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PORTAFOLIO DE
MATEMTICAS
FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
ADMINISTRACIN E
ESTUDIANTE:
ANGIE ROXANA GUARACA MENDOZA
DOCENTE:
Ing. SARA CRUZ
MACHALA ECUADOR
2013
CAPITULO I
LOGICA Y CONJUNTOS
LOGICA SIMBOLICA
V-1-T
F-0-F
PROPOSICIN
VALOR DE VERDAD.
OPERADORES LGICOS
NEGACIN.
El operador lgico de negacin cambia el valor de verdad de una
proposicin. La negacin se representa con los trminos gramaticales
no, ni, no es verdad que, no es cierto que, y se lo representa
simblicamente por
a.
a
0
1
a
1
0
EJEMPLOS:
a: Tengo un billete de cinco dlares.
a: No tengo un billete de cinco dlares.
b: Quiero hacer el viaje.
b: No quiero hacer el viaje.
e: Maana expondr mi proyecto de aula.
e: Maana no expondr mi proyecto de aula.
d: El Ecuador tiene maravillosos lugares tursticos.
d: El Ecuador no tiene maravillosos lugares tursticos.
CONJUNCIN.
Este operador lgico relaciona dos preposiciones para formar una
nueva, en la cual la proposicin resultante ser verdadera solamente
cuando el valor de verdad de ambas proposiciones es verdadero. La
conjuncin se representa con los trminos gramaticales y, pero,
mas, y se lo representa simblicamente por a b.
a
0
0
1
1
b
0
1
1
1
ab
0
0
0
1
EJEMPLOS:
a: Tengo buenas calificaciones.
b: gano una beca.
a b: Tengo buenas calificaciones y gano una beca.
a: Trabajo demasiado.
b: recibo bajo sueldo.
a b: Trabajo demasiado pero recibo bajo sueldo.
a: No estudi para el examen.
b: obtuve buena calificacin.
a b: No estudi para el examen pero obtuve una buena
calificacin.
a: Ir a la fiesta de Mara.
b: me divertir todo la tarde.
a b: Ir a la fiesta de Mara y me divertir todo la tarde.
DISYUNCIN.
Este operador lgico relaciona dos proposiciones para formar una
nueva, en la cual la proposicin resultante ser falsa solamente
cuando el valor de verdad de ambas proposiciones es falso. La
disyuncin se representa con los trminos gramaticales o y se lo
representa simblicamente por a b.
a
0
0
b
0
1
ab
0
1
1
1
1
1
1
1
EJEMPLOS:
a: Tengo un libro de trigonometra.
b: tengo un libro de algebra.
a b: Tengo un libro de trigonometra o uno de algebra.
a: Maana tendr clases de matemtica.
b: tendr el concurso de pintura.
a b: Maana tendr clases de matemtica o el concurso de
pintura.
a: Melisa comprar las cosas para la fiesta.
b: Melisa junto con Pablo arreglaran el curso .
a b: Melisa comprar las cosas para la fiesta o Melisa junto
con Pablo arreglarn el curso.
a: Guayas es zona arrocera.
b: Quito es la capital de Chimborazo.
a b: Guayas es zona arrocera o Quito es la capital de
Chimborazo.
DISYUNCIN EXCLUSIVA.
Este operador lgico relaciona dos proposiciones para formar una
nueva, en la cual la proposicin resultante ser verdadera solamente
cuando una de ellas sea verdadera. La disyuncin exclusiva a b se
puede expresarse como
(a b) (a b)
En espaol se representa con los trminos gramaticales o, o
slo, o solamente, o, o.
a
0
b
0
ab
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
EJEMPLOS:
a: Estoy en Quito.
b: Estoy en Guayaquil.
a b: O estoy en Quito o estoy en Guayaquil.
a: Ir con mi familia de paseo.
b: Ir al cine con mis amigos.
a b: Me ir con mi familia de paseo o ir al cine con mis
amigos.
CONDICIONAL.
Este operador lgico se lo denomina enunciacin hipottica o
implicacin. En la proposicin ab, a es el antecedente, hiptesis o
premisa; b es el consecuente, conclusin o tesis; y la proposicin
resultante ser falsa solamente cuando
ab
EJEMPLOS:
a: Juan gana el concurso.
b
0
1
1
1
ab
1
0
0
1
EJEMPLOS:
a: Un tringulo es equiltero.
b: Un tringulo es equingulo.
a b: Un tringulo es equiltero si y slo si es equingulo.
