TALLER DE RPLICA SOBRE FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES PEDAGGICAS SOBRE EL MODELO DE

EVALUACIN PARA DOCENTES DEL 2DO GRADO DE
EDUCACIN SECUNDARIA
2016

TALLER DE RPLICA CON DOCENTES DEL REA

DE CIENCIAS SOCIALES DEL 2DO GRADO DE
EDUCACIN SECUNDARIA
RESULTADOS DE LA ECE UNA OPORTUNIDAD PARA REFLEXIONAR Y MEJORAR

I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre:
1.2. Dirigido a :
1.3. Responsables:
DREH/UGEL
II.

I Taller con docentes del rea de ciencias sociales del 2do grado de educacin
secundaria
Docentes de la especialidad de ciencias sociales 2do grado de las IE del nivel
secundario del mbito regional.
Equipo de Asistencia Tcnica de DRE y UGEL Huancavelica.

OBJETIVOS:
1.1 OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer las competencias pedaggicas y capacidades de los docentes del 2do grado del rea de
ciencias sociales de las instituciones educativas de UGEL en el uso de materiales y recursos
educativos / manejo de estrategias metodolgicas y formular preguntas tipo ECE en el marco del
sistema curricular.
1.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Conocer el modelo y enfoque de evaluacin en el rea de ciencias sociales y brindar
orientaciones e instrumentos para el desarrollo de los desempeos de los estudiantes.

DA 01
HORA

ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
En aula:

8.30 am
8:45 am

8.45 am
3 pm
1.

PRODUCTOS

GUIN
METODOLGICO

Bienvenida y presentacin de participantes por IE (En

bloque).
El facilitador presenta el objetivo de la sesin de taller.

Participantes dialogan y concertan

acuerdos de
convivencia, relacionados con el respeto, la puntualidad, la
participacin y el logro de las tareas grupales.

Se escriben en un papelgrafo y se coloca en un lugar

visible.

Recojo de saberes previos.

Acuerdo de
convivencia
formulada en
consenso

Video de
motivacin

RECURSOS
Planilla de
asistencia.

Observacin de video Ni uno menos

Se organiza 6 equipos de trabajo y pregunta Qu

diferencias y semejanzas podemos encontrar entre
pruebas tradicionales y pruebas de competencias?

2.

Los participantes responden mediante lluvia de ideas y se

entabla un dilogo.

Anlisis del cuadro comparativo de una prueba de contenidos y

una prueba de competencias.
Reflexin sobre la prctica evaluativa actual a travs de lluvia
de ideas.

3. Presentacin del PPT Qu es la Evaluacin Censal?

Por qu se evala al segundo grado de secundaria
en el rea de Historia geografa y economa?
5.

Fichas
desarrolladas

Video del
modelo de
evaluacin
editado por la
UMC.

Ficha de registro
PPT.
Instrumentos de
evaluacin
(rubrica).

ppt evaluacin
por
competencia.

Usando el video editado por la UMC sobre el modelo y enfoque

de la evaluacin ECE en el rea de Historia Geografa y
Economa se precisa aspectos que fundamentan el modelo de
evaluacin.

Competencia, capacidades, contenido y contexto.

Descripcin de los niveles de logro.

Caracterizacin de los niveles de desempeoejemplos

Los docentes reflexionan sobre las acciones que se

viene realizando en las IE para afrontar la ECE 2016.

4. Presentacin de
competencias.

ppt.

sobre

la

evaluacin

por

5. El facilitador solicita elaborar matriz de evaluacin e tems

teniendo en cuenta las siguientes pautas:

1. Establecer un ttulo interesante para la prueba.

2. Describir los datos formales de la prueba.
3. Describir la competencia o competencias que contribuye a
evaluar la prueba.

4. Describir el criterio o indicadores que se aborde en la

prueba.

5. Describir uno o varios problemas del contexto.

6. Formular las preguntas de la prueba relacionadas con la
situacin problema del contexto. Las preguntas en lo
posible deben abordar diferentes niveles de dominio.

7. Establecer indicadores para el anlisis de los datos y el

Papeles de color
Matriz de
evaluacin y
preguntas tipo
ECE.

Formulan
preguntas tipo
ECE.

Papelgrafo.
Plumones
Masking.

resultado final.

6.

Conclusiones y Metacognicin

7.

El facilitador invita a los participantes a presentar sus

preguntas y sustentar los niveles de dominio .
El facilitador formula la siguiente interrogante: Qu
aspectos de este taller fortalece su desempeo
como docentes?