por otro la tradicin
oriental.
Posee dos perodos:
Antes del ao 313, el cristianismo era una religin perseguida.
Hasta esta fecha, se suceden periodos de tolerancia con grandes.
Despus del 313, el cristianismo es reconocido como religin
oficial. En el ao 380 el emperador Teodosio convierte el
cristianismo en religin nica y se persigue al paganismo. Con la
llegada al poder del emperador Juliano el Apstata, se legaliza de
nuevo el paganismo y se prohbe el cristianismo. A la muerte de
este emperador, termina para siempre el paganismo y el
cristianismo se convierte en la religin oficial del imperio. Este
nuevo cristianismo tiene la tarea de evangelizar al pueblo, a las
masas, que tienen que reunirse en grandes espacios y ayudarse
de gran cantidad de imgenes que apoyen la enseanza
doctrinal, pues la poblacin era analfabeta.
Lenguacuenteando.
Hola amigo (a) a continuacin te
presentaremos una serie de
problemas relacionados con la EDAD
MEDIEVAL, espero que te guste y que
aprendas mucho. Es hora de
empezar... Resuelve y divirtete
S.I.N.
PROBLEMA III
Amiguito y amiguita con ayuda de la de las imgenes ordena

del 1 al 5 los pasos que se deben tomar en cuenta para
realizar un cuento.
PROBLEMA II
En este siguiente texto debers subrayar con
color rojo las ideas principales y con color
verde las ideas secundarias que creas que
estn dentro del texto
La Educacin Artstica; es un proceso en el
que se involucra lo sensorial, lo emocional,
lo afectivo y lo intelectual, dado que en todo
entrenamiento artstico se compromete la
percepcin, el pensamiento y la accin
corporal, desencadenando mecanismos
que expresan distintas y complejas
capacidades, entre las cuales desempea
un papel importante al imaginacin
creadora; promoviendo as un mejor ajuste
entre el mundo subjetivo y el mundo
objetivo del ser humano, produciendo
materiales sensibles que expresan y
comunican en su contenido cierta relacin
con la realidad que no es nica, que tiene
que ver con los modos de apropiacin que
cada individuo tiene de ella.
PERSONAJES.
TIEMPO Cundo?
LUGAR: Dnde?
SOLUCIN.
PROBLEMA.
A.I: Educacin Fsica.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromnico.
4to Grado.
ANIMADORA PEDAGOGICA: Rondn
Angela.
PROBLEMA I
Amiga y amigo observa y completa el siguiente prrafo
seleccionando las palabras que se encuentran en la caja de
Abajo.
La pintura ____________ se da en gran parte de

Europa Occidental entre los siglos VI y XI es un
estilo que no posee _____________ popular que
agrupa elementos cristianos del arte romnico y
paleocristiano. Debido a la carencia de los murales
Retratos
con
fo
y mosaicos
paleocristianos
las principales
___________ se fabricaron en talleres destinados a
la miniatura de los Sacramentos y copias de la
Biblia, usan el color plano sin sombras, movimiento
y volumen no tienen profundidad y perspectiva; la
___________ es el estarcido
MODERNA
PRERROMANICA
COMPOSICION EXPRESION OBRAS
PINTURAS
TECNICA
INSTRUMENTOS
SENSIBILIDAD
PROBLEMA IV
Observa la gama de colores para buscar y
seleccionar en la sopa de letras algunos colores
planos que se utilizaron en las pinturas
prerromnicas.
S.I.N.
VISUALFISICAPINTANDO.
PROBLEMA III
ESTARCIDO: tipo de
decoracin a partir de una
plantilla.
PROBLEMA II
Identifique y relacione las imgenes con los nombres
correspondientes teniendo en cuenta la breve descripcin de cada
pintura.
Observe la imagen y seale los colores primarios con una