A: [(pq) (rp)] r
Debido a la presencia de las 3 variables proposicionales p, q y r,
existirn
Proposiciones posibles en la tabla de verdad de A.
p
0
0
0
0
1
1
1
1
q
0
0
1
1
0
0
1
1
pq
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
p
1
1
1
1
0
0
0
0
rp
[(pq)(rp
1
1
1
1
0
1
0
1
)]
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
IMPLICACIN LGICA.
Sean A y B dos formas proposicionales, se dice que A implica lgicamente
a B, denotado por AB, si y slo si AB es una tautologa.
La forma proposicional tautolgica.
p (qp)
p
qp
p (qp)
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
EQUIVALENCIA LOGICA
Puede traducir al lenguaje comn como cada vez que se tiene p, se
tiene q, y es lgicamente equivalente a cuando no se tiene q, entonces
no se tiene p.
(pq) (qp)
pq
qp
(pq) (qp)
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
CONJUNCIN
DISYUNCIN
CONMUTATIVA
(p q) (q p)
(p q) (q p)
ASOCIATIVA
[( pq)r][p(qr)]
[( pq)r][p(qr)]
IDEMPOTENCIA
(pp)p
(pp)p
ABSORCIN
(p0)0
(p1)1
EJERCICIOS DE APLICACIN
Ejemplo 1: (pq) r
(p q) r
NEGACIN
1=0
(p)= p
p(qr)(pq)(pr)
DOBLE NEGACIN
DISTRIBUTIVAS
p(qr)(pq)(pr)
(pq)(pq)
DE MORGAN
(pq)(pq)
(pq)1
TERCERO EXCLUIDO
(pq)0
CONTRADICCIN
(p q)(q p)
CONTRARRECPROCA
(pq)(pq)
IMPLICACIN
(pq)(pq)
(pq)(pq)
(pq)[(pq)(qp)]
(pq)(qp)
EJERCICIOS:
EQUIVALENCIA
(p q)r p r
(p q)r
(p q) r p q
Traduzca el siguiente lenguaje:
p
p: Quiero ir al estadio.
q: ver televisin
p q (p q)
Mi equipo gana el juego de futbol y obtiene los 3 puntos, o
pierde y trata de ganar el prximo juego.
p: Mi equipo gana el juego de futbol.
q: Obtiene los 3 puntos.
r: Pierde.
s: Trata de ganar el prximo juego.
(p q)(r s)
EJERCICIO EN CLASE:
Siempre que tengo hambre y no tengo tiempo para comer, no
me siento bien y no puedo estudiar.
a: Siempre que tengo hambre.
b: Tengo tiempo para comer.
c: Me siento bien.
d: Puedo estudiar.
a) (b a) (c d)
b) (c d) (a b)
c) (c d) (a b)
d) (a b) (c d)
e) (c d) (a b)
SOLUCIN:
(a b) (c d) (c d) = (c d)
(a b) = (a b)
(c d) (a b)
RAZONAMIENTOS: PREMISAS o HIPTESIS
Son proposiciones que pueden ser representadas por la conjuncin de
proposiciones denominadas premisas o hiptesis.
Es vlido cuando es una tautologa.
H1 H2 H3 ..... Hn
Antecedente
C
Consecuente
Ejemplo 1:
Si Pablo recibi el e-mail, entonces tom el avin y estar aqu al
medioda. Pablo no tom el avin. Luego, Pablo no recibi el e-mail.
SOLUCIN:
a: Pablo recibi el e-mail.
b: Pablo tom el avin.
c: Pablo estar aqu al medioda.
H1 H2 Hn C
H1: p (q r)
H2: q
C: p
[(p (q r)) (q)] p
p q
0
0
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
q
r
p(q
r)
0
1
0
1
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
q
1
1
0
0
1
1
0
0
H1
H2
1
1
0
0
0
0
0
0
p
1
1
1
1
0
0
0
0
H1 H2
1
1
1
1
1
1
1
1
Ejemplo 2:
Si el crimen ocurri despus de las 4:00, entonces Pepe no
pudo haberlo cometido. Si el crimen ocurri a las 4:00 o
antes, entonces Carlos no pudo, haberlo cometido. El crimen
involucra a
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
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1
0
0
1
1
0
0
1
1
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0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
q
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
pq
H2
H3
H1H
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
[H3]
s
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
CONJUNTOS
CUANTIFICADORES.
CUANTIFICADOR UNIVERSAL.
Cualquier expresin de la forma: para todo, todo, para cada,
cada, constituye en el lenguaje forma un cuantificador universal y
se simboliza por medio de .
CUANTIFICADOR EXISTENCIAL.
