ESCUELA

GASPAR CABRALES
VALPARASO

GUIA N 9
PALABRAS HOMFONAS Y USO LL/Y
NOMBRE: __________________________________________________________________________________
CURSO
: 7 ___
FECHA: ______________________
PUNTAJE: ___ / ___ pts.
OBJETIVO I: Conocen los Homfonos y las reglas de utilizacin del LL - Y

En nuestro diario vivr nos encontramos con palabras que se pronuncian igual pero se escriben diferentes y tienen
distinto significado. A estas palbras se les llama HOMOFONAS.
Por ejemplo, las palabras vaya (conjugacin del verbo ir) y valla (obstculo), asi como rayando (trazando lneas o
demarcando) y rallando (desmenuzando), corresponden a trminos distintos, ya que tienen diferente significado, pero al
pronunciarlos suena igual.

Ahora, busca cienco palabras que suenen igual pero que se escriban distinto y tengan significado diferente.
Palabra

Definicin

Palabra

Definicin

Ahora, observa la palabra destacada en los siguientes textos:

Estas pocas han quedado caracterizadas externamente por la moda: pelos cortos, pelos largos, pantalones ajustados o
patas de elefante, de tela o de mezclilla, barbas ocolas, aros, tatuajes, etc.
Tal vez por esto creci creyendo que si no renda, si no satisfaca a quienes lo rodean, si no llenaba las expectativas que de
l tenan, se separaran de su cario.

Se escriben con "ll":

Las palabras terminadas en "-illo", "-illa". Ej.: Tornillo, bordillo, rodilla, carretilla.
Las palabras que empiezan por "fa", "fo", "fu". Ej.: Fallar, fallecer, folleto, folln, fuelle.

Se escriben con y:
Las formas verbales gerundio, tal como creyendo. Una excepcin se da cuando el infinitivo lleva ll, por ejemplo, callando,
que viene de callar.

Entonces, te invito a resolver las siguientes actividades

1. Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente.
-

Hubo que pasar el rodi_o al bordi_o de la carretera.

Tuvo que permanecer ca_ado al ser amenazado con un ca_ado.
La miri_a de la puerta tena una reji_a pequeita.
En el casti_o, las si_as eran todas de estilo caste_ano.
Cuando se ca_ se hizo dao en el ca_o del pie derecho.
Atorni_a bien esos torni_os para que no fa_en.

PROFESORA Cristel Robles Roa

7 A 7 B 2012

ESCUELA
GASPAR CABRALES
VALPARASO

Cerca de la ori_a encendimos una hoguera con ceri_as.

2. Transforma el verbo a gerundio en las siguientes oraciones, aplicando la regla anterior.

-

Los jvenes traen una pesada mochila.

Veo a los jvenes . una pesada mochila.

Sobre la juventud caen muchas de nuestras expectativas.

. sobre la juventud.

Muchas de nuestras expectativas estn

3. Completa el siguiente crucigrama, aplicando las reglas aprendidas.

4. Con las palabras obtenidas en el crucigrama, crear una oracin con cada una de ellas.
-

Buena Suerte
PROFESORA Cristel Robles Roa

7 A 7 B 2012