P y los colores secundarios con una S y escriba en la
parte de abajo que color da mezclando dos colores
primarios.
ESTILO DE IMITACION
BIZANTINO: desarrollados
en Italia pinturas con
fondos de oro como los
mosaicos dentro de la
cpula de la Baslica de
Sta. Ins.
MINIATURAS DE
CORILINGIO: retratos con
fondos purpreos y de
aplicaciones de oro y plata
como las miniaturas del
evangelista San Juan.
ESTILO OTORINO:
paisajes en miniatura y
arquitectnico entre el
estilo romnico y bizantino.
ESTILO MOZARABE: arte
en miniatura, colores vivos
y chillones como el
amarillo. Representa
figuras geomtricas y
simblicas (zig-zag y
crculos)
4. SITUACIONES GENSICAS
CONCEPTUALES.
Buen trabajo amiguitos y amiguitas, ya

te encuentras en la segunda etapa del
recorrido de esta aventura mgica, aqu
podrs confrontar tus respuestas de las
actividades resultas anteriormente en
las Situaciones Inciales Naturales. As
que corrige y sigamos con la travesa.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
PROBLEMA III
MATERIALES:
Hoja de cartulina u hoja blanca
Regla.
Lpiz.
Tijeras.
Pega blanca o cinta adhesiva
PROBLEMA II
PROBLEMA I
Seleccione y complete el siguiente prrafo con

las palabras correspondientes que se encuentran
desordenadas en el recuadro azul
De acuerdo a la imagen que se te presenta encierra en un

crculo cual de las caractersticas corresponde con las
baslicas cristianas desarrolladas en el arte
paleocristiano.
EDIFICIOS MUY
GRANDES
El ARTE paleocristiano es un estilo ARTISTICO se

considera como la unin entre dos grande etapas
de la cultura y el arte occidental, desarrollndose
durante los principios de la Edad MEDIA
USO DE ARCOS
APUNTADOS
VENTANAS MUY AMPLIAS
CON VITRALES.
RECORTAR
PLANTA RECTANGULAR
DIVIDAS CON COLUMNAS.
HOJA EN BLANCO
PEGAR LA PARTE FRONTAL

DE LA BASILICA
ARTE
ESTETICO
MEDIA
PERIODO
ARTISTICO
EXPRESION
ANTIGUA
ARMONICO
DOBLAR LAS
DIVISIONES
VISUAL
MODERNA
COPIAR EL PATRON
ARMAR EL
RECTANGULO

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
S.G.C.
PROBLEMA I
ARTE FORMACION
RELIGION ESOTERICOS
MODERNA
ANTIGUA MEDIA ESTILO
COMPOSICION VISUALES
TECNICA
MOSAICOPINTURALES.
Bienvenido a Mosaicopinturales. En este

problema identificar y relacionar las imgenes de
mosaico con los nombres correspondientes.
PROBLEMA II
El ARTE paleocristiano tiene la TECNICA de los mosaicos

dando lugar a la iconografa que se caracteriza por la utilizacin
de smbolos ESOTERICOS difciles de entender por la mayora
de las personas de la edad MEDIA.
Busca y selecciona en la sopa de letras las

palabras relacionadas al arte prerromanico.
PAVONE.
Selecciona las palabras que estn dentro del recuadro y

completa el siguiente prrafo.
PROBLEMA IV
PECES.
CRUZ
AVE
CATATUMBA
Seleccionar las cartulinas o

peridico
CATATUMBAS- BASILICAARQUITECTURA.
Pegar los trozos de papel sobre el

dibujo que hiciste.
4
Hacer el dibujo en una hoja de
1
papel.
MOSAICO- CRISTIANISMOPALEOCRISTIANO- PINTURA-
JESUCRISTO
Selecciona los materiales necesarios para realizar un mosaico y jerarquiza

en el recuadro izquierdo los pasos para la elaboracin del mismo.
S.G.C.
Recortar la cartulina o
peridico en trozos
pequeos
A.I: Matemtica.
F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
PROBLEMA I
PROBLEMA II
Observa las palabras desordenadas que estn

dentro del recuadro azul que te ayudaran para que
selecciones y completes el siguiente prrafo.
El arte PALEOCRISTIANO se desarrolla entre los

siglos II y III que se dividen siendo el primer periodo
de persecucin y clandestinidad y el segundo como
el cristianismo.
Durante los siglos IV y V se produce el arte
cristiano y se desarrolla en todo su ESPLENDOR
las esculturas, la arquitectura, los mosaicos y
sepulcros se consideran como importantes
manifestaciones ARTISTICAS.
Amigo y amiga identifique y relacione los smbolos de