Cualquier expresin de la forma: existe, algn, algunos, por lo
menos uno, basta que uno, constituye en el lenguaje formal un
cuantificador existencial y se simboliza por medio de .
EJEMPLOS:
, 2 + 3= 5
, 2 + 2= 4
Para todo nmero , se cumple 2 + 3= 5
Existe por lo menos un nmero , para lo cual se cumple 2 + 2= 4
SUBCONJUNTOS.
El conjunto A es subconjunto de B si y solo si los elementos de
A estn contenido en B. Simblicamente, este concepto se
representa por:
(AB) [(A) (B)]
CONJUNTO PROPIO: Si A es subconjunto de B, pero B no es
subconjunto de A, se dice que A es subconjunto propio de B.
(A B) (AB) (A= B)
EJEMPLOS:
Si A= {, +, a}, entonces P(A)= {, {}, {+}, {a},
{, +}, {, a}, {+, a}, A}
slo si A y B no tienen
B= {/[(
A) ( B)][(
B) ( A)]}
A) ( B)}
Re
A
Re
Re) ( B)}
Re
A
AC
EJERCICIOS EN CLASES:
Dado el Re= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} y los conjuntos:
A= {1, 2, 3, 4, 5}
B= {2, 4, 6, 8}
C= {1, 3, 6, 7}
Determine:
a) AC
b) AB
c) AB
d) B C
e) A
SOLUCIN:
AC = {6, 7, 8}
AB= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
AB= {1, 3}
B C= {2, 4, 8}
A
B= {1, 3, 5, 6, 8}
Conmutat
INTERSECCIN
AB = BA
iva
Asociativ
a
Idempote
ncia
Identidad
Absorcin
(AB)C=A(B
C)
AA = A
A = A
A Re = Re
(AB)C=A(BC)
AA = A
ARe = A
A =
B
(X
Re)
(X
(A U
Re
A
B
X
B)
B)
EJEMPLO:
Se hizo una encuesta a 1000 personas
acerca
del
canal
de
televisin
donde
Re
C
SOLUCIN.
N(T
E) N(C)=300
N(C)= N(T
E) 300
N(C)= 400 300
N(C)= 100
FRMULA: A U B= N(A) + N(B) N(A B)
N(T) U N(C) U N(E) = T U C U E
T U C U E = N(T)+N(C)+N(E)N(T C)-N(C
E)
N(T
E)+ N(T E)-N(C)
T U C U E = 620+400+590+195+190+400+
400-300
T U C U E = 1610-785+100
T U C U E = 1710-785
T U C U E = 925
N(T C)= 195-100=95
N(C E)= 190-100=90
N(T E)= 400-100=300
N(T)= 620-(300+100+95)
N(T)= 620-495=125
N(C)= 400-(95+90+100)
N(C)=400-285=125
N(E)= 590-(90+300+100)
N(E)=590-490=100
Re
C
T
DETERMINAR:
a) (A U B)
(CC
b) (A-B) U (C
-BC)
B
C
C)
Re= {1,2,3,4,5,6,7,8}
A= {1,2,3,4,5}
B= {2,4,6,8}
C= {1,3,6,7}
SOLUCIN.
A U B :{1,2,3,4,5,6,8}
CC :{2,4,5,8}
BC : {1,3,5,7}
CC
B
{1,3,5,7}
C :{2,4,5,8}
(CC
B
)
:{1,2,3,4,6,7,8}
C C
(A U B)
(C
) : {1,2,3,4,6,8}
C
C B
C
A-B:{1,2,3}
CC :{2,4,5,8}
(CC -B) :{5}
(A-B) U (C
C -B) :{1,3,5}
Re
A
DETERMINAR A, B Y C SI SE CONOCE.
Re={1,2,3,4,5,6}
A-B= {1,2,3}
A-C= {1,2}
(B-C)-A= {4}
C-(A U B)= {5}
(A U B U C) ={6}
SOLUCIN.
A= {1,2,3} Re
B= {4}
C= {3,5}
A
PREDICADOS
PREDICADOS DE UNA VARIABLE
Son expresiones en trminos de una variable que al
ser reemplazadas por los elementos de un conjunto
referencial, se convierten en proposiciones. Si x
representa a cualquier elemento de Re, entonces la
expresin p(x) se definir como predicado.
La notacin para los predicados ser: p(x), q(x),
r(x),
Ejemplo:
Dado Re = {1, 2, 3, 4, 5, 6} y p(x): x es impar.
Si x = 3, p(3): 3 es impar, es una proposicin
verdadera.
Si x = 6, p(6): 6 es impar, es una proposicin falsa.
Por lo tanto, p(x) es un predicado.
