SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA DE ESPAOL
CICLO ESCOLAR-2016-2017

ESCUELA SECUNDARIA
NOMBRE DEL PROFESOR
(A):
BLOQUE:

MBITO: Literatura
PROYECTO

Secundaria #9 Gral. Lzaro Garza Ayala

Mayra Mayarm Meruelo Ruiz
Grupo : 1

Grupo: 2

Tiempo: 10 sesiones (2 semanas) Del 05 de Octubre al 16 de Octubre

Tipo de Texto: Narrativo

Aprendiendo Mitos y Leyendas

PRCTICA SOCIAL DEL

LENGUAJE

Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal

PRODUCTO FINAL

Compilacin de mitos y leyendas para compartir con otros.

PROPSITOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

1. Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en diversos

contextos.
2. Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico, y se reconozcan como parte de una comunidad cultural
diversa y dinmica.
3. Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes gneros, autores, pocas y culturas, con el
fin de que valoren su papel en la representacin del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y
las circunstancias discursivas e histricas que le han dado origen.
4. Utilicen los acervos impresos y los medios electrnicos a su alcance para obtener y seleccionar
informacin con propsitos especficos.
1. Identifica las caractersticas de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de
textos.
2. Reconoce la funcin de mitos y leyendas en relacin con las variantes de un grupo social.
3. Comprende la importancia de la tradicin oral como medio para conocer diversas culturas.
4. Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en funcin del grupo social al
que pertenece.

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

SESIONE
S

TEMAS DE
REFLEXIN

ACTIVIDADES

RECURSOS

Actividad para empezar bien el da: El maestro anota en el pizarrn una

adivinanza para que el alumno realice un dibujo representando la respuesta.
Ejemplo:
Vive en el desierto, mata
a las personas, debajo de
las piedras muy bien se
acomoda.

Qu es?

Dibjalo

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Plumas

Imgenes
Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma

Audio
Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma

Qu se favorece en los alumnos?

El alumno conoce adivinanzas, practica la lectura y escritura, se introduce a
la descripcin y desarrolla habilidades para el dibujo.
INICIO
I.- Presentar el proyecto: nombre, duracin, mbito, propsito especfico, los
aprendizajes esperados, los productos parciales y finales. Conocer mi proyecto:
(Qu: voy a hacer, qu voy a aprender, para qu)

1 y 2
SESIN

II.- Activacin de conocimientos

previos.
En
las
siguientes
ilustraciones
se
representan
imgenes referentes a mitos y
leyendas.

1. Qu ocurre en la escena?
2. Qu actitudes muestran los personajes?
3. Te recuerda a algo?
III.- Se presenta un segmento de la leyenda La Mueca en audio, la cual se
escucha y es comentada posteriormente por todo el grupo.

Significado de
Mitos y Leyendas

Investigacin y
recuperacin de mitos
y leyendas

IV.- Al finalizar el audio escuchado, el alumno redactar un prrafo, en el cual

contestar las siguientes preguntas
1. Conoces algn mito o leyenda?
2. Cul? Cmo lo conociste?
3. Sabes en que se parecen y en que son distintos los mitos y leyendas?
-

TAREA:
Busquen en la biblioteca de su escuela, del aula, o con familiares,
diccionarios o libros en donde haya mitos y leyendas de algn lugar
que les interese. Pueden ser de un pueblo de Mxico o de algn
otro lugar del mundo.

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma
Libros
Computadora
Hojas de
Investigacin

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma
Hojas de
Investigacin

DESARROLLO
V.- Integracin de los alumnos en equipos de 5 elementos, se comentarn y
analizarn cules son las caractersticas y diferencias entre ambos tipos de texto.
VI.- Integracin de las caractersticas de los mitos y leyendas en un mapa
conceptual, cuadro sinptico o tabla, en equipos y socializacin grupal.
Caractersticas
3 y 4

Es un relato por medio del cual un pueblo una cultura explica el origen
SESIN

de algo: de los seres humanos, de un fenmeno natural, de un animal,

de una construccin, de un sentimiento, entre otros temas.

Por lo general, los personajes que aparecen en l son seres

sobrenaturales o humanos con poderes especiales.

Mito

A menudo, los tiempos y los espacios pueden resultar indefinidos.

Los mitos son relatos que han pasado mediante la tradicin oral a
muchas generaciones y de esta forma han llegado hasta nuestros das.

Estn estrechamente relacionados con las creencias religiosas,

Leyenda

culturales, filosficas, sociales y tradicionales de los pueblos que los

crearon.
Es un relato en el que aparecen personajes, lugares o hechos reales
mezclados con cosas imaginarias, fantsticas o maravillosas.

Los lugares y tiempos que se mencionan en l son localizables y

VII.- De los
diversos mitos
y
leyendas
que llevaron
los alumnos
seleccionan
dos mitos y
dos leyendas
por equipo.
VIII.Con
base a los
textos finales
seleccionados
los alumnos
identificarn
las

conocidos.

caractersticas de los personajes de los mitos y leyendas, as como la temtica que

se plante en cada una de ellas.

Actividad para empezar bien el da: pensamiento matemtico: El alumno anotar en

Caractersticas y
funcin del mito

Caractersticas y
funcin de la leyenda

los cuadros los numerales del 1 al 9 de tal manera que al sumarse horizontal, vertical
y diagonalmente el resultado sea siempre 15.
-

Lpiz
Libreta
Borrador

Qu se favorece en los alumnos?