los nmeros romanos con la cantidad numrica
correspondiente.
II
XXI
XVIII
IV
XVI
313
1510
ESPLENDOR
POTENCIAL
ESTETICAS
VISUALES
TOTALIDAD
ARTISTICAS
Representa el
camino a la otra
vida y smbolo
de esperanza.
425
2010
Largo del ancla= _ 15 cm
Ancho del ancla=
Alto de cada smbolo del lado izquierdo y

derecho del ancla= 5,5 cm
190
MODERNO
CONTEMPORANEO
PALEOCRISTIANO
VII y VIII
II y III
Observa la imagen del Ancla que se desarrollo en el

arte paleocristiano y resuelve las diferentes sumas y
restas encontradas al lado del dibujo. Resulvelas y
coloca en la parte inferior del dibujo el resultado
obtenido.
III
1701
210
16
cm
S.G.C.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
PROBLEMA I
Lenguacuenteando.
PROBLEMA III
Hola amigo (a) a continuacin te
presentaremos una serie de
problemas relacionados con la EDAD
MEDIEVAL, espero que te guste y que
aprendas mucho. Es hora de
empezar... Resuelve y divirtete
Amiguito y amiguita con ayuda de la de las imgenes ordena

del 1 al 5 los pasos que se deben tomar en cuenta para
realizar un cuento.
PROBLEMA II
Amiguitos y amiguita, Bienvenidos una vez ms a
LENGUACUENTEANDO. A continuacin se te presenta un texto el
cul debers subrayar los verbos, adverbios y artculos con su
respectivo color.
El estilo paleocristiano supone una nueva forma de entender el
arte que intenta dar respuesta a una fe religiosa, el cristianismo.
Los artistas cristianos buscan representar una verdad espiritual
antes que una realidad fsica y en ellos confluyen dos tendencias
estticas: por un lado la herencia clsica y por otro la tradicin
oriental.
Posee dos perodos:
E Antes del ao 313, el cristianismo era una religin perseguida.
Hasta esta fecha, se suceden periodos de tolerancia con grandes.
Despus del 313, el cristianismo es reconocido como religin
E
oficial. En el ao 380 el emperador Teodosio convierte el
cristianismo en religin nica y se persigue al paganismo. Con la
llegada al poder del emperador Juliano el Apstata, se legaliza de
nuevo el paganismo y se prohbe el cristianismo. A la muerte de
este emperador, termina para siempre el paganismo y el
cristianismo se convierte en la religin oficial del imperio. Este
nuevo cristianismo tiene la tarea de evangelizar al pueblo, a las
masas, que tienen que reunirse en grandes espacios y ayudarse
de gran cantidad de imgenes que apoyen la enseanza
doctrinal, pues la poblacin era analfabeta.
En este siguiente texto debers subrayar con

color rojo las ideas principales y con color
verde las ideas secundarias que creas que
estn dentro del texto
La Educacin Artstica; es un proceso en el
que se involucra lo sensorial, lo emocional,
lo afectivo y lo intelectual, dado que en todo
entrenamiento artstico se compromete la
percepcin, el pensamiento y la accin
corporal, desencadenando mecanismos que
expresan
distintas
y
complejas
capacidades, entre las cuales desempea
un papel importante a la imaginacin
creadora; promoviendo as un mejor ajuste
entre el mundo subjetivo y el mundo
objetivo del ser humano, produciendo
materiales sensibles que expresan y
comunican en su contenido cierta relacin
con la realidad que no es nica, que tiene
que ver con los modos de apropiacin que
cada individuo tiene de ella.
LUGAR: Dnde?
PERSONAJES.
TIEMPO Cundo?
SOLUCIN.
4
PROBLEMA.
S.G.C.
F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromnico.
4to Grado.
PROBLEMA I
ESTARCIDO: tipo de
decoracin a partir de una
plantilla.
Amiga y amigo observa y completa el siguiente prrafo

seleccionando las palabras que se encuentran en la caja de
Abajo.
La pintura PRERROMANICA se da en gran parte de
Europa Occidental entre los siglos VI y XI es un
estilo que no posee EXPRESION popular que
agrupa elementos cristianos del arte romnico y
paleocristiano. Debido a la carencia de los murales
y mosaicos paleocristianos las principales
PINTURAS se fabricaron en talleres destinados a la
miniatura de los Sacramentos y copias de la Biblia,
usan el color plano sin sombras, movimiento y
volumen no tienen profundidad y perspectiva; la
TECNICA es el estarcido.
MODERNA
PRERROMANICA
COMPOSICION EXPRESION OBRAS
PINTURAS
TECNICA
INSTRUMENTOS
SENSIBILIDAD
PROBLEMA II
Observe la imagen y seale los colores primarios con una

