2013 Ao del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813

Ministerio de Educacin

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN PERMANENTE

FORMULARIO PARA LA PRESENTACIN PRIMERA ETAPA
1. CARTULA DEL PROYECTO
1.1. Datos de la Institucin Universitaria
INSTITUCIN
Rector o Presidente
Direccin
Telfono
Correo electrnico
1.2. Datos de la(s) Unidad(es) Acadmica(s) responsable(s)
Unidad acadmica
Decano o equivalente
Direccin
Telfono
Correo electrnico
1.3. Director general del proyecto de la Secretara Acadmica:
Nombre
Cargo acadmico
Cargo de gestin
Direccin
Telfono
Correo electrnico
1.4. Responsable Econmico Financiero
Nombre
Cargo de gestin
Telfono
Correo electrnico
* EN CASO DE SER NECESARIO REPETIR LOS CUADROS 1.2, 1.3 Y 1.4 PARA CADA UNIDAD ACADMICA
PARTICIPANTE DEL PROYECTO.

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2. COMPROMISO DE LA INSTITUCIN UNIVERSITARIA

Presentamos al Instituto Nacional de Formacin Docente del Ministerio de
Educacin de la Nacin este proyecto acompaado de la documentacin en
Anexo que corresponda.
Lugar y fecha:

Firma del Rector o Presidente

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4. PROPUESTA DE FORMACIN
4.1 Indicar el nombre de la propuesta/s y eje/s temtico/s en el cual se encuentra anclado.

Juventudes y Enfoques de Derechos Ciudadanos

Ejes:
Nueva Ciudadana: Educacin y Derechos Humanos.
Educacin y DDHH.
Democratizacin del nivel y participacin estudiantil.
4.2 Caracterizacin de la propuesta/s
La clave fundamental de esta propuesta Juventudes y Enfoques de Derechos Ciudadanos es fortalecer el
desarrollo de los Jvenes, en cuanto a la posibilidad de no slo conocer sus derechos en texto escrito, o a
travs de la seleccin de contenidos apropiados para su abordaje, sino de favorecer el desarrollo de sus
fortalezas para transitar la vida cotidiana y para concientizarlos en cuanto a la apropiacin y ejercicio de
sus proyectos, sueos, expectativas, cuerpos, elecciones, decisiones, y sus trayectorias.
El principal objetivo es que los jvenes sean protagonistas de sus propias vidas como sujetos de derecho,
que habitan su ciudadana.
Es importante considerar las problemticas juveniles en educacin secundaria de nuestra Pas, y a todos
los docentes y personas involucradas con la institucin educativa que deseen acompaarlos,
comprenderlos ms, saber cmo sienten, y qu necesitan..
Para responder a esta problemtica consideramos relevante explicitar la concientizacin del marco jurdico
en el que se encuadran las leyes referidas a los nios / as, adolescentes y jvenes, en cuanto a sus
derechos. La Convencin Internacional de los Derechos del nio es un instrumento jurdico que ubica las
necesidades de la infancia en el terreno de los derechos, una perspectiva tica que posibilita la
identificacin, operacionalizacin y bsqueda de soluciones a los problemas que afectan al conjunto de la
infancia. Representa la culminacin de casi medio siglo de esfuerzos internacionales en la construccin de
un conjunto de estndares universales en el campo de los Derechos Humanos. Su importancia se refleja
en el vertiginoso proceso de ratificacin por parte de la mayora de los pases y por su creciente
incorporacin en las legislaciones nacionales. (Alston., 1994, Pg. 1).
Ms que utilizar los Derechos de la niez y la juventud como conceptos relativos para caracterizarlos, La
Convencin sobre los Derechos del Nio/as, Adolescentes y Jvenes, encuentra su fundamento en la
consideracin como sujetos plenos de derechos, merecedores de respeto, dignidad, y libertad, y abandona
la concepcin como objeto pasivo de intervencin por parte de la familia, el Estado y la Sociedad. En este
sentido reconoce a los nios, nias, adolescentes y Jvenes como titulares de todos los derechos que
poseen los adultos, sumndole otros derechos especiales por su especial condicin de personas en
desarrollo. A su vez propone una nueva forma de abordaje en discursos y prcticas para el efectivo
ejercicio de los mismos desde distintas miradas interdisciplinarias.
Hector Shalom nos dice en su libro Los jvenes y sus derechos saber para actuar, exigir y
denunciar-: Estamos convencidos de que una mejor sociedad ser posible cuando el Estado y los adultos
reconozcamos el espacio legtimo que los jvenes deberan tener en ella. Y cuando seamos capaces de
acompaarlos en toda iniciativa que les permita apropiarse de sus derechos y desarrollar sus
responsabilidades.
Es una invitacin a la confianza. Es un desafo a la esperanza. (Septiembre 2004).

Responsable: Esp. Lic. Anala Videla

Departamento Filosofa y Ciencias de la Educacin FFHA - UNSJ

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4.3 Descripcin general del proyecto (Se deber replicar un cuadro para cada
propuesta)
Propuesta
Eje

Juventudes y Enfoques de Derechos Ciudadanos

Nueva Ciudadana: Educacin y Derechos Humanos.

Educacin y DDHH.
Democratizacin del nivel y participacin estudiantil.

Actividad

Diez Mdulos conformando Seminarios Talleres de 100 hs. semipresenciales.

Descripcin

Mdulo I. Juventudes y Derechos: Sujetos de Derecho y Garantas.

Mdulo II. Juventudes y Derechos: Discursos de Participacin y Prcticas de
Ciudadana:
Mdulo III. Juventudes y Derechos: Identidad. Diversidad, Diferencia,
Igualdad de Derechos.
Mdulo IV: Juventudes y Derechos: Salud. Salud Integral y Juventudes.
Mdulo V: Juventudes y Derechos: Discursos y prcticas en las instituciones
educativas sobre las problemticas del campo de la sexualidad.
Mdulo VI: Juventudes y Derechos: Leyes justas y coherentes. La posibilidad
de decidir.
Mdulo VI: Juventudes y Derechos: Educacin como derecho. Educacin y
Trabajo
Mdulo VII: Juventudes y Derechos: Autonoma: Sueo, Deseo, Quiero,
Puedo, Realizo. El Derecho al trabajo.
Mdulo VIII: Juventudes y Derechos: Juventudes y Derechos ciudadanos:
Integracin el derecho a la vida ciudadana en un contexto socio-polticocultural.
Mdulo IX. Juventudes y Derechos: Subjetividades Juveniles y Derechos en
la Institucin Educativa. Escenarios a Futuro.
Mdulo X: Juventudes y Derechos: Planificacin Estratgica para la mejora
en el ejercicio de Derecho de los Jvenes a nivel educativo Institucional.
Transversalidad curricular.

Destinatarios

Educacin Nivel Secundario, Educacin Nivel Superior.

Presupuesto

PLANILLA DE EXCEL denominada FORMACION JUVENTUDES Y

ENFOQUES DE DERECHOS CIUDADANOS

VER ANEXO EN DETALLE

Responsable: Esp. Lic. Anala Videla
Departamento Filosofa y Ciencias de la Educacin FFHA - UNSJ