Desarrollar el pensamiento matemtico, el clculo mental y la habilidad
numrica a fin de resolver operaciones aritmticas de suma.

Temas
Mitos
Leyendas
Origen del Universo, la naturaleza y
El origen de elementos particulares de
el ser humano.
la naturaleza
La cada del ser humano
El origen de ciertos comportamientos y
costumbres del ser humano.
5
Laylucha
6 de fuerzas opuestas por el
Caractersticas de animales y su
control del mundo.
SESIN
aparicin.
El diluvio
El enfrentamiento con lo sobrenatural o
La explicacin del uso de ciertos
la naturaleza
elementos de la naturaleza
Personajes
La explicacin del comportamiento
Mitos
Leyendas
humano
Dioses:
Tpicos, singulares o seres
- LaRepresentan
salvacin deluna
pueblo
por el
fabulosos:
fuerza de la
sacrificio
- Son buenos malos.
naturaleza
- ElDan
fin del
mundopara que los hroes
rdenes
- Ayudan al personaje protagnico

Actividad para
empezar bien
el da: Los
alumnos
acten
construirn
una
- Pueden ser villanos o agresores.
historia a partir
de una frase
Hroes:
inicial y al final
- Luchan por el bien de su comunidad o
por ser perdonados por una falta.
conversarn
- Son victimas perseguidas por la
sobre
el
fatalidad.
resultado que
- Colaboran con los dioses.
obtuvieron. El
docente escribe
Seres mitolgicos hbridos:
una frase en el
- Son agresores y villanos
pizarrn y por
- Son auxiliares de un hroe
turnos solicita a
los alumnos que le dicten palabras o frases para ir formando una historia con la
mayor coherencia posible.

Temas recurrentes en
los mitos y leyendas.

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma

Ejemplo:
La frase inicial puede ser: Durante el fin de semana
Alumno 1: le ayud a mi mam a hacer el mandado
Alumno 2: tambin recojo un poco la casa

7 y 8
SESIN

Qu se favorece en los alumnos?

Amplan su expresin oral.
Mejoran su conocimiento del vocabulario.
Usa el contexto para darle significado a palabras desconocidas.
La cooperacin y el trabajo en equipo.

Personajes
recurrentes en los
mitos y leyendas.

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador

IX.- Con base a los textos seleccionados por equipo, los alumnos realizarn un
cuadro analtico de cada texto, que debe cumplir con las siguientes especificaciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Titulo
Tipo de Texto
Tema
Personajes
Funciones del Personaje
Valores

X.- Al finalizar las actividades, se distribuir por equipos el nombre de una regin o
pas, en las cuales los alumnos indagarn mitos y leyendas con sus familias, libro,
internet, etc. ( 1 mito o 1 leyenda por cada alumno del equipo)
-

TAREA
Elaboracin de un dibujo acorde con el mito o leyenda seleccionada, y
clasificacin del contenido en un cuadro de la actividad anterior
Revisin y correccin de los trabajos realizados.

CIERRE
PRODUCTO FINAL
XII.- Se realizar una recopilacin grupal de los mitos y leyendas, la cual llevar el
siguiente orden:
9 y 10
SESIN

Portada
ndice
Apartado de Mitos
- Nombre del mito
- Pas o regin de origen
- Dibujo representativo

Funcin del mito y

leyenda como fuentes

Mito
Cuadro analtico

de valores culturales
de un grupo social

Pluma
Hojas de
Investigacin

Ortografa y
puntuacin
convencionales

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma
Libros
Computadora
Hojas de
Investigacin

Pizarrn
Libreta
Lpiz
Borrador
Pluma
Libros
Computadora
Hojas de
Investigacin

Apartado de Leyendas
- Nombre de la leyenda
- Pas o regin de origen
- Dibujo representativo
- Leyenda
- Cuadro analtico

Introduccin
Nombre de los estudiantes

XIII.- Una vez terminado el trabajo de recopilacin, quedar a disposicin de los

alumnos en la biblioteca del aula para su consulta y recreacin.

Diferencias entre las

versiones de un
mismo mito o leyenda:
lo que vara y lo que
se conserva segn la
cultura

PROCESO
INSTRUMENTO ESCALA ESTIMATIVA
No.

INDICADOR

*MUY BIEN

*REGULAR

*DEFICIENTE

*NADA

1.-

Esquema Conocer ms sobre mi proyecto

2.-

Prrafo de activacin

3.-

Indagacin sobre mitos y leyendas de su inters

4.-

Esquematizacin de las caractersticas de los mitos y leyendas

5.-

Esquematizacin de las caractersticas de los personajes en los mitos

y leyendas

6.-

Temticas de los mitos y leyendas

7.-

Cuadro analtico de los mitos y leyendas

6.-

Dibujo representativo de los mitos y leyendas

7.-

Compilacin de mitos y Leyendas

PRODUCTO
INSTRUMENTO EN ESCALA ESTIMATIVA

No.

INDICADOR

1.-

Investigacin sobre mitos y leyendas de una regin o pas

2.-

Portada, ndice, Introduccin

3.-

Dibujo representativo del mito y la leyenda

4.-

Cuadro analtico

*EXCELENTE

*BIEN

*REGULAR

Nota: Se puede colocar valores numricos, segn lo requiera el maestro, dentro de esta escala.

ADECUACIONES

ACTIVIDADES DE INCLUSIN

*NADA

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