P, los colores secundarios con una S y escriba en la parte
de abajo que color da mezclando dos colores primarios.
Identifique y relacione las imgenes con los nombres

correspondientes teniendo en cuenta la breve descripcin de cada
pintura.
P
ESTILO DE IMITACION
BIZANTINO: desarrollados
en Italia pinturas con
fondos de oro como los
mosaicos dentro de la
Baslica de Sta. Ins.
MINIATURAS DE
CORILINGIO: retratos con
fondos purpreos y de
aplicaciones de oro y plata
como las miniaturas del
evangelista San Juan.
S
S
P
P
S
S
P
S
ESTILO OTORINO:
paisajes en miniatura y
arquitectnico entre el
estilo romnico y bizantino.
ESTILO MOZARABE: arte
en miniatura, colores vivos
y chillones como el
amarillo. Representa
figuras geomtricas y
simblicas (zig-zag y
crculos)
S S
S
S
es el estarcido.
PROBLEMA
IV
Observa la gama de colores para buscar y

seleccionar en la sopa de letras algunos colores
planos que se utilizaron en las pinturas
prerromnicas.
P
P
PROCEDIMENTALES.
Muy Bien amiguitos y amiguitas ya has llegado a la

tercera etapa de nuestro recorrido, as que pondrs
en prctica los conocimientos que aprendiste en las
situaciones anteriores es hora de conocer ms del
arte medieval.
Hora de trabajar.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
S.G.P.
MOMENTO DE
TRABAJAR
Amigo y amiga como ya sabes lo terico comenzaremos con la

prctica.
Es hora de comenzar a realizar la semejanza de una baslica
paleocristiana en una cartulina u hoja blanca de acuerdo a los
pasos en el PROBLEMA III
VAMOS TU PUEDES
S.G.P.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
Llego la hora de
poner en prctica
lo aprendido.
MOSAICOPINTURALES.
Amiguito como ya sabes el contenido conceptual y

lo comprender pasaremos a la otra etapa del
ejercicio, es momento de que lo pongas en prctica y
para ello tendrs que hacer en una hoja o cartn un
mosaico pequeo representando a un miembro
familiar que quieras mucho con los trozos de papel.
Lo has hecho muy bien
A.I: Matemtica.
F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
S.G.P.
Felicidades.
Hasta ahora has realizado un buen trabajo ya has puesto en prctica tu lgica
matemtica por eso cuentas con los conocimientos conceptuales necesarios.
Ahora te invito a realizar una pintura en una hoja en blanco sobre el ANCLA
antes expuesto tomando en cuenta las medidas obtenidas en el problema III
para posterior mente colorearla.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ______________________
S.G.P.
Lenguacuenteando.
BUEN TRABAJO.
BIEN HECHOAMIGUITA Y AMIGUITO...!

Ahora que ya cuentas con los conocimientos
conceptuales, tu siguiente misin ser ponerlo en
prctica y para eso tendrs que escribir un CUENTO
CORTO que sea referente al arte paleocristiano e
incluir los verbos subrayados en el PROBLEMA I
junto con una ilustracin en la mitad de la hoja.
S.G.P.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromnico.
4to Grado.
HASTA AHORA
LO HAS HECHO
MUY BIEN.
Amiguita y amiguito ahora en esta etapa ya que conoces

los conceptos conceptuales pasaremos al procedimental,
para ello tendrs que realizar junto a tus compaeros una
pintura grupal referente al arte prerromnico
EVANGELISTA JUAN, MINIATURA DEL

EVANGELIARIO DE SAN MEDARDO DE
SOISSONS.
POST-VIVENCIALES.
Excelente amiguitos, has hecho un buen

trabajo ya estamos en la ltima etapa de
este increble y mgico recorrido; espero
que te hayas divertido en esta experiencia.
Ahora es momento de que transfieras lo
aprendido a tus compaeros, familia y
comunidad organizando talleres para poner
en prctica todos los conocimientos
adquiridos en este increble viaje hacia el
conocimiento.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
S.P.V.
MUY BIEN LO LOGRASTE.