EJERCICIOS
Dado el conjunto referencial Re= {-5, -4,
-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}, encontrar:
a) (): <0
b) (): -2<<4
c) (): es impar >1
d) (): >0
A()= {-5, -4, -3, -2, -1}
A()={-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}
A()={3, 5}
A()={1, 2, 3, 4, 5}
A()={0, 1, 2, 3, 4, 5}
Hallar el valor de verdad de los
siguientes predicados:
a) A()
b) A(A()())
c) A(()())
d) A(()())
Solucin:
A()= AC()
A()={0, 1, 2, 3, 4, 5}
A(A()())= A()A()
A(A()())={-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}
A(()())= AC()A()
A(()())={0, 1, 2, 3, 4, 5}
A(()())= A(()())
A(()())= {0, 1, 2, 3, 4, 5}
Dado el conjunto referencial Re=
{1, 2, 3, 4, 5}, hallar el valor de
compuestos,
se
cumplen
las
siguientes propiedades:
LEYES DE LOS CONJUNTOS DE VERDAD DE
PREDICADOS.
Ap(x) = ACp(x)
A[p(x)q(x)] = Ap(x)Aq(x))
A[p(x)q(x)] = Ap(x)Aq(x)
A[p(x)q(x)] = ACp(x) Aq(x)
PRODUCTO CARTESIANO.
PAR ORDENADO:
Un par ordenado es un conjunto de dos
elementos, a y b, que tiene un orden; al
elemento a se lo denomina primera
componente y al elemento b se lo denomina
segunda
componente.
simblicamente por: (a, b).
Se
representa
PRODUCTO CARTESIANO:
Sean dos conjuntos A y B, no vacos,
denominaremos producto cartesiano entre A
y B, al conjunto de todos los pares ordenados
cuya primera componente pertenece al
conjunto A, y la segunda al conjunto B.
Simblicamente, lo representaremos: como A
x B.
A B= {(,)/(A)(B)}
EJEMPLOS:
A= {*, &, #}
B= {@, $, }
AB= N(A)N(B)
AB= {(*, @), (*, $), (*, ), (&, @), (&, $),
(&,), (#, @), (#, &), (#, )}
RELACIONES: RAB
R(AB)= 2N(A)N(B)
A= {?, }
B= {a, b}
R1
R2
A
{?, a}
R4
{} ?
B
a
R3
A
{, b} ?
{?, b}
A
B
R5
R6
A
B
?
R7
R8
A
B
R12
R9
R10
A
B
R11
A
A
B
R13
A
R14
R15
R16
A
B
A
A
a
B
B
PROPIEDADES:
N(AB)= N(A)N(B)
A(BC)= (AB)(AC)
A(BC)= (AB)(AC)
A(B-C)= (AB)-(AC)
A(BC)= (AB)(AC)
EJERCICIOS EN CLASE:
A= {1, 2, 3}
B= {a, b}
AB= {(1, a), (1, b), (2, a), (2, b), (3, a), (3,
b)}
A= {(a, b)}
B= {1, 2}
AB= {1(a, b), 2(a, b)}
A= {2, 4, 5}
B= {1, 3, 5}
R= {(,)/+ es nmero primo}
R= {(2, 1), (2, 3), (2, 5), (4, 1), (4, 3)}
DOMINIO DE UNA RELACIN.
Dada una relacin R, construida a partir de los
conjuntos A y B, los elementos del conjunto A que
establecen
dominio
correspondencia
de
la
relacin.
constituyen
Se
el
representa
EJERCICIOS EN CLASE:
A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
B= {(0, 0), (3, 1), (4, 2), (6, 3), (8, 4)}
Condicin: a=b+c
0+0=0
3+1=4
4+2=6
6+3=9
8+4=12
R= {(0, (0, 0), (4,(3,1)), (6,(4, 2), (9,(6, 3))}
dom R= {0, 4, 6, 9}
rg R= {(0, 0), (3, 1), (4, 2), (6, 3)}
R1
0
1
(0,0)
2
3
(3,1)
4
5
(4,2)
6
7
(6,3)
8
Una relacin de A en
B es una funcin si y solo si el dominio de la
9
(8,4)
relacin es todo el conjunto
de
partida, y si a cada elemento del dominio
FUNCIN
A= {a, b, c, d}
B= {1, 2, 3}
R1= {(a, 1), (b, 2), (c, 2), (d, 3)}
R2= {(a, 1), (b, 2), (b, 3), (d, 1)}
R2
R1
dom1= {a, b,
c, d}
rgr= {1, 2, 3}
a
b
c
d
1
2
3
dom2= {a, b,
d}
rgr= {1, 2,
a
b
c
d
TIPOS DE FUNCIN.
