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UNIT

Verifiche per la valutazione delle competenze


V

Scopriamo gli insiemi


CLASSE

Numeri

Alunno
A

...................................................................................

Classe .................

Data

.............................

Che cosa trovi in questo test? 10 esercizi sugli insiemi.


Come si assegna il punteggio? Per ogni esercizio eseguito correttamente calcola 1 punto.
Se un esercizio composto da pi domande (a, b, c),
calcola per ogni risposta corretta 0,5 punti.
Per ogni espressione o problema risolto calcola 3 punti.
Quanto dura il test?
Per il test avrai a disposizione al massimo 50 minuti.

Uso di linguaggi, principi e teorie

Completa.
raggruppamento di oggetti, tali da potere stabilire con assoluta
Un insieme in senso matematico un ....................................
certezza
elemento
appartiene
.....................................
se un ...................................
appartiene o non .......................................
allinsieme dato.
punti ......... /1

Vero o falso?
a. Il raggruppamento delle specie animali conosciute forma un insieme.

b. Linsieme formato dalle lettere della parola pizza ha 5 elementi.

c. Gli insiemi A = {1, 2, 3} e B = {3, 2, 1} non sono uguali.

d. Linsieme dei numeri naturali maggiori di 1000 infinito.

punti ......... /2

Scegli la risposta corretta.


a. La scrittura s A si legge:
A s non appartiene allinsieme A.

c. Il simbolo si riferisce a un insieme:


A finito.

s appartiene allinsieme A.

infinito.

A un insieme vuoto.

vuoto.

b. La scrittura g A si legge:
A g non appartiene allinsieme A.

d. La scrittura B A significa che:


A linsieme A incluso in B.

g appartiene allinsieme A.

gli insiemi A e B sono uguali.

g indifferente allinsieme A.

linsieme B incluso in A.
punti ......... /2

Calcolo e uso di procedimenti risolutivi


4

Scrivi due frasi che possano riferirsi ad altrettanti insiemi matematici.


.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

punti ......... /1

100

A. Montemurro Math Genius De Agostini Scuola 2015

Verifiche per la valutazione delle competenze

Scrivi linsieme A delle cifre che compongono il numero 171 e linsieme B delle cifre che compongono il numero 710.
A = {1, 7} ; B = {7, 1, 0}
......................................................................................................................................................................................
a. Come si scrive in simboli che linsieme A diverso dallinsieme B? A B
b. Quanti sono gli elementi di A? E quelli di B? 2; 3
c. Quali sono gli elementi comuni ad A e B? 1; 7

Scrivi un esempio di insieme:


a. finito: ......................................................................................................................................................................
b. infinito: ...................................................................................................................................................................
c. vuoto: .....................................................................................................................................................................
d. singolo, cio con un solo elemento: .....................................................................................................................
punti ......... /2

Rappresenta linsieme A delle note musicali:


do, re, mi, fa, sol, la, si
a. per elencazione: .........................................................................................................................................
A = {x | x una nota musicale}
b. per caratteristica: .......................................................................................................................................
A
c. mediante un diagramma di Eulero-Venn.
re
do
fa

CLASSE

Numeri

punti ......... /2

la

d. Linsieme C = {1, 7} contenuto in A? E in B? no; s

mi

UNIT

sol

si

d. Allinterno dellinsieme A rappresenta il sottoinsieme B costituito dalle note re, sol, la attraverso un diagramA
ma di Eulero-Venn.
re
do
punti ......... /2
sol
fa
mi
la

si

Completa.
Dati gli insiemi A = {t, r, e} e B = {r, e}, scrivi quali sottoinsiemi propri hanno in comune.
{r}, {e}
.....................................................................................................................................................................................
punti ......... /1

Completa.
Dati gli insiemi: A = {a, l, b, e, r, o} e B = {r, e, g, o, l, a}, lintersezione fra A e B linsieme
a, l; e; r; o
{a, l; e; r; o}
} e si indica con la scrittura: C = A .......
C = {.....................................
B = ...................................
punti ......... /3

10 Completa.
Dati gli insiemi: A = {x|x una lettera della parola pere} e B = {x|x una lettera della parola isola} rappresentali per elencazione e scrivi in simboli che la loro intersezione un insieme vuoto.
punti ......... /3
{p,e,r}; B = {i,s,o,l,a}; A B =

Com andata?

Punteggio
ottenuto

Punteggio
massimo

A Uso di linguaggi, principi e teorie

...........................

0-12

B Calcolo e uso di procedimenti risolutivi

...........................

14

13-14

15-16

17-19

8-10

...........................

Totale

...........................

19

Valutazione

Voto
1-5

A. Montemurro Math Genius De Agostini Scuola 2015

101