Has podido realizar la baslica de cartulina, debido a que cuentas
con los contenidos conceptuales y procedimentales, sera
interesante difundirlo a los dems. Invita a tus amigos, padres y
comunidad a un debate en donde le expliques todo lo
comprendido y as ellos sabrn que las baslicas fueron muy
importantes en el arte paleocristiano durante la poca medieval.
S.P.V.

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
MOSAICOPINTURALES.
Excelente Trabajo realizado!

Amiguito (a) ahora que ya sabes y comprendes lo
conceptual y procedimental, llego la hora de
transferir tus conocimientos a la comunidad.
Organiza un taller e invita a tus padres y vecinos
a la exposicin de tu mosaico y engnchalos en
la aventura de la EPOCA MEDIEVAL.
S.P.V.
A.I: Matemtica.
F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: ___________________________
EXCELENTE
TRABAJO.
Sigue as
Amiguito (a) has logrado realizar todas las actividades y ya posees los conocimientos
conceptuales y procedimentales.
No olvides compartir todos estos conocimientos con tus padres y dems compaeritos para
de esta manera fortalecer lo aprendido.
S.P.V.
F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico.
4to Grado.
NOMBRE: _________________________
Lenguacuenteando.
Llego la hora de demostrarlo.
EXCELENTE!!!
Lo has hecho muy bien Ya que realizaste el cuento y
la ilustracin y que posees los contenidos conceptuales
y procedimentales deberas transferir estos
conocimientos a tu comunidad y dems compaeros y
amigos narrndoles t cuento y as ellos conocern mas
sobre la poca medieval.
VAMOS ANIMATE!

F.E.V.: Pintura.
A.T.: Prerromanico
4to Grado.
S.P.V.
Excelente
Trabajo
Ahora ya que posees los conocimientos conceptuales y

procedimentales necesarios, te sugiero que invites a tus
vecinos y padres a un taller donde ensees la pintura
prerromnica y de igual manera expongas tu pintura y que sean
ellos lo que desarrollen su creatividad pintando y as compartir
nuevas experiencias.!!!
7. Es hora de aprender
Amiguitos y amiguitas aprendamos un poco ms cerca de
Arte es una palabra que sirve para referirse a aquellas creaciones hechas por el hombre, a travs de las cuales manifiesta
su visin sensible del mundo, ya sea real o imaginario. Para ello, el artista se apoya en una serie de recursos que se
encuentran a su disposicin; los mismos pueden ser plsticos, lingsticos o sonoros. El arte naci con una funcin ritual o
mgica y fue mutando hasta convertirse en una cuestin esttica y hasta recreativa.
El trmino visual proviene de un vocablo latino que se encuentra vinculado con lo perteneciente o relativo a la visin (sentido
que permite detectar e interpretar la luz y la capacidad propia de ver que tienen los seres vivos del reino animal gracias a sus
sistemas naturales). Es decir, las artes visuales son expresiones artsticas que se aprecian y se disfrutan eminentemente a
travs del sentido de la vista, por nuestros ojos somos capaces de emocionarnos por un cuadro, con un dibujo o tal pelcula,
entre otros.
Hecha por zoo
Se considera como una manifestacin artstica que se dio

durante la edad media. En casi cinco siglos de la plena y baja
Edad Media se exhibo en el arte dos estilos claramente definidos,
el romnico y el gtico. Estos movimientos artsticos tienen su
nacimiento en Francia y paulatinamente se van extendiendo por
todo el continente.
EI arte medieval pretenda instruir al pueblo, que era
analfabeto, sobre las verdades del cristianismo. El arte se
convirti en el principal medio de propaganda de la Iglesia. Sin
embargo, el romnico no logr esta finalidad: su sentido simblico
y la forma de sus representaciones religiosas eran muy difciles
de interpretar, pues obedecan al gusto de una minora: la del
clero y la nobleza.
Perido Paleocristiano.
Este periodo se inicia durante los seis primeros siglos de