INYECTIVA:
Una es inyectiva si cada elemento del rango es
imagen exclusiva de nico elemento de dominio.
Es necesario que N(A)N(B) para poder construir
funciones inyectivas. Ejemplo:
A= {2, 4, 5}
B= {8, 64, 125, 216}
: AB, es el cubo de
: {(2, 8), (4, 64), (5,125)}
A
2
4
5
B
8
64
125
216
dom= A
rg= {8, 64,
125}
1
2
3
SOBREYECTIVA:
A
B
0
-1
1
0
1
dom= A
rg= B
BIYECTIVA:
A
B
Guayas
El Oro
Los Ros
Machala.
Guayaqu
il
Babahoy
o.
EJEMPLOS:
Determinar el valor de verdad:
A= {a, b, c}
dom= A
rg= B
B= {2, 4, 6, 8}
a)r= verdadero.
b)r= {(a, 2), (b, 6), (c, 8)} verdadero.
c) r= {(2, a), (2, b), (2, c)} falsa.
R= {(a, 2), (a, 4), (a, 6), (a, 8), (b, 2), (b, 4),
(b, 6), (b, 8), (c, 2), (c, 4), (c, 6), (c, 8)}
A= {a, b, c, d}
B= {2, 4, 6, 8}
r: AB
R= {(a, 2), (a, 4), (a, 6), (a, 8), (b, 2), (b, 4),
(b, 6), (b, 8) (c, 2), (c, 4), (c, 6), (c, 8), (d, 2),
(d, 4), (d, 6), (d, 8)}
= {(a, 2), (b, 2), (b, 8), (c, 4)}
B
a
b
c
d
A= {2, 3, 4}
B= {4, 5, 7}
r= AB
r= es divisor de .
: {(2, 4), (4, 4)}
A= {a, b, c}
B= {, }
R1= {(a, ), (c, )}
R2= {(b, )}
R1 R2
A
A
2
4
6
8
B
2
3
4
4
5
7
a
b
c
CAPITULO II
NUMEROS REALES
NMEROS REALES
Los nmeros reales pueden ser
nmeros racionales y nmeros
irracionales .Los nmeros racionales
tiene nmeros enteros como
(enteros positivos, cero, enteros negativos)
I
Q
N Z Q R
N=# Naturales
Z= nmeros Enteros
Q= Racionales (P/Q=Q0
R= Reales
I= Irracionales (No Peridicos)
Ejercicios en clase
= numero irracional
1,2323232323=1,23 =peridico racional
= irracional
3(6-1.333.)+6(1.333.)-16.666=3(6-1.33 )+6(1.33)-16.66 =
(18-3.99)+7.98 -16.66 =2.19 +7.98 -16.66 =94.51
EJEMPLOS
24-36-48
36
18
24
12
23.3
48
24
12
24.3
3
3
22.32
28-24-84
28
14
22.3.7
22.7
24
12
6
3
84
23.3
42
21
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Es la combinacin de smbolos (nmeros y letras), a travs de las
diferentes operaciones fundamentales. Los trminos de la expresin
algebraica corresponden a cada una de sus partes, las cuales estn
separadas entre s por los signos + o .
1+
: es la potencia
: es la base
n: es el exponente
Si el exponente es fraccionario tenemos una expresin algebraica con
radicales. Esto es
Sean a
1. .
2.
3.
4.
EJERCICIOS EN CLASES
PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables son multiplicaciones cuyo resultado puede
escribirse directamente, sin hacer paso a paso la multiplicacin. Son
como las tablas de multiplicar del lgebra elemental.
Los principales productos notables son:
EJERCICIOS EN CLASE
Factor comn
ax + ay az = a(x + y z)
Agrupacin de trminos
ax bx + ab
=(
= x(x a) b(x a)
= (x a) (x b)
Trinomio cuadrado perfecto
4
12ab + 9
= (2a
RACIONALIZACIN
Racionalizar el denominador de una fraccin es convertir una fraccin cuyo
denominador es irracional en una fraccin equivalente, cuyo denominador sea
racional. Cuando se racionaliza el denominador irracional de una fraccin,
desaparece todo signo radical del denominador.
Ejemplos.
VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un nmero x se representa por | x | y es un nmero no
negativo, tal que:
|x|=
x, x 0
x, x < 0
R//
R//
ECUACIONES
Una ecuacin o igualdad condicional, es aquella que es verdadera slo para algn
o algunos valores de las variables del conjunto referencial que corresponda.
