SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCIN EDUCATIVA: AMALIA CAMPOS DE BELEVN
b. REA:

MATEMTICA

c. GRADO:

PRIMERO

d. UNIDAD DIDCTICA:

Los Nmeros Racionales en

nuestro quehacer diario

e. DURACIN:
f.

FECHA:

II.

ORGANIZADOR:

III.

CAPACIDADES:

IV.

Nmero, Relaciones y Funciones

Razonamiento y demostracin: Estima, calcula

Resolucin de problemas:
Resuelve

APRENDIZAJES ESPERADOS

IV.

04 horas

Estima el resultado de las operaciones con fracciones mediante el

clculo mental.
Calcula la suma, diferencia, producto y cocientes de fracciones
utilizando el software educativo Pedazitos
Resuelve problemas que involucren el clculo de operaciones con
fracciones

NOMBRE DE LA SESIN:
fracciones

Aprendiendo a resolver operaciones con

V.

VI.

XII.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
VII.
FAS
ES

PROCESO
S DE
APRENDI
ZAJE

IX.
VIII.

ACTIVIDADES

X.

RECURS
XI.
OS
DIDCTI
COS

XVII.
La sesin se desarrollara en el AIP.
XV.
PC
El docente utiliza como recurso el software educativo: Pedazitos, el
Motivaci
mismo que lo va a trabajar desde la PC principal con ayuda del
XVI.
Proyector
Proyector multimedia para trabajar con todos los alumnos a la vez.
n
Multimedi
Los estudiantes participan dando respuestas a las preguntas
a.
formuladas por el docente.
XIV.
XXIII.
El docente explora el software centrndose en formular preguntas
como:
El grfico mostrado a qu fraccin corresponde?
PC
XIX.
Recojo
Qu sucede en el grfico si aumentamos o disminuimos el XXI.
numerador o denominador?
de
XXII.
Proyector

Ser la misma fraccin?

saberes
Multimedi
previos Se mostrarn fracciones homognes y hetergeneas en dnde el
a.
estudiante observe la diferencia tanto numrica como grfica.
Los estudiantes dan respuesta y el docente aclara y refuerza el
concepto si es necesario.
XX.
XXVIII.
Plumones
XXV.
Conflicto Se plantea la siguiente situacin:
XXX.
Los alumnos de 2 estn preparando una salida para celebrar el
cognitivo
XXIX.
Pizarra
final de curso. Los 3/7 de la clase prefieren quedar el sbado, los
2/7 prefieren quedar el domingo y el resto slo puede quedar
entre semana.
XXVI. Qu fraccin de los alumnos prefiere quedar el fin de semana?

INI
CIO
XIII.

Cuntos slo pueden quedar entre semana?

TIE
MP
O
5

10

35

XXXI.

XXXVII.

XXXII.
FAS
ES

Pro
ces
o
XXXVIII.

Los estudiantes empiezan a dar sus posibles respuestas.

El docente explica la necesidad de saber operar con fracciones
quedando el problema para ser resuelto durante el desarrollo de la
clase.
El docente enuncia el Tema: Aprendiendo a resolver
operaciones con fracciones
XXVII.
XXXIV.
PROCESO
S DE
APRENDI
ZAJE

XXXIII.

ACTIVIDADES

RECURS
XXXVI.
OS

XXXV.

Los estudiantes forman grupos de 4 integrantes, para trabajar en cada

computadora.
El docente escribe en la pizarra la siguiente direccin:

DIDCTI
COS
XL.

XLI.
XLII.

PC

XLV.

TIE
MP
O
55

Internet
Plumones

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117
Construc
cin del Explica a los estudiantes sobre el trabajo a realizar:
XLIII.
Pizarra
conocimi Lo primero, exploran la pgina en forma secuencial, llevando la misma
XLIV.
ento.
secuencia que l, ya que ir aclarando algunas contenidos o preguntas que
formulen los estudiantes.
El docente registra las respuestas dadas por los grupos en la pizarra y aclara

XLVII.

en caso de ser necesario

XXXIX.
Aplicaci Luego trabajarn los ejercicios que aparecen en la direccin:

XLVIII.

PC

n de lo http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117 , en el cono:
XLIX.
Plumones
Averigua lo que sabes
aprendid
Los estudiantes iniciarn su trabajo prctico utilizando el Software Pedazitos,
o
L.
Hoja
en el botn operaciones con fracciones, en donde podrn sumar, restar,
multiplicar y dividir fracciones.
Los estudiantes elaboran un organizador cognitivo sobre operaciones con
fracciones.

Impresa

LI.

40

 El docente refuerza y sistematiza la informacin.

El docente entrega una hoja de ejercicios y problemas relacionados a
fracciones para ser trabajados en el grupo

LII.

SAL
IDA
LIII.

Reflexin
de lo
aprendid
o

LVI.
InternetLVIII.
Se les da la direccin web para que exploren y refuerzen lo
aprendido.
LVII.
Hoja
LIV. http://www.genmagic.org/repositorio/albums/fichasdemates/ejer
impresa
_frac1c.swf
LV. http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archi
vos/fracciones/fracciones/sumaryrestar.swf

Los estudiantes reflexionan acerca de la aplicacin de las fracciones

en la vida real y ahora les permite resolver con facilidad el problema
presentado al inicio de la sesin.

LIX.

25

LX.

EVALUACIN
LXI.
LXII.

Capacida
d

LXIII.

LXV.

Razonam
iento y
demostrLXVI.
acin

INDICADORES

LXIV.

Estima el resultado de las

operaciones con fracciones mediante el
clculo mental y utilizando el software
Pedazitos
LXVIII.
Calcula la suma, diferencia,
producto y cocientes de fracciones
utilizando el software educativo Pedazitos

INSTRUMENT
OS

Intervenciones
orales

LXVII.
LXX.
LXXII.
Prctica
Resoluci
Resuelve
problemas
que
Calificada.
n de
involucren el clculo de operaciones con
Problem
LXXIII.
Prueba Escrita
fracciones
LXXI.
as
LXXIV.

LXIX.

LXXV.

Actitud

Sentido De Organizacin.
Presenta
puntual
yLXXVI.
ordenadamente sus tareas.
Es puntual en el cumplimiento
del horario de clase.

Ficha de
actitud

LXXVII.
LXXVIII.

BIBLIOGRAFA

LXXIX.

MINISTERIO DE EDUCACIN,(2009).Diseo Curricular Nacional. LimaPer

LXXX.

COVEAS AQUICHE, Manuel ( 2008).Matemtica Primer Grado de

Secundaria, Editorial Coveas. Lima-Per.

LXXXI.

LINKOGRAFA
LXXXII.
LXXXIII.

LXXXIV.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1117
http://www.planetamatematico.com/index.php?
option=com_content&task=view&id=527&Itemid=135
http://www.scribd.com/doc/8782825/Fracciones
LXXXV.

LXXXVI.

LXXXVII.
LXXXVIII.
________________________
LXXXIX.
DOCENTE

XC.