nuestra era y, es el ncleo de grandes etapas culturales
como lo son la Antigedad Clsica y la Edad Media
Cristiana. Esta se inicia en Roma, en la que la religin
influyo en el arte del mismo tanto, en simbolismo de los
aspectos religiosos
Perido Romnico.
A partir del ao 1000, debido al enorme aumento de los bienes
eclesisticos los campos europeos se llenaron de iglesias y
monasterios. Estos edificios se construyeron con un nuevo estilo, el
romnico, que es considerado el primer gran arte europeo.
El estilo romnico fue ideado por los monjes de Cluny para
propagar el cristianismo. Fue un arte monstico.
En la Edad Media, los puestos ms importantes de la Iglesia se
reservaban a los nobles. El romnico, que fue un arte eclesistico,
reflejaba, por tanto, la mentalidad de los nobles feudales. Esto quiere
decir que el romnico fue un arte aristocrtico.
Por ltimo, como el arte romnico se desarroll durante la etapa
feudal, fue tambin un arte rural, pues en aquella poca la mayora de la
poblacin viva dispersa en el campo.
Perido Gtico.
El estilo gtico se origin en Francia. Las primeras construcciones gticas
se realizaron en Pars y en las regiones cercanas durante el siglo XII. En el
transcurso del siglo siguiente, el gtico se difundi por toda Europa Occidental.
El gtico fue producto del renacimiento urbano y comercial de la Edad
Media: con el comercio y en las ciudades el gusto se refin. Los burgueses ya
no se conformaron con el romnico, simple y tosco, y quisieron que el arte
fuese un verdadero objeto de valor.
Entonces, los burgueses financiaron un nuevo estilo de construcciones en
las ciudades. De esta manera naci el gtico, que volvi a crear obras artsticas
verdaderamente bellas. El gtico fue por lo tanto, un estilo urbano y burgus.
Perido Bizantino.
El arte bizantino nace y se desarrolla a partir del siglo IV despus de Cristo en el imperio romano de oriente,
donde florece hasta el siglo XV. De ah, se pasa a los pases del Este de
Europa.
Es un arte subordinado al poder del emperador, y cuando ste adopta la
religin cristiana, al poder de la religin tambin. Este arte manifiesta la
presencia de tres influencias: la del cristianismo incipiente, la del racionalismo
griego y la del Islam.
Varios eventos afectan su desarrollo. Los ms notables son: el movimiento

iconoclasta del siglo VIII, y en el siglo XI, la ruptura entre la iglesia de oriente
y la de occidente. Este arte produce una arquitectura monumental manifestada
en sus iglesias, unos esplndidos mosaicos e impresionantes esculturas. Dos
ciudades de particular inters para el arte Bizantino son Bizancio Constantinopla y Ravena
Se caracterizo por tener muchas imgenes religiosas, especialmente talladas sobre tabla. Las representaciones
eran sublimadas, con mucho uso del dorado, de los astros, espiritualidad y divinidad. Se representaba mucho a
Mara, los mrtires, los santos y, por supuesto, Cristo.
8. Lecturas
recomendadas
Un conejo en la va.
Daniel se rea dentro del auto por las gracias que hacia su
hermano menor Carlos. Iban de paseo con sus padres al Lago
Rosado, all iran a nadar en sus tibias aguas y elevaran sus
nuevas cometas. Sera un da de paseo inolvidable; de pronto
el coche se detuvo con un brusco frenazo, Daniel escucho a su
padre exclamar con voz aguda:
-
Oh mi Dios, lo he atropellado!
A quin? Le pregunto Daniel.
No se preocupen, respondi su padre.- No es nada.
El auto inicio su marcha de nuevo y la madre de los chicos

encendi la radio, empez a sonar una cancin de moda en los
altavoces.
-
Cantemos esa cancin, dijo mirando a los nios en el

asiento de atrs. La mam empez a tararear. Pero
Daniel miro por la ventana trasera y vio tendido sobre la
carretera el cuerpo de un conejo.
Para el coche papi, grito Daniel.
Para qu?, responde su padre.
El conejo, le dice, el conejo all en la carretera herido!
Dejmoslo dice la madre, es solo un animal.
No, no para, para.
Si papi, no sigas. Aade Carlos.
Debemos recogerlo y llevarlo al hospital de animales.
Bueno, est bien- dijo el padre dndose cuenta de su
error y dando la vuelta.
Pero al reiniciar su viaje fueron detenidos por una