ECUACIONES LINEALES
Una ecuacin lineal o de primer grado, corresponde al tipo ms simple de
ecuacin, pudiendo ser reducida a un predicado de la forma:
p(x): ax + b = 0 a, b a 0
Donde x es la incgnita cuyo valor hay que determinar.
Sea Re = y p(x):
COMPROBACION
determine Ap(x)
ECUACIONES CUADRATICAS.Una ecuacin cuadrtica o de segundo grado es aquella que puede representarse
con un predicado de la forma:
p(x):
a,b,c
, determine Ap(x)
x=-6
p(-6):
p(1):
En consecuencia Ap(x)=
FORMULA GENERAL
16
a=16
x=1
b=24
c=9
a+bx+c
a=1
b=-8
c=
3k-3
-3k
Sea Re = y p(x):
x+2
, determine Ap(x).
+ x + 1 = 2x + 1
=0
4x(x + 1) = 0
(4x = 0) (x + 1 = 0)
PLANTEO DE ECUACIONES
Lectura y compresin del enunciado del problema: Antes de iniciar la
resolucin de un problema, es necesario que hayamos comprendido bien su
enunciado. Lea cuidadosamente el problema tantas veces como sea
necesario, para aclarar dudas sobre lo que se pide resolver y cmo se
relaciona la informacin dada.
Traduccin del texto del problema al lenguaje matemtico: Exprese
en trminos algebraicos las relaciones enunciadas verbalmente en el
problema.
Resolucin
de
las
ecuaciones
anlisis
de
las
soluciones
b) 24
c) 36
d) 30
e) 40
COMPROBACION
del
a=1
b=62
c=-2288
Alemanes:
Franceses:
Espaoles:
=330
=330
REEMPLAZO.-
INECUACIONES
DESIGUALDAD.Una desigualdad es un enunciado que compara dos expresiones
matemticas. Dichas expresiones estn separadas por alguno de
los siguientes smbolos: >, <, , .
Ejemplos.
INECUACIN.Una inecuacin es un predicado que incluye una desigualdad condicionada, y
resolverla significa encontrar todos los valores del conjunto referencial para
los cuales el enunciado constituye una proposicin verdadera.
Propiedades.-
CASO 1
CASO 2
CASO 3
Determine
Determinar
de la siguiente expresin:
Determinar
de la siguiente expresin:
Determinar
de la siguiente expresin:
PLANTEO DE INECUACIONES
DATOS:
Jenny debe invertir:
Banco A, porcentaje anual 8% mayor riesgo
Banco B, porcentaje anual 10%
Rentabilidad $4400 Banco B
Cantidad que debe invertir Banco B
Cantidad banco A
R// Jenny debe invertir $20.000 en el banco B para obtener la cantidad deseada.
FACTORIAL
que hay en una mol y est en el mismo orden de magnitud que el nmero de
tomos en la Va Lctea.
(Combinatoria)
m, el smbolo
que se lee
Al encontrar el valor de
, se obtiene:
1.
2.
3.
B=
6+8=14
5!x4!=2.880
4 hombres
Ejemplos:
Ana y Mara observaron la placa de un carro, donde viajaban dos hombres
sospechosos de un robo. Al ser interrogadas por la polica, dieron la
siguiente informacin acerca de la placa (que constaba de tres letras
seguidas de tres dgitos): Mara estaba segura de que la segunda letra de la
placa era una O o una Q, y que el ltimo dgito era un 3 o un 8; Ana dijo que
la primera letra de la placa era una G y que la tercera letra era
definitivamente una vocal.
Determine la cantidad de placas diferentes que la polica debe verificar.
Solucin:
La placa deber tener una secuencia de caracteres de la forma
X
3 LETRAS +3 DIGITOS
2 letra: 0 -
1 carcter G
1 posibilidad
2 posibilidad
1letra: G
3letra a-u
5 posibilidad
3letra: vocal
1 numero
10 posibilidad
2 numero
3numero: 38
10 posibilidad
2 posibilidad
Por lo tanto, a los 3 primeros lugares se los puede premiar de 720 formas
distintas.
Ejemplo:
De cuntas maneras diferentes pueden colocarse cinco libros de historia,
cuatro de literatura y seis de matemticas, si los de la misma materia deben
estar juntos?
Solucin:
COMBINACIN
Una combinacin es cada uno de los diferentes arreglos que se pueden hacer con
parte o todos los elementos de un conjunto dado, Sin considerar el orden en su
ubicacin. El nmero de combinaciones posibles de n objetos tomando m de ellos
a la vez, se simboliza como
y se calcula as:
Ejemplo:
Se necesita constituir un grupo mixto de vigilancia formado por 2 hombres y
3 mujeres, para lo cual se dispone de 12 oficiales hombres y 8 oficiales
mujeres; determine el nmero de grupos diferentes que se pueden formar.