patrulla de la polica, que les informo de que una
gran roca haba cado sobre la carretera por donde
iban, cerrando el paso. Al enterarse de la
emergencia todos ayudaron a los policas a retirar la
roca.
Gracias a la solidaridad de todos pudieron de3jar el
camino libre y llegar a tiempo al veterinario, que
curo la pata del conejo. Los padres de Daniel y
Carlos aceptaron llevarlo a su casa para curarlo.
Unas semanas despus toda la familia fue dejar al
conejito de nuevo en el bosque, los nios le dijeron
adis co9n pena pero sabiendo que sera ms feliz
en libertad.
FIN
Cuento de lvaro Jurado Nieto.
SOLIDARIDAD: es un apoyo
incondicional a causas o intereses ajenos,
especialmente en situaciones difciles.
LIBERTAD: es el derecho que tienen las
personas de elegir de manera responsable
su propia forma de vivir sin estar sometida
a la voluntad de otro.
LA CAJA MGICA
Cuando miro hacia arriba era el evangelista San Juan que estaba representado
en la cpula del templo como una imagen religiosa y le dijo:
-
Son las ocho de la maana cualquier otra y me levanto con ganas de hacer algo
diferente y divertido, por eso hoy he decidido ir a la juguetera comprar algo nuevo y le digo a
mi mama:
-
Mama por favor, llevarme a la tienda a comprar algo recuerda que me lo

merezco, por favor.
Est bien hijo, alstate y vamos por ello. Dice la madre.
No temas hijo mo, nada te pasara.
Pablo sorprendido replico:

-
Qu est pasando? Quin es usted? Y Por qu me habla?

Yo soy el Evangelista Judas y no soy el nico que puede hablar
todos en este templo tenemos vida propia y queremos ayudarte.
Pablo respondi:
Minutos ms tarde
Aunque camino y recorro la tienda aun no encuentro nada que me impresione pero algo
sucede de repente. En una esquina al fondo y escondido se encuentra una pequea caja de
msica con botones en los laterales.
-
Qu es esto? Pens Me la llevare. Al verla algo impresiono a Pablo que

sinti la necesidad de llevrsela a casa.
Pablo dice:
-
Al llegar a su hogar Pablo se dirigi a su habitacin y empez a jugar con su cajita musical
pero algo inesperado sucedi. Al abrirla y al tocar sus botones que estaban hacia los lados
Eran mgicos! No solo reproduca msica sino que tambin era una cajita transportadora
del tiempo. Pablo al ver aquello exclamo con entusiasmo.
-
Woow! Es mgica y pidi un deseo.

Quiero ir a la poca Medieval!
Y as fue, Pablo al abrir sus ojos estaba en la poca Medieval rodeado de la arquitectura,
pintura, escultura y arte prerromnico.
No puedo creerlo estoy en la poca Medieval! Esto es hermoso, quiero

aprender mucho sobre esto!
-
Pablo inmerso en el asombro y la emocin empez a recorrer aquella ciudad as como

tambin sus plazas, templos y edificios construidos en esa poca ; pero olvido algo muy
importante su caja mgica!; lo peor era que no saba donde la haba dejado y sin ella no
poda regresar a su casa.
Si he aprendido muchas cosas, una de ellas es la gran importancia

que tiene la religin as como sus imgenes religiosas representada
en la pintura con sus impresionantes estarcidos que embellecen
marcos y columnas.
Ya se cuales son los colores primarios, secundarios y planos, pues
los pude diferenciar en la pintura.
Agradezco haber disfrutado y conocido ms sobre esta poca
medieval.
El Evangelista San Juan dice:

-
Quiero regresar a mi casa! Extrao a mis padres.