Solucin:
Para constituir el grupo de hombres:
Grupos:
2 hombres
3 mujeres
3 10-2=8
10-1=9
72
TEOREMA DE UN BINOMIO
Este teorema fue descubierto por Newton y comunicado por primera vez en 1676 a
Henry Goldemberg, secretario de la Royal Society que favoreca los intercambios
de correspondencia entre los cientficos de su poca. Newton presenta el
enunciado de su teorema y un ejemplo que lo ilustra, y menciona ejemplos
conocidos en los cuales se aplica el teorema.
n: exponente binomio
i: posicin del trmino en el desarrollo del binomio disminuido en 1
cxn: 10
a: x
b:
SUCESIONES
SUCESIN.Una sucesin es un conjunto de nmeros reales, los cuales reciben el
nombre de trminos. Todas las sucesiones tienen un primer trmino y
cada trmino tiene un siguiente.
F: n
Domf=n
F(n)=
F(n)=
F(n)=1, 0, 1, 4, 9,16
F(n)=
Ejemplos:
Ejemplos:
an= 3an-1
=2(an-1-3),
PROGRESIN ARITMTICA
Formula: f(n)= a+(n-1) d
a: primer termino
n: nmeros de trminos
d: diferencia
Ejemplos: encuentre el valor de la siguiente suma: 5+9+13-1o la 2, 7, 12,
17,22.
a: 2
f(n)=2+ (13-1)5
n: 13
f (3)=2+(12)5
d=7-2=5
f (3)=62
FORMULA DE LA SUMA:
Sn=
a: 54
49=5+(n-1)4
d: 9-5= 4
49= 5+4n-4
f: 49
-4n=5-4-49
n=
n=12
s(12)=
d=3-1=2
3969=
n=?
3969=
N= 63
En el concurso Rueda de la Fortuna hay 12 premios, que en total suman $
96000. Si existe una diferencia de $ 1000 entre cada premio sucesivo,
determine el premio de menor valor en el concurso.
Solucin:
n=12
96000
96000=
d= 1000
a=?
96000=12a+66.000
-12a= 66.000-96000
+12a=+30.000
PROGRESIONES GEOMTRICAS
Ejemplo:
a=
r=
CAPITULO IV
TRIGONOMETRA
Se requiere ubicar un
ngulo cuya
es 410. Si se divide para
UBICACIN
DEmedida
LOS NGULOS.
360, se obtiene 1 de cociente y 50 de residuo. Esto quiere decir
que el ngulo ha dado una vuelta completa de 360 y su lado
terminal se ha ubicado en 50. Por tanto, es un ngulo del I
Cuadrante.
CLASES DE NGULOS
Coterminales.- Son aquellos ngulos que tienen los mismos
lados inicial y terminal.
Sean = y =
coterminales.
Complementarios
Dos ngulos son complementarios cuando la suma de sus
medidas constituye la medida de un ngulo recto: + = 90.
A partir de la igualdad 2
180 =
90 =
radianes
radianes
60= radianes
45= radianes
30 = radaines
Podemos observar estas y otras equivalencias en la siguiente figura:
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Sea P(a,b) un punto sobre la circunferencia de radio unitario y x
el ngulo en posicin estndar que forma el segmento OP, con el
semieje X .
FUNCIN SENO
FUNCIN COSENO
FUNCIN TANGENTE
FUNCIN COTANGENTE
FUNCIN SECANTE
FUNCIN COSECANTE
CAPITULO XI
ESTADSTICA Y
PROBABILIDADES
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Numero
CUANTITATIVA Grupo
Senes
ANLISIS
Precisa
CONCLUSIONES
Futuro
ms
importantes
del
anlisis
estadstico,
pero
es
estudios, la
muestra o
Variables
bidimensionales:
Recogen
informacin
sobre
dos
3
1
1
5
3
3
4
1
1
2
1
3
los
datos
en
forma
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
frecuencia
con un nmero
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
N de
llamada
s
1
2
3
4
5
Total
N
de
llamadas
1
2
3
4
5
2.