Tranquilo que regresaras a tu hogar solo que todos esperamos que
esta aventura haya sido una buena experiencia para ti y aprendas a
valorar lo que tienes a los tuyos.
Eres bienvenido Pablo nosotros tambin agradecemos tu inters por

conocer cuando quieras regresas y te enseamos ms cosas
interesantes.
Ahora comenzaremos un juego: cierra los ojos y cuenta hasta
diez.
Pablo despus de contar al abrir sus ojos ya estaba nuevamente en su

habitacin y al lado su caja musical.
Desconsolado triste y angustiado comenz a llorar porque ya aquella aventura no era tan
divertida y a pesar de que se aburra mucho en su casa extraaba a sus padres y no s aba
cmo regresar.
Pablo no poda creer l que haba sucedido, guardo su cajita mgica en un lugar
muy secreto y comenz a dibujar todo aq1uello que haba vivido, no quera
olvidar nada pues era un tesoro para el que quera conservar siempre y la nica
manera de hacerlo era dibujando templos, estatuas, y retratos de imgenes
religiosas representativas de la poca Medieval que haba observado.
Sin darse cuenta empez a escuchar una voz muy aguda que le hablaba desde lo ms alto
del templo.
Ahora la caja era su mayor tesoro con la que poda conocer mucha ms historias
y la conservara por siempre.
Ahora que deba hacer? Se pregunto Pablo asustado.
FIN
Comentarios.
10. BIBLIOGRAFA.
-
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/guerrero68.pdf
http://vereda.ula.ve/historia_arte/?page_id=775
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/guerrero68.pdf
http://gustarte-gustarte.blogspot.com/2010/11/importancia-de-las-artes-visuales-en.html
Imgenes tomadas de:
http://historia-y-arte.blogspot.com/p/el-romanico-palentino.html
http://socialesarcas2.blogspot.com/2014/12/el-arte-gotico-ii-escultura-y-pintura.html
http://www.ecured.cu/Arte_bizantino
http://modazoo.blogspot.com/
https://www.pinterest.com/martaparra3c/escultura-figurativa/
http://www.laguiadeldia.com/eventos/5298-taller-actoral-de-cine-y-teatro/

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5. Situaciones Gensicas procedimentales.

2. NDICE PARA TI.

3. SITUACIONES INICIALES NATURALES.

Amiguito y amiguita! Aqu empieza tu recorrido

A.I: Ciencias Sociales.

Seleccione y complete el siguiente prrafo con las

De acuerdo a la imagen que se te presenta encierra en un

El _______ paleocristiano es un estilo

VENTANAS MUY AMPLIAS

principios de la Edad ____________.

PEGAR LA PARTE FRONTAL

A.I: Ciencias Naturales.

Bienvenido a Mosaicopinturales. En este

Selecciona las palabras que estn dentro del recuadro y

El ________ paleocristiano tiene la __________ de los mosaicos

Selecciona los materiales necesarios para realizar un mosaico y jerarquiza

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El arte ________________ se desarrolla entre los

Largo del ancla= ______ cm

Ancho del ancla=______ cm

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A.I: Lengua y Literatura.

Amiguitos y amiguita, Bienvenidos una vez ms a

Amiguito y amiguita con ayuda de la de las imgenes ordena

A.I: Educacin Fsica.

La pintura ____________ se da en gran parte de

Observe la imagen y seale los colores primarios con una

Buen trabajo amiguitos y amiguitas, ya

A.I: Ciencias Sociales.

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El ARTE paleocristiano es un estilo ARTISTICO se

VENTANAS MUY AMPLIAS

PEGAR LA PARTE FRONTAL

A.I: Ciencias Naturales.

Bienvenido a Mosaicopinturales. En este

El ARTE paleocristiano tiene la TECNICA de los mosaicos

Busca y selecciona en la sopa de letras las

Selecciona las palabras que estn dentro del recuadro y

Seleccionar las cartulinas o

Pegar los trozos de papel sobre el

MOSAICO- CRISTIANISMOPALEOCRISTIANO- PINTURA-

Selecciona los materiales necesarios para realizar un mosaico y jerarquiza

Observa las palabras desordenadas que estn

El arte PALEOCRISTIANO se desarrolla entre los

Amigo y amiga identifique y relacione los smbolos de

Largo del ancla= _ 15 cm

Ancho del ancla=

Alto de cada smbolo del lado izquierdo y

Observa la imagen del Ancla que se desarrollo en el

A.I: Lengua y Literatura.

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