frecuen
cia
8
6
7
4
5
30
frecuenci
a
IIIIIIII
IIIIII
IIIIIII
IIII
IIIII
Estructure la tabla de
relacionando el conteo
(frecuencia):
, aproximando al
22
23
44
10
28
40
15
43
38
24
31
28
12
18
20
47
50
27
14
16
30
26
55
27
42
50
27
36
Para
el
intervalo
L2 ya se
Frecuencia
edades
[5,9)
[9,13)
[13,17)
[17,21)
[21,25)
[25,29)
Ejemplo
[29,33)
Edad en aos
[33,37)
de estudiantes
en
[37,41)
colegial
etapa
6
1
2
1
2
1
1
1
9
1
6
1
2
1
3
1
0
1
6
1
[41,45)
1 1
[45,49)
6 7 1
1 [49,53)
1 1
7 [53,57)
4 7
1 1total
1
8
1
3
1
4
1
3
1
3
1
3
1
4
1
4
1
5
1
4
1
3
1
7
1
0
1
6
1
17
3
1
2
1
6
1
12
7
1
4
1
14
Edad en aos de
frecuencia
estudiantes
[9,11)
[11,13)
[13,15)
15
[15,17)
10
[17,19)
[19,21)
total
46
30
TABLA DE FRECUENCIA
N=46
Rango=19-9=10
Intervalo
Marca de
Frec.
Frec.
s de la
clase
Ads.
abs.
acumula
acumula
da
variable
[9,11)
[11,13)
[13,15)
[15,17)
[17,19)
[19,21)
Total
10
12
14
16
18
20
Frec.rel
da
4
13
28
38
45
46
4
9
15
10
7
1
N=46
0.09
0.20
0.32
0.22
0.15
0.02
1.00
Ejemplo
Notas de los estudiantes de un curso de clculo en la ESPOL
6.4
8.3
7.5
6.0
8.2
6.2
6.0
7.0
6.4
7.45
5
6.2
0
6.3
5
6.5
0
7.8
0
6.0
5
6.4
0
7.9
0
6.0
0
6.1
7.05
0
7.3
5
6.3
5
6.0
0
6.4
0
6.6
5
9.1
5
6.6
0
7.6
5
6.3
7.30
5
7.4
5
8.1
0
6.7
5
6.2
0
6.4
5
6.4
0
8.3
0
7.5
0
6.0
8.20
0
6.2
5
6.0
0
7.0
5
6.4
0
7.4
5
6.2
TABLA DE FRECUENCIA
Frec.rel.
0.09
0.29
0.61
0.83
0.98
1.00
Nota de lo
frecuencia
N=46
estudiantes
[6.00,8.00)
40
[8.00,10.00)
[10.00,12.00)
Total
46
Rango=9.15-6.00=3.15
Ejemplo
Tiempo de espera en minutos de los clientes de un banco de la
localidad.
40
45
52
33
27
11
31
42
51
55
10
29
32
55
22
35
17
60
5
33
26
42
62
41
42
37
74
39
44
35
57
44
45
10
42
54
43
43
56
54
31
22
55
26
15
TABLA DE FRECUENCIA
Tiempo de
Frecuencia
espera
[5,12)
[12,19)
[19,26)
Intervalo
s [26,33)
de la
2
Marca de
clase 7
[33,40)
variable
[40,47)
[5,12)
[47,54)
[12,19)
[54,61)
[19,26)
[26,33)
[61,68)
[33,40)
[68,75)
[40,47)
Total
12
9
16
23
29
37
44
2
8
1
1
46
N=46
EJERCICIO
Rango=74-5=69
Frec.
Frec.
Ads.
abs.
acumula
acumula
da
5
2
2
7
6
12
da
5
7
9
16
22
34
Frec.rel
0.11
0.04
0.04
0.15
0.13
0.26
Frec.rel.
0.11
0.15
0.19
0.34
0.47
0.73
[47,54)
51
36
0.04
0.78
[54,61)
58
44
0.17
0.95
[61,68)
65
45
0.02
0.97
[68,75)
72
46
0.02
1.00
total
N=46
1.00
total
de
observaciones,
tambin
se
puede
expresar
siendo el
como
Sueldo
fi
XMC
Fi.XMC
[400,45
10
425
4250
0)
[450,50
20
475
9500
0)
[500,55
30
525
15750
0)
[550,60
40
575
23000
0)
[600,65
15
625
9375
0)
[650,70
10
675
6750
0)
[750,80
775
3875
0)
130
72500
MEDIANA (X)
Se define como el valor central de una distribucin que tiene un nmero
impar
Ejemplo Mediana.
o Considere los siguientes datos: 2, 4, 5, 9, 10.
Como N es igual a 5, x =
o considere los siguientes datos: 3, 5, 7, 11,13.
Como N es igual a 7 x=
o considere los siguientes datos: 1, 2,3, 8,9.
Como N es igual a 3 x=
Aqu N